青少年法制教育心得體會

時間：2024-10-22 17:06:34 心得體會

青少年法制教育心得體會

　　當我們備受啟迪時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的青少年法制教育心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

青少年法制教育心得體會

青少年法制教育心得體會1

　　參與這次青少年法制教育活動，我深受觸動。法律，不僅是社會秩序的保障，更是我們行為的準則。通過這次學習，我意識到法律教育在青少年成長過程中的.重要性。

　　在學習的過程中，我了解到許多與青少年息息相關的法律知識，如網絡安全法等。這些知識不僅讓我更加了解自己的權利和義務，也讓我明白在日常生活中如何更好地維護自己的權益。

　　此外，我還深刻體會到法律對青少年行為的約束作用。法律教育不僅教會我們如何遵守法律，更教會我們如何成為一個有道德、有責任感的人。通過學習，我更加明白自己的行為舉止對社會、對家庭的影響，也更加懂得如何約束自己的行為，做到自律自強。

青少年法制教育心得體會2

　　近期，我參加了一次青少年法制教育活動，深受啟發。活動中，我了解到法律是維護社會秩序、保障人民權益的重要工具。通過學習，我認識到遵守法律是每個公民的基本義務，也是成長的必經之路。

　　這次活動讓我深刻體會到，法律不僅是一紙空文，更是與我們生活息息相關的行為規范。我們應該從小樹立正確的法治觀念，自覺遵守法律，學會用法律武器保護自己和他人。同時，我們還要學會尊重法律、敬畏法律，做一個守法、用法的'好公民。

　　這次青少年法制教育讓我受益匪淺，我將把學到的法律知識運用到日常生活中，努力成為一個遵紀守法、有責任感的好青年。同時，我也希望更多的人能夠參與到法制教育中來，共同營造一個和諧、法治的社會環境。

青少年法制教育心得體會3

　　當前，青少年犯罪率在上升，所以，教育中加強青少年法制教育是一個不容輕視的問題，語文學科滲透法制教育的學習就顯得非常重要。經過學習，我受益匪淺，故作出總結如下：

　　通過學習，使我懂得了學科教學滲透法制教育，是以中小學各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的教學內容、教育契機和教學便利，在教學活動中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。在教學活動中如果能恰當地滲透法制教育，不但可以提高學生的法制素養，還可以增強學科知識與社會、法制三者的聯系，促進學生對學科知識的理解、掌握和應用。

　　通過學習，我還學到了如何在學科教學滲透法制教育方法，就是“尊重教學、科學導入，分量適中、目標恰當，有機統一、一箭雙雕”的原則;還有滲透法制教育要“創設適當的情景，要找準切入點，頻率不要過高”等等;再有，學科教學滲透法制教育，在方法上要有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學生”。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身。在具體教學中我是這樣做的：

　　一是在平時教學中滲透法制教育，如：上《傷仲永》就滲透《義務教育法》和《未成年人保護法》等相關條文內容，讓學生認識到學習是一種義務，同時也是自己的責任。

　　二是通過教研組共同備課的方式滲透法制教育，本學期我們七年級教研組集體備課的是《斑羚飛渡》，本課滲透《中華人民共和國野生動物保護法》，通過學習，讓學生們認識到加強對野生動物的保護，是每個公民應盡的責任。

　　一個學生就是一本豐富的書、一個多彩的世界。學生是鮮活的生命體，每個人都獨一無二、不可復制。要培養他們成長、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性。其次要用自己的'言傳身教引導他們、感染他們、影響他們。作為教師，你在學生心目中地位和份量，決定你必須特別注意你的言行舉止。你的一言一行、一舉一動、一個細節、一個字，哪怕是無意的，都可能對你的學生產生潛移默化的乃至終身的影響。你的價值存在，就可能包融和體現在學生對你的每一聲真誠的問候、每一次深情的關注和會心的微笑之中。

　　總之，關于教師人格榜樣的作用，從孔子的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”，韓愈的“以身立教”，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”。最直截了當地說：要教育學生成為遵紀守法的人，你首先是一個遵紀守法者。

