圍繞中心意思寫作文（通用15篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的圍繞中心意思寫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
圍繞中心意思寫作文1
在我們家，無論是誰，都有被“迷”住的時候。
每個晩上，我在家寫著作業時，都會看見外婆正坐在旁邊研究起六年級的數學題。只見她一邊拿起數學課本，一邊戴上老花鏡，抓起旁邊的鉛筆在紙上飛舞著。有時看到她皺著眉頭，不停地摸著頭發，嘴里不知嘀咕著什么。有時外婆看到判斷題模棱兩可，不翻遍數學課本，找到依據決不罷休。就像這道判斷題：“所有的直徑都相等，所有的半徑都相等。”外婆乍一看覺得沒毛病，但又似乎不妥，她望了一眼正在寫作業的我，欲言又止。隨即翻開課本埋頭查閱。忽然，手不停地指著，像尋到寶貝一樣，高興地說：“哦，這就對了，前提是同一圓內。”外婆時常解題入了迷，有時突聞到一股怪味，才恍然知道湯已經燒糊了。這就是我家的數學“迷”。
爸爸是個電器“迷”，每次下班回家，準躲進屋子里，開起聚光燈，拿起儀表，隨即進入“工作”狀態。每當我遇到難題，想請教爸爸，可每一次，爸爸都是在津津有味地搗鼓著他的`電器，完全不知道我的到來。我伸手推了推爸爸，大聲地說：“爸爸，這道題我不會，您幫我看一下。”爸爸目不轉睛地盯著手上的玩意，說：“馬上就OK了，等會兒。”我無奈地搖搖頭，又重新坐在椅子上，苦想著這道題。
周六、日晚上，媽媽一定會坐在沙發上刷起手機，看的是什么呢？當然是“淘寶”了。因為在“淘寶”上買東西是最方便的，應有盡有。我身上穿的，吃的，用的，甚至學習用品，媽媽都會一一淘回來。有的時候，我把一本很有趣的書看完了，便想把精彩的情節和媽媽分享。媽媽邊看手機邊說：“說吧！我聽著呢！”可當我說完時，媽媽放下手機一臉茫然地說：“我剛才沒聽仔細，你再講一遍。”瞧！我媽媽是不是一個貨真價實的淘寶“迷”？
我也不例外，我可是一個小書“迷”。每天晚上，寫完作業就看一小會兒書，媽媽定會關切地提醒：“看十五分鐘后去睡，不要太晚，明天還要上學。”我一邊答應，一邊抓起書，如饑似渴地看起來，生怕時間溜走。我貪婪地閱讀著，隨著書中曲折起伏的情節，時而緊皺眉頭，忐忑不安，拳頭緊握；時而喜上眉梢，捧腹大笑，開心地拍打著書桌，完全沉浸在書的海洋里，忘記了時間的流逝，直到聽見媽媽一陣嘮叨才被驚醒過來。
無論是誰，只要遇到自己喜歡的東西、事情，一定會被它迷住，無法自撥。
圍繞中心意思寫作文2
怕
我記得我害怕過很多次，可記憶最深處的，絕對是我九歲那一次。
那天，我和奶奶吵了一架后，我便摔門回到了自己的寢室。我當時氣得不行，房間很大，顯得有些空蕩，我重重坐在床上，靜靜地看著窗外的小鳥飛過，看著太陽慢慢的消失，等待著月亮慢慢的出來，突然，閃過了一絲陰暗的感覺，我像被電擊中一樣，立馬從床上蹦了起來，迅速開燈，回頭一看，什么也沒有……
我回到了床上，閉上眼，在心中默念：這個世上沒有鬼，這個世上沒有鬼……
說來也怪，那段時間我又剛好對鬼怪很感興趣，在電腦里搜索的.鬼怪傳說又猛然間從一張笑容詭異的臉，上面長滿了毛發，似人非人，我拿手在眼前一晃，那張臉卻又不見了，樓上也沒有什么聲音了，突然安靜下來，像什么也沒發生一樣，我才終于松了一口氣，但還是沒敢關燈，誰知，剛閉上眼，就覺得有無數只眼睛在盯著我看，我猛的睜開眼，那感覺又不見了。就這樣反反復復的，我居然迷迷糊糊的睡著了……睡夢中，隱隱約約感覺有什么東西抓住了我的腳，還似乎聽見了一些似笑非笑的聲音……嚇得我一骨碌坐了起來，就這樣，我再也沒有睡著，根本不敢閉眼睛，不知過了多久，天漸漸的亮了，遠處也傳來雞打鳴的聲音，我終于等到了天亮!
