《活教育》的心得體會(huì)
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的《活教育》的心得體會(huì)，歡迎大家分享。
《活教育》的心得體會(huì)1
不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自我的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。
我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非本事不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，并且期望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。
就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場(chǎng)上發(fā)生的'事件。籃球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說，一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲中。
甚至課堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵;如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。
交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者能夠傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹?/p>
《活教育》的心得體會(huì)2
周一和周五與舒益早出晚歸，同一頻率，不知不覺中已經(jīng)一個(gè)半月，依稀記得她剛來的模樣，不言不語吃飯，默默無聞寫作業(yè)，輕言細(xì)語讀書。一個(gè)人的夜晚有些孤單，于是和小妹商量讓舒益過來，一來有個(gè)伴兒，二來方便上下學(xué)，一舉兩得的事。
看她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，打心眼兒里高興。七年級(jí)時(shí)，小妹為她沒少操心，風(fēng)里雨里，起早貪黑接送。可孩子非但不領(lǐng)情，還時(shí)不時(shí)鬧上一出，小妹暗自落淚好幾次。每每和我談及孩子，都是一把辛酸淚。
可是，昨日見到小妹，取而代之的是掩不住的喜悅。問及緣由，方知為舒益的進(jìn)步而高興。我們所說的進(jìn)步，不僅僅是學(xué)習(xí)上名次的提升，更重要的是，孩子回家后異常體貼媽媽，噓寒問暖，且主動(dòng)幫助媽媽做力所能及的家務(wù)，照顧小妹妹。要知道這些是，以前不曾有過。
怎么一下子轉(zhuǎn)變這么快?姐，莫不是你用了什么魔法?
怎么會(huì)呢?我很少說話呀!在家里，她寫作業(yè)，我看書，或者在電腦上打字。沒有干擾過她一絲一毫。我們倆各有分工，各負(fù)其責(zé)，各盡其職，就這樣簡(jiǎn)單。
奇了怪了!以前她回家從來不主動(dòng)做任何事，都是在我的催促下，無奈進(jìn)行。可是現(xiàn)在好像變了一個(gè)人似的。看來，還是你“厲害!”
“厲害!”我可沒批評(píng)過舒益一次喲!我們相互調(diào)侃道。
可能家庭氛圍不同，在我們家畢竟有老有小，孩子寫作業(yè)的時(shí)候，也沒有創(chuàng)造安靜的環(huán)境。還是你這個(gè)榜樣引領(lǐng)的好!
從沒想過成為別人的榜樣。只希望余生能拓寬生命厚度，不虛度每一天。無論是早起還是晚歸，亦或是每日必不可缺的文字，早已成為日常生活不可分割的一部分，無論多么忙碌，必須擠出時(shí)間記錄一日生活痕跡。未奢望成名成家，僅此是豐盈此生記憶。暗夜，孤燈下獨(dú)自敲擊，不曾想竟在不知不覺中影響一部分人。
進(jìn)入九六班的第一天，就和這些孩子定下“盟約”：陪跑中考每一天!說出此話的當(dāng)兒，絲毫沒有后悔，萬一哪天自己懶惰了，豈不成為話柄。可是，我知道自己的毅力，且這根本不算困難，也就是每日靜坐，書寫三兩千字。這點(diǎn)小事，還是可以辦到的。
于是，每日無論晨昏，一日工作按部就班進(jìn)行，且按時(shí)記錄生活軌跡。潛移默化中，隔空傳送不等的韻律。
