家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)個(gè)人心得文集
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)個(gè)人心得文集，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)個(gè)人心得文集1
20xx年5月18日下午，有榮參加了省實(shí)附中初一下學(xué)期中段家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，感受良深。會(huì)議分兩部分舉行：一是在學(xué)校體育館聽取《父母如何培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)力》的講座；二是在班課室聽老師和學(xué)生代表介紹了1718班的學(xué)習(xí)情況，分享了優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育心得。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，也讓我反思了對(duì)孩子的教育方式和方法。
一、孩子領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)
所謂領(lǐng)導(dǎo)力，就是不管有沒有，都能影響他人的能力。領(lǐng)導(dǎo)力是可以通過學(xué)習(xí)掌握的技能，在這一培養(yǎng)的過程中，父母起著關(guān)鍵的作用。蔡元培先生說：“決定孩子一生的，不是成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)。”教育是一輩子的事情，家長(zhǎng)要給予孩子的是能夠自學(xué)成才和能夠自己幫助自己的這樣一種人格，來讓他獲取一生的學(xué)習(xí)能力，一生的成長(zhǎng)能力。家長(zhǎng)應(yīng)努力讓孩子養(yǎng)成如下習(xí)慣：積極處事、以終為始、要事第一、互利共贏、首先理解別人再求別人理解自己、協(xié)同合作、不斷更新。
二、家校合作對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性
家校合作的目的是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓孩子充分享受來自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來的快樂。這次到學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，通過自己的觀察和老師的介紹，了解到了孩子在校學(xué)習(xí)生活上的一些習(xí)慣。學(xué)校教育是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的主要渠道，家庭教育模式是否和學(xué)校的`教育相吻合，將決定著孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。作為家長(zhǎng)，要多了解自己孩子，多和孩子進(jìn)行溝通，通過潛移默化、言傳身教來教育孩子。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言行舉止、穿衣打扮等都會(huì)在孩子的心靈上留下印記。所以，家長(zhǎng)一定要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。
通過此次家長(zhǎng)會(huì)，讓我看到學(xué)校的實(shí)力和擔(dān)當(dāng)，老師的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)，孩子們的努力和自信。我一定要嚴(yán)格要求自己，和學(xué)校老師共同努力，加強(qiáng)家校合作，為孩子們的健康快樂成長(zhǎng)付諸行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)個(gè)人心得文集2
開完家長(zhǎng)會(huì)后心里久久不能平靜。是欣喜也是感激。欣喜的是看到孩子這一年來的成長(zhǎng)變化。感激的是xx的老師們對(duì)孩子用心的栽培和細(xì)心的照顧。
家長(zhǎng)會(huì)上余老師和家長(zhǎng)們分享了這近一年來孩子的成長(zhǎng)記錄。每一個(gè)場(chǎng)景每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴都被老師們用心的記錄下來。作為一個(gè)母親看到這些仿佛觸動(dòng)到內(nèi)心最柔軟的心弦忍不住的落淚。感動(dòng)的不僅只是孩子的成長(zhǎng)還有這些背后在默默的付出，用心耕耘卻從不言累的老師們的良苦用心。
這一年孩子有很多的變化。從剛?cè)雸@時(shí)候的哭鬧，不愛說話，不愛交際到現(xiàn)在喜歡幼兒園，喜歡和同學(xué)們玩，見到老師長(zhǎng)輩們會(huì)主動(dòng)打招呼很陽光也很開朗。作為家長(zhǎng)見到孩子成長(zhǎng)的自信和驕傲的.心情是無法言喻的。
家長(zhǎng)會(huì)上余老師也和家長(zhǎng)們分享了學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念。記得有句話說思想有多遠(yuǎn)我們就能走多遠(yuǎn)。xx的理念給到孩子的不僅只是快樂的童年收獲的還是成長(zhǎng)的童年。
在學(xué)校孩子們學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服自己領(lǐng)餐吃飯。力所能及的事情都自己動(dòng)手。從此不在是父母眼中一切需要照顧的小寶寶。他們是自己有責(zé)任有當(dāng)擔(dān)的大孩子。這一點(diǎn)作為家長(zhǎng)很欣慰。雖然我們只是置身于三線小城市但是我們依然可以享受到大城市的先進(jìn)的教學(xué)理念帶來給孩子的變化和成長(zhǎng)。而這一切和xx的教學(xué)理念的引領(lǐng)和教學(xué)目標(biāo)的打造是無法分開的。我也相信我的孩子在xx的園長(zhǎng)和老師們的帶領(lǐng)下收獲的不僅只是應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)而更多的是性格的培養(yǎng)和品格的完善。
記得臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)說過一段這樣的話“我慢慢的，慢慢的了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一段，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”
最后我很想借用龍應(yīng)臺(tái)的這段話來告訴xx的園長(zhǎng)和老師們，第一次的小遠(yuǎn)行離開家去xx。第一次的走向xx的背影我都能很自信很驕傲的告訴你們我不會(huì)追。因?yàn)榘盐业暮⒆咏坏侥銈兊氖稚鲜俏易龅淖钫_的決定。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)個(gè)人心得文集3
作為家長(zhǎng)都希望知道孩子在幼兒園的生活情況，能學(xué)到什么，更關(guān)心幼兒園老師日常是如何培養(yǎng)和教育孩子的。新區(qū)育才幼兒園為了更好的與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，召開了櫻桃班一年一度的蒙氏教育家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)由修修老師主持，她首先給各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹了蒙氏教育的內(nèi)容，使我對(duì)櫻桃班的蒙氏教育有了進(jìn)一步的'認(rèn)識(shí)。蒙氏教育的教學(xué)方法從智力訓(xùn)練、感覺訓(xùn)練到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，從尊重自由到建立意志，使孩子的各項(xiàng)潛能得到發(fā)掘。