我翻身下床，穿好衣服，小聲的對著床下，衣柜說：“早上了，我看你怎么辦!”說完，我就出了房間。
圍繞中心意思寫作文3
相信每個人都對暖有許多定義，比如：在瑟瑟發抖時的一件棉衣；在冰天雪地中的一堆篝火；在濁世陰霾中的一縷陽光。但今天我說的暖與這些暖都不同，它是一種精神的暖、品格的暖、直擊心靈的暖，這種暖讓人感動，讓人敬佩。前幾天，我們學校舉行了冬季長跑運動會。在這場比賽中涌現了許多暖：有勇奪第一堅持不懈的暖；有為別人吶喊助威加油鼓勁的暖；有對朋友無微不至關愛有加的暖。這些暖像冬日的陽光，深深地感動著我。拼搏的暖“呼哧呼哧”小明急促的喘氣聲傳進我的耳畔。他排在小組前列，正在進行第五圈兒的沖刺。只見他身子打著趔趄，說明第五圈已經是小明體力的極限。他雖有著勇奪第一的堅定信念，可是心有余而力不足。
他狂跳著心臟告訴他：“再跑，你的身體真的就吃不消了。”在小明激烈的心理斗爭下，他的腳步逐漸慢了下來。可令他始料未及的`是，立刻就有兩名對手，在他身子的右側擦肩而過。正在恢復體力的小明見狀，一股努力拼搏的信念又堅定起來。只見他的雙腿迅速地加速，雙臂奮力地擺動，手臂上的肌肉緊繃著，已經瀕臨崩潰的身體奇跡般地充滿了力量，我仿佛看到他體內的血液正在沸騰燃燒。他卯足了勁兒，咬緊牙關，那堅定的神態仿佛在向大家宣告：“我一定能得第一！為了班級的榮譽，前進！”小明就這樣為自己加油，為自己鼓勁。
在他喃喃的自語中，在第二名心有不甘的眼神中，小明急如閃電，快如流星般地沖過終點。他像一只翱翔的雄鷹，帶著那條鮮艷的紅絲帶在我眼前呼嘯而過。團結的暖“同學們，運動員們成績的取得與同學們的吶喊助威息息相關。”比賽結束后，老師這樣總結道。的確如此，在運動員揮灑汗水的賽場上，加油聲不絕于耳，這正是給同學們加油鼓勁的啦啦隊發出來的。同學們個個熱情激昂，站在賽道旁邊，震天動地般地大喊“加油！加油！”，恨不得把自己的全身氣力分給正在奔跑的同學。他們個個喊得脖子上青筋凸起，喉嚨里冒煙噴火，甚至很多同學像自己在賽場上一樣在賽道邊全程助跑，亮晶晶的汗水在額頭上閃耀。有的同學把自己的頭前傾進警戒線內，遠遠看見運動員們跑來，就高聲吶喊：“加油！加油！超過去！你一定能行的！”運動員們聽到同學們的吶喊聲，似腳踩油門快速發動的汽車，跑得更賣力了！“小雪”節氣的操場上，陽光燦爛。同學們斗志昂揚，加油聲此起彼伏，匯成了一片激情四射的海洋。友誼的暖賽場上，運動員們揮汗如雨、全力以赴；賽道旁，同學們熱情似火、加油助威。每個人都不是孤立的個體，而是個默契的團隊。只要有運動員沖到賽點，同學們趕緊沖到他身邊，攙的攙，扶的扶，遞水的遞水，擦汗的擦汗。有人取得了好成績，同學們一起歡呼。有的體力不支，落在了后面，立刻就有同學沖到賽道旁，陪著他一起跑完余下的路程。邊跑邊為他鼓勁兒。還有的運動員因為用力過猛，臉色蒼白，賽后出現了不適。同學們趕緊沖上去，噓寒問暖，為他端茶倒水，并替他按摩疲憊的身體……這充滿激情的操場，到處流淌著同學們的深情厚意，如同頭頂那一輪散發著道道金光的紅日，那么自然地灑到每個同學的身上，流淌到每位同學的心里……寒冬即將來臨，但我相信：團結向上的新世紀小學中的股股暖流一定會伴隨著每一位同學走過這個嚴冬，奔向姹紫嫣紅的春天！
圍繞中心意思寫作文4
沖上樓梯，打開家門，沖進房間，順手關上門，我趴在床上痛哭起來。
媽媽在外面看到我沖進房間，還有一絲莫名其妙。可當她在外面聽到我那近乎沙啞的聲音和一聲聲的抽泣，臉上露出如同花朵凋謝時的痛哭神情時，她腦袋一歪，便恍然大悟，收起思慮，深吸一口，來到我的房間。
看到媽媽坐在床邊，我猛地往她身上一撲，趴在她懷里，繼續放聲大哭。媽媽一手拍著我的背，一手摸著我的頭，嘴里吐出柔美、關心的話語：“好了，乖，不哭了，告訴媽媽是怎么一回事，好嗎？”聽了媽媽的話語，我邊平復心情，邊點點頭：“我期中英語考試沒考好，只有八十二分。”邊說還邊抽泣著。媽媽聽后，便安慰我：“一次考不好沒有關系，人都有失誤的時候，關鍵是能不能找出為什么會失誤。”媽媽的話，如同一汪清泉，沖去了我的'傷心、難過的心情。我笑笑：“媽媽，謝謝您，我明白了。”從媽媽的眼睛里，我看到了關切，鼓勵的目光，這目光，讓我有了依靠。
