踐行弟子規心得體會

時間：2024-09-23 10:41:32 心得體會

踐行弟子規心得體會

　　有了一些收獲以后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的踐行弟子規心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

踐行弟子規心得體會

踐行弟子規心得體會1

　　弟子規是中國古代兒童教育的經典教材，它以簡潔明了的文字傳授道德修養和行為規范。近年來，隨著社會風氣的改變，很多人對于弟子規的價值開始重新認識。在我的日常生活中，我也開始積極踐行弟子規的原則，并且深刻地感受到了它的積極影響。在踐行弟子規的過程中，我慢慢地體會到了它的重要性，并從中獲得了許多心得和體會。

　　首先，弟子規中強調“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”，讓我深刻地感受到了對父母的尊重與孝順的重要性。在過去，我總是覺得父母無理取鬧，對他們的要求抱有抗拒的態度。但是在踐行弟子規的過程中，我開始轉變了我的想法。我開始明白，父母對我的要求都是為了我好，是出于愛與關心。所以，我努力調整自己的心態，學會在父母的呼喚和指導下，及時回應和行動起來。通過這樣的踐行，我發現家庭關系更加融洽了，與父母之間的溝通也更加順暢了。

　　其次，弟子規中強調“師友所當仰，以禮相終也”。這一條讓我深刻地意識到了師友關系的重要性。在我的學習生活中，老師和同學對我的影響非常重要。在踐行弟子規的過程中，我明白了要用積極向上的心態對待師友，在與師友交往中要遵循禮儀，并把師友的建議和指導牢牢記在心里。通過這樣的踐行，我的學習進步明顯加快，同時也獲得了更多的幫助和支持。

　　第三，弟子規中強調“朋友講，燕過也；家人講，瞻后也”。這條教誨告訴我在與朋友和家人交往中要學會尊重和關心他人，要遵守基本禮儀。在我的生活中，我遵循這個準則，注重與朋友的溝通和交流，尊重別人的不同意見，對待每個人都保持真誠和友善的態度。在與家人相處時，我也更加注意自己的言行舉止，從細微之處關心和照顧家人。通過這樣的踐行，我的人際關系得到了極大的改善，也收獲了更加和諧的家庭環境。

　　第四，弟子規中強調“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這句話讓我深刻地明白了每個人都要為自己的行為負責。在我的生活中，我意識到無論是善是惡，都應該積極主動地去做。我不再對一些看似微不足道的小事敷衍了事，反而用心去完成每一件事情。通過這樣的踐行，我收獲了一種對待事物的負責態度和積極奮進的精神，也逐漸形成了自己的.一套價值觀。

　　最后，弟子規中強調“眾人著，亂則不修”，告訴我要遵守社會公德，不做眾人唾棄的人。在我的日常生活中，我努力將這一原則融入到實際行動中。我盡力保持自己的言行舉止得體，注意在公共場合的禮儀和規范，盡量減少對他人造成的困擾和不便。通過這樣的踐行，我感受到了社會的友善回應，同時也深刻地明白到自己作為一個公民的責任和義務。

　　總之，踐行弟子規是一個持續的過程，它要求我們時刻保持自律，不斷改進自己的言行舉止。在我的踐行過程中，我逐漸明白了弟子規的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得和體會。弟子規教給我們如何尊重他人，關心家人，尊重師長，積極追求進步和成長。這些原則貫穿我日常的生活，讓我成為一個更好的人。我相信，只要我們每個人都能夠踐行弟子規的教誨，我們的社會將會更加和諧，我們的生活將會更加美好。

踐行弟子規心得體會2

　　中華民族在漫長的歷史長河中孕育了優秀的傳統美德，《弟子規》等國學經典蘊藏的智慧精髓和傳統美德，是中國文化的生命之源，盡管時代不同，社會發生著深刻的變化，但是道德傳統應該得到繼承，因為它所孕育的道德規范的主要內容在當今的社會中仍然具有積極的意義。

　　俗話說：“教兒嬰孩，教婦初來”。本學期我們開設《弟子規》校本課程，以傳授《弟子規》為平臺，以學生實踐為主體，心靈塑造為宗旨，從習慣抓起，通過引導學生誦讀中華經典，主動吸收傳統文化中博大厚重的精華，從而提升道德修養。我在教授《弟子規》原文內容的同時聯系生活實際，通過多種形式把其中的精華與德育結合起來，從而達到規范學生言行的目的，具體做法如下：

