榜樣的力量心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的榜樣的力量心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
榜樣的力量心得體會(huì)1
法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西�！狈▏骷伊_曼.羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行�？鬃诱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。
沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。教育如同一縷陽光，受教育者沐浴著這縷陽光，靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發(fā)揮著重要的作用，教師為人師表，是最直觀的最有教益的模范。然而在實(shí)踐中，教師的榜樣作用受到了來自各方面的挑戰(zhàn)，如何迎接這種挑戰(zhàn)，迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學(xué)生正處在身心迅速成長時(shí)期，模仿性極強(qiáng)。教師怎樣做，他們就會(huì)怎樣學(xué)。教師是學(xué)生的榜樣，教師的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
一、教師榜樣存在的必然性
1.學(xué)生具有強(qiáng)烈的“向師性”
學(xué)生具有強(qiáng)烈的“向師性”，教師是學(xué)生最直接的榜樣，學(xué)生在觀察教師時(shí)常常產(chǎn)生一種“放大效應(yīng)”：教師的一點(diǎn)善舉，會(huì)使他們產(chǎn)生無比的崇敬;教師的一點(diǎn)瑕疵，會(huì)使他們感到莫大的失望。教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀。所以，一位教師的音容笑貌、舉手投足，甚至衣著發(fā)式無形中都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)仿效的楷模。
2.教師是學(xué)生成長中的重要他人
無論教師是否被學(xué)生喜歡，他留給學(xué)生的印象在學(xué)生的腦海中都顯得很突出，
每個(gè)教師都有所不同，如教師準(zhǔn)備教案
和課堂教學(xué)的方式;教師排遣失望、錯(cuò)誤和恥辱的方式;教師是否有幽默感，教師是否寬恕和既往不咎，教師是否對(duì)待學(xué)生公平，教師是否誠實(shí)以待;教師是否有耐心;教師開的那些愚蠢的玩笑、教師的癖好、教師習(xí)慣的手勢(shì)等都在學(xué)生敏銳的知覺內(nèi)，并被學(xué)生津津樂道。正如羅伯特?庫爾斯在他的《兒童的道德智慧》一書中所總結(jié)的，兒童“目睹”我們的生活，由此學(xué)會(huì)了怎樣與他人相處，怎樣在這個(gè)世界上做出正確的行為，在這樣的過程中，孩子對(duì)道德準(zhǔn)則逐漸形成認(rèn)同感，這種學(xué)習(xí)是通過牢記他們的所見所聞而得到激勵(lì)的。兒童是目擊者，是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注成人道德行為的目擊者�？梢赃@樣說，與學(xué)生最親近的教師是最重要的道德教育者，是學(xué)生成長中不可忽視的人。
二、教師榜樣的育人作用
對(duì)教師的“為人師表”、“模范榜樣”的界定，不是信口開河，而是貫穿在教書育人的整個(gè)過程中，反映在教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、為人處世教育的過程中。教師榜樣對(duì)學(xué)生的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度都不能代替的一種教育力量，它對(duì)學(xué)生的成長發(fā)展、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和精神文明建設(shè)都起著不可替代的作用。
教育家馬卡連柯認(rèn)為，教育者對(duì)被教育者的作用首先是教師品格的熏陶、行為的教育，然后是科學(xué)知識(shí)和技能的訓(xùn)練。學(xué)生只有在理解老師、信任老師、尊重老師的時(shí)候才會(huì)向老師敞開心靈的大門，從而愿意接受老師的教導(dǎo)，聽取老師的見解，把老師所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)接受下來并轉(zhuǎn)化為自己成長、發(fā)展需要的內(nèi)在信念和意志，并以此指導(dǎo)自己的行為。因此教師榜樣育人主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.健全人格的塑造者
教師的榜樣育人，就是保證人人享有充分發(fā)揮自己才能的自由，用判斷力、想象力以及思想、情感來牢牢把握自己命運(yùn)的自由，更充分地發(fā)展自己的人格，并能以不斷增強(qiáng)的自主性、判斷力和個(gè)人責(zé)任感來付諸行動(dòng)，“使每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和加強(qiáng)自己的創(chuàng)造潛力”、“挖掘出隱藏在我們每個(gè)人身上的財(cái)富”。日本教育家柴田榮一說，教師的職業(yè)“是以教師的人格形象決一勝負(fù)的職業(yè)”，因此，教師要用自己的人格去潛移默化地影響學(xué)生的品格與德性。
2.未來生活的引領(lǐng)者
