扶貧培訓心得體會

時間：2026-02-06 12:48:22 心得體會

扶貧培訓心得體會

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，往往會寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的扶貧培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

扶貧培訓心得體會

　　扶貧培訓心得體會1

　　XX3日—7日，我有幸參加了市扶貧辦組織的鄉鎮扶貧干部培訓班，通過為期5天的扶貧培訓，學員們收獲頗多，感觸頗深，對扶貧攻堅有了全新的認識，為今后的工作打下了堅實基礎。

　　本次培訓，市扶貧辦領導高度重視，扶貧辦劉戈新主任，各相關處室負責親臨課堂講政策形勢、工作要求等。邀請了黨校、西南大學的專家教授講經濟形勢、供給側改革，特色小鎮建設等。課程豐富，立意高遠，針對性強，讓我們受益匪淺。

　　一、認清扶貧形勢，從自身出發，帶頭做好扶貧攻堅工作。從全市的角度看，扶貧工作任務之重，壓力之大，當前存在三個薄弱環節：群眾信訪壓力大、基礎設施落后、扶貧工作基礎差。作為基層扶貧干部，我們在工作的過程中，要充分領會學習“老馬工作法”，要有為民服務的.情懷。在今后的扶貧工作中，要以高度的政治責任感和歷史使命感，全心全意，全力以赴地開展幫扶工作。在幫扶對接貧困戶過程中，我們要認識到幫扶對象就是農村最為貧困的群體，面對他們的訴求和愿望，要深入調查研究，仔細研讀政策文件，科學制定幫扶措施，攻堅克難，真抓實干，敢于擔當，務求實效，堅決按照規定期限實現整體脫貧。此外我們要帶頭嚴明政治紀律，帶頭執行各項規定，帶頭擔起幫扶責任，當好模范。

　　二、認真開展精準扶貧，精準扶貧的基礎是精準識別。用xx的話說就是要做到扶真貧、真扶貧，所有的貧困對象必須是真正意義上的貧困戶。在做好精準識別的基礎上，再針對貧困戶制定好幫扶規劃，要結合貧困戶實際，準確分析致貧原因，有的放矢，做到長遠規劃與短期規劃相結合。此外我們要做好貧困村、貧困戶的產業發展。要在摸清實情的基礎上，引導和幫助貧困村、貧困戶挖掘培育適合自身發展的富民產業，真正做到產業領跑，龍頭帶動，實現可持續發展的路子。

　　酷合奉節縣委縣府的扶貧工作部署，我們還需要加強村容村貌建設。因為村容村貌體現的是群眾的一種生活習慣和行為方式，而道路通暢、飲水安全、鄉村整潔、環境衛生、鄰里和諧，本身就是群眾富裕之后生產生活狀態的一種集中體現。更為重要的是精準扶貧是要貧困戶思想意識自我提高。思想扶貧非常關鍵，要注重引導貧困戶轉變觀念、樹立脫貧致富的信心，發揮自身潛力，依靠自己走向富裕。

　　三、發展特色優勢產業。按照西南大學尹教授所講的特色鄉鎮建設，結合奉節縣的特色旅游優勢尤其是鄉鎮環境，我們在開展扶貧工作時，需要發展特色鄉村旅游，比如鼓勵貧困戶開辦農家樂、引進企業挖掘古村落保護等，通過一系列的發展方式來發展特色鄉鎮。

　　通過此次全市鄉鎮扶貧干部的扶貧培訓，我們了解了全國扶貧攻堅工作的形勢，了解了全市扶貧工作的開展情況及存在的薄弱環節等，學習了怎樣更好地為群眾服務的方法等等，掌握了如何更好的帶頭開展好精準扶貧工作等。作為鄉鎮扶貧干部尤其指導開展扶貧工作的干部來說，此次培訓學習后，我們將以更高的要求來鞭策自己，帶頭做好扶貧攻堅工作。

　　扶貧培訓心得體會2

　　很榮幸能夠參加由XX市扶貧指導中心組織的鄉鎮扶貧干部培訓班，通過為期五天的集中培訓，豐富的課程安排，為我們提供了一個良好的學習交流平臺，使我感觸頗多，更加堅定了我在脫貧攻堅工作上的信心。結合本次培訓，我主要談以下三點感想：

　　一、扎根基層，做好貧困群眾工作。

　　培訓的第一節課就是XX市江北區觀音橋街道辦事處調研員、“老馬工作室”主要負責人馬善祥同志的《如何做基層群眾工作》，“老馬”圍繞如何做好基層工作講了幾點要求，使我受益匪淺。一是在基層工作中積累工作經驗，并有所貢獻。二是嚴以律己把思想錘煉好，靜以修身、警鐘長鳴。三是滿腔熱情為群眾服務好，尊重群眾、主動服務、在高標準中服務群眾。長期工作在扶貧一線的基層干部，一定要把貧困群眾的冷暖放在心上，以積極的工作態度幫助其解決實際困難，認真傾聽并引導群眾，最終提高群眾的滿意度。

　　二、吃透政策，精準扶貧精準脫貧。

　　XX4日聽市扶貧辦人力資源處胡劍波處長講授《人力資源開發情況介紹》，進一步了解貧困地區人力資源開發現狀，熟悉精準扶貧政策，充分體現了市委、市政府對脫貧攻堅的高度重視。鄉鎮脫貧攻堅貴在精準、重在精準。從建檔立卡識別、制定發展規劃、落實扶貧政策、實施脫貧措施等各個方面，務必做好精準。各幫扶責任人只有吃透扶貧政策，才能把精準扶貧的各項政策措施傳達給每一個貧困戶，讓他們領會政策、吃透精神。

　　三、把握要求，限時打贏攻堅戰。

　　XX市扶貧辦主任劉戈新講《扶貧攻堅形式及工作要求》、市扶貧辦信息處處長田茂慧講《貧困對象的精準識別與退出》、市審計局農業處副處長唐春林講《扶貧資金審計》等各個處室負責人及專家講授的培訓課，引導著我們發現現實工作中的不足之處。我們將嚴格按照劉戈新主任的工作要求開展好鄉鎮扶貧工作。一是講政治，勇于擔當脫貧攻堅責任。二是講感情，把貧困群眾疾苦放在心上。三是講實干，把精準扶貧政策落實在行動上。四是講實效，把群眾滿意度做為檢驗脫貧攻堅工作的出發點和落腳點。五是講紀律，把黨風廉政各項要求貫徹到脫貧攻堅工作的全過程。

　　培訓時間短暫，但培訓效果明顯，回到工作崗位上，我們一定拼盡全力奔赴扶貧一線。把自己的感情和熱情留給貧困群眾，把自己的奮斗和收獲留在農村的土地上，為脫貧攻堅工作作出應有的貢獻。