　　一、誦中學，玩中記，讓誦讀《弟子規》成為一種樂趣。

　　針對低年級學生的年齡特點和認知規律，在課堂上，教師積極引導學生采取“拍手誦讀”、“小組合作讀”、“配樂誦讀”等多種方式反復誦讀，在讀中誦，在誦中悟，并結合史料中有關故事讓學生在理解中記憶并感知《弟子規》內容所蘊含的道理。這樣，學生在課堂的反復誦讀中掌握了其韻味和節奏，在課下再讓小組長組織學生比賽誦讀，讓學生邊玩邊吟誦，讓經典不斷滲入人的心靈，從而達到了健體與健心相協調的良好效果。

　　二、畫中解，演中悟，讓理解《弟子規》變為一種享受。

　　課堂時間，教師通過多媒體重點播放《弟子規》的釋義和相關小故事，把《弟子規》的內容用文字、圖片或者音像的方式進行詮釋，更注重引導孩子關注里面蘊涵的道理，做到取其精華，去其糟粕。在此基礎上，我根據學生的年齡特點，將《弟子規》中的小故事套曲演唱，讓學生在歡快的氛圍中感悟《弟子規》的深刻內涵。

　　三、家中行，校中做，讓踐行《弟子規》內化為一種本能。

　　教師每周一節《弟子規》后給學生布置適當的實踐作業來指導孩子在家的'言行，同時請家長指導和幫助孩子們養成良好的習慣，如：每天飯前讓孩子給家長拿筷子和碗；送父母一件自制的禮物；給父母做一頓晚餐；給父母過一次生日等。

　　總之，通過學習《弟子規》，我們發現學生在學校的文明禮貌和道德行為發生了比較大的變化，特別是個別道德行為問題較大的學生也有明顯的變化。學生除了上課前能向老師問好，下課時能謝謝老師外，平時遇見老師都能有禮貌地向老師問好。此外，在操場上，很難看見有廢紙廢物了，即使偶爾有廢紙，也很快會被學生悄悄撿走。由此可見，學生的公共衛生意識增強了，亂丟廢紙廢物的現象也大大減少了。

踐行弟子規心得體會3

　　開學已經將近一個月了，我接觸《弟子規》也有一段時間了，我通過學習《弟子規》思想也有了很大的轉變。

　　開學初，學校安排我教六一班的語文，剛跟孩子接觸了一天，我的心情還是蠻愉快的。可是一天還沒有結束，由于工作上的變動，學校又臨時調整我教六三班的語文。說句實話，我并不想接六三班的'語文，因為班里至少一半以上的孩子，五年級時我都教過，有很多調皮搗蛋的孩子我都領教過了，我的能力有限，我真的怕我駕馭不了。可是，既然學校已經安排好了，我也只能服從。于是，進到六三班之后，我就一直在試圖用《弟子規》來改變這些調皮的孩子，沒想到兩周下來，孩子們并沒有發生多大的變化。我就在不斷反思自己，難道是因為我的問題才使孩子們在課堂上如此膽大嗎?

　　之后，我就試圖慢慢改變我的思想，不輕易對孩子們發脾氣，出現了問題耐心教導他們，平時上課多鼓勵少批評，有擾亂課堂紀律的孩子，盡量不在課堂上訓斥他們，而是趁下課時間多與他們談心等方法來解決。通過采用這樣的方式，我發現六三班的孩子真的在課堂上有了些許的變化，愛說話的學生上課已經沒有那么多話了，班長和組長也能起到帶頭作用，及時提醒孩子們上課遵守課堂紀律了，就連班上最調皮的桑源澤也慢慢在語文課上變得乖巧了。看到同學們的變化，我心里也頗感欣慰。

　　我知道是《弟子規》指引了我前進的方向，給了我努力的動力，我相信只要我不斷學習《弟子規》，改變自己的思想和觀念，六三班的孩子一定會越來越喜歡我的。

踐行弟子規心得體會4

　　我小時候沒讀過《弟子規》，雖然也懂些孝道之類，卻面窄識淺，更無法上升到一定的思想高度，也就沒有形成良好的個人修養。自從學校組織孩子們學習《弟子規》，我也有機會跟著兒子從頭到尾通學了一遍，我才發現，《弟子規》確實是先輩們留給我們傳統文化的瑰寶。雖然它只有一千零八十個字，卻凝聚著儒家千年流傳下來的處世哲學與諸多的生存智慧。《弟子規》給了我很多觸動，《弟子規》讓我和兒子一起重新成長，《弟子規》讓我做了一回“有修養的人”。