青少年法制教育心得體會4

　　通過這次法制教育活動，我了解到法律是維護社會秩序和公平正義的重要工具。青少年是祖國的未來和希望，我們必須從小培養法律意識，學會用法律武器保護自己的合法權益。

　　在活動中，我通過模擬法庭、法律知識競賽等形式，深入了解了法律的基本知識和應用。我認識到，法律不僅是對行為的規范，更是對我們品德的錘煉。只有遵守法律，我們才能成為有道德、有責任感的人。

　　此外，我還學到了如何預防和處理違法犯罪行為。我們要時刻保持警惕，增強自我保護意識，避免受到不法侵害。同時，我們也要學會用法律手段維護社會和諧穩定，為構建法治社會貢獻自己的力量。

　　總之，這次青少年法制教育活動讓我受益匪淺。我將時刻牢記法律的重要性，自覺遵守法律，努力成為一個知法、懂法、守法的好少年。同時，我也將積極向身邊的'同學們宣傳法律知識，讓更多的人了解法律、遵守法律，共同為法治社會的建設貢獻力量。

青少年法制教育心得體會5

　　法律是維護社會秩序、保障公民權益的重要工具，而青少年作為國家的未來和希望，更應該從小就培養法治意識和法治素養。

　　通過這次活動，我學習到了許多法律知識，了解了青少年在日常生活中可能會遇到的.法律問題，如校園欺凌、網絡安全等。同時，我也認識到自己在學習和生活中存在的一些不足之處，需要更加嚴格地遵守法律法規，維護自己和他人的權益。

　　在活動中，我還了解到了一些具體的法律案例，這些案例讓我深刻認識到了法律的威嚴和力量。同時，我也意識到了自己在日常生活中需要更加注重自我保護，避免受到不法侵害。

　　總之，這次青少年法制教育活動讓我受益匪淺，不僅增長了我的法律知識，還提高了我的法治素養。

青少年法制教育心得體會6

　　我們生活在一個法制社會，法律約束著我們的行為，制約著我們的言談，讓我們的生活更加安定，避免了許多危險，所以我們要尊重法律、遵守法律。

　　國家重視法，而我們作為國家的公民，最基本的職責邊是遵守法律，遵法守法我們豈有不重之理?其實我們生活中都出現一次又一次違法亂紀的事，導致其直接威脅著人們的生命。

　　隨著國家經濟的發展，國家富強，使全社會逐漸步入小康社會，人們的物質生活進一步提高，但不幸的是，人們生活好了，卻越來不重視法律，不遵守各種法，導致現在出現越來越多的慘烈事件。

　　青少年現在為了扮酷，不惜做一些危險的動作來吸引人的眼球，我前段時間在街邊看見一個青少年騎車，他的雙手竟然不扶車把，而是側舉伸平，像一只展翅高飛的雄鷹。他的這一舉動不僅吸引了我的眼球，也吸引了周圍人的眼光，有的人還大喊：哇。帥呆了，好刺激呀。有的人厭惡的說：耍什么酷呀，拿自己生命開玩笑。有的人擔心的念叨著：這小伙子怎么這樣騎車，多危險呀。肯定要出事的。雖然青少年這次沒出事，但我相信他不謹慎騎車，出事是早晚的這次是它的幸運。還有很多，如闖紅燈，人們明知道“寧晚十秒，不早一秒”但還是有很多人去違規闖紅燈，導致出現悲劇，危及自己以及他人的生命。還有馬路上超速的'人，手不扶車把的人，還少嗎?在我們生活中也許有人淡忘交通規則，但不知道這樣的耍酷是要付出血的代價的。青少年現在越來越不珍惜自己的生命，讓自己遠離危險，避免傷害，而是持一種遇到什么事都不在乎的心態，他們根本不明白生命的意義。

