康復科進修心得體會

時間：2023-11-02 07:32:48 心得體會

康復科進修心得體會

　　我們得到了一些心得體會以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家收集的康復科進修心得體會，歡迎閱讀與收藏。

康復科進修心得體會

康復科進修心得體會1

　　首先感謝醫(yī)院領(lǐng)導的安排，讓我有機會參加了四川省護理學會組織的第五屆康復護理專科護士的培訓班。通過這次學習，使本人無論從理念上還是業(yè)務上都有了很大的提高，增長了不少見識。可以說感受頗深、受益匪淺。在此，也謝謝各位為我們授課的老師們，你們辛苦了！

　　在理論學習階段，我們用近乎封閉式培訓的方式接受了省醫(yī)學院教授、臨床專家將近一個月的授課，學習內(nèi)容主要包括康復科常見病的護理常規(guī)，護理要點，康復評定的內(nèi)容，康復評定的方法，物理治療，作業(yè)治療，間歇導尿，良肢位擺放等等。

　　這次學習對我來說是理論與技能的提升，給我以往的工作起到了解疑答惑的作用，激發(fā)了我主動學習的興趣。以往許多知識技能都是通過“傳幫帶”得到的，沒有系統(tǒng)的學習相關(guān)的理論，以至于只會干而不知道為什么。最大的收獲，是通過學習使我認識到疾病早期康復的重要性，更新很多新的觀念，掌握了新的技術(shù)如：間歇導尿，膀胱功能訓練，直腸功能訓練，良肢位擺放。通過學習把這些知識運用到以后工作中，讓每一位病人都得到及時康復，恢復達到最佳狀態(tài)，早日回歸社會。

　　臨床實習期間我們與各位帶教老師相處的十分融洽，學生愛學，老師愛教。特別是趙老師。她豪無保留的把所有的知識都講給我們聽。不管是專業(yè)上還是生活上的她都非常精通，從她身上學到了如何成為一名優(yōu)秀的專科護士，如何管理病人，如何與病人建立關(guān)系，如何做好帶教工作，如何成為一名優(yōu)秀的管理者。

　　多一份問候，可以打破醫(yī)患之間的陌生；多一份溝通，可以增添醫(yī)患之間的信任；多一份理解，可以提高患者治療的效果。

　　由于我學的是康復治療技術(shù)，在科室的分工中，我下病房為行動不便的中風，腦外傷，脊髓損傷導致的偏癱，失語，吞咽障礙等患者做床旁的康復訓練，這類患者在患病的前后心情差異是十分巨大的。

　　在治療期間，我遇到一個因中風而輕度失語的患者，當時我不理解，為什么她一直在治療的過程中都表現(xiàn)得很沮喪，即使完成任務也沒有表現(xiàn)出應有的喜悅。一次，我讓她把自己的名字寫出來，看到工工整整的字，我立即夸獎鼓勵，而她卻顯得十分沮喪，認為寫得比以前差多了，我分明看出她眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水。我終于明白到她為什么總是愁眉苦臉，是因為她對自己有著很高的要求。這次生病使她連日常生活中簡單的事情都變得困難，加上陪伴她的一個家屬無心的言行更加傷害了她的自尊心，所以她總是郁郁寡歡。明白這一點后，我在治療中一直要求自己要多關(guān)心、多理解病人，并希望家屬同樣配合。

　　說到理解，雖然我們不能完全明白患者生病時的感受，但是，我們可以體會他們?yōu)榭祻退龀龅呐蛧L試。如果我沒有親自嘗試聲門上吞咽，我是不可能體會到吞咽訓練中病人會出現(xiàn)口干的情況；如果我沒有親自嘗試單橋運動，我是不可能理解一只腿架在另一只腿上不舒服的感覺和難受程度；如果我沒有親自嘗試針灸，就不可能明白某些病人對針灸的恐懼。理解需要用心，用心關(guān)懷，用心體會。