當(dāng)今世界仍有暴力存在，人類歷史就如同一部沖突史。因而教師應(yīng)該著力于擴(kuò)大學(xué)生對(duì)他人或其他文化及價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和理解，這樣才有助于解決學(xué)生沖突和糾紛，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)共同生活。要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人，真正設(shè)身處地地去理解他人的反應(yīng)，從而為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。
3.優(yōu)良品格的踐行者
教會(huì)學(xué)生有效地應(yīng)付變化不定的情況，實(shí)踐他所學(xué)的知識(shí)，參與對(duì)未來的創(chuàng)造，教師要表現(xiàn)出好奇心，表現(xiàn)出開放的思想，表現(xiàn)出尊重事實(shí)的科學(xué)精神和科學(xué)思維方法，表現(xiàn)出極大的.學(xué)習(xí)興趣并把學(xué)習(xí)的興趣傳授給學(xué)生，教學(xué)生思考、讓學(xué)生產(chǎn)生更努力深入某個(gè)問題的強(qiáng)烈愿望等等。
總之，教師榜樣育人的核心是由“知”的傳授向“人”的發(fā)展轉(zhuǎn)變，即促進(jìn)每個(gè)人在身心、智力、敏感性、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面全面發(fā)展。
三、發(fā)揮教師榜樣育人作用的主渠道
1.建立“我—你”型師生關(guān)系
人類主體性的弘揚(yáng)及兒童獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，是歷史的必然，也帶來了兒童與教師之間關(guān)系的新變化。兒童被當(dāng)作是社會(huì)或父母的附屬品，沒有自己獨(dú)立的人格和個(gè)性價(jià)值，對(duì)父母和教師只有絕對(duì)服從的時(shí)代一去不復(fù)返。教育不再僅僅以是否“聽話”作為判斷孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，兒童的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，能動(dòng)性、批判性增強(qiáng)，不滿足于教師的包辦代替和“填鴨式”的滿堂灌，不滿足于過去那種教師高高在上、學(xué)生惟命是從的不平等關(guān)系。教師過去習(xí)慣的教育方式已不能對(duì)兒童產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響力，兒童要求與教師建立一種更加平等、民主、友愛的和諧關(guān)系，這種平等的師生關(guān)系是教師榜樣育人作用發(fā)揮的前提。
奧地利哲學(xué)家馬丁?貝布爾關(guān)于教育的論述貫穿著一種通過“我與你”、“人與人”之間的交往和相遇來恢復(fù)和建立人們之間的信任感的思想。“我—你”關(guān)系是一種“人與人”的關(guān)系，是一種人格上平等的、互相信任的關(guān)系。為了更好發(fā)揮教師榜樣育人的作用，應(yīng)當(dāng)確認(rèn)教師和學(xué)生在教育中的地位，建立“我—你”型的師生關(guān)系，即教師和學(xué)生各以自己獨(dú)特的人格和平等身份與對(duì)方交往，是具有同等權(quán)利的師生之間的平等交往，雙方在信任的基礎(chǔ)上，通過對(duì)話互相發(fā)生作用，以達(dá)到教育的目的。這種人與人互相尊重信任、人人平等的思想對(duì)我們正確處理教師與兒童之間的關(guān)系以及發(fā)揮教師榜樣育人的作用具有重大意義，并對(duì)兒童人格的健全發(fā)展起到了良好的推動(dòng)作用。
2.“身教”勝于“言傳”
一般來說，教師首先應(yīng)做到“言傳身教”，這是品格教育一個(gè)很好的途徑。但更重要的是能做到“身教”勝于“言傳”。因?yàn)槠犯窠逃煌谄渌矫娴囊粋�(gè)重要特征，就在于它不是一般的說教，而是強(qiáng)烈的感染。這就要求教師必須具有威信，起到示范、表率作用。但是這種威信不來自教師在地位上和職務(wù)上的權(quán)勢(shì)，也不受制于擁有知識(shí)的多寡，更不表現(xiàn)為言詞的生動(dòng)，而是思想上、道德品質(zhì)上的崇高威望。教師如果單憑自己的職位和地位上的權(quán)勢(shì)，或憑自己的學(xué)識(shí)、語言是難以使學(xué)生接受其教育的。即使被迫接受，也只能是聽而不聞，聞而不信，信而不行，甚至產(chǎn)生逆反心理，有意反其道而行之。這在我們的教學(xué)當(dāng)中是屢見不鮮的。所以，作為教師要特別注意“身教”對(duì)學(xué)生品格的影響，確實(shí)給學(xué)生在各個(gè)方面起到榜樣的作用。顯然，這對(duì)教師提出了更高的要求，要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到;要求學(xué)生不做的，教師必須堅(jiān)決不做。如果“身教”做得好，有時(shí)無須進(jìn)行“言傳”，一些最搗蛋的學(xué)生也會(huì)自覺地收斂自己的不正當(dāng)行為，口服心服地接受我們的教育，從而達(dá)到我們所期望達(dá)到的目的。
3.健全社會(huì)支持系統(tǒng)