　　其實，學校剛開始讓孩子們背《弟子規》的時候，我以為只是為了鍛煉和培養孩子的記憶力，后來，在孩子讀譯文的時候我卻被其中的道理和感悟深深的吸引了，這其中的寓意和指導方向不正是我天天思考的如何培養孩子正確成長的育兒經嗎!。尤其是里面三字押韻的節奏，更加讓人明了易懂又清晰好記。那一個個催人警醒的小故事，那一句句諳世謹身的警句忠言，讓我流連忘返，感受頗多。 “對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則。”剛剛學完這一段，孩子就明顯的改變了挑食的壞毛病，以前吃飯挑三揀四的`身體瘦弱多病，慢慢的，不僅長胖了，還長壯了，親戚們還問是不是吃了什么偏方呢，看來《弟子規》就是偏方;“勿踐閾，勿跛倚，勿箕踞，勿搖髀。”這一段對我兒子的作用實在是太大了，他以前就愛搖腿扭腰，沒有一會兒閑著的時候，后來，他一閑搖的時候我就念這一句，再后來，他自己一搖晃自己就會想到這句，漸漸的，他就板住自己了，現在，他同學的家長還夸他長大了，老實了，我認為是《弟子規》讓孩子成長成熟了。

　　在學習和力行《弟子規》的過程中，不只是孩子有收獲，我也是受益匪淺。《弟子規》對人的一些行為規范很細節化，幾乎是一言一行、做人處事的方方面面都被濃縮于其中。通過和兒子一起學習《弟子規》，我也發現了很多自身的不足，我努力將《弟子規》的內容付諸于行動。經過一段時間之后，我發現自己竟明顯的比以前“有修養”了，從而也增強了自信，而這種做“好人”的自豪感又反過來促使自己去更進一步的美化自己的言行，從而達到了進步和提高的效果。

　　希望大家都來學習和力行《弟子規》，美化我們的心靈，美化我們的社會!

踐行弟子規心得體會5

　　去年，我家又多了一個成員，一只可愛的垂耳兔。記得這個小精靈剛到我們家時，還只有二個月大，有成人的兩個拳頭大小，身上的毛稀稀的，兩只小耳朵一只豎著，一只耷拉著，看過去，楚楚可憐惹人愛。如今，它已經長大了。

　　上學前、放學后，祺祺第一件事情就是給小兔喂食物。每天，他都會把學校學到的養兔知識用到實處(303班正飼養一只兔子)。有時候祺祺來不及喂，就會交待爸爸媽媽一定要照顧好小兔。"記得給小兔加水。""別忘了給小兔增加食物。"祺祺對動物的.愛心，在這一刻充分體現。

　　小兔的智力雖然不高，但我覺得兔子的嗅覺是非常靈敏的，而且不害怕人類。它會聞聞小主人的腳，圍著祺祺打轉，然后在房間里信然邁步;它遇到祺祺的玩具，會很感興趣，它會伸出兩只前爪，使勁地翻騰著玩具;它奔跑起來很快，真應了有人害怕逃跑時的那句話"比兔子還跑得快"…..小兔的可愛之處不勝枚舉，它給我們帶來了許多快樂。

　　《弟子規》教會了人與人、人與動物之間要和諧才有發展。我們家長非常感謝學校老師的辛勤教育!

踐行弟子規心得體會6

　　作為一名三年級學生，我很幸運地能夠在學校學習《弟子規》這本書，這是一本傳統的中國文化經典，可以教我們做人處世的道理。在學習這本書之后，我開始了“三年級踐行弟子規心得體會”，今天我想分享一下我的心得和體會，希望能夠對更多的小朋友們有所幫助。

　　在我的理解中，弟子規告訴我們，做人要踏實、樸素，不要貪圖虛榮和功名利祿；要尊敬父母、師長和老人，以及和人為善，對待兄弟要像親生兄弟一樣；要自律自強，不斷修身養性，培養正確的人生價值觀和人生態度，遇到挫折要勇敢面對、迎難而上，不退縮、不屈服。

　　在校內，在家中，我都遵守著弟子規的教導，比如對長輩說話盡量用尊稱、對待朋友誠實友善等等。我還發現，當我按照弟子規的教導去思考、去行動時，我的`心情會變得平和而安靜，感覺很舒服。

　　另外，我還想特別提一下我在學習中學到的要思考別人的立場和想法，這點讓我從某種程度上變成了一個優秀的傾聽者，并且我也能更為理解別人的想法。在身邊的同學中，有一個同學特別樂于助人，經常去幫助其他同學們，也會特意留意到那些不是那么開朗的同學。我深受其感染，有時候面對老師遺留下來的問題解決不了的時候，我也會選擇主動去尋找其他同學的幫助，我發現，這種互幫互助的精神給我帶來了特別好的體驗。