老師，就是我在網(wǎng)上搜林清玄的散文，但是看不懂，我只體會(huì)它很美，但是美在什么地方我就不懂了。韓佳如在22:15發(fā)過來，許是做完作業(yè)，摘抄的時(shí)候不懂其意境和我探討。
那種空靈的感覺，很難一時(shí)半會(huì)捕捉到。我買的有他的幾本書，有空你可以過來借閱。
不不不，我看書可慢，希望自己一點(diǎn)點(diǎn)積累，我不貪多。
那種禪境，空靈的感覺，身心靈的寧靜，在絲絲心動(dòng)的文字中，須多讀，反復(fù)讀，才能理解，且對(duì)三恩特別喜歡才能頓悟。
我自己慢慢體會(huì)吧!這個(gè)跟經(jīng)歷還是有挺大關(guān)系的。
我本是一個(gè)化學(xué)老師，可是她竟和我探討起來文學(xué)，可見，在不知不覺中這些孩子還是挺認(rèn)可我的。
有過了兩天，依舊是晚上22:37，佳如又發(fā)過來一段話：
老師，不滿您說，我最近都有些松懈每天積累好的詞語習(xí)慣了，還好今天老師你又重新激發(fā)我想學(xué)習(xí)的這個(gè)心態(tài)，特別感激您老師!要不然我這幾天培養(yǎng)的好習(xí)慣就廢了。
雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。老師您激勵(lì)我的話語我一直銘記在心。
只是在教室里，平平常常的一句話，不曾想這些用心的`孩子竟一字不落地記在腦子里。榜樣的力量是無窮的，一句話，一個(gè)動(dòng)作，也許就改變一個(gè)人。
樊宇杭，是一個(gè)比較外向的女生。學(xué)習(xí)比較隨意，高興的時(shí)候，聽兩句，不高興，隨性不學(xué)。我們促膝長談之后，晚上，她在微信中給我發(fā)過來，常常一段話：
我今天晚上特例上網(wǎng)搜查一些英語單詞就看到您同意添加我了，昨天晚上等了好久的但是沒等到，今天看到了很開心呀!您可能是我這一生對(duì)我教育影響最大的老師，您講的我都特別用心去聽，您告訴我了許多許多東西啊!我一定會(huì)努力的，要不然您對(duì)我的教育就白搭了。真的特別喜歡您啊 !我今天上課特別積極，是您告訴我要有自信的， 我對(duì)我自己充滿了自信，覺得今天收獲了特別特別多!覺得當(dāng)您的學(xué)生一定特別幸運(yùn)吧!這兩天跟您相處覺得您是個(gè)特別好的老師!您的公眾號(hào)我剛剛看了，真的超贊的! 每天都寫的那么晚，當(dāng)然身體重要啊!千萬記得早休息 哦~ 謝謝老師呀!
加油，寶貝兒，時(shí)刻都不要忘記自己身上一個(gè)閃光的標(biāo)簽：優(yōu)秀!這樣你就能所向披靡，戰(zhàn)無不勝!
當(dāng)你松懈的時(shí)候，我在給你加油;當(dāng)你懶惰的時(shí)候，我提醒你;當(dāng)你不會(huì)的時(shí)候，我及時(shí)給你解答;當(dāng)你取得成績時(shí)，我會(huì)為你喝彩!
寶貝兒，今晚早點(diǎn)休息，老師也做完作業(yè)啦!我們一起入眠!
不期然，身邊一個(gè)個(gè)學(xué)生，在我的自律下，逐漸步入正常的學(xué)習(xí)軌道，且找到自己前進(jìn)的目標(biāo)，有了前進(jìn)的動(dòng)力。
丁佳琳說：“老師，你怎么有那么多精力!簡(jiǎn)直就是一顆小太陽，每日發(fā)散無窮的光芒。”
呵呵!小太陽不敢當(dāng)，但每日地平線上升起的第一縷霞光，是陳老師送給你們暖暖的問候，希望你們?cè)谌f道霞光中沐浴愛的光芒!活成自己的榜樣!
如果選擇了出發(fā)，那我就不會(huì)停下腳步。每天叫醒自己的不是鬧鐘，而是夢(mèng)想。生活這艘巨輪會(huì)把我們帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，且一直向前，如果多年以后，可以告訴自己，我活成了自己想成為的樣子，那我就是成的。
毅文老師這樣評(píng)價(jià)榜樣：
其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
自我品行端正了，即使不發(fā)布命令，老百姓也會(huì)去實(shí)行，若自身不端正，即使發(fā)布命令，老百姓也不會(huì)服從。
這就是榜樣的力量，言傳不如身教，說給他聽不如做給他看，講一千遍的道理不如做一次示范。
不管是對(duì)孩子，還是對(duì)團(tuán)隊(duì)，都愿你活出榜樣的模樣!加油!