　　青少年在校期間，不遵守校規，班紀。使班級蒙羞，給學校抹黑，他們卻不以為恥，反以為榮。使學校的管理制度不再嚴格，導致產生違法亂紀的學風，使學生的學習成績上不去，考不上自己理想的大學，荒廢自己的人生。

青少年法制教育心得體會7

　　參加青少年法制教育活動后，我深刻感受到法律的重要性和遵守法律的必要性。這次活動不僅讓我了解了更多的法律知識，更讓我明白了作為青少年應該有的責任與擔當。

　　在生活中，我們常常會遇到各種誘惑和挑戰，但法律是我們的'底線，我們必須堅守。青少年是國家的未來，我們的行為舉止將直接影響到社會的和諧穩定。因此，我們要自覺學習法律知識，增強法律意識，做到知法、懂法、守法、用法。此外，我還學會了如何運用法律武器保護自己和他人的合法權益。在遇到問題時，我們要學會用法律思維去分析和解決，而不是盲目沖動。

　　總之，這次青少年法制教育活動讓我受益匪淺。

青少年法制教育心得體會8

　　法律恒久是公正肅穆的。它捍衛著公民的權利，維護著公民的合法利益。任何人不能跨出它所規定的方圓。就本人對學習法律學問看法：

　　一、必需培育劇烈的法制觀念

　　法制觀念由來已久，作為我們處在現代社會的人，在法制建設不斷健全、社會文明中不斷發展的新形勢下，個人的社會活動都必需依據法律而進行，因此，更應當學法、懂法，用法、遵循法律。

　　經常會在電視、報紙的報道中看到一些人沒有法制觀念，不懂得用法律的武器來維護自己的尊嚴和權利，他們甚至在受到不法侵擾的時候還不知道用法律途徑解決問題，有的選擇暴力、有的選擇忍受。這是一種悲傷，我們要吸取教訓，培育自身的法制觀念，同時也員工進行普法宣揚，只有大家都有法制觀念了，法律才能更好的發揮它的作用。

　　二、堅持理論聯系實際、學以致用的務實的看法去學習普法學問提高自己的法律素養

　　學法的目的就是學以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內做事。學習過程中相識到培育和樹立誠信遵守法律、依法執教、全面落實科學發展觀，推動社會主義法治建設，構建和諧社會、全面建設小康社會的必定要求。

　　三、要將普法學習落到實處

　　普法的學習必需要有針對性，要有所的有所獲，對于個人來講，在普法學習中受益匪淺，通過學習不僅相識和訂正了自身所存在的一些法律盲區，同時通過學法可以很好的指導相關業務的順當開展，對日常工作所產生的主動影響是明顯的。

　　因此，普法學問的學習是一箭雙雕的好事，學好、用好法律是一件重要的'事情，我不僅更新了自己對法律的相識，更是清晰的了解到自己的法律地位，每個人都享有肯定的權利，“同等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。在提高了法制觀念和依法辦事的同時也提高了的自身業務素養，普法學習不能是三分鐘的熱度，今后肯定要將普法學習堅持下去，樹立終生學法的觀念。

青少年法制教育心得體會9

　　同學之間應相互尊重，x鄉一所中學的一個文弱的女學生，無情地將同班的一個男同學殺死。手段竟是那樣的殘忍，殺人的原因究竟是什么??

　　女學生孫平是個自尊心很強的姑娘，因從小不慎落下了殘疾后，除了自卑以外，她特別忌諱別人拿她的殘疾取樂。初中二年級，同班的男生楊立還偏愛開玩笑，不是逗這個同學幾句，就是給那個同學起個外號。他不僅經常拿孫平的殘疾取樂，還給孫平起了一個外號，孫平非常氣惱。一天中午放學后，孫平背著書包準備回家，剛出校門，突然被一群小學生團團圍住。他們拍著手，跳著腳，有節奏的喊著楊立給孫平起的外號。受到侮辱的孫平氣得直掉眼淚。她知道又是楊立搞的鬼。從此，