　　在踐行弟子規的過程中，我深刻認識到，要想成為一個真正的好人，我們需要從小事做起，做好我們能做的事情。我們要積極樂觀，用善良去對待每一個人、一件事，即使在遇到挫折的時候也不要輕易退縮。通過踐行弟子規，我發現我的生活質量變得更高了，我的內心更為平和，對人和事都變得更加理解和寬容了，而這些也讓我感到自己做了很多對的事情，很有價值，很快樂。

　　總的來說，弟子規教會我做人的道理，特別是像“勇敢”、“有耐心”這樣的品質。在踐行的過程中，我們不僅可以賦予自己更高層次的人生觀和世界觀，還能用這些品質去幫助他人，我們可以讓周圍的世界變得更美好。我希望小朋友們都能夠像我一樣，踐行弟子規，做一個優秀的人！

踐行弟子規心得體會7

　　“弟子規，圣人訓。守孝悌，次謹信”一聽到同學們朗朗上口地讀著這三字詩句，我便不由自主地想起先人為了我們如何尊老愛幼，規范做人的經典啟蒙讀物。

　　在我小的時候，我的自控力有些不足，常常淘氣.貪玩，并且總以為辦事直率就是好的，做事不拘小節，想干什么就辦什么，天天無拘無束，既不抓緊時間學習，也經常把父母的話當成“耳旁風”。記得有一次，老師讓我們把事先寫好的草稿抄到作文本上，我本以為寫的短，可以不費吹灰之力地炒完，于是，我一邊“瞻前顧后”，一邊心不在焉地抄寫，放學了同學們都抄完了就剩我一個，我后悔極了。后來為了讓我有學習和人生的目標，父母和老師給我找到了《弟子規》這本書。一開始，我并不在意這本書對我的好處，漫不經心，一目十行地。但讀的'次數多了，我慢慢感覺自己做事有點兢兢業業的，也體會到了讀自己的變化，感覺到了《弟子規》的好處，在以后的閱讀過程中，我逐漸地字斟句酌，逐字逐句地去理解，有了一種新的體會，開始了一段精神的旅程。“弟子規”就像一個能夠教導我的人，使我開始有了自我約束力，覺得面前的道路豁然開朗許多，從此以后我開始事事多方面考慮，多多幫助父母努力成為一個聽話尊敬師長的好孩子。

　　“弟子規”是我們做人準則的指明燈，使我們具備成功的素質，它像是一根無形的引線，把我們改變得懂事仔細;還似高空的飛機，載著我們脫離種.種不良的行為習慣……但是，更重要的就是去行動，去實踐!

踐行弟子規心得體會8

　　弟子規，是儒家經典之一，以培養人的品德為主要目的。近年來，越來越多的學校將弟子規納入課程，讓孩子們從小學習做人之道。筆者在三年級階段也學習了弟子規，通過踐行，深深感受到了它帶給我的成長。

　　“弟子十有一，不恥下問。……從善如登，從惡如崩。凡事勿爭，唯義從事。”這是弟子規中的一段。在我踐行弟子規的過程中，我深刻理解到，做人要謙虛謹慎，要勇于擔當責任。在學校，我不再抄作業、欺負同學，而是刻意去做好每一件小事。比如，在排球比賽時，我雖然不是隊長，但我會主動幫助隊友調整球拍、擦汗巾，讓大家都能更好地投入比賽，獲得好成績。

　　“三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話教導我們在生活中要虛心學習，也給我帶來啟示，在弟子規中，每天早晨，我都會堅持背誦弟子規，用文字銘記下自己應該做的事情。有時候背得口干舌燥，有時候碰到難懂的詞匯，但我都會堅持下去，不斷問老師、同學，并反復推敲，直到搞懂為止。正是通過這份毅力和堅持，我才能不斷提高自己的語文水平，不斷突破自己的認知。

　　弟子規告訴我們，在與人交往中要坦誠、友善。在學校里，每個人都在不斷的交往、交流中，而我也從中學到了很多道理。我和同學們相處的時候，不推卸責任、不說謊話，也主動關心別人的`學習和生活，讓大家在一起相處得更加自在舒適。用弟子規的原則來帶領團隊相處，帶領團隊和諧又有序地進行工作，這讓我的胸懷更加豁達，為人處事更加優秀。