政府通過培訓(xùn)部門對(duì)教師進(jìn)行入門培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)，提高教師的智力品質(zhì)和非智力品質(zhì)，以達(dá)到社會(huì)期許。教師的品質(zhì)得到長足提高，日后他們教育學(xué)生，則能相應(yīng)地培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。在培訓(xùn)過程中，力爭為教師創(chuàng)造條件和各種各樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如與有經(jīng)驗(yàn)的教師以及學(xué)科研究人員進(jìn)行接觸，包括有條件時(shí)在經(jīng)濟(jì)部門工作或?qū)W習(xí)一段時(shí)間，與家庭、經(jīng)濟(jì)界、各種協(xié)會(huì)及文化生活中的主角，多加商討，加強(qiáng)合作，以促使所學(xué)的知識(shí)接近所學(xué)的本領(lǐng)。
大量事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)表明，一名合格的、能夠起榜樣育人作用的優(yōu)秀教師應(yīng)該是：關(guān)愛、理解、尊重和信任學(xué)生的人;是一個(gè)以身作則、為人師表，使學(xué)生信賴、信服的人;是學(xué)識(shí)淵博，內(nèi)涵豐富，能做學(xué)生求知的促進(jìn)者;是學(xué)生的向?qū)В质菍W(xué)生的心理醫(yī)生，能幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，解除學(xué)生心中的疑難，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
榜樣的力量心得體會(huì)2
近日，專題節(jié)目《榜樣的力量》在央視播出，每一個(gè)鏡頭、每一個(gè)場景、每一個(gè)故事都令人感動(dòng)無比。每個(gè)黨員都是一盞明燈，每個(gè)黨員都是一面旗幟，她不但照亮了自己，更是照亮了別人。我們要學(xué)習(xí)她們身上的敢于擔(dān)當(dāng)，善于作為，我們還要學(xué)習(xí)她們身上的.艱苦奮斗、踏實(shí)肯干，我們更要學(xué)習(xí)她們身上的堅(jiān)持不懈、持之以恒。
要像每一位榜樣那樣，從自身做起，從小事做起，劃分好責(zé)任區(qū)、明確好責(zé)任人、落實(shí)好責(zé)任事，將汗水和智慧傾注到工作中，把任何一件簡單的事情辦好就不簡單，把最平凡的工作干好就不平凡。
榜樣的力量心得體會(huì)3
《榜樣的力量》通過生動(dòng)刻畫再現(xiàn)典型事跡，著力講好新時(shí)代新故事，集中彰顯優(yōu)秀共產(chǎn)黨員堅(jiān)定信仰、擔(dān)當(dāng)作為、服務(wù)群眾、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，深刻詮釋中國共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的執(zhí)著堅(jiān)守。
我們作為黨員隊(duì)伍中的醫(yī)務(wù)工作者，深感責(zé)任重大和應(yīng)有的使命擔(dān)當(dāng)，作為為群眾健康保駕護(hù)航的醫(yī)生我會(huì)始終不忘初心，把維護(hù)群眾健康和我群眾疾苦放在心上，用我的'知識(shí)、技能和愛心為人民的健康提供幫助。我會(huì)始終牢記醫(yī)生使命，不斷提高自己的醫(yī)療水平和診療能力，不負(fù)眾望，爭做一名優(yōu)秀的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生。我們要始終不斷努力，一心為醫(yī)，把自己的一生都付出給崇高的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，為推動(dòng)醫(yī)療發(fā)展，醫(yī)院發(fā)展和神經(jīng)學(xué)科發(fā)展做點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。
榜樣的力量心得體會(huì)4
偉大的時(shí)代呼喚偉大的精神，崇高的事業(yè)需要榜樣的引領(lǐng)。中央組織部、中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制的《榜樣》專題節(jié)目于10月26日晚8點(diǎn)在中央電視臺(tái)綜合頻道播出。
《榜樣》以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主題，邀請(qǐng)部分今年表彰的全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織代表到場，調(diào)動(dòng)實(shí)地拍攝、深入采訪、典型訪談、老黨員現(xiàn)場講述、情景展示等藝術(shù)手法，生動(dòng)詮釋了中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想信念、為民實(shí)干擔(dān)當(dāng)、勤勉敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神風(fēng)采，是開展黨員教育的生動(dòng)教材。
見賢思齊，“以人為鏡，可以明得失�！绷袑幘驮�(jīng)說過，榜樣的力量是無窮的。一個(gè)人、一個(gè)故事、一段話語，看似平凡簡單，卻能激發(fā)人們向善的、好的方向繼續(xù)前行。
榜樣是什么?榜樣不僅是一面鏡子，也是一面旗幟，更是一種力量。榜樣是船，讓我們揚(yáng)起希望的帆，帶我們駛向勝利的彼岸;榜樣是指南針，為我們指引前進(jìn)的方向，讓我們不再迷惘。如今的社會(huì)是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代，也是一個(gè)需要榜樣的時(shí)代。各行各業(yè)的道德模范、時(shí)代楷模作為傳遞當(dāng)代社會(huì)正能量的火炬手出現(xiàn)在人們面前，他們是感動(dòng)一個(gè)時(shí)代的榜樣人物，激勵(lì)一代又一代人。