　　扶貧干部培訓心得范文

　　XX26日至30日，XX60名基層扶貧干部非常幸運在XX市扶貧指導中心參加了為期一周的鄉鎮扶貧干部培訓，親耳聆聽了XX市扶貧辦、市委黨校及西南大學的領導、專家、教授們的授課。通過學習，豐富了扶貧攻堅理論知識，進一步掌握了人力資源開發政策，學習到了兄弟鄉鎮的寶貴經驗，在學習之余還收獲了來之不易的師生感情，同時，更深深感到能在基層一線從事扶貧工作，為20xx年全國人民一道步入小康社會貢獻微薄的智慧和力量感到無比光榮。

　　一、幾點培訓的收獲

　　(一)更高層面看扶貧攻堅，責任上肩

　　市扶貧辦劉戈新主任站在市級高度與我們交流了XX精準扶貧精準脫貧取得的成績和下一步的扶貧工作重點，談到了全市扶貧六大體系的建設，扶貧工作形勢及要求。胡建波處長為我們解讀了系列扶貧政策，讓我們從一味的低頭拉車中抬起頭看看路，更加認識到作為一名基層扶貧干部的歷史責任，我想在以后的扶貧工作中，我們的目標將更加明確，干勁更加十足。

　　(二)更多角度看基層工作，豁然開朗

　　XX市基層調解“一面旗幟”馬善祥老師用幽默的語言和十足的熱情與我們分享了他30多年來基層矛盾糾紛調解處置的經驗，讓我們首先有了敢于、樂于面對矛盾的正確姿態，也有了處理好各類矛盾的熱情和方法，更有了面對基層扶貧工作各類困難、困惑的責任擔當。

　　(三)更多案例看涉貧腐敗，警醒自己

　　市審計局唐春林處長用一個個扶貧審計的案例告誡我們正確履行好手中的權利和職責，市紀委派駐市農委王選明副組長為我們上了一節生動的《學習黨章黨規，防止“蠅貪”“微的腐敗”》的黨風廉政教育課，我們對案例中主觀或無意失職失察受到黨紀政紀或者司法處理的基層扶貧干部們感到不值，也為今后在具體的扶貧項目實施與驗收、扶貧資金撥付等方面敲響了警鐘，務必本著程序合法合規、遵守財經紀律的原則做好相關方面的工作。

　　二、下步工作的打算

　　一是將為貧服務的政治情懷內化于心。我縣雖然在20xx年底實現了“貧困村建八有、貧困戶解八難”的目標，并順利通過了市級脫貧驗收，但目前仍有6000多貧困人口未脫貧，已脫貧的戶也需要持續鞏固脫貧成果，脫貧攻堅仍然是當前最大的政治任務和最突出的民生問題，仍然事關全面建設小康的.進程和步伐，事關廣大人民群眾的切身利益，在今后的扶貧工作中，我們將以高度的政治責任感和歷史使命感，全心全意，全力以赴地開展扶貧工作。

　　二是將為貧服務的分類政策落到實處。目前我縣系列扶貧政策更加符合鄉鎮實際，回去后我們將按照市縣扶貧辦要求，做好做實民政、教育、建房、就醫等政策，確保保障性政策能托起貧困戶最低的底;在培育富民產業、促貧增收方面，也要圍繞“雨露計劃”和“資產收益扶貧”做文章，引導貧困村挖掘培育適合自身發展的富民產業，真正做到產業領跑，龍頭帶動，實現可持續發展的路子;幫助有條件的貧困戶發展適宜的產業，樹立脫貧致富的信心，確保貧困戶用勤勞的雙手不斷增加收入。

　　三是始終保持敬畏規矩的律己之心。我們基層扶貧干部要帶頭嚴明政治紀律，帶頭執行各項規定，帶頭擔起幫扶責任，當好模范，作出表率，不負組織的重托，不負人民的期望，向組織和人民交一份滿意的答卷!

　　扶貧培訓心得體會3

　　我有幸參加了省扶貧辦舉辦的扶貧學習培訓會，五天來，通過對扶貧理論和案例的學習，我開拓了思維，認識到了扶貧工作的新形勢，收獲很大。培訓會很多領導和專家傳授了新形勢下扶貧工作的經驗，對我們梳理扶貧工作思路，制定本地區的扶貧規劃有很大幫助。

　　通過這幾天的學習，我有如下幾點體會：

　　一、統一思想，提高認識

　　首先，要統一思想，提高認識，充分認識扶貧開發工作的重要性。扶貧開發工作是新階段一項重大“工程”，我覺得要想做好這一重大“工程”，“一把手”領導首先要高度重視，思想上必須要統一，認識上必須要到位，只有“一把手”領導重視了，上級領導才能夠重視起來，只有這樣才能夠把安排的項目保質保量地完成。

　　二、注重協調，多方用力

　　其次，要及時做好和相關部門的銜接工作。工作能否做好，銜接固然重要，工作做不好，做不到位，很大程度上也于相關部門銜接有很大原因。從而導致工作滯后，要及時做好扶貧項目的銜接工作。

　　三、深入基層，了解民意

　　最后，要深入村社、傾聽民意、了解民情，推動工作順利開展。通過兩天的調研，我想我們領導除了平時工作之余，抽時間要更多地深入村社、農戶家中，傾聽民意、了解民情，知道村社干部的所思所想、農戶的所期所盼，真正知道村社干部在想什么，農戶在盼什么。只有這樣領導才能夠掌握到第一手可靠資料，從而使領導和老百姓打成一片，這樣，領導干部和老百姓的距離就拉的更近，老百姓所思所想所盼才知道的更多，扶貧工作開展起來就更順利，只有這樣我們的扶貧工作才能夠做得更好，發揮更大地效益。

　　四、重在行動，貴在落實

　　中華民族有著優秀的傳統美德，一方有難，八方支援。但是，這種支援必須建立在干實事、干正事、干好事的`基礎之上，只要我們干的是功在當代、利在于民、造福子孫的大事，就一定會得到社會各方面的援助。要想為社會多做點貢獻、去幫助那些在困難中掙扎的人們，要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念。在任何學習過程中會面臨各種困難，面臨各種難以預料的考驗，因此在學習中要把握好原則性，又要靈活多變，同時又能夠破除舊觀念，用知識去幫助那些貧困落后的人多學技能，多跟他們交流，讓他們走向共同發展，共同富裕的道路。

　　扶貧培訓心得體會4

　　今年2月，我作為一名扶貧工作隊員，被派駐到沙坪鎮賽陽村。駐村后，我努力克服諸多不便，積極配合賽陽村駐村工作隊、村支兩委開展幫扶工作。一年來，訪遍村戶、摸清村情，感受良多，體會深刻。深深的感受到各級部門對脫貧攻堅工作的高度重視與大力支持，也體會到了基層干部的艱辛與不易。

　　桃源縣沙坪鎮賽陽村地處自然保護區——烏云界的核心地帶。全村有9個村民小組，398戶1270人，其中貧困戶100戶334人，目前已脫貧76戶266人，預計明年貧困戶全部脫貧，貧困村摘帽。