　　從中華文明的歷史中，我們不難看出，自古以來，中華文化一直注重教育人的品德，弟子規則是其中重要的一部分。在中小學生的成長過程中，加強道德教育是至關重要的。通過弟子規的學習，我們不僅可以提高自己的綜合素質，還可以了解到自己做人的應該有的方式和方法。自我要求自己，寬容他人，嚴格要求自己，成為一個真正的好孩子，這是我們應該踐行的人生信條。

踐行弟子規心得體會9

　　在假期里，我們有很多的時間去思考，去總結前幾個月的學習經驗，去規劃接下來的學習計劃，更重要的是，可以在假期中踐行弟子規的要求，做一名更好的學生和更好的人。接下來，我將分享我在假期中踐行弟子規的心得體會。

　　假期是一個非常重要的時間段，它的意義遠不止于休息和娛樂，更多的是為未來的學習和生活做好準備。因此，我們需要樹立遠大的志向，下定決心去完成自己的學習計劃。這就是“有志者事竟成”這一弟子規中最重要的要求。在假期中，我認真制定了自己的學習計劃，每天都有特定的學習目標和計劃，努力去完成自己的`任務。在這個過程中，我深刻地體會到了“有志者事竟成”的哲理。只有樹立自己的目標，下定決心，才能做到一步一個腳印，推動自己走向更遠的路程。

　　弟子規中的“茍學須臾，常思恒念”讓我深刻認識到了一個人應該怎樣去學習。在假期中，我不斷地回想自己的學習經驗，總結自己的不足之處，思考如何在未來的學習中做得更好。同時，我也堅持了自己的學習，每天都認真地閱讀、練習，掌握新知識。正是通過這種不斷地重復學習，不斷地思考提高，我才可以將新的知識牢牢地掌握，從而打下堅實的基礎，為未來的發展打下更好的基礎。

　　在假期中，時間很充裕，可能會產生一些急功近利的想法。但是，弟子規中“欲速則不達”的啟示告訴我們，凡事要踏實慢行，不要因為急于求成而走錯方向。因此，在我制定學習計劃時，我非常謹慎以免草率閉門造車。在學習和生活中，我深刻體會到了“欲速則不達”的道理。只有踏實地努力，才能取得更好的成果。這也讓我明白了在學習和生活的道路上，耐心和毅力是很重要的品質。

　　在假期中踐行弟子規，讓我得到了很大的收獲。我不僅獲得了新的知識，也受益匪淺。通過踐行弟子規，我深刻地認識到了學習的重要性，也發現了自己的不足之處。我相信，只要堅持踐行弟子規的要求，不斷地努力和提高，無論是在學習還是生活中，都會收獲更多的成果和更大的成功！

踐行弟子規心得體會10

　　弟子規是一本中國傳統文化的精華，以學規、學則的形式、三言成語的體例，濃縮了八德(孝、悌、信、禮、義、廉、讓)知識的教育讀本。其通俗易懂，便于讀、講解而結合實際，不論從生活到工作，還是從做事到做人，就把人類提倡的、反對的、遵道的、違德的講得明明白白、清清處處，內函豐富。并用它來要求自己，檢查自己，反省自己。

　　做到敦倫盡分，大量的事實證明，能按第子規的`要求規范自己言行的人，絕對在家庭中是一個好父母，好兄弟姐妹，在單位是一個好員工，好同事、好領導。在社會上是一個德高望重的圣閑之人。古人云：“百善孝為先”。一個人能孝順也就有一顆善良仁慈的心，有了這份心，就可以利益許許多多的人。知道了怎樣與兄弟姐妹相處，懂得尊重別人，知道了人生歲月很有限。光陰容易消逝。知道了人應該有關懷愛護的心，如同蒼天和大地絕對沒有私心。

　　通過了學習，在工作中傳授給學生，讓小學生從小做人、尊敬、孝順等禮節。通過領導帶好頭，師生照著學的方法。在學校、在班級上都大有改觀。人人都爭達到圣人的最高境界，傳統和美德的發揚五千年的文化是我們的責任，更是我們的義務，在教育教學中，認真教好每一學生，讓他們做好弟子規的每一條，我們盡到自己的責任，教育好學生，運用好弟子規每一條，使我們的世界會將永遠文明、燦爛、和平。《弟子規》是先人留給我們的一筆寶貴的財富，所以我們要好好的珍惜，繼承這些優秀的傳統文化，并將它發揚光大，永傳下去。

踐行弟子規心得體會11

　　在日常的學習生活中，學生們經常會忙于各種瑣事，難以時常關注少年弟子應當具備的道德觀念與生活規矩。然而，在假期中，我們可以利用自己的閑暇時間，通過踐行弟子規來增強自身修養，提升自己的道德水準。例如，可以參與志愿服務活動，照顧環境或者幫助他人解決問題等，讓我們更好地了解弟子規的實際運用，并將其融入到自己的生活中。