例如，恪守初心不辱使命的104歲老紅軍秦華禮，19歲參加紅軍，20歲加入中國共產(chǎn)黨，長征開始的時(shí)候在戰(zhàn)斗中腿受重傷，但他不愿在家里養(yǎng)老，堅(jiān)決要跟共產(chǎn)黨走到底。退休還鄉(xiāng)依然心系群眾，一心為群眾謀福祉的羅官章，他說：“對(duì)黨的事業(yè)，我是負(fù)了責(zé)的”。用自己36年青春年華滋潤農(nóng)村教育事業(yè)的支月英，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著人民教師的時(shí)代含義。支月英說：“要給孩子像母愛一樣的愛�！彼呐畠簠s說：“您是一位好老師，但是您不是我的好媽媽。”支月英為了大家而舍去了小家，她用雙手撐起山里人求知的天空�！栋駱印返娜宋锘虺錆M愛心、助人為樂，或見義勇為、舍生忘死，或誠實(shí)守信、堅(jiān)守正道，或敬業(yè)奉獻(xiàn)、忠誠勤勉。他們的實(shí)際行動(dòng)是對(duì)黨忠誠，對(duì)國家忠誠，對(duì)人民忠誠的完美詮釋，他們的高尚品質(zhì)，激勵(lì)了許多人，溫暖了人們的心，感動(dòng)了中國，為全社會(huì)樹立了光輝的榜樣。
在史學(xué)家的筆下有著數(shù)不清的榜樣人物，他們的名字已經(jīng)成為中華民族精神的一部分。中國共產(chǎn)黨繼承了中華民族這一寶貴遺產(chǎn)，為著民族的獨(dú)立和解放，為著國家的繁榮與強(qiáng)大，為著人民的幸福和富裕，一代又一代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員把青春、熱血、汗水，甚至把生命奉獻(xiàn)給了這片熱土。他們像一座座聳立的豐碑，永遠(yuǎn)矗立在人民的心中。他們的名字已經(jīng)化為不朽，永遠(yuǎn)刻在人民的心里。
弘揚(yáng)榜樣正能量， 傳遞真善美。“真”，就是對(duì)黨真誠，堅(jiān)信只有“跟著共產(chǎn)黨走，才是在正道上行”、就是學(xué)做真人，講真心話，真心做事�！吧啤保褪侵v社會(huì)責(zé)任，講社會(huì)擔(dān)當(dāng)、講公平公正、講平等待人，真心向善，傾心為善，與人為善，兼善天下。這是我們安身立命、處世為人的根本道德準(zhǔn)則、行為規(guī)范。“美”，就是超越庸俗，拒絕低級(jí)趣味，追求美好的事物和健康的審美文化的品味，追求高尚人生境界�！皭邸保褪且匀藶楸荆P(guān)注民生幸福，關(guān)愛他人，關(guān)愛生命，扶弱濟(jì)貧、助人為樂、無私奉獻(xiàn)，這是一種無疆的大愛�！鞍駱印弊鳛橐粋�(gè)個(gè)普通的個(gè)體，用不普通的`行為和思想，搭建起了令人動(dòng)容、催人奮進(jìn)的精神大廈。這座大廈，播撒的是正能量，傳遞的是真善美，弘揚(yáng)的是民族的精神，踐行的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
可以說，世界上任何一個(gè)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)取的民族，都不會(huì)忽視榜樣的力量。大國工匠李萬君，他發(fā)誓：“要在自己的崗位上干出樣子來�！焙腹な亲钇椒驳墓そ�。被譽(yù)為“沒有翅膀的飛機(jī)”的高鐵，卻離不開他們非凡的雙手。在全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、中車長春軌道客車股份有限公司焊工李萬君看來，工匠精神有兩種。一種是創(chuàng)新發(fā)明開拓，攻克非凡的難題;另一種是始終如一日，把平凡的工作做到極致。在不知不覺中，榜樣精神也從古老的中國走向世界各國。
讓“榜樣”精神化作“繼續(xù)前行”的磅礴動(dòng)力。典型的道理是深刻的道理，典型的借鑒是科學(xué)的借鑒。榜樣好比人生的坐標(biāo)，事業(yè)成功的向?qū)А０駱訋Ыo我們的是無盡的銳氣、朝氣，是必勝的信念，是永無止境的力量源泉。讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，我們將無堅(jiān)不摧、無往不勝!
知為行之始，行為知之止。讓榜樣的力量化作春雨，滋潤大地。讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，站在時(shí)代潮頭，扛起責(zé)任、勇毅篤行、久久為功，在“繼續(xù)前行”的路上干出一番經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的業(yè)績來。
榜樣的力量心得體會(huì)5
為用心響應(yīng)黨中央“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”的革命精神及市委組織部《關(guān)于收看《榜樣》專題節(jié)目通知》的精神要求，我校（院）機(jī)關(guān)黨委精心組織，于20xx年10月26日晚上8點(diǎn)，組織全體黨員干部觀看了中央組織部、中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制的“兩優(yōu)一先”“兩學(xué)一做”大型訪談個(gè)性節(jié)目《榜樣》。短短的兩個(gè)多小時(shí)，黨員們聆聽了一堂感人至深的黨性教育課。
本次節(jié)目是在“兩學(xué)一做”專題教育活動(dòng)之際，中央組織部、