　　孫平對楊立懷恨在心，開始伺機尋找報復楊立的機會。

　　這天中午，孫平約楊立到村里的小樹林里玩，楊立爽快地答應了。他們一起來到小樹林的深處，剛才還有說有笑的孫平，臉突然往下一沉指著楊說：“你知道我為什么叫你到這里來嗎?”楊立還沒反應過來是怎么回事，就被早有準備的孫平抱住。隨后，孫平突然又從腰間抽出一把水果刀，朝楊立腹部狠狠刺去。楊立在慘叫中跪倒在地，鮮血不斷從傷口涌出，楊立用顫抖的聲音指著孫平問：“你為什么要殺我，??你竟敢殺人，你要殺死我??”孫平咬牙切齒的說：“我今天就是要來教訓你的'，讓你再給我起外號??”。說著更用力的朝楊立的身上刺下去。經過一番痛苦的掙扎，楊立流盡了最后一滴血。結束了他短短的一生。孫平拿一把鐵鍬，挖了一個坑，一邊挖還一邊說：“讓你給我起外號，讓你給我起外號!??”坑挖好了，孫平抬腳狠狠將楊立踢進坑里。將楊立掩埋后，孫平拍拍身上的土，騎著自行車子回家了。

　　16歲的少女孫平因犯故意殺人罪判處有期徒刑十九年。

　　點評：這是一個不該發生的悲劇，然而它卻真實地發生了。身體的殘疾本已不幸，更不幸的是心靈的殘疾。人生路上難免有挫折和不幸，在不幸目前，更要做一個心靈堅強的人。只有用自尊、自強、自愛的信念來支撐自己的人生，才能真正贏得他人的尊重。如果經不起人他人的嘲笑就做出傻事，只能說明自己內心的軟弱。在面對自己的殘疾和他人的嘲笑時，孫平更應該有一顆堅強的心。

　　而楊立更不應拿他人的身體殘疾開玩笑，這是對他人人格的不尊重。幽默風趣本是個性的魅力，但必須建立在善意的基礎上，否則只是流于粗俗和不文明。

　　青少年應當學法、守法，在法律的規則內處理相互的關系，懂得依法保護自己和他人的合法權益。同時還要時時處處遵守文明規則，做一個有道德、講文明的好公民。

青少年法制教育心得體會10

　　近期，我參加了學校組織的青少年法制教育活動，深感法律的重要性和必要性。

　　活動中，我們學習了法律的基本知識和法律對青少年的特殊保護，也了解了青少年違法犯罪的危害和后果。通過學習，我認識到法律是維護社會秩序和公平正義的重要工具，也是保護我們自身權益的堅強后盾。

　　我深刻體會到，作為青少年，我們應該增強法律意識，自覺遵守法律法規，遠離違法犯罪。同時，也要學會用法律武器保護自己，維護自己的合法權益。

　　這次活動讓我受益匪淺，我將把學到的`法律知識運用到日常生活中，做一個知法、守法、用法的好少年。同時，我也希望更多的青少年能夠參與到法制教育中來，共同營造一個和諧、安全的社會環境。

青少年法制教育心得體會11

　　參與這次法制教育活動，我深感法律的重要性。青少年是祖國的未來，學習法律知識，不僅能幫助我們更好地維護自己的權益，還能預防我們走入誤區。

　　學習過程中，我對一些真實案例產生了深刻的印象。那些因為不懂法或忽視法律而釀成的悲劇，使我更加明白遵守法律是每個公民的.基本責任。同時，我也為那些因法律而得到公正對待的人感到欣慰。

　　未來，我希望能將學到的法律知識應用到實際生活中，不僅自己做一個守法的好公民，還要影響身邊的人，共同營造一個和諧、法治的社會環境。這次的學習讓我受益匪淺，我將珍惜這次學習的機會，為自己的未來和國家的法治建設做出更大的貢獻。

青少年法制教育心得體會12

　　近期，我參加了一次青少年法制教育活動，深刻感受到了法律的重要性。這次活動不僅讓我了解了法律的基本知識和法律的作用，還讓我意識到了自己在日常生活中的行為舉止也需要遵守法律法規。