　　20xx年以來，賽陽村在各級干部的積極努力下，在基礎建設方面實施了“一路一壩一橋一區一場一業”六大工程;在產業發展方面創新了“合作社+大戶+農戶(貧困戶)”的發展模式，每個村民小組都形成了自己的特色產業;在結對幫扶方面采取“1+x”綜合幫扶模式，制定幫扶措施500多條;在基礎工作方面率先實行“一戶一檔”、“掛圖作戰”并得到推廣;在抓黨建促脫貧方面建立起了“組織關愛黨員、黨員關心群眾、群眾關注組織”的黨群連心機制。全村脫貧攻堅取得了壓倒性勝利。駐村近一年，個人也有一些收獲。

　　一、加深了對扶貧工作的認識

　　之前沒有接觸扶貧工作時，不知道扶貧的目的和意義，駐村后慢慢認識到為什么要精準扶貧，怎樣精準扶貧。駐村后，通過入戶走訪，發現有些貧困戶家里四面透風，甚至漏雨;一年吃不上幾次肉;小孩初中畢業就上不起學，作為一名城市長大的年輕干部，深刻理解到扶貧開發工作依然面臨十分艱巨而繁重的任務，已進入啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺期。黨中央明確提出，到今年20xx，中國全面建成小康社會，小康路上，不能有一個人掉隊。對扶貧工作更深刻的認識，能讓自己清楚地知道：自己所做的工作是一件非常有意義的事，同時也讓自己意識到賽陽村脫貧攻堅的緊迫感。

　　二、體驗了基層工作和生活

　　農村工作面對的是農民群眾，要做好群眾工作是件不容易的事。經常會有群眾到村里找干部解決糾紛矛盾，盡管看似小事，但對于群眾來說件件都是大事。因此每項工作都要認真對待，妥善處理。村干部為了完成村里的.工作，解決好群眾的問題，沒有白天黑夜，沒有星期六星期天。從他們身上可以發現高度的責任心和無私的奉獻精神，這也是我值得學習的地方。

　　此次駐村，直接面對農民，涉及方方面面的工作，加強學習很重要，因此除開展正常的工作外，還要認真學習扶貧的各項方針政策。上面制定的政策是全局性、指導性的，到了村里還要結合村里的情況來落實，不能簡單“一刀切”，這樣政策落實才能收到好的效果。同時在走訪中，向農民學習，特別向有經驗的專業戶、富裕戶學習，學習他們的成功之處，有利于向貧困戶推廣、引導。

　　如何與群眾溝通交流、拉近感情是個大學問。記得第一次去走訪農戶時，我感覺很拘謹，只知道照著問卷來問，沒有過多地與農戶交流，覺得與農戶有距離感。后來與農戶接觸多了，慢慢地學會與他們拉家常，拉近了距離，增進了感情，發現他們很淳樸。要融入到群眾中，就要把他們當成自己的親人、朋友，做到以誠相待，以理服人。現在，群眾在村里遇到我們都會微笑著和我打招呼。

　　三、學習到了駐村工作的一些方法

　　要做好農村工作，必須掌握有所為、有所不為的原則。雖說做駐村幫扶，要撲下身子，多干實事，但還是要掌握有所為而有所不為的原則，不能事事全攬下。一是要擺正自己的位置，協助工作隊長、村支兩委當好參謀和助手。二是到位而不要越位。要按照駐村工作隊的職責、任務和要求做好工作，不做超越職權范圍內的事。三是參與而不要干預。不把自己的意志強加給村班子集體，多做溝通、協商的工作。四是要充分依靠群眾、發動群眾。駐村干部在村里開展工作，不能單打獨斗，很多工作最終還是要依靠村干部、全體黨員、全村村民來組織開展和實施，而最主要的還是要依靠村兩委干部。在依靠他們開展工作的同時，還要負責任地幫助他們提高素質，增強戰斗力，這樣才能有效地完成各項任務。

　　扶貧培訓心得體會5

　　本人從教十五載，擔任學校教研員六年，前年開始兼任語文組組長一職。近日，有幸參加了“清華大學教育扶貧中小學教研員遠程培訓班”的學習，自己深深地意識到這是一次難得的學習機會，應好好珍惜。

　　培訓中，我重逢了上期“科研班”的指導老師李晨老師，還有學員李瓊老師，且李晨老師恰巧又是這次培訓班的班主任；另外，我還結識了許多的“精英”(各校教研員或教研組長)。

　　此次培訓為期六天，時間短，任務重，可謂“苦”中取樂，卻于思想有益，受用無窮。

　　聽了雷小莉老師的講座“課堂教學的設計與評價”，我懂得了“過程重于結果”，應關注學生的思維品質，注重思維方法與思維能力的培養，“少教孩子怎么‘算’，多教孩子怎么‘想’”。同時，應想方設法激發學生的學習興趣，“興趣是最好的老師”不就是這個道理嗎?

　　雷老師還提到在課堂中多給學生提出問題的機會。是的，著名科學家愛因斯坦曾經說過：“提出問題比解決問題更為重要。”問題是人類進步的基石。她還說：“學生會的問題還有必要在課堂詳述嗎?”我很贊成這個觀點，學生會的，我們少教，甚至不教，我們要做的是與學生共同探知他(她)們的“未知世界”。因此，我們老師應充分了解學情，真正做到“以學定教”。

　　胡蘭老師的講座“聽課、評課”如一劑良方，為我們的聽課、評課提供了有效的指導。聽、評課的目的是造就優秀教師，我們應本著實事求是的態度，“一針見血，有啥說啥”。然而，現實中，我們有些學校的老師生怕“得罪”他人，盡說些恭維話。這樣做，上課老師就不能最大程度地發現自身教學過程中的缺陷，不能起到改進課堂教學的目的，這是一種對同志不負責任的做法，我向來是反對的。

　　胡老師提出評課時要“用《課標》說話”。一語驚醒夢中人，我們又有多少老師真正用心細讀了《新課程標準》呢，爛熟于心的又有幾人呢?本學期，我們學校新來了一位特崗教師朱老師，他和我都是教四年級語文，當他問我怎樣才能上好語文課時，我把一份《新課標》放在他的.桌面，也許這是我能告訴他的最好的方法。

　　本次學習的內容如果要分為兩大部分的話，以上講的是“學科教師的課堂教學”，我更關注的是第二部分“教研員(教研組長)的行動研究”。身為教研員的我怎樣才能做好自己的“行動研究”，并且帶領學校教師團體共同參與到“行動研究”中來，每個人都愿意做“行動研究”，都有屬于自己的“行動研究”。

　　鄭新蓉教授好似“及時雨”，她的講座“教師行動研究”猶如黎明的曝光，給我們希望，引領我們不斷前進。“行動研究”不是“純”研究，有別于“求真”的科學研究。“行動研究”旨在發現問題，采取策略，提高反思能力，改進工作，最大程度地解決問題。簡單地說，“問題”即“課題”。

　　有些學員認為“做研究”、“做課題”那是專家的事，于自身無關。事實上，我們每位教師都可以成為“研究者”、“行動者”，我們教育教學過程中所遇到的問題都可以成為我們的研究課題。例如，以前我所教的班級學生上課參與不夠，我就采用小組合作的方式提高學生課堂參與度，效果較好，這樣就有了自己的小課題：“從小組合作入手，解決課堂教學參與度問題的研究”。現在，我所接手的四年級16班，第一單元測試后，我發現第一題“讀拼音，寫漢字”，學生失分較重。不應該呀，我們全都聽寫了的。后來，我詢問了失分的同學，這才知道一個重要的原因是不會拼音。我又通過抽樣調查，發現情況確實如此。這樣，我又有了自己新的問題(課題)：如何提高中年級的拼讀能力?