中央電視臺(tái)推出的一檔以先進(jìn)模范人物和群眾事跡為題材的.主旋律大型訪談節(jié)目。訪談對(duì)象主要來自部分受到中央表彰的全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和先進(jìn)基層黨組織，以及老紅軍、革命先烈的后代等模范代表。節(jié)目中，先后向觀眾介紹了退休后回鄉(xiāng)一心帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們致富的羅官章，承載大山兩代人求學(xué)期望的女教師支月英，用焊槍提升高鐵速度的大國工匠李萬君，我國服務(wù)器科研領(lǐng)域的首位院士王恩東，堅(jiān)守執(zhí)法工作一線的“最美警花”李貝、河南固始縣駐北京農(nóng)民工黨工委書記苗振水，以及海南三沙市瓊沙3號(hào)輪黨支部等一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、黨務(wù)工作者和基層黨組織的感人事跡，反映了他們?cè)鶎印⒘⒆銔徫�、忠誠于黨、服務(wù)人民的優(yōu)秀本色，鮮明昭示了我們黨的性質(zhì)和宗旨，繼承發(fā)揚(yáng)了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，生動(dòng)彰顯了新時(shí)期共產(chǎn)黨人把理想信念時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)為行動(dòng)力量的政治品格和先鋒形象。
黨員們觀看后就精彩片斷展開了熱烈的討論，同時(shí)結(jié)合黨校
及自身實(shí)際，交流了各自觀看的感受。大家一致認(rèn)為：要以《榜樣》為鏡子，以《榜樣》為楷模，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)榜樣精神，堅(jiān)定黨員理想信念。全體黨員也紛紛表態(tài)，要向榜樣看齊，不忘初心，做合格黨員，繼續(xù)前進(jìn)，不斷推進(jìn)“兩學(xué)一做”工作，為開創(chuàng)我校（院）工作新局面作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。樂章。
榜樣的力量心得體會(huì)6
我們要做一名合格的共產(chǎn)黨員就是應(yīng)該向“榜樣”學(xué)習(xí)，看了“兩學(xué)一做”特別節(jié)目《榜樣》，看后倍受感動(dòng)，深受教育。
毛澤東同志說過：“典型本身就是一種政治力量。”先進(jìn)典型的榜樣示范教育是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得更大成效的重要方法和有效途徑。只有充分利用這一方法，善于發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型,總結(jié)推廣先進(jìn)典型,充分發(fā)揮先進(jìn)典型的教育和示范作用，才能加大學(xué)習(xí)教育影響程度和范圍。
我們學(xué)習(xí)榜樣，要對(duì)照“榜樣”找差距，敢于認(rèn)識(shí)自身存在的不足。就要發(fā)揮好黨員先鋒模范作用，立足本職崗位，從自身做起，扎實(shí)工作，切實(shí)提升服務(wù)能力，在平凡的崗位做出不平凡的成績，為群眾辦實(shí)事、辦好事。學(xué)“榜樣”，就要堅(jiān)定理想信念。
崇高的理想信念，永遠(yuǎn)是激勵(lì)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的力量源泉和精神支柱。我們一代又一代的'共產(chǎn)黨人前赴后繼，努力奮斗，甚至犧牲生命也在所不惜，靠的就是崇高的理想信念。放棄了正確的理想信念，也就喪失了做共產(chǎn)黨員的資格。同時(shí)，要辨是非，要知榮辱，要講奉獻(xiàn)。必須自覺接受黨的教育和紀(jì)律約束。
學(xué)“榜樣”，要有本領(lǐng)。如果黨員的本領(lǐng)比群眾還差，這樣的黨員不可能贏得群眾的尊敬和擁護(hù)，黨的整體形象也會(huì)為之打折扣。學(xué)“榜樣”，要有作用。要在本職崗位上發(fā)揮表率作用，爭當(dāng)先進(jìn)。要在社會(huì)生活中，努力做好群眾工作。黨員做群眾工作，要體現(xiàn)在服務(wù)群眾、團(tuán)結(jié)群眾、宣傳群眾上。
榜樣成為人們心中的旗幟應(yīng)是潤物無聲、潛移默化的過程，寄托于一次報(bào)告、一次宣講就能人們接受榜樣、學(xué)習(xí)榜樣是完全不現(xiàn)實(shí)的，先進(jìn)的典型選擇和樹立，應(yīng)來源于生活、來源于現(xiàn)實(shí)。因此，各基層組織對(duì)先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，不能簡單模仿，搞形式主義、應(yīng)付了事，應(yīng)該堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，持之以恒、久久為功，讓廣大黨員和群眾把榜樣的先進(jìn)思想和崇高精神真正踐行到生活和工作當(dāng)中，使得人們真正從思想到行動(dòng)上認(rèn)同這些榜樣。
近年來社會(huì)不斷涌現(xiàn)出李保國、姜仕坤等一大批先進(jìn)典型，成為黨員踐行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的鮮活教材。短短幾個(gè)月的時(shí)間，學(xué)習(xí)李保國、姜仕坤等先進(jìn)典型活動(dòng)已經(jīng)刮起一股旋風(fēng)，席卷全國各地。隨著學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”先進(jìn)典型活動(dòng)持續(xù)深入的開展，應(yīng)該繼續(xù)精心選擇和樹立典型，特別是在廣大基層黨員中發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，發(fā)現(xiàn)平凡的感動(dòng)，引導(dǎo)更多群眾見賢思齊、擇善而從。
榜樣的力量心得體會(huì)7