　　弟子規的精髓體現在它的內容中。少年弟子應遵守的規矩，都是涉及人類基本行為習慣和性德修養的內容。弟子規，重在習慣養成。但與此同時，通過各種行為的規范，弟子規可以幫助我們建立健康的心理態度、價值觀念和生活規范，讓我們成為更好的人。

　　弟子規是在中國傳統文化中的一個重要組成部分，每一個中國人，都應該欣賞和發揚弟子規的精髓。踐行弟子規不僅可以提升我們的個人修養，而且可以促進我們的社交活動，與父母親友間保持良好的關系和互動。同時，弟子規也為我們樹立正確的人生價值觀和世界觀提供基礎，幫助我們更好的面對人生和挑戰。

　　假期是一個很好的時間段，讓我們有機會反躬自省，找出問題，并通過踐行弟子規去加以解決。如果我們能夠在假期中加深對弟子規的'理解，并通過踐行將其注入日常生活中，我們的人生將因此而發生轉變。我們將成為更好的人，更好的學生，更好的社會成員，并捐獻更多的領袖才能給中國的未來發展帶來積極貢獻。

踐行弟子規心得體會12

　　開學已經將近一個月了，我接觸《弟子規》也有一段時間了，我通過《弟子規》思想也有了很大的轉變。

　　開學初，學校安排我教六一班的，剛跟孩子接觸了一天，我的心情還是蠻愉快的。可是一天還沒有結束，由于工作上的變動，學校又臨時調整我教六三班的語文。說句實話，我并不想接六三班的語文，因為班里至少一半以上的孩子，五年級時我都教過，有很多調皮搗蛋的孩子我都領教過了，我的能力有限，我真的怕我駕馭不了。可是，既然學校已經安排好了，我也只能服從。于是，進到六三班之后，我就一直在試圖用《弟子規》來改變這些調皮的孩子，沒想到兩周下來，孩子們并沒有發生多大的變化。我就在不斷自己，難道是因為我的.問題才使孩子們在課堂上如此膽大嗎?

踐行弟子規心得體會13

　　在沒學《弟子規》前，我從不給孩子做規矩，什么都是以孩子為中心，造成孩子現在有很多的不良習慣。看了《弟子規》后才發現我自已也沒幾條能夠做到，是我自己沒有給孩子起好帶頭作用，才造成孩子今天的局面。所以我決心和我的孩子一起改一起做。

　　我決心從"孝"開始改。孩子以前看到爸爸回家從不叫他，甚止有點討厭爸爸,從不讓他碰她，不然就會發脾氣。那時我就會對他爸爸說："她不要你抱，你就不要去抱她嗎!真是的，弄的噢噢叫，嗓子喊壞了。"嘴上這樣說，我心里還暗自高興，說明女兒喜歡我這個媽媽嘛!因為爸爸很少陪她玩或教導她。可學了《弟子規》，我知道自己這樣的想法是很不好的，會造成女兒心理上的偏執。

　　一天放學回家，我把她叫到跟前說："一會爸爸回來，你要叫‘爸爸回來了’。"她馬上說："為什么?我不喜歡爸爸!"你現在學習了《弟子規》，首先就要做到愛自己的父母。《弟子規》中第一條"首孝悌"，其中的："親愛我，孝何難;親憎我，孝方賢。"你看爸爸其實也很愛你，每次回來都會說："女兒我給你帶好吃的回來了。"爸爸每天在外面辛苦的工作掙錢養我們這個家，我們才會過上好生活。女兒聽了點點頭，說："我懂了。"

　　過了一會兒，當爸爸真的回來時，女兒馬上又逃進了自己的房里，我知道這對她來說有點難，但我也沒放棄。第二天晚上，我又提醒她："一會爸爸回來要叫爸爸的哦。"她沒響，點點頭。晚飯時，爸爸回來了，我眼晴看著示意女兒，她終于開口叫了聲爸爸。她爸爸很驚喜地看著她，說："呀!女兒今天很乖嘛!"接下來，我們一家三口很快樂地享受了晚餐。從此，女兒見到爸爸不再躲避了，也愿意主動去和爸爸說話了。從此，我們的家比以前更和諧，比以前有了更多的樂。

　　第一步成功后，我同時教她不再亂發脾氣，當然我也決心改掉自己的急脾氣。為她做榜樣。我讓她跟我學做家務，如學燒菜。我發現她很喜歡燒菜。當燒好一樣菜得到我的贊揚后，她就會很興奮，飯也會多吃一些哦!