　　也有些學員在“叫苦”。馬利文教授對他們的心理作了透切的剖析：

　　1.時間不足，負擔重，力不從心。

　　2.受“功利”思想的束縛，認為它對自己的“業績”幫助不大。

　　3.教研氛圍不濃厚，沒有學術共同體，感覺在孤軍奮戰。

　　4.領導不重視，有些無奈。

　　5.缺乏專業引領，倍感無助……

　　其實，事在人為，“心在哪里，哪里就會有奇跡”。一個人活著是要有所追求的，不要成了不折不扣的產業工人，要做自主研究的主人。“研究”是自我價值實現的表現，是高層次的需求，也是教師獲得幸福感的重要途徑。一個有思想的教師，一個有心做教育的教師，一個立志為教育奉獻一生的人，他(她)是不會于教育教學問題視而不見，相反，他(她)會積極思考(反思)，把“研究”當作自己的知音相伴一生的。

　　賀林老師則別開生面地從“組織行為學”的角度來審視教育圈內人的行為。他的語言幽默而不失“科學”，他的觀點鮮明而又新穎，論據平凡，卻顯真知灼見，給人耳目一新的愜意，又如林中響箭，震撼心靈。

　　此外，王旭老師娓娓動聽的演講令我折服。他那敏銳的洞悉力，不拘一格的思辨能力，高超的駕馭課堂的能力，我久久不能釋懷。對，大膽地展示學生的錯誤思維過程，有了“錯”才有師生的成長，有了“錯”才有精彩，寧愿做一個“真”的有“缺陷”的老師，也不做一個“假”的“完美”的“俗師”。

　　幾天下來，學海拾貝的我滿載而歸，小背簍裝的是收獲的欣喜、疑惑的沉思、嘗試的勇氣和蛻變后新的生命。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我能清晰地感受到肩上的責任與使命，為此，我在狂奔，沒有終點，一種信念的力量推動著我前進、前進……

　　扶貧培訓心得體會6

　　為實現全面建成小康社會的雄偉目標，確保大灣鎮所有貧困人口到 20xx 年如期脫貧，大灣鎮人民政府于 20xx 年7 月 23 日組織召開全部扶貧工作人員扶貧攻堅工作專題培訓會。這次培訓短暫而緊湊、適用而有效，對我來講，加大了對農村貧困現狀的整體了解；認識到當前扶貧工作所面臨的歷史機遇；學習和做好扶貧工作的相干實用技能與方法。主要有以下幾點體會和思考。

　　1、深入掌握政策不能有偏差 ?

　　作為幫扶責任人，我們必須要熟習扶貧政策，比如說國家脫貧“兩不愁，3 保障”政策等。只有熟習這些政策，才能更好地向貧困戶宣揚落實好這些政策，讓他們清楚自己能享受哪些政策，現已享遭到了那些政策；和脫貧戶的跟蹤幫扶政策，不是脫貧了就不管了，而是脫貧后繼續跟蹤幫扶 2 年一樣享受貧困戶待遇，再視察 1 年確保貧困戶能穩定到達區級定的 “8 有 1 超”脫貧標準，扶貧扶智同步落實，到 20xx 年實現全民脫貧，不能讓 1 名貧困人口掉隊。

　　2、落實舉措要精準對標 ?

　　為穩步推動精準幫扶工作，必須熟習貧困戶的基礎信息和實際需求，對標幫扶精準落實扶貧政策，做到落實政策精準到位不缺失，幫扶到點到位，真幫實扶出實效。

　　(1)摸清底數，精準幫扶。1 是要掌握真實情況，常常深入村屯與貧困戶交換，參與貧困戶的生產進程，深入了解在生產生活中出現的新情況和新需求，不斷調劑和適應已變化的實情，落實政策要精準對標，以國家脫貧“兩不愁，3 保障”為基準，做到胸中有數。這樣才能幫扶到點到位精準有效。科學核實貧困戶核算收入，嚴格辨別穩定收入和不穩收入的區分和政策性收入和生產性收入在扶貧中的權重。用幫扶的鮮活事實讓貧困戶滿意，確保人均穩定年收入到達 3500元以上才能認定為脫貧。

　　(2)謀劃幫扶舉措，對標清單落實政策。根據貧困戶的實際情況分析和總結致貧緣由，列出需求清單，對標興賓區扶貧政策和方案，有針對性的制定貧困戶的發展計劃和幫扶計劃，落實幫扶方式，確保扶貧對象及時得到有效扶持。力所能及地幫助貧困戶解決實際困難。

　　(3)落實農業特點產業，增加收入不枯褐。重點幫助貧困村及貧困戶發展特點優勢產業和改良生產生活條件。通過國家的小額貸款和產業扶持農業獎補政策落實集體經濟走入可延續發展的軌道。

　　作為 1 名幫扶責任人，我將以這次扶貧工作，精準幫扶為新出發點，履職盡責，積極投身扶貧攻堅主戰場；主動作為，全力調和打贏這場扶貧攻堅戰。

　　扶貧培訓心得體會感謝市扶貧辦、市扶貧指點中心給予我們提供學習培訓的重要平臺，讓我們在這里相聚學習，得到人生中的升華，1 周的學習，我有了以下幾點心得。

　　第 1，學到了之前不明曉，或之前不夠明白的扶貧領域相干政策。李 xx 副站長的授課“大力發展農村集體經濟”中的“甚么是農村集體經濟”在此之前，我對農村集體經濟這 1 概念是模糊的，是不清晰的`，更不知如何去做這方面的工作。通過這次學習，我知道農村集體經濟就是集體成員利用共用的資源和資產，通過合作與聯合實現共同發展的 1 種經濟情勢。要發揮好集體經濟的作用，還要在建立健全農村集體資產經營管理，財務會計，民主理財，收益分配和產權制度。而我村是實打實的空殼村，不是國家沒有支持，沒有勞動力，而是我村這些基層干部對農村集體經濟這 1 概念都是模糊的，乃至全然不知，缺少相干的知識和能力。以致讓國家支持我們的幾百畝核桃、幾百畝花椒、300 畝的蔬菜(高山)基地都以失敗告終。