《活教育》的心得體會(huì)3
參加此次遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會(huì)很深，培訓(xùn)針對(duì)性更強(qiáng)，實(shí)用性更高，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)在教育教學(xué)中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一次很好的機(jī)會(huì)，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。通過指導(dǎo)教師的及時(shí)指導(dǎo)和研修組長的關(guān)愛，加上自己努力，我們組的成員一定會(huì)取得好成績，參加這次培訓(xùn)我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范”。第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的'成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對(duì)的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，微課程更易于學(xué)生學(xué)習(xí)，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是第三、四天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，我們研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的3.4天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
《活教育》的心得體會(huì)4
這個(gè)學(xué)期由于工作的需要我接任了一年級(jí)的數(shù)學(xué)，對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。一個(gè)月過去了，這期間我灰心過，氣餒過，但更多的是鼓起勇氣前進(jìn)，為了更好的做好以后的工作，現(xiàn)對(duì)以前的工作做一下總結(jié)。
一、做得較好的方面
1、不局限教材，靈活運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹亟M。
2、信任學(xué)生，一年級(jí)的學(xué)生一樣具有無限的創(chuàng)造潛能。只要給學(xué)生充分思考的時(shí)光和空間，他們的創(chuàng)造潛能是無限的。3、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。
二、不足與困惑
1、我雖然參加了過培訓(xùn)，看了較多的課改書籍，理論上明白該怎樣做，但在實(shí)施中往往還會(huì)變樣。雖然思想開放，也大膽嘗試新的教法，但在課堂組織方面顯得有點(diǎn)無力，秩序不是那么好，學(xué)生一聲高于一聲，做什么的都有，再好的'教學(xué)設(shè)計(jì)也無法實(shí)施。2、好多課得準(zhǔn)備很多的材料，但平時(shí)上課，不能一一去準(zhǔn)備。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用還不夠。學(xué)校的各方面設(shè)施雖然很好，但自我不能充分利用。
4、一年級(jí)學(xué)生起點(diǎn)不一樣是令教師們頭疼的問題（這在我們學(xué)校顯得更為嚴(yán)重，外地打工子女較多）。在教學(xué)中，常常會(huì)出現(xiàn)好生“吃不飽”，差生“撐不了”的局面。如何對(duì)不一樣程度的孩子因材施教呢？
三、幾點(diǎn)思考
1、自我的教育觀念需要不斷更新，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。比如學(xué)生不懂的問題，有些學(xué)生站起來想解答，可是我們就是不讓，偏要自我點(diǎn)一個(gè)學(xué)生起來講；又如學(xué)生列出的式子是對(duì)的，但由于不合常規(guī)，就不予肯定。這都暴露出自我的教學(xué)觀念還跟不上學(xué)生的發(fā)展需要，還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。
2、要加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變其他人的觀念，但家長對(duì)教師的做法未必理解。有些家長認(rèn)為此刻的孩子怎樣質(zhì)量這么差，計(jì)算都不如以前熟練了等，這些都是對(duì)課改要求不理解的反應(yīng)。
《活教育》的心得體會(huì)5
"學(xué)校安全重于泰山"，適逢第xx個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”，3月29日午時(shí)班會(huì)時(shí)間，學(xué)校召開了安全教育主題班會(huì)，會(huì)議由臧永山副校長為全校師生開展安全教育培訓(xùn)。
在一個(gè)多小時(shí)的安全教育培訓(xùn)中，臧校長緊緊圍繞交通安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病防治、防擁擠踩踏、防溺水等安全知識(shí)以及預(yù)防自然災(zāi)害等主題開展教育，要求同學(xué)們嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不得在機(jī)動(dòng)車道上行走、奔跑追逐;盡量在家就餐，不吃腐爛變質(zhì)、過期食品，嚴(yán)防食物中毒;外出活動(dòng)時(shí)，要有家長陪護(hù)或幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴而行;上下樓梯要禮讓有序，切不可奔跑推搡;遇到自然災(zāi)害時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自我等。
學(xué)校將以第xx個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”為契機(jī)，加大宣傳教育力度，采取多種有效形式，強(qiáng)化管理措施，充分利用班會(huì)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)板報(bào)、學(xué)校廣播、網(wǎng)絡(luò)等方式對(duì)學(xué)生開展宣傳教育。學(xué)生上學(xué)、放學(xué)進(jìn)出校門的高峰時(shí)段，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班和安全保衛(wèi)工作。配合有關(guān)部門做好學(xué)校周邊環(huán)境及治安狀況的'排查、整治工作，全力營造安全和諧的學(xué)校環(huán)境，為維護(hù)正常教育教學(xué)秩序創(chuàng)設(shè)良好條件。
生命是完美的、生活是多彩的，而要擁有這一切的前提是安全，所以我們要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，落實(shí)安全措施，做到警鐘長鳴！
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