一個(gè)小小的舉動(dòng)，深深的影響了我，讓我明白了榜樣的力量是如此之大。
——題記
“……如果您的身邊有老、弱、病、殘、孕和小孩等，請(qǐng)您主動(dòng)為他們讓個(gè)座……”，公交車上隨時(shí)都能聽到這樣的提醒話語。有一次在公交車上，好不容易找到個(gè)座位，正心滿意足的坐著看書，車停了又啟動(dòng)了，突然一個(gè)身影撲向我，我趕緊躲開，抬眼一看，原先是一個(gè)老爺爺因?yàn)楣卉嚻鸩蕉鴽]站穩(wěn)打了一個(gè)趔趄。車子繼續(xù)前行，我也埋下頭看書，老爺爺就在我的身邊站著，突然聽到一個(gè)稚嫩的`聲音從后方想起：“老爺爺，您到這兒來坐吧”。我回過頭去，看到老爺爺顫顫巍巍地扶著過去，走到了一個(gè)滿臉稚氣的小弟弟身邊。老爺爺連聲道謝，慢慢地坐下，問：“那你坐哪兒啊”，老人說著就要站起身來，小弟弟忙不迭的說，“我立刻就要下車了，您坐吧”，說著就走向后門。哦，原先是要
下車了所以才讓老爺爺坐呢，我又繼續(xù)埋頭看我的書，過了幾站，我該下車了，我起身走到后門，驀然看到一個(gè)熟悉的身影：那不是剛才讓坐的小弟弟嗎?他不是說立刻就要下車所以才把座位讓給老爺爺?shù)膯?他怎樣還站在這兒啊?我突然間仿佛明白了，他不是立刻要到站了，而是為了不讓老爺爺坐得不安心，所以說了這么個(gè)美麗的謊言。我的心里突然有一種說不的滋味，我原先以為他只是做一個(gè)順?biāo)饲�，沒想到……我的心里充滿了愧疚，充滿了自責(zé)，
充滿了懊惱。
從那以后，每次我坐公交車的時(shí)候，我的眼前都會(huì)出現(xiàn)那個(gè)小弟弟的身影，每次當(dāng)我找到座位的時(shí)候我都在尋找有沒有老人或小孩，這好像已經(jīng)成了一個(gè)習(xí)慣，有時(shí)候我都感覺好像我坐下都是為了要幫那些沒找到座位的老人或是其他不方便的人占著座位呢。此刻我只要坐公交車都會(huì)有一種不自覺的高興，因?yàn)槲矣钟锌赡軒兔e人了。
榜樣，這兩個(gè)字，跟年齡的大小，體態(tài)的高矮或胖瘦，事跡是否為人明白這些都不重要，重要的是你要從中能夠?qū)W到很多東西。說真的，到此刻我也不明白那個(gè)小弟弟的名字和年齡，可是我以為這些已經(jīng)不重要了，重要的是他的行為已經(jīng)深深地在我的心中扎根了，并且會(huì)一向影響著我。
榜樣的力量心得體會(huì)8
觀看《榜樣的力量》第三集講述的“共和國勛章”獲得者張富清的人生事跡讓我們動(dòng)容。95歲高齡的黨員同志，樸實(shí)純粹，淡泊名利。深藏戰(zhàn)功63年，因?yàn)橐淮瓮艘圮娙诵畔⒉杉ぷ鳎抛屛覀儼l(fā)現(xiàn)了這位英雄榜樣。在作為突擊隊(duì)員期間，冒著槍林彈雨，炸掉了敵人四個(gè)碉堡，先后榮立一等功三次、二等功一次。曾在準(zhǔn)備轉(zhuǎn)業(yè)回鄉(xiāng)期間，只因國家一句需要，就義無反顧的主動(dòng)選擇到湖北省最偏遠(yuǎn)的來鳳縣工作，為貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生。88歲面臨左腿高位截肢，為了不給國家和家人添麻煩，還是堅(jiān)持裝上假肢鍛煉，他說“我要堅(jiān)持鍛煉，繼續(xù)學(xué)習(xí)”，用自己的一生詮釋了身為共產(chǎn)黨員的初心和使命。這種精神是需要我們年輕的共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)并為之奮斗終身的。在觀看短片時(shí)最觸動(dòng)我的是記者采訪他的時(shí)候，問他為什么從來沒有說過自己的英雄事跡，老人飽含淚水的說自己比戰(zhàn)友們幸運(yùn)的多，我現(xiàn)在人還在，生活等各方面都比他們享受得多，有什么資格來顯擺自己。作為一名普通的共產(chǎn)黨員，日后會(huì)向張富清同志學(xué)習(xí)，在工作中要淡泊名利、不忘初心，始終以國家利益和黨的事業(yè)為重，全心全意為人民服務(wù)。
通過觀看了《榜樣的力量》，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓我心潮起伏。
每一個(gè)誓言都能看到你的初心，每一道掌紋都有一個(gè)動(dòng)人的故事，偉大的時(shí)代呼喚偉大的精神，崇高的事業(yè)需要榜樣的引領(lǐng)。榜樣的力量猶如春風(fēng)化雨，潤物無聲。不知不覺間滲透進(jìn)我們的生活，潛移默化中影響著我們。
動(dòng)人以言者其感不深。以行動(dòng)人，以行感人。好的榜樣就是最好的引導(dǎo)，榜樣的力量可以穿越歲月，光照未來。它是旗幟，指引前進(jìn)的方向；它是鏡子，衡量你的言行；它是資源，凝聚著力量。
不同的崗位不同的職業(yè)都有著榜樣，榜樣的力量讓我們堅(jiān)定信念，激發(fā)我們的斗志，讓個(gè)人提升需要榜樣。提升個(gè)人道德，榜樣在某些問題上感動(dòng)著大眾，改變大眾的觀點(diǎn)。這就是榜樣的力量。例如來人跌倒扶不扶，大眾是害怕的`，不敢扶的。但是有人做出表率以后，以行動(dòng)人，以行感人。
榜樣的力量是無形的，在一件件小事中改變著大眾，影響著大眾，感染著大眾。榜樣的力量是無窮的，它是國家發(fā)展的保障，是社會(huì)進(jìn)步的基石，是個(gè)人提升的動(dòng)力。作為臨床一線醫(yī)務(wù)工作者，我們一定要在關(guān)鍵時(shí)刻站出來，危難關(guān)頭豁出來，為醫(yī)院的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
榜樣的力量心得體會(huì)9