　　第 2，精神層面的收獲。市扶貧辦黃 xx 副主任關于《中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅 3 年行動的指點意見》解讀中 1 課中講到：“加強對貧困 1 線干部的關愛鼓勵，重視在脫貧攻堅 1 線視察辨認干部，對如期完成任務表現突出的干部予以重用，重視提拔使用”，“推動抓黨建促脫貧攻堅，全面強化農村基層黨組織領導核心腸位，提升貧困村黨組織的組織力，堅決撤換不勝任、不合格、不稱職的村黨組織書記，重點從外出務工經商創業人員，大學生村官，本村致富能手當選配，建立健全回引本土大學生”。黃長武副主任的這兩段解讀，讓我們這些年輕的回家做農村工作的人不但有了堅持的方向，向前沖的動力，全身猶如注入了“雞血”似的干勁 10 足。

　　第 3，回去以后的打算，我村共有 x 余人，在家的只有 x 戶 x 人，其中還有在我鎮街道照顧孩子上學的，有 17 歲以下的 x 人，18 歲至35 歲的 x 人，36 歲至 59 歲的 x 人，60 歲及以上的 x 人，面對這樣的 1 大人群，結合張 xx 專家的講授“農村電商與精準扶貧”知識和我村已有的電商基礎，通過自己和村支兩委努力，利用電商平臺將我村的農產品(大米、蔬菜、蘿卜)銷售出去，讓我村的農戶增收，讓脫貧攻堅工作在貧困地區真正產生實效。

　　扶貧培訓心得體會7

　　昨夜的一場大雨，讓通往大練地村城墻壩黨支部的路變得泥濘起來。直至中午，山頭的云霧還沒有散去，氣定神閑地切割著天空湛藍色塊，午后的溽熱也因此顯得從容許多。

　　來自省委高校工委組織部、省教育廳師范處、高教處、督導室和人事處的十多個黨員代表還沒來得及好好打量大練地村這片土地，便在我們的陪同下，步履不停地上了山，走進城墻壩黨支部會議室，開展黨支部結對共建活動，共簽協議、互促發展。

　　在共建儀式上，省教育廳民教處、師范處黨支部的支部書記雷韜同志和大練地村城墻壩黨支部書記和學新同志分別就此次活動進行講話，肯定了支部合作共建的`重要意義，并對以此次活動為起點的支部結對發展充滿期待。雙方隨后簽訂了結對共建協議書，舉行了授牌和捐書儀式，開展了第一次組織生活會。

　　會議室窗明幾凈，是村民黨員們的勞動成果。在組織部、高教處、督導室和人事處的黨員同志依次表達自己對支部共建的認識和希望后，村里黨員同志們的坐姿也慢慢舒展開來，表現起初有些膽怯的他們，在對面結對干部的眼神鼓勵下，漸漸開始七嘴八舌地用傈僳普通話傾吐著村里的困難，比如垃圾處理，產業規劃、道路硬化、活動室設備配備等都是比較具有實際意義的問題。這些具體問題映照著前面委廳同志們說的共建互促的目標、原則、內容和方式，正好是在宏觀下引導出微觀，在深意中增添點靈光。

　　傈僳普通話說得快了，就像夏日里此起彼伏的蟲鳴鳥叫，急切熱烈，具有奇妙的張力。看到機關同事們豎著耳朵傾聽村民黨員說話的樣子，我們駐村工作隊員突然很為村里的同志們感到驕傲。距離我們工作隊員駐村已有六個月，也是他們從對著我們微笑，到見面寒暄“進來閑閑吧”，再到現在并不怯場地提出問題、溝通要求的一個變化歷程。說“要把扶貧開發同基層組織建設有機結合起來，真正把基層黨組織建設成帶領群眾脫貧致富的堅強戰斗堡壘。”我想，以黨建為龍頭來推進扶貧開發，關鍵在人，重心在基層。農村黨組織是脫貧第一線的核心力量。如何以結對幫扶為契機，打造一個積極、自信、創新的基層黨組織陣地，形成共建共榮的合力，互融互補，幫助大練地村按期脫貧摘帽，確保共建活動的實效，可能是我們思考和解決的首要問題。

　　結對共建活動在共建雙方共同宣讀入黨誓詞這個充滿隆重儀式感的場景中結束。這次共建活動將“承諾”、“期待”、“目標”這些充滿詩意的詞語種在了稻花飄香的大練地土地上，相信在不久的將來定能結出豐碩果實，譜下美麗詩篇。

　　扶貧培訓心得體會8

　　為進一步理清扶貧工作思路，扎實高效開展好精準扶貧工作，近期縣委縣人民政府周日縣縣“扶貧日”的時間，組織了多期幫扶聯系人扶貧政策業務培訓班，請來的授課專家及扶貧指揮部的領導均是各自領域的權威人士，授課異常精彩。同時，在培訓期間學員們也圍繞如何認識精準扶貧、借助特色優勢產業助推精準扶貧、摸清貧困戶幫扶需求和制定好幫扶計劃，及如何當好一名幫扶聯系人等方面相互交流汲取了經驗。本人結合近段時間幫扶的實際工作，作了幾點思考。

　　一、培訓情況及體會

　　此次培訓，組織培訓課題上做了精心的準備和安排，授課人分別扶貧手冊的填寫，《精準識別、精準幫扶和考核退出》，《易地扶貧搬遷政策》，《危房改造政策》等等，進行詳細講解，授課的同時還安排了現場教學、問答等環節。通過此次學習，使我受益匪淺，感受頗深，既提高了認識，受到了啟發，又增強了信心，明晰了思路，同時也掌握了實際工作的要領。

　　二、對扶貧工作的思考

　　結合此次培訓及入戶幫扶工作實際，個人就如何做好扶貧工作進行了些許的思考。

　　（一）精準扶貧要扶到位。首先入戶幫扶要加強與縣、鄉、兩級的聯系。扶貧工作不能只靠埋頭苦干，駐村干部和村本級的能力是有限的，加強與縣、鄉的聯系，多依賴上級的支持，才能把扶貧工作真正做好；二是要壓實自己對幫扶工作的責任。要把推進扶貧攻堅行動擺在工作的重中之重，幫扶干部要始終把扶貧工作放在心上、抓在手上；三是整合資源，形成合力。多與駐村班干部、第一書記反饋貧困戶、貧困村目前遇到的實際困難與幫扶需求，整合各類項目，重點解決村內道路、房屋和群眾關心關注的就醫等問題，大力引導非政府組織、企業和個人廣泛參與扶貧工作，積極倡導扶貧志愿者行動，不斷提高社會扶貧成效，形成扶貧攻堅合力；四是有效整治村容村貌。村容村貌體現的是群眾的一種生活習慣和行為方式，而道路通暢、飲水安全、鄉村整潔、環境衛生，本身就是群眾富裕之后生產生活狀態的一種集中體現。