　　在活動中，我學習了許多有關法律的知識，如刑法、民法等。我了解到法律是維護社會秩序、保障人民權益的重要工具，而我們作為青少年，更應該樹立正確的法律觀念，自覺遵守法律法規，做到知法守法。

　　此外，我還意識到自己在日常生活中也需要更加注重自己的行為舉止。我們不應該隨意違反交通規則、打架斗毆、盜竊等行為，這些行為都是違法的，并且會對自己和他人造成不良影響。我們應該尊重他人的權益，遵守社會公德，樹立正確的價值觀和行為準則。

　　通過這次青少年法制教育活動，我深刻認識到了法律的重要性，也更加明白了自己作為青少年應該承擔的'責任和義務。我會時刻牢記法律知識，自覺遵守法律法規，做一個知法守法的好公民。同時，我也希望能夠將所學的法律知識傳遞給身邊的人，讓更多的人了解法律、遵守法律，共同營造一個和諧、穩定的社會環境。

青少年法制教育心得體會13

　　參與青少年法制教育后，我深刻體會到法律在我們生活中的重要性。青少年是國家的未來，我們不僅需要知識，更需要懂得如何依法行事，如何維護自己的權益。法律是公平的`，它為我們設定了行為的底線，讓我們知道哪些可以做，哪些不可以做。

　　學習法律讓我更加明白了，遵守法律是每個公民的基本義務。在日常生活中，我們要學會用法律來保護自己，同時也要尊重他人的權益。法制教育不僅讓我們了解了法律知識，更讓我們明白了如何成為一個遵紀守法、有責任感的好公民。

　　未來，我會更加努力地學習法律知識，提高自己的法律素養，為社會的和諧穩定貢獻自己的一份力量。

青少年法制教育心得體會14

　　我們通過班會的時間,在教室里觀看關于法制訓練的影片，其實法律就在我們身邊，守法和犯法就一步之遙。法是什么，簡潔理解就是公正公正，是由國家強制力保證明施，規定公民權利和義務，對社會具有普遍約束力的規范。

　　說道規范，說起來簡潔，做起來好像就有些身不由己了，比如說早上上班趕公交車，對面正是你要乘的車子而且是最終一班車，但是現在正好紅綠燈跳在紅燈上，不過公路上一輛車子也沒有，你說怎么辦?很簡潔，我們應當等綠燈，走斑馬線，但是生活中絕大多數人會沖過公路，盡管我們都懂得"生命誠珍貴'，都了解交通法，可有些時侯，情愿不自由也就自由了。所以說，知法、守法應從我們身邊的小事情做起。

　　我們正值人生中最幸福的時候，有太多美的憧憬，在對美妙幻想追尋的同時，不要忘了自己的方法，我們作為社會主義現代化建設中的新一代青年，應當在今后連續仔細學習法律法規，愛法，懂法，知法，守法，做一個守法的公民并利用法律來愛護自己。做好自己應當做的事，遵紀守法，成為一個陽光，樂觀向上的青年。在平常的生活中，每一寸的點點滴滴都應當要專心去做。留意生活中的'每一個細節，無論是大事還是小事，都應當三思而后行。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應當增加法制觀念，提高法律意識，懂得法律的重要性與普遍性。

　　目前，青少年的犯罪率急劇上升。由于學業，家庭等各方面的壓力，很多同學的心理問題也急劇惡化。從開學到現在，報紙上關于同學犯罪的報道各個都讓人觸目驚心。這更說明白學法，用法，守法的重要性。我們都還未成年，還有許多美妙的事物等著我們。不能由于一時的糊涂，而葬送了一生的幸福。目前一些地方未成年人成長的文化環境不容樂觀,一些非法經營者利用網吧、電子嬉戲機房、危害未成年人身體健康,引誘毒害未成年人。我們正處于從無知到有知，從不成熟到成熟的轉變時期，易受到外界的誘惑和侵害。我們青少年應當學會辨認是非與自控，為了自己，也為了父母和老師，不要做違反法律的事。青少年是祖國的將來、民族的盼望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。讓我們做一個人生的方案不做鋪張時間的事，不做自己懊悔的事，不做損害別人的事;做對自己有益的事，做對別人有益的事，做可以制造價值的事。總之，我們要對生活布滿憧憬，正確地規劃自己的將來，努力制造生命的價值。