　　主任說過，不希望我們成為“啞巴”治療師。我的一個老師也說過，治療師應該具備和3歲到80歲人群的溝通能力。病人在病魔的痛苦折磨下和現(xiàn)實生活的壓力下，壓抑是一定的'，甚至可以說是輕度憂郁，對待病痛能保持良好的心態(tài)是非常難得的。可是良好的心態(tài)對病情往好的方向發(fā)展是至關(guān)重要的，在患者努力完成動作時的一聲“加油”，當患者失落時的一個鼓勵的眼神，在患者傷心是的一個笑話，當患者因成功而開心的一聲鼓勵，只是到患者的床頭去走走，問問今天的身體狀況，都為患者良好的心理發(fā)展鋪平了道路。我們的一個同學在外地做兒童康復，很善于溝通，因此她的病人參與治療的積極性很高。一個小孩從哭鬧著進來，到笑著做治療，主動要求做治療，這是作為治療師所必須具備的能力。與藥物和手術(shù)治療不同，康復治療更注重的是病人的主動參與性，怎樣把患者的積極性調(diào)動起來，這值得我進行深思，其中，溝通是必不可少。

　　漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。醫(yī)之路，連綿曲折。踏上新年的征途，我將一步一個腳印地向前邁進。

康復科進修心得體會2

　　本人通過xx年xx月的學習，對康復科的工作有了初步的了解，康復工作對我來說是一個全新的領(lǐng)域，通過這半年的學習與工作，本人對康復理念有了一定的了解，對康復的各項工作也有了一定的認識和了解。

　　一、理論知識方面

　　1、理論知識：康復的基本概念和基本原理都是由康復科的老師來講解，因此在這一方面，本人覺得應當多學習和掌握理論知識，同時，要多讀書看報，了解康復的相關(guān)知識與技能。

　　2、技能方面：康復的工作不僅包括康復，康復是一個很復雜的系統(tǒng)，它要對各個系統(tǒng)進行分析，研究，從整體上把握康復發(fā)展的方向與目標，對癥下藥、有效地進行康復治療，是康復科的重要任務之一。

　　3、心理學方面：康復科在康復中，其特點是人際關(guān)系、情感與個體意識的和諧統(tǒng)一，這與康復科的心理學知識有著較密切的關(guān)系，也是康復科工作中最重要的一部分。

　　4、實習方面：本人在康復的第一階段，主要是熟悉康復科的運作，掌握相關(guān)的工作方法，熟悉康復科的各個環(huán)節(jié)，了解康復科工作程序，熟悉康復科的一些規(guī)章制度，并能在實踐中很好地運用。第二階段，在康復的過程中，我還參與了一些康復的日常活動，包括康復知識的學習，康復技能的培訓，如何與病人溝通，如何與病人交流，康復科護理工作等，并且在實習期間積極向康復醫(yī)生詢問康復科相關(guān)知識，并能對康復科的特點提出一些意見和建議。

　　二、工作情況

　　5、康復科的工作人員都是康復科的.臨床醫(yī)生，在這半年的實習中，我們對康復科所有的工作人員嚴格要求，嚴格遵守各項規(guī)章管理制度，從工作中的一點一滴做起，嚴格按照各項規(guī)章制度、操作程序工作。

　　6、在康復科的工作中，我主要負責康復科各項工作，如康復指導、康復評估、康復醫(yī)生的診治等。

　　7、在康復科所有的護理人員都積極主動地學習康復知識，以彌補自己知識的不足。

　　三、工作中存在的不足

　　（一）工作中有時候會存在應付心理，導致自己不能很好地處理好自身和同事之間的關(guān)系。

　　（二）工作的時候會有一些急躁，工作方式不夠穩(wěn)重，不夠細心。

　　（三）對病人的關(guān)注不夠，對康復科的發(fā)展前景不夠迷信。

　　（四）在對待患者的態(tài)度上不夠積極。

　　（五）對工作的預見性與計劃性還不夠。

　　以上的問題我將會努力克服，并不斷地完善自己。以上是我半年來工作的總結(jié)，如有不足我將會努力改正，爭取做到更好。望院領(lǐng)導給予指正。

康復科進修心得體會3

　　一、實施“三個三”的教育教學模式，促進學生身心的健康發(fā)展。

　　康復科教育是一項以提高學生素質(zhì)為宗旨的教育科學，也是一門對學生全面健康的素質(zhì)、終身發(fā)展有著不可分割的作用的教育。為此，學校要加強對學校康復科教育教學工作的領(lǐng)導，把康復科教學研究納入學校工作計劃之中，成立了康復科研小組，制定學期工作計劃、教學計劃、教研計劃、教學計劃、教育資源開發(fā)計劃等，做到人人參與，制度到位。在開學初，對康復科的教育內(nèi)容、課堂組織、教學方法、教學思路、教學評價等做了詳盡的規(guī)定，對康復科的教師進行了培訓，使全體教師熟悉康復科的.教學理論，掌握康復科的基本知識，能較熟練地運用康復技能進行教學，提高學生的學習效果。