　　（二）多向貧困戶宣傳各種幫扶政策。用好易地搬遷政策，農民的故土情結十分嚴重，對于住房不達標的、且居住環境差的，幫扶干部要切實做好入戶宣講政策，做好動員工作，消除農民生產生活顧慮，切實引導他們挪窮窩、拔窮根；住房困難是貧困戶的共性問題，大部分貧困戶自身失去工作能力，住房條件極差，按現有情況他們根本無力承擔自付的一部分建房款項，告知貧困戶易地搬遷的補助標準。宣傳好雨露計劃政策，對于考上大學或者高職高專的貧困戶學生，幫助他們申請雨露計劃補助，使他們順利完成學業。

　　（三）抓住產業扶貧的`主心骨。脫貧的關鍵是要抓好產業扶貧，提升貧困戶的“造血”功能。要根據縣里產業扶貧規劃，動員貧困戶積極參與產業扶貧，可以根據自己的條件如種果或者參加農村產業合作社種木耳。帶動全縣群眾脫貧致富奔小康的同時，還要守住生態紅線，綠了青山、美了大地、鼓了腰包。選好產業是發展經濟、脫貧致富奔小康的核心。

　　三、如何當好幫扶聯系人的看法

　　要當好聯系人，一是要有為民服務的政治情懷。精準扶貧事關全面建設小康的進程和步伐，事關廣大人民群眾的切身利益。在入戶調查工作中，要以高度的政治責任感和歷史使命感，全力以赴的開展幫扶工作。二是要有扶貧攻堅的務實之策。幫扶對象就是農村最為貧困的群體，面對他們的訴求和愿望，要深入調查研究，向上級部門反饋貧困戶的心聲，攻堅克難，真抓實干，敢于擔當，務求實效。三是要有敬畏規矩的律己之心。作為幫扶聯系人，要帶頭嚴明政治紀律，擔起幫扶責任，當好模范，做好表率，不負組織的重托，不負人民的期望，向組織和人民交一份滿意的答卷。

　　每個下午的培訓雖顯匆忙，但也收獲滿滿，感謝縣里組織這些培訓。今后，定將把所學用于實際工作中，以彼之長補己之短，將精準扶貧工作扎實有效持續推進。

　　扶貧培訓心得體會9

　　百年大計教育為本、而教師進行教育當以師德為本。師德是一個教師的最基本道德素質、教書不僅是教，更重要的是育人。通過師德的培訓，我認為教師要做好以下最基本的職業道德素養：

　　首先、教師要認真承擔起自己的責任，教師要承擔自己的責任，就需要體現在教師自身對學校制度的執行上，如果一個教師連對學校的制度都執行不了還怎樣承擔責任。教師要承擔自己的'責任，還應該做好以下幾個方面：1、要具有愛崗敬業的決心，從自己執教之日起，就應該對教師這一職業有充分的認識，才能徹底清除“拜金主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業；2、要有人格魅力的教育，體現在對事業的忠誠，不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。3、要有傳道、授業、解惑的本領，俗話說得好：要給學生一碗水，教師要有一桶水、一池的水甚至是源源不斷的活水。我想是這樣吧!

　　其次、對本次培訓我還作出以下反思：1、事業需要熱愛。2、育人需要藝術。3、學生需要溝通。4教學需要積極協作。5：職業需要付出。6、教師需要積累。

　　我想，我將直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格

　　去影響一位又一位學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。

　　我的愿望：將來有一天，我能無愧于師德。

　　扶貧培訓心得體會10

　　中國人自古重視品德修養，宋代司馬光曾說過：“才者，德之資也；德者，才之師也。”可見品德對一個人的重要性。而對于教師這樣一個傳道授業解惑的角色來說，師德尤為重要。有句話叫“學為人師，行為世范”，在當今國家科教興國、人才強國的大戰略下，以及教學理念不斷進步、發展的時代潮流下，教師在不斷提高教學業務技能的同時，師德師風的培養與提高同樣是一名教師的畢生追求。

　　今年暑假，在教委和學校的組織下，我參加了一次受益匪淺的師德培訓。雖然從教已經三十多年，但在這么多年的教學過程中我深知不斷學習不斷提高的重要性。古人云：學然后知不足，教然后知困。這次師德培訓給了我很大的啟發和教育，也讓我收獲頗多，加深了我在師德師風培養以及教學上的以下幾點思考。第一，教師應對教育事業懷有始終不渝的熱情和熱愛。教師這樣一個職業，不僅是個人的選擇，更關系到下一代的成長和國家的未來。選擇了教育事業，就應該懷有奉獻付出的精神，不計名利積極進取，努力創新。對于日常的教學任務，教師應該認真負責，精益求精，只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習。同時，對待教學還應灌注自己盡可能多的熱情，充分帶動教學氣氛與學生的學習氣氛。只有從內心愛上這份職業，才不會感覺到枯燥和疲憊，才能對得起一名老師教書育人的神圣職責。

　　第二，教師應以身作則，給學生樹立正面、積極的個人形象。如今社會的多元深入到各個領域以及各個年齡階段的人群，加上學生的個人品格、性格正處于可塑性比較強的時期，對學生的.正確導向極為重要，而教師的言行對學生的行為和品質具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時刻為學生作出好的榜樣，嚴于律己，一言一行都要作出好的表率。教師應明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈，身教更勝于言教。

　　第三，尊重、關愛每一位學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。教師應與學生平等相待，多關心學生心理訴求。老師唯有尊重學生，才會得到學生的尊重，學生才會樂意從老師那學習知識。同時，作為教師應善于發現每個學生身上的優點，不能對成績優秀的學生和學困生區別對待，需要對學生的潛在優

　　點及個性善于引導。

　　第四，教師應努力進取，刻苦鉆研業務，不斷提高教學水平。精通教學業務是教師的基本要求，也是將科學文化知識準確有效傳授給學生的必備手段。同時，當今時代是個知識爆炸、飛速發展的時代，許多新的知識正不斷融入到我們生活當中，教師不可能守著自身的原有知識一勞永逸，不然不僅自己落后于社會，還會耽誤學生成長，誤人子弟。活到老，學到老，應該是每位老師必須具備的意識。

　　教育是國家民族賴以不斷發展的內在動力，教師作為這其中的重要一環，宏觀上肩負中華民族偉大復興的重任，微觀上寄托家長、學生的殷切希望。為人師表，師德師風在教學過程中占據極為重要的地位，作為教師唯有不斷提高自身素質能力，才能在教學崗位上培育出更為優秀的學生，為國家的教育事業做出新的成就。