青少年法制教育心得體會15

　　深度提示 ●慘劇發生在順義區仁和鎮軍營村，在該村的民辦學校——紅星學校門口，只因一句臟話，3個少年將該校的一名三年級小學生毆打致死。 ●警方證實，3個打人者沒有使用兇器。死者家屬發現，孩子身上無明顯外傷，但生殖器官已被踢破。律師認為，由于發生在校外，學校并不擔責。 ●目前，3個打人者中，兩個未滿14歲的男孩被釋放回家，另外一名近17歲的男孩被刑事拘留。死者家屬表示將追究刑事責任。

　　7月8日中午12點多，順義區仁和鎮軍營村，村民高先生氣喘吁吁地敲開已經40歲的高志會的家門：“大哥，你家小東被人打了!現在就躺在校門口的土坡上呢!”話音剛落，高志會的妻子扔下抹布，拔腿便往外跑，而此時，小東——高志會兩口子的獨生子已經死在了自己學校的門外。小東今年15歲，半年前剛隨父母從河南鄧州的老家來京上學，被打前在紅星學校(小學)讀三年級。小東的父親說，軍營村里有幾個問題少年總是惹是生非，平時他常提醒小東要離他們遠一點。然而，小東正是因為和這樣的3個男孩發生口角，才惹來了殺身之禍。

　　紅星學校位于軍營村的南部，這是一所類似于四合院式的`建筑，6個年級加上學前班和教師辦公室分布在東、西、北三側，立在大門后面的影壁上還貼著“好好學習、天天向上”的條幅。學校正門前是一處開闊的土坡，前天中午，慘劇就發生在這片土坡上。記者昨日中午到現場時，現場打斗的痕跡已經被雨水沖刷得一干二凈，只有十來個小孩子蹲在地上在彈石子、打彈弓。

　　除了兩名已經被警察帶走做筆錄的目擊者外，一名姓李的村民也稱看到了事情的經過。“中午12點剛過，我端著飯碗剛走出門口，看見小東正推著自行車站在路邊，一個男孩站在他前面，手握著小東的車把手，另外兩個男孩也站在他的面前。”李先生說，小東長得要比3個男孩都結實，但是對罵了沒有幾句就不說話了。

　　隨后，3個男孩不由分說拽開小東的自行車，沖上去就開始拳打腳踢，邊打邊罵：“你丫牛×，再給我還嘴!”此時，很多午休的村民聽到叫罵聲后都從家里出來了。“他們看了一眼就又進屋了，都以為這種半大孩子打架是小事，誰也沒想到會鬧出人命來”。另一位村民楊先生說，“斗毆大概持續了5分鐘，而小東在整個被打過程中都沒力氣還手，那幾個男孩先是打他臉，隨后就踢他的腿和肚子，最后看小東躺在地上不起來了才離開。”

　　隨后，紅星學校的老師和校長聞訊趕了出來，看到小東已經失去知覺后，便急忙撥了120和110，差不多10分鐘以后，急救人員趕到現場，而此時小東已經沒有氣息了。

　　小東的母親跑到現場時，急救人員和民警已經圍在了尸體旁，周圍站滿了圍觀的村民。“讓我去看尸體的時候我簡直不敢相信，20分鐘以前還活蹦亂跳的兒子，轉眼就躺在地上了!”小東的母親說，她被人攙扶著走到兒子身體旁發現，兒子身上并沒有出血的跡象，本想問是不是真的死了，可是話到嘴邊卻怎么也說不出來。