　　二、積極開展教育科研工作，不斷提高教育科研能力。

　　1、積極開展課題研究。

　　在學校領(lǐng)導的支持下，教導處成立了以教導處為龍頭的教科研工作組織，教導處主任任組長，各科任課教師為小組成員的教科研工作小組，全體教研員全員參與，全員共同開展教科研工作。本學期，教導處共開展各項課題研究活動4次，課題研究的教師有50多人次參加了學校及市教研部門組織的各項課題研究活動。

　　2、加大教科研工作的力度。

　　本學期學校加強了對教師的理論學習，以學習《中小學教育學》、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》、《基礎教育課程改革綱要》為主線，開展“有效教學”研討活動，進一步提高了教師的理論水平及教育科研能力。在學期初，各學科開展了以“有效教學”研討為主題的課堂教學研討活動。學校教導處組織老師們分期分批地進行了《教師角色與職業(yè)道德》、《教師如何提升教學藝術(shù)》、《如何做好初中化學教學》、《怎樣上好復習課》、《初中生學生學習心理輔導》、《初中化學學法指導》等專題的學習。

　　3、以教學反思為載體，開展校本研究活動。

　　教師的成長和發(fā)展離不開教育教學反思。本學期，教導處根據(jù)學校教師在教學工作中遇到的各種問題，結(jié)合學科特點，組織教師學習了新課程理念，以便更好地開展新課程改革。

　　4、以學生為主體進行課堂教學研究。

　　教師要以學生為主體，教師為主導，教師為中心。學校教導處對教師課堂教學進行了檢查和監(jiān)督，并將檢查結(jié)果納入教師考核中。

　　5、加強教研組建設，積極參與“課改”活動。

　　課改是教學改革的重要內(nèi)容，教師要努力實施課堂教學改革，積極投身課改，努力提升教學質(zhì)量。教導處將繼續(xù)組織學習《中學物理教研組活動管理辦法》，明確提出：“學校教研組活動要以課改為中心，要以課堂為主陣地”；“教研組活動要以教師的研究和指導為主渠道。”

　　6、加強學科建設，積極開展學科競賽活動。

　　學校教研組要組織教師積極參加各級各種各種競賽活動，爭取出好成績。學校要加強各學科的競賽輔導工作，以優(yōu)化教學質(zhì)量，提升學生素質(zhì)為目標，以提升我校教學成績?yōu)橹骶€，積極開展學科競賽活動，以活動促進教師素質(zhì)提高，努力實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的跨越式發(fā)展。

康復科進修心得體會4

　　本學期，本人擔任康復科的帶教老師，在學校各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我和康復科的老師一起，認真做好學校教科研工作和學校的其他工作，現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

　　一、積極主動的學習。

　　我們知道康復是一門綜合性的學科，在學習康復理論的同時，我們也不斷的學習，從而不斷地豐富自己，提高自己的理論水平和科學的教學質(zhì)量。在這樣學習和工作的過程中，我能夠做到積極主動的學習，不斷地提升自己。

　　二、認真?zhèn)湔n。

　　本學期在教學中，能夠認真研讀新教材和學生，根據(jù)課標要求，精心設計教案，并結(jié)合學校實際，做好每一節(jié)課的準備；并根據(jù)教學中的實際情況，認真設計每一節(jié)課，做到課前準備充分，教學效果良好；課后認真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，并寫好教學后記。

　　三、積極參加教研活動。

　　本學期，我們開展了以下活動：

　　1、參加了校際間的各類培訓活動，并且積極參加縣上組織的'培訓活動，在活動中認真學習理論和專業(yè)知識，不斷的提高自己，提高自己的理論水平，同時積極參加學校的一切教育教學活動，并在實踐中嘗試應用，提高自己的教學水平。