　　扶貧培訓心得體會11

　　年月日，我參加了縣扶貧辦組織的為期5天的“貧困村互助金”業務知識的培訓，通過幾天的培訓班學習，我感到學有收獲，對我們今后開展好今后互助金的相關工作很有幫助。

　　通過本次培訓，讓我對貧困村互助資金有了較深的理解，貧困村互助資金是指在貧困村建立的民有、民用、民管、民享、周轉使用、滾動發展的生產發展資金，由財政扶貧資金、村民自愿交納的互助金、社會捐贈資金等組成。重點在扶貧，關鍵在互助，方向在合作。其中：民有是指所有權，即財政資金和捐贈及增值部分歸全體村民所有；民用是指使用權，即在運行正常的情況下，屬互助社全體成員所有；民管是指運作方式，即互助社內部成員民主選舉管理機構，行使運行、管理、監督等職能；民享是指分配形式；即互助社通過收取一定的占用費獲得收益，支付必要的運行成本外，用于村里的公益事業和轉增本金；周轉使用是

　　指資金使用方式，即由一次無償投入轉為有償周轉使用。在行政村內運行和管理，主要利用“熟人社會”的社會壓力來防范和控制風險。不利用擔保、抵押等手段抵御風險，也不采取合同、法律等正規制度來約束人們的行為。互助資金的宗旨是: 積極探索和完善財政扶貧資金使用管理的新機制，增加貧困群眾收入，提高貧困村、貧困戶自我積累、自我管理、互助互濟和持續發展的能力。

　　人民銀行對互助資金提出了“四大原則”即:設立自愿﹑民主管理﹑服務社員﹑風險自擔；“四條紅線”即：不吸收存款，只吸收成員出資；不對外放貸，主要對成員提供信用互助服務；不支付固定回報，盈余主要用于積累；不跨區經營和不超規模發展。互助資金的.借款為小額借款，（一般情況下，第一次單筆借款的最高限額為3000-5000元）單筆借款的最高限額由村民大會討論決定。互助社借款為短期借款，一般不超過12個月。

　　具體借款期限由成員大會討論決定；借款人在歸還借款后可以申請下一次借款。鼓勵采用互助聯保小組方式使用互助資金，組成互助聯保小組一般由5—7人組成。還款方式有整借整還和整借零還兩種，整借零還還可以分期還款，整借零還可以少交占用費。借款占用費率按照能覆蓋互助社運行成本的原則，由村民大會討論決定，原則上不低于當地信用社同期同類貸款利率。互助資金本金不能用于分配。借款占用費收入可用于分配，方案由社員大會討論決定。

　　通過此次培訓，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學員的相互交流，我認識到啦互助資金對于貧困群眾的幫助性是非常大的。回村后，我們要做好此項工作的宣傳，以便于把這項惠農政策落到實處，發揮它應有的作用。

　　扶貧培訓心得體會12

　　三年建設扶貧，也是新河村全面發展，攻堅克難，翻天覆地變化的三年。在長沙市委副書記常務副市長張迎龍的親切關懷下，在長沙市交通局等單位的大力支持下，在萬書記精誠團結的帶領下，我與新河村村組干部群眾一起積極投身到建設美麗幸福新河的事業中，使新河村的各項工作取得了可喜的成績，現就三年建設扶貧工作談點自己的'感受：

　　一、加強學習，提高素質。

　　古人說：“學如逆水行舟，不進則退。“尤其是在科

　　技進步日新月異，知識更新不斷加快的今天，如果不堅持學習，不斷在學習中提高自己，就會被社會無情的淘汰。作為村里的村主任，我始終堅持加強學習，經常讀書看報，學習先關法律法規，及時了解相關政策，學習相關業務知識，使自己在工作中得心應手。

　　二、沉下身子，積極工作

　　（1）強抓基礎設施建設，創造宜居環境。堅持交通先行發展戰略，三年共拓改村組道路11、2公里，硬化村組道路18公里，新修福興橋、標加橋、枧頭橋，實現了水泥路組組通，使村民生產運輸、生活出行方便快捷，交通狀況徹底改觀。投資80多萬元修建了一個村文體廣場，燈光音響配備齊全。并到市文體局爭取安裝了健身器材和籃球架，乒乓球桌等文體設施，新建了農家書屋，綠色網吧，滿足了村

　　民的文化和體育需求。爭取長沙市示范社（村）建設項目，對村部進行了重新裝修，規范了各種制度牌等使村部煥然一新，順利通過了市民政局的驗收，并得到了高度評價。電力擴容提質，今年我村又新增了2臺變壓器，電力質量明顯提升，目前正常滿足我村工農業生產和居民用電。安全飲水工程正在施工，有望明年供水。新裝太陽能路燈100多盞。

　　（2）發展特色農業，促進村民增收。我村地處株樹橋

　　飲用水源一級保護區，我們始終把保護生態環境與發展特色經濟有機結合，既保護生態環境，又能帶領村民致富。并把發展特色經濟作為建設扶貧的重點。目前全村以蔬菜、油菜、小水果、優質稻為主的四個千畝基地初步形成。蔬菜、小水果、優質稻成為村民增收主要來源，特別是今年優質稻獲得豐收，平均畝產850斤以上，村民畝平均增收500元以上。再是烤煙生產形式喜人，今年雖然受極端天氣影響，依然取得了較好的收入，20xx年烤煙任務500畝已全部完成冬翻凍壞。

　　三、積極協調，努力爭取項目資金，作為主管村級財務的村主任，我始終把向上級單位部門爭取項目資金作為村級工作的頭等大事。我與萬軍書記經常跑瀏陽、長沙，到各單位協調項目資金。有時侯為落實一個項目，找領導常常要等3、4天。有的項目從規劃設計到評審到實施，再到檢查驗收到資金到位，要過幾十關，有的人以為扶貧整建資金自己會來，

　　其中的艱辛很少有人知道。但我從來是不計得失，怨天尤人。每當一個項目爭取成功到位后，我心里就感到非常高興，因為能為村民辦一件實事、好事，所以再苦再累我都覺得值得。強化村級財務管理，嚴格執行村級財務管理制度，嚴格控制非生產性支出，做到了“發小錢辦大事，不花錢也能辦事“。

　　四、嚴于律己，廉潔自律

　　始終以一名優秀村主任的標準嚴格要求自己，積極進村入戶，了解群眾的熱點、難點和重點。在力所能及的范圍內，主動為群眾排憂解難，積極為民辦實事好事，時刻牢記宗旨，勤政為民。顧全大局，品行作風優良。嚴格自律，潔身自好，在工作中嚴格遵守各項規章制度，嚴格遵守廉潔自律的有關規定，自覺接受監督。做到公道、正派、儉樸、廉潔。

　　總之，三年建設扶貧，成就斐然，雖費盡心思，熬盡腦汁，累垮身體，但是看到今日之新河硬化路面到組，農田阡陌，溝渠樅橫，歌舞升平之現象，笑在臉上，喜在心里。感謝黨的好政策，感謝張迎龍副書記，感謝長沙市交通局及各部門單位，更感謝萬軍書記。為建設美麗幸福的新新河而努力奮斗。

　　扶貧培訓心得體會13

　　9月1日上午，我們全市中小學教師參加20xx年暑期師德培訓，會議由溫州市教育局長謝樹華主持，采取全程網絡授課的形式。謝樹華局長緊緊圍繞“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”的會議主題為教師們奉上了一次精彩紛呈、收獲頗豐的報告，讓在場的教師受益匪淺。