全心全意為人民服務(wù)是相同的信仰。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得偉大的成功，有許許多多的成功經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)，但是全心全意為人民服務(wù)這個(gè)宗旨，是其中最為重要的法寶。不忘初心才能砥礪前行，初心是起點(diǎn)時(shí)心懷的承諾與信念，是困境時(shí)履行的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。居安而思危，我們都有理想，也曾豪情萬丈。如何在復(fù)雜紛擾的世界，保持一顆共產(chǎn)黨員的初心，是我們一直追求的主題。
今天，我們學(xué)習(xí)和傳承榜樣的力量，旨在激發(fā)全體黨員不忘初心、砥礪前行，扛起歷史的使命，挑起時(shí)代的擔(dān)當(dāng)，不斷推動(dòng)偉大事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，不斷增加群眾的`幸福感和“獲得感”。作為一名中國共產(chǎn)黨員，我將以先進(jìn)典型為榜樣，牢記黨的初心使命，不斷提升自身的思想覺悟和能力。
榜樣的力量心得體會(huì)10
寒假中我讀了《榜樣的力量》，受益匪淺。
每篇文章，都是璀璨的智慧之花，等待著我們?nèi)ゲ蓴X；書中的每位人物，都是鮮明的旗幟，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去超越。整本書有31章，其中我讀完后最難以忘懷是《榜樣的力量是無窮的》，是的，我們身邊有許多數(shù)不勝數(shù)的榜樣，但是榜樣中又有分好榜樣和壞榜樣。書中猶太父母告訴孩子樹立榜樣時(shí)首先觀察要被樹為榜樣的這個(gè)人是否真的值得學(xué)習(xí)、效仿，猶太兒童常常聽大人們講這么一個(gè)寓言，大體是這樣的：一個(gè)夜晚，一只蝴蝶沒有目標(biāo)的亂闖，忽然，它發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一點(diǎn)點(diǎn)火光，不過，蝴蝶不滿足于只欣賞一下火焰，它還想品嘗一下，就像吮吸田野上的花蜜一樣。它姿勢(shì)優(yōu)美地停在了半空，準(zhǔn)備落在火焰上。啊！多么可怕的教訓(xùn)！它缺了一條腿，還有非常漂亮的翅膀尖也被燒焦了一會(huì)兒，等恢復(fù)了力氣，又重新開始品嘗。蝴蝶沒有遇到任何東西的阻攔，一下子跌在油燈的油盆里。生命彌留之際，蝴蝶低聲地嘀咕：可惡的火焰！我渴望你給我?guī)砉饬�、帶來幸福，而你卻只給我死亡！我現(xiàn)在唯一能做的就是為自己瘋狂的夢(mèng)想哭泣！可惜，我明白得太晚了，是你使我遭遇不幸！火焰聽見蝴蝶的抱怨，心平氣和地回答道：可悲的蝴蝶，我可不是你想像的太陽！我是火焰。你知道么？火焰！不謹(jǐn)慎的人不但不會(huì)使用！猶太父母用這則寓言教育孩子們：崇拜帶光環(huán)的'偶像，可能跟蝴蝶一樣跌跟頭。告訴他們無論在學(xué)習(xí)，還是在自己的成長過程中，都要選對(duì)榜樣，不能像故事中的蝴蝶一樣，錯(cuò)把火焰當(dāng)作自己的偶像，結(jié)果送了性命。選對(duì)榜樣并且從自己做起，從身邊做起，才能離目標(biāo)越來越近。
榜樣的力量是無窮的，對(duì)于中小學(xué)生來說這一點(diǎn)至關(guān)重要，孩子一生下來，首先接觸的是家庭成員，其最初形成的行為習(xí)慣幾乎都是從模仿家長而來的。所以家長要特別重視榜樣對(duì)孩子的巨大影響作用，時(shí)時(shí)處處給孩子樹立好榜樣。
同學(xué)們，讓我們一起去學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的好榜樣，別人的榜樣成為我們奮斗的目標(biāo)，同時(shí)我們也應(yīng)該給別人樹立好榜樣，這樣做會(huì)使我們的人生道路更加輝煌。
榜樣的力量心得體會(huì)11
觀看《榜樣的力量》后，感人的畫面經(jīng)常浮現(xiàn)在腦海中。榜樣不僅是一面鏡子，也是一面旗幟。一個(gè)個(gè)普通的共產(chǎn)黨人，他們的先進(jìn)事跡令人感動(dòng)，催人奮進(jìn)，他們不忘初心，牢記使命，心系群眾，勇于擔(dān)當(dāng)，在平凡的崗位上生根發(fā)芽，創(chuàng)造出令人敬仰的`成績。聯(lián)系到工作實(shí)際，在工作中也應(yīng)汲取榜樣的力量，工作需要勇于擔(dān)當(dāng)，不畏艱難，樂于奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件小事就是不平凡。
同時(shí)需要不斷強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的黨性根基，進(jìn)一步堅(jiān)定信仰，忠誠于黨，懷揣一顆熱忱的心，朝著既定的目標(biāo)與夢(mèng)想不斷努力。
榜樣的力量心得體會(huì)12
通過學(xué)習(xí)“新時(shí)代·鐵路榜樣”的先進(jìn)事跡，讓我深刻感覺到，榜樣就在身邊，平凡中彰顯偉大，他們都有一個(gè)共通點(diǎn)，那就是對(duì)鐵路事業(yè)的堅(jiān)守，對(duì)自己責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
“在崗一分鐘、負(fù)責(zé)六十秒” ，他們用31年默默付出體現(xiàn)了一代鐵路人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，彰顯了一代鐵路人的精神風(fēng)貌，詮釋了一代鐵路人“不忘初心 牢記使命”的踐行。像單杏花、劉鈺峰、徐前凱等人，他們分別用自己的方式推動(dòng)著中國鐵路事業(yè)的發(fā)展，不斷豐富著鐵路精神，不斷賦予其時(shí)代特色。這使我深刻體會(huì)到，事不是說出來的，而是做出來的，“交通強(qiáng)國、鐵路先行”不是一句空話，做任何事情都要從點(diǎn)滴出發(fā)，把每一個(gè)細(xì)小的工作都抓實(shí)、抓牢，日積月累定會(huì)有所成就。