　　2、參加了市、縣級的各類學習培訓活動，并且積極參加縣上組織的教研活動。

　　3、積極參加省級和縣級舉辦的培訓活動：

　　4、參加了縣教育教學研討會，并積極參與學校舉辦的各項教研活動。

　　5、積極參加縣上的培訓和研討活動，并且積極參與學校的培訓活動。

　　四、積極參加學校的公開課的聽課活動。

　　本學期的公開課的聽課活動中，我們都積極參與，每位老師都認真準備，認真講課，并積極地去聽課，取長補短，共同提高。

　　五、在平時的教育教學中

　　我能認真鉆研大綱和教材，精心設計教案，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)，使教學效果更加明顯。

　　六、積極開展教育科研活動。

　　我們知道康復是一門綜合性的學科，在學習和掌握康復理論的同時，也不忘更加積極地參與研究。本學期，我們進一步學習了有關(guān)康復理論，并認真學習有關(guān)理論，積極參與學校組織的研討。

　　七、努力提升業(yè)務水平

　　本學期，我認真研讀學校教材，并做好學習筆記，努力提升業(yè)務水平。并認真做好自己的本職工作，努力讓自己有更多的收獲，提高自己的業(yè)務水平。

康復科進修心得體會5

　　為了更好地學習康復知識，提高康復技能，更好地掌握心理學的知識和方法，以便更好地進行心理咨詢工作，結(jié)合康復院實際情況，特制定xx年康復科進修計劃如下：

　　一、提高康復意識

　　為了提高康復教學和康復訓練的效率，提升康復訓練水平，我們將在康復訓練的內(nèi)容和方式上進行改革，主要是針對不同階段學生的心理特點開展康復訓練和指導，同時對學生實際出現(xiàn)的心理問題加強心理疏導的同時加強心理輔導和健康教育的培養(yǎng)。通過心理教育、心理咨詢、心理訓練、心理輔導，幫助學生克服心理障礙和消除心理疾病，促進其全面發(fā)展。心理訓練是心理學教育中的重要組成部分，是培養(yǎng)學生健全的人格和良好的學習心理品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。心理輔導是心理健康教育的一項重要的教學技能。

　　二、開展學生心理輔導

　　1、幫助學生克服心理障礙，學會調(diào)適自我。

　　在學習上遇到心理障礙時，應正確對待，正確看待自己身上存在的問題，要有心理承受能力。要給予學生足夠的自我調(diào)節(jié)、自我提高能力。要培養(yǎng)學生樂觀向上的心態(tài)。心理輔導是心理健康教育的重要內(nèi)容，只有充分地了解學生的心理特征，才能有效地開展有針對性的心理輔導工作，才能做到因材施教。心理輔導的主要目的是為了幫助學生克服心理障礙，使學生獲得一個健康、穩(wěn)定的心理狀態(tài)和精神成長。

　　2、幫助學生樹立樂觀自信心，促進學生心理健康發(fā)展。

　　心理輔導主要是幫助學生形成積極樂觀的自我評價和適應環(huán)境、正確認識自我、調(diào)控自我、發(fā)展自我。心理健康的教育者應該具備健康的心理咨詢能力。

　　三、提高自身素養(yǎng)

　　3、掌握心理輔導的內(nèi)容和方式，提高學生的輔導能力。

　　學生從小由于受身體環(huán)境的影響，對于自身的發(fā)展與成長的.需要往往會產(chǎn)生不良的心理傾向，因此，幫助自己克服心理障礙尤為重要，在這方面我們要多做工作，多問問題，多找機會，多與每一位同學聊天，學生就能逐步養(yǎng)成良好的自信心，從而使心理健康教育更具針對性。本學期，在心理輔導方面我將在上學期的基礎上，繼續(xù)加強學生自我心理輔導工作的同時，在本學期中，將開展“我是一個自卑的女同學”的心理輔導工作，使學生能夠明確自己的人生目標，自覺地樹立起自信心，并在這一方面形成自我監(jiān)督，自我調(diào)控的習慣，使學生能夠自我調(diào)節(jié)，調(diào)整學生自我發(fā)展的動力。

　　4、重視心理健康教育的開展。

　　心理健康教育的開展，應該是學校開辦心理健康咨詢活動所必須的。本學期，我們將利用班隊課，組織學生開展心理健康教育的學習活動，幫助學生提高心理素質(zhì)，正確認識自己，幫助學生學會調(diào)適自我，提高學習興趣，使學生在積極健康的狀態(tài)下發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力。同時，要積極引導學生了解自己，認識自己的學習現(xiàn)狀，及時調(diào)整自己的學習方法和學習目標，使其以積極健康的心態(tài)投身到學習和生活中。

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