　　幾年的教學下來，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學生，都希望自己能碰到好的老師。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而我們日常掛在口頭上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。作為教師，你要把學生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的'人。這是我加入教學教育工作領域來感觸最深的。謝樹華局長針對教育理念提出四點要求，一是更加公平的教育，二是更有質量的教育，三是以人為本的教育，四是適應社會的教育。其次，謝局長指出師德為先，教師職業道德乃教師素質的核心。會議進一步明確教師的責任和義務，增強教師職業的使命感和圣神感，促使教師樹立正確的人生觀、職業觀和教育觀、學生觀；進一步促斤教師更好地遵紀守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，嚴明從教行為和職業操守，爭做人民滿意的教師，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”做出自己的貢獻。

　　我感覺要成為師德高尚的老師，我在這將近幾年的教學工作，有了以下心得體會：

　　一、教師要經常自省：

　　我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。

　　二、要正確對待學生的意見：

　　師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多

　　了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。

　　三、必須樹立平等對待觀：

　　我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車；教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發展。

　　四、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發。

　　作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創新人才的培養。我時常會注意到了學生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發學生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發意義。可以說教學應以“人”為本，鼓勵學生積極思考、創新。 “一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。

　　扶貧培訓心得體會14

　　扶貧培訓心得體會參加了15日在縣計生委舉辦的扶貧規劃培訓，我由衷的感到高興和激動。在此之前我還從未接觸過扶貧工作，盡管培訓時間短暫，但授課的老師們還是讓我受益匪淺，不管是工作上，還是待人處事上，都有了與以前不一樣的認識。現將此次培訓的心得體會小結如下：

　　一是對農村扶貧工作有了進一步的認識和理解。以前由于在鄉鎮并沒有從事過相關工作，所以對扶貧工作缺乏認識，總覺得扶貧工作不如農業、黨建工作重要，通過此次培訓，讓我認識到只是一味的閉門造車并不能轉變農民的生活條件，有時必須要借助外力，才能更好更快的實現新農村建設。必須進一步推進產業化扶貧，不僅能增加貧困戶收入，還要支持貧困戶發展優勢特色種植業、養殖業、林果業，進一步優化產品產業結構，促進產業化上規模、上檔次、上水平，成為帶動幫助貧困人口提高收入水平的'重要來源。要充分利用扶貧開發的有利條件，在產業增收上找路子，想辦法。鼓勵農民在本地城鄉從事二、三產業，組織勞務輸出，拓寬增收渠道，增加現金收入。

　　二是對自己參與到這次扶貧規劃的編撰有了更深的認識，特別是感受到了上級領導對這次扶貧規劃編撰的重視。這次的扶貧規劃關系到我縣未來10年的發展方向。按照“區域發展帶動扶貧開發，扶貧開發促進區域發展”的基本思路，把集中連片區區域發展與扶貧攻堅的總體要求、空間布局等方面，是指導片區區域發展和扶貧攻堅的重要文件。

　　新階段的扶貧不再是以金錢、食物等的方式開展扶貧，而是轉向了以文化扶貧、政策扶貧的轉變。從思想上、行動上使貧困農民能夠自養，從而脫貧，然而從另外一個方面講，我鄉綜合指標的落后、教育文化水平相對比較低、農民生產生活方式比較單一，在一定程度上制約了廣大人民的發展思路和發展模式。現階段農民的脫貧致富，除了依靠國家扶持外，更重要的是自食其力，拓寬路子，從過去主要依靠土地增加產量、提高價格轉向提高效益、擴大就業上來，從依靠農業轉向依靠特色經濟和勞動力轉移上來。

　　現階段促進農民增收既要向農業的廣度和深度進軍，又要繼續推進農村勞動力外出就業，借助國家的惠民政策全方位開辟農民就業和增收新渠道。在今后2個多月的規劃編撰工作中，同大家齊心協力，認認真真，踏踏實實的完成交予我的任務。確保規劃編撰工作的順利完成。**

　　扶貧培訓心得體會15

　　在縣扶貧辦的統一安排下，有幸參加了9月5日為期半天的扶貧培訓。這次培訓，我們每一位學員都有不同且很大的收獲，它不僅讓我充實了理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。加之與來自不同鄉鎮、不同工作崗位的同事們聚集一堂，相互交流借鑒工作經驗、思路方法，較全面的提高了自身的理論水平和工作能力。

　　一、多種形式的學習，提高了理論水平

　　作為一名年輕的基層干部，雖然有一定的理論知識和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點，感覺收獲很大。通過系統地學習扶貧攻堅培訓課，讓我強化了服務大局的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了加快鄉鎮政府職能提高服務水平的意義。

　　二、不同地域的學習，開闊了視野

　　這一次培訓給了我們接受高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對本市情況有了更加深入的`認識，也對開放先進的城市、理念有了進一步的了解。

　　扶貧辦主任廖主任的授課，就像一面窗戶，讓我們打開眼界，能夠站在更高的臺階重新去認識當前扶貧攻堅的形勢，去看待我們在實際工作中存在的差距和不足。

　　三、案例的分析，警醒了自我

　　課堂上，扶貧辦主任廖主任還結合實際給我們分析了案例，讓我們以旁觀者的身份認清問題的本質所在，慰問式扶貧已經成為歷史，切實帶動群眾搞發展，謀出路才是當下形勢的走向及工作的要求。

　　同時，扶貧辦主任廖主任讓我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不要犯類似的錯誤。正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有搞好群眾關系，最終會導致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系，在陽光心態下工作。

　　四、前輩的經驗，找準了差距

　　在以往經驗的分享中，我們學到了作為一名年輕的基層領導干部如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。

　　五、言傳身教，時刻警惕

　　培訓課的最后一天，扶貧辦主任廖主任給大家深切的講解了當下精準扶貧、精準脫貧的的政策和任務，給大家狠狠地敲了一記警鐘，扶貧辦主任廖主任用切身的體驗和經歷，用幽默風趣的話語讓我們認清了當下扶貧工作的緊迫性和重要性。

　　清晰簡潔的說明了當下脫貧任務的緊迫性，領導重視、資金投入、精準扶貧的措施等等，無時無刻不在給我們的工作人員敲著警鐘。扶貧工作重擔在肩，難點多，經驗少，同志們都是摸著石頭過河，扶貧辦主任廖主任提醒我們一定要認真仔細以高度的思想覺悟和舍我其誰的犧牲精神走在脫貧攻堅工作的第一線，切切實實為老百姓做好事，做實事，確保完成20xx年脫貧目標，為20xx年實現全面脫貧打良好的基礎。

　　六、培訓結束，感悟升華

　　結合這半天廖主任所講的內容，總結出了干好工作應具備的六種能力：

　　一是科學決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；

　　二是貫徹執行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；

　　三是綜合協調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧；

　　四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當；

　　五是開拓創新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理；

　　六是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。

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