對(duì)照榜樣反省自身，在日常工作中是否將每一項(xiàng)制度都貫徹落實(shí)了，是否將每一個(gè)工作都抓牢抓實(shí)了，是否將每一次改革都落實(shí)到實(shí)處了，自己是否向他們那樣踐行了自己的崗位承諾，履行了自己的崗位職責(zé)呢？榜樣離我們并不遙遠(yuǎn)，我們身邊也有這樣的榜樣，像省先進(jìn)勞模周文剛，他就是我們的榜樣，他用自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)著自己身為鐵路人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。作為一名高鐵人時(shí)刻踐行“旅客生命至上、高鐵安全第一”就是我應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，徐前凱他用恪盡職守的.工作態(tài)度和見義勇為的壯舉將‘優(yōu)秀’二字詮釋得淋漓盡致，他為我們樹立了一桿旗幟，為我們樹立了一個(gè)標(biāo)桿，我們是否能達(dá)到他那樣的高度呢？我想答案是肯定的。作為高鐵人，我們只要恪盡職守，認(rèn)真落實(shí)好自己的崗位職責(zé)，擰好每一顆螺絲釘、值好每一趟旅客運(yùn)輸任務(wù)、檢查好每一輛動(dòng)車組，做好每一個(gè)看似平凡的事情，那么我們就是在踐行榜樣，就是在向榜樣看齊。
榜樣的力量心得體會(huì)13
汪勇，他的名字是“勇”，他說自己不夠勇敢，只是一時(shí)頭腦發(fā)熱的“沖動(dòng)”，也會(huì)在第一次開車接送醫(yī)護(hù)人員的時(shí)候害怕到“雙腿一直發(fā)抖”。沒有人能百毒不侵，他只是一個(gè)平凡的快遞小哥，有著屬于自己的牽掛，也害怕會(huì)被感染病毒。
“開弓沒有回頭箭”，責(zé)任催促他重裝上陣。他知道自己一個(gè)人的力量很小，用“簡單粗暴”的'“轉(zhuǎn)發(fā)”，匯聚著來自八方的點(diǎn)點(diǎn)微光，照亮醫(yī)護(hù)人員們空洞的眼神。他用1：20的成功率，嘗試著去點(diǎn)亮每個(gè)人心中的燈火。他是孩子心中的超人，是醫(yī)護(hù)人員眼中的哆啦A夢(mèng)。
以身殉職，慷慨浴血沙場者，為國為民。知必死而赴死者，其心赤誠。很多人永遠(yuǎn)留在了抗疫第一線，定格在了那特殊的一年，有眼淚也有微笑。他們是千千萬萬偉大的中國人民的縮影，他們是所有人的驕傲和榜樣，他們用生命兌現(xiàn)了自己對(duì)黨和人民的承諾。
若一去不返，便一去不返！醫(yī)生、護(hù)士、警察、社區(qū)工作人員……每個(gè)人每一次出發(fā)，都做好了一去不回的打算。沒有人是生來的勇者，沸騰在體內(nèi)的熱血可以融化恐懼，偉大的中國人民，以凡人之力，書寫抗疫傳奇。
疫情如洪水般洶涌而來，你們是浪尖上的逆行者，大雨過后，你們是天空最絢麗的彩虹。
榜樣的力量心得體會(huì)14
屏幕前的榜樣事跡讓我熱淚盈眶。他們身體力行地詮釋著該如何去做一名合格的共產(chǎn)黨員。在榜樣的眼中，努力做好每一件小事，全心全意為人民服務(wù)，并不是一句口號(hào)，而是深深刻入共產(chǎn)黨人內(nèi)心深處的誓言和堅(jiān)守。
其中最讓我感動(dòng)的是邊境戍守的團(tuán)長祁發(fā)寶的典型事跡。在外軍公然違背與我方達(dá)成的共識(shí)，越過國境線發(fā)起挑釁時(shí)，團(tuán)長祁發(fā)寶沒有退卻，與我軍邊防戰(zhàn)士與數(shù)倍于己的外軍展開殊死搏斗，誓死捍衛(wèi)我國領(lǐng)土。最終我方4名官兵犧牲，而團(tuán)長祁發(fā)寶也深受重傷，幾經(jīng)轉(zhuǎn)院才將生命從死亡線上拉回。然而他醒來后第一句話問的就是：“國境線守住了嗎？戰(zhàn)士們受傷了嗎？”也許在團(tuán)長祁發(fā)寶看來，他只是做好了一名邊防官兵該做的事，但對(duì)于普通人來說，又有誰能在遇到生命危險(xiǎn)時(shí)不畏懼的？
人民的好教師張桂梅，克服重重困難創(chuàng)辦了全國第一家免費(fèi)女子高中，為大山里的女孩子提供了接受教育的'機(jī)會(huì)，改變了一代代山里女娃的命運(yùn)。她把不可能的事變成了可能，把看似不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，通過努力實(shí)現(xiàn)了。每個(gè)人都擁有夢(mèng)想，也應(yīng)該有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和為夢(mèng)想努力的決心。
反觀自己，生活在安逸的社會(huì)中，在優(yōu)越的環(huán)境中工作，一不能丟了自己的夢(mèng)想，二不能忘了黨員的初心使命。當(dāng)下在北京冬殘奧會(huì)期間，保障冬奧設(shè)備安全穩(wěn)定是頭等大事。我定不負(fù)使命，甘于奉獻(xiàn)，沖鋒在工作一線，發(fā)揮“螺絲釘”精神。
榜樣的力量心得體會(huì)15
胡嘉巖同志在應(yīng)急管理宣傳工作崗位上，勤懇奉獻(xiàn)、任勞任怨、敢為人先、開拓進(jìn)取，始終堅(jiān)守并踐行著一名共產(chǎn)黨員“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”的精神品質(zhì)。在日常工作里，踏實(shí)奮進(jìn)，20xx年參與編發(fā)稿件3000多條，協(xié)調(diào)中央、省直媒體全網(wǎng)傳播
讓“守夜人”新形象更加深入人心；在防范化解風(fēng)險(xiǎn)的斗爭中始終沖鋒在前，多次帶領(lǐng)記者暗訪調(diào)查，曝光違法違規(guī)行為和問題隱患；在突發(fā)事件中打頭陣、當(dāng)先鋒，積極推進(jìn)信息發(fā)布和輿論引導(dǎo)等重點(diǎn)難點(diǎn)工作。榮獲應(yīng)急部三等功表彰。
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