　　就這樣，在生活中，我們時時按照《弟子規》所寫的來要求自己。在我一次次的提醒中，女兒也漸漸進步著。一次，孩子奶奶到家里來，女兒去開的門，很熱情的叫了聲"奶奶好!"奶奶聽了很開心，孫女從沒有對她這樣親。當然，變化也是慢慢來的。接下來，我讓她去寫作業，我和奶奶聊天，只一會她就跑過來插兩句，我說："去寫作業!"她又跑回房了，我們接著聊天，沒一會她又跑出來高聲插話，又把小兔抓出來擺弄。我故意生氣地說："你又不聽話了，奶奶都看著呢!"她聽了，不好意思地回去做作業了。這在以前幾乎是不可能的。一小時后，奶奶要走了，我說："琳琳，跟奶奶再見!"她在房里面喊了聲："奶奶再見!"然后，就顧自已寫字。我說："打招呼，要當著長輩的面說，"她卻說："我在忙!"奶奶說："哦，沒關系的!"然后走了。隨后我把女兒叫過來，我說："《弟子規》里有沒有說可以這樣和長輩說再見的，你再忙，也要停下來，看著對方說再見，送出門。還有大人在講話，聊天，小孩不能插嘴。《弟子規》中說：‘對尊長，勿見能。尊長前，聲要低;問起對，視勿移。’在長輩面前要謙遜有禮，回答問題、打招呼、眼睛要看著對方……"女兒見我說得有理有據，低下頭說："媽媽我知道錯了，下次一定改正。"看著女兒羞愧的表情，我知道她從心里知道錯了。雖然還做得不算完美，但女兒已經在進步了。

　　非常感謝學校，為我們推薦了《弟子規》。女兒的愛發脾氣在班級里原來也是很有名的，一二年級的時候，我和老師都很想幫助她改變這個壞習慣，但是不大有效果。女兒也因此不太受同學歡迎。本學期，學了一個多星期的《弟子規》后，徐老師就對我說："葛新睿在學校里進步很大!脾氣也不大發了，臉上還常常帶著微笑，"于是，我跟徐老師說了自己學習《弟子規》的`感觸，并且告訴她，我要把《弟子規》推薦給我身邊的人一起學習。又過了幾天，徐老師又告訴我，不少同學和家長都說我女兒漂亮起來了。其實，徐老師說，是因為葛新睿脾氣變好了，經常面帶微笑，人就感覺漂亮了。我聽了很欣慰。我暗暗下決心："全家踐行《弟子規》的學習活動，一定要堅持下去!"

　　女兒一直有作業拖拉的壞習慣,，經常要我做在她的旁邊看著寫。有一次，睡覺時間早過了，可她的速度還是不急不慢，慢呦呦。我火了，沖她喊："你真是比蝸牛還慢，等你寫好天都亮了，明天還上課嗎?"她才匆匆收工，一看表11點了。我暈，頭痛呀!有時作業寫不完就不做了，留著明天做，這樣第二天作業更多了。老師也經常找她談心，講道理，她當時明白承認錯誤，回到家稍主動去寫作業，但速度還是慢。一天晚上她補作業又很晚了，還在玩手指，氣得我拿皮帶狠狠地抽她腿。其實，打在她的身上痛在我的心里，這是我跟她一起學習《弟子規》以來第一次發大脾氣，打她，我真的很痛心、無奈。第二天放學，姚老師跟我說她在學校里又發脾氣了，我想可能因為昨天打她了，情緒不快樂才這樣。當兩位老師知道原因后，又一次把她留下來跟她講道理，幫她回家做時間安排，我聽到老師跟她說："你這樣做也是一次一次傷害你的媽媽。《弟子規》說：‘身有傷，貽親憂;德有傷，貽親羞。’……"我知道女兒還是很愛我這個媽媽的。只是她不懂怎樣做。聽到這里，我的眼淚也在眼眶打轉，真的非常感謝老師的教育，開導。當天晚上女兒按老師的要求做到了，8點半就完成了所有作業。第二天，第三天，在學校也能及時完成作業。學《弟子規》讓我最大的感受是貴在堅持。可能孩子的脾氣有反復，但是，我能夠時時提醒自己："不能放棄!"我相信：只要以《弟子規》為準則堅持下去，相信孩子長大后定是一個有德之人。