然后修修老師介紹了孩子一天在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)安排。幫助家長(zhǎng)了解不同時(shí)段，幼兒園安排孩子做哪些活動(dòng)，每一項(xiàng)活動(dòng)是為了鍛煉孩子哪方面的能力。各項(xiàng)活動(dòng)是如何引導(dǎo)孩子的，為什么要這樣引導(dǎo)，會(huì)對(duì)孩子帶來哪些好處。
最后老師演示了數(shù)學(xué)的教學(xué)過程，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)了孩子學(xué)習(xí)過程。通過使用教具金色串珠演示加、減、乘、除的過程，配合與孩子的互動(dòng)，讓孩子從視覺、觸覺、聽覺上全方位的感知知識(shí)，使孩子更容易的接受、理解教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)教學(xué)過程中，老師通過趣味游戲，使孩子在玩中學(xué)到了知識(shí)。
除此以外，老師還根據(jù)不同的節(jié)日，安排了豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子積極參與，在享受節(jié)日快樂的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的自信心，培養(yǎng)孩子多才多藝。
通過本次家長(zhǎng)會(huì)，我深深感受到櫻桃班老師對(duì)孩子的愛，是她們的付出，給了我的寶寶xx和其他孩子一個(gè)豐富多彩的幼年時(shí)光。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)個(gè)人心得文集4
肖驍校長(zhǎng)以"攜手攀登，展望未來"為主題，用鏗鏘激昂的演講激發(fā)了家長(zhǎng)的關(guān)注、喚醒了家長(zhǎng)的意識(shí)，引起了家長(zhǎng)的共鳴。也讓家長(zhǎng)明白：一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾。在孩子人生觀、價(jià)值觀、世界觀逐步形成的重要階段，家長(zhǎng)引導(dǎo)和關(guān)愛的重要性。比知識(shí)更重要的是能力，比能力更重要的是品質(zhì)。引導(dǎo)家長(zhǎng)真切地感受教育的力量，反思自我。讓家長(zhǎng)不僅僅是走進(jìn)校園、教室，更要走進(jìn)學(xué)生的思想教育中來。
這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我收獲頗多，受益匪淺。在家庭教育得到了更多的啟示，也讓我深深地感受到教育是心與心的漫步，并非簡(jiǎn)單的制止與綁架。從中深刻地思考針對(duì)這個(gè)年齡段的孩子，如何關(guān)心、如何呵護(hù)、如何教育的問題。
對(duì)于培養(yǎng)孩子，我們做父母總是"望子成龍，望女成鳳"。我們最重視的就是孩子能夠?qū)W業(yè)有成，學(xué)習(xí)成績(jī)要好，在年段中要有好名次，身體健康，將來能夠出人頭地，大多時(shí)非常急切地想知道孩子每次考試的成績(jī)，在班級(jí)、年段的`名次，在學(xué)校表現(xiàn)如何等等。而往往容易忽視了孩子其他方面的一些問題。我想，我們家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面去思考和努力：
一、讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。
很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào)。沒有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不聽話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。我們要讓孩子適當(dāng)參加一些勞動(dòng)，告訴他們父母掙錢供養(yǎng)他們真的不容易，這樣有利于培養(yǎng)孩子感恩的意識(shí)。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。
二、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
"嚴(yán)是愛，松是害"是中國(guó)的一句古話。千百年來，家長(zhǎng)教育孩子，老師教育學(xué)生，說的最多的就是"嚴(yán)格要求"。的確，嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路。但是對(duì)"嚴(yán)格要求"的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受，不會(huì)批判的思考，個(gè)性喪失，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤僻，過早地失去了童真。家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己，善始善終的良好習(xí)慣。
三、民主平等的交流，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。
進(jìn)入青春期的青少年，顯著的特點(diǎn)是"變"。孩子開始發(fā)育了，生理上在變，心理上也在變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候開始，孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這個(gè)時(shí)期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子看待，他們就會(huì)厭煩，就會(huì)覺得傷害了他們的自尊心，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對(duì)立的情緒。因此，家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊心，盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長(zhǎng)又不能過于遷就孩子，預(yù)防以后總是用反抗的方式來要挾父母，達(dá)到自己的目的。對(duì)于比較嚴(yán)重的反抗行為，家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的方法，強(qiáng)化孩子順從行為。現(xiàn)在的高中生缺乏的不是家長(zhǎng)的噓寒問暖，更不是只關(guān)心他們的分?jǐn)?shù)，他們更需要的是家長(zhǎng)們的關(guān)心、理解、尊重和正確的引導(dǎo)。
總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復(fù)雜的過程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí)，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂"得法者事半功倍，不得法者事倍功半"。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。
不過每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人。
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