　　“我當時根本不相信，連哭都哭不出聲來了。”小東母親說著，眼淚嘩嘩地開始往下掉，“沒有容我多看一眼，急救人員便把小東抬上了急救車，我上了救護車后，大夫為了安慰我，讓我喊兒子的名字，試試能不能喊回來，我喊了好幾遍，兒子沒有一點反應。”

　　小東的伯父高志國向記者證實，家屬趕到現場時看到，小東身體沒有明顯的外傷，當時都懷疑不是被打死的。由于從外表判斷不出致命傷的位置，最后只得由法醫進行尸體解剖。昨天中午，警方安排小東的家屬去太平間看小東最后一眼。

　　“中午我們去看尸體時發現，孩子的后腦和頸椎部位有淤血，生殖器官也被踢破了，法醫現在只是懷疑這兩處傷有致命的可能，但是結果還要等到尸檢之后。”昨晚9點，記者電話聯系死者家屬時，他們尚未接到尸檢報告。

　　一句臟話引來殺身之禍記者在小東的伯父高志國處了解到，小東是弟弟家里的獨子，由于老實懂事，親戚們都把他當做寶貝。小東的母親說，由于自己和丈夫常年在外打工，孩子從小就沒有人管，因此上學很晚。“他前年才開始上小學，上了兩年后，我和他爸覺得不能再讓孩子長期脫離父母，所以今年過年后特意把他帶到北京，到紅星學校上學。” 昨天下午，小東的伯父高志國家里坐了十余名親友，小東的母親坐在蜂窩煤前的一張小板凳上，哭著對記者說：“昨天是他最后一天考試，本來今天就可以放暑假回家了，哪想到孩子就??” 小東的母親說，事發當天中午小東回家吃飯，因嫌母親做的飯不夠可口，于是提出想吃餃子，母親也覺得兒子考試很辛苦，就給了小東5元錢，“犒勞犒勞兒子”。 “我還告訴他，家離學校這么近，即使出去吃飯也不用騎車，可是他偏不聽。”15分鐘后，小東騎車回到家，把吃飯剩下的1塊5毛錢交給媽媽后便騎車去了學校。事后，知情人對她說，小東騎車到學校門口時發現腳蹬子壞了，于是推車調頭準備修理，可是剛推了沒多, 遠就發現走在前面的3個男孩擋住了自己的路。“他和那3個男孩都不認識，嫌他們走得慢，于是要求對方讓開道路，可是3個男孩拒絕讓路。”于是，小東就張口罵了一句臟話，3個男孩馬上圍了上來要求小東道歉，可是小東沒有照做，而這樣的舉動激怒了3個男孩，直接導致了本文開頭的一幕。 “罵人是他不對，但是不管他罵的什么，也不能往死里打啊，他還只是個孩子，怎么這么忍心下手啊!”小東的父親坐在妻子旁邊，一邊安慰著悲慟欲絕的妻子，一邊哽咽著對記者說。

　　3個打人者兩人也是小學生記者隨后從多名軍營村村民處了解到，3個打人致死的男孩是村內另一家私人小學——育英小學的學生。記者在村內看到，育英小學離紅星學校不到200米，校舍同樣是由兩排平房組成。

　　校長席女士向記者證實，3名傷人者中，只有兩名是該校的學生。“其中一個姓李，另外一個姓楊。”她向記者介紹，小李在育英小學已經讀了3年書，今年已經畢業，而另一名學生小楊還在校內讀5年級。“打人的第三個男孩，警察說是一名十六七歲的小混混，但是不知道這名男孩的身份。”席校長說。

　　席校長還告訴記者，打人的李同學是一名調皮搗蛋的學生，連家長的話他都不聽。她說，小李的老家在河北，四年級的時候轉入育英小學，和小楊的關系一直不錯。

　　“我根本無法想象他會做出這么大的事來，他看上去瘦小枯干的，就像個小不點!”席校長說，她眼中的小李和小楊并不算壞孩子，“他們都很聰明，對老師也很懂禮貌，小李平時非常大方，在校內還有不少好哥們”。

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