踐行弟子規心得體會14

　　隨著近年來國人對傳統文化的復蘇，杭師附小303班的師生們共同學習《弟子規》，作為家長，我參加了學校的教育活動，聽取徐老師的授課、監督并與孩子共同踐行、半年以來的教育，我從家庭生活與孩子身上在潛移默化地產生的變化感受到"弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文"為綱領對人的行為進行規范和老師們為什么選擇學習它的正確性。

　　"是《弟子規》改變孩子，而孩子又在改變著家人!"我始終這個認為!10月21日也就是上個周末，迎來了孩子第九個生日，我們身為父母，當然不會錯過這個值得紀念又增進與孩子交流感情的機會。妻子準備了一個晚上：做家鄉特色的米粑以示慶賀。我呢?又是忙前忙后!一大早，我們很想趁周末睡個懶覺，可孩子呢?早早地不動聲響走到床前說："爸爸媽媽，你們辛苦了!今天是我九歲的生日。你以前說過，我的生日便是你的難日。感謝你們讓我來到這個世界。感謝你們對我的養育之恩，而后在床前深深地，"簡簡單單的三言兩語和一個鞠躬。頓時，這小精靈讓我們啞然，是幸福、是感知、是……我與妻子面面相覷，感覺熱血沸騰，愛營繞著溫馨的小家!感覺孩子真的長大了，感謝老師的教育，感謝她從《弟子規》中汲取養分。

　　在平日的生活中，我有一個易急易燥的脾氣，容不下孩子半點拖拉作風，可每次做作業、穿衣服、吃飯似乎都會成為家庭矛盾的導火索。久而久之家里的.黑臉、白臉也產生了。我們常常把愿望迫切強加于孩子，孩子也常屈的不行，我的大發雷霆在她眼里司空見慣.而事后妻子常對我交流說,其實我們也有很深的缺點,我們是她的啟蒙老師。那就是在教育孩子想讓孩子聽話的時候,不能強迫孩子的意愿,把"要我做"變為"我要做"少數落孩子，多多找找我們行為上的錯誤……這些都會讓孩子對家長不尊重或是誤會.只要直說要害,要孩子應該如何做說清楚,當她知道無法討價還價時.孩子就知道該如何做的。從吃飯到完成作業的姿勢開始，到和風細雨潤無聲，家庭常常緊張的局勢也有了微妙的變化,女兒對我不但生起尊敬心,同時還和媽媽說他爸爸變得比以前更好了,妻子問為什么,女兒自己也說不清楚。但我們父母都知道：凡出言，信為先。孩子該守規矩的時候還是要守規矩,正所謂是"沒有規矩不成方圓"。

　　真是學習一點，收獲一點，踐行一點，收益一生。望子成材是每個父母對孩子的心愿,《弟子規》是當今父母值得一讀的一部好書。全篇寥寥千字，簡明扼要，亦如家中長者殷殷囑咐!它讓我們校正了教育孩子的方法，改變了態度。它讓我的家庭其樂融融。

踐行弟子規心得體會15

　　弟子規是一本中國傳統的精華，以學規、學則的形式、三言成語的體例，濃縮了八德(孝、悌、信、禮、義、廉、讓)的教育讀本。其通俗易懂，便于讀、講解而結合實際，不論從生活到工作，還是從做事到做人，就把人類提倡的、反對的、遵道的、違德的講得明明白白、清清處處，內函豐富。并用它來要求自己，檢查自己，反省自己。

　　做到敦倫盡分，大量的事實證明，能按弟子規的要求規范自己言行的人，絕對在家庭中是一個好父母，好兄弟姐妹，在單位是一個好員工，好同事、好領導。在社會上是一個德高望重的圣閑之人。古人云：“百善孝為先”。一個人能孝順也就有一顆善良仁慈的心，有了這份心，就可以利益許許多多的人。知道了怎樣與兄弟姐妹相處，懂得尊重別人，知道了人生歲月很有限。光陰容易消逝。知道了人應該有關懷愛護的心，如同蒼天和大地絕對沒有私心。

　　通過了學習，在工作中傳授給學生，讓小學生從小做人、尊敬、孝順等禮節。通過領導帶好頭，師生照著學的方法。在學校、在班級上都大有改觀。人人都爭達到圣人的.最高境界，傳統和美德的發揚五千年的文化是我們的責任，更是我們的義務，在教育教學中，認真教好每一學生，讓他們做好弟子規的每一條，我們盡到自己的責任，教育好學生，運用好弟子規每一條，使我們的世界會將永遠文明、燦爛、和平。《弟子規》是先人留給我們的一筆寶貴的財富，所以我們要好好的珍惜，繼承這些優秀的，并將它發揚光大，永傳下去。

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