因為媽媽的話，讓我又有了信心，我又變回了以前那個開朗的心，為了下一次的好成績，我開始針對自己的英語弱項學習。
這時，已過八點，我正在做英語學習筆記。只聽見門框一響，我抬頭一看，原來是媽媽端著一杯溫牛奶進來了。她走到面前，放下牛奶，問：“學得怎么樣？有沒有不懂的地方？”“很好，都懂。”媽媽把牛奶推到我面前，道：“喝了吧，暖暖身子。”“謝謝媽媽，我一會兒就喝。”媽媽出去了。我拿起牛奶，咕咕幾口便喝完了。可是，雖然牛奶已經喝完，但是，這杯牛奶，不僅溫暖了我的身子，還溫暖了我的心。因為牛奶里面加了愛。
這愛，是無形的，可又是處處都有的。但是，媽媽的這份愛，是世界上獨一無二的母愛。
圍繞中心意思寫作文5
我的爸爸是個足球迷，對足球熱愛得如癡如狂。業余時間他一有空就看球，時常和伙伴一起踢球，花重金學足球，他的球鞋擠滿了柜子，都快比媽媽的高跟鞋還要多了
爸爸經常半夜起來看足球比賽。有一次，我睡得正香，門忽然被風吹開了，我下床關門，正巧看到了坐在沙發上看電視的爸爸，我睡眼朦朧地說：“現在已經凌晨幾點了，明天看回放唄！”而爸爸卻看得入了，嘴里一直念念叨叨，半天才看見我，說：“你不懂，比賽就要看直播才有意思嘛。”我看看鐘表，又看看他那激動的臉，一會兒歡呼，一會兒沮喪，我坐下來和他一起看，爸爸則把整場比賽講給我聽，雖然我只聽懂了幾句，但看到他那毫無睡意又興致勃勃的臉，不禁感嘆道：“老爸真是太愛看球了！”
我爸不僅愛看球，還喜歡踢球，無論嚴寒還是酷暑，他都堅持練球。爸爸的朋友也經常約他出去比賽，雖然他的技術不是最好的，但他每次都去，而且去得最早。那次他正準備要去赴足球之約，媽媽說：“今天天氣預報說有雨，別去了。”可爸爸不以為然，開車去了體育場。天空灰蒙蒙的，雨越下越大，可遲遲不見他回來。終于，伴隨著鑰匙聲和重重的`腳步聲，“落湯雞”回來了，他聲稱自己又練了一會兒才回來的，遭到媽媽一陣嘲諷。雖然爸爸先天條件不怎么樣，但經常練習，他在他的朋友中可以說是“國腳”了。
后來問起爸爸，他為什么喜歡足球，媽媽說：“他年少時就喜歡足球，但因學業不得不暫時放棄，而現在成家立業了自然要圓夢嘍！”“是啊！要不那時我都能去踢世界杯了呢！”爸爸笑說。笑完后我也深深有感悟，每個人都有夢想，只是看怎么去實現罷了，現在我爸這個“老男孩”正在努力追夢，他也給我做了一個榜樣，有夢想就應該努力追。
圍繞中心意思寫作文6
今天，我依舊非常早地起來，寫完作業，于是我玩一下手機，這一種感覺太好了。
我玩著手機，門忽然打開了，原來是母親，我還以為是哪個呢？母親走過來對我說：“兒子，晚上要吃大餐！”
我聽到這個消息，超級高興，整個人都想飛上天，我把手機放了下來，快樂的跑出去玩了。
我玩了好久，終于到了晚上。大家進來就看見了，我快樂走了進來，我看見了大多數人也是來吃大餐的！我立刻找到了地方，過了幾分鐘，美味的才送了上來，正在我吃得快樂時，燈一下子就黑了，我還以為是停電了，忽然三個燈向臺上照去，一個人走了上來講起來笑話。
這個人講的笑話真好笑，燈又亮了，我看見旁邊的`人都笑得非常大聲。非常多的菜在我的面前，我狂吃著，我吃得好飽，我起身走一走，就看見有大多數人在那里玩，我就跑了過去和他們玩，玩了好久，大大家都吃完了，大家籌備回家了。
今天，我真快樂！
圍繞中心意思寫作文7
爺爺是個超級戲迷。別看他70多歲了，但一聽起戲來，猶如返老還童，搖頭晃腦，身體靈活，唱得堅定、有力，不知道的還以為是二十多歲的年輕人呢。
在爺爺的生活中，最必不可少的就是聽戲、唱戲了。還記得在我五、六歲時，爺爺就經常給我講戲曲中的知識。還在在公園里，給大家開起了“小講座”。爺爺微微地抬起了下巴，滔滔不絕地講了起來：“京劇，也就是我們常說的.平劇，腔調以西皮、二黃為主，吸取了各個地方的民間曲調，是我國戲曲的三鼎甲中的榜首。”爺爺邊說，手便情不自禁地比劃著動作。爺爺話音剛落，大家就紛紛鼓起掌來。在許多人的建議下，爺爺就在每周六給大家開“戲曲小講座”。
爺爺因為給大家講戲曲的知識，許多人都認識他，自然而然就給他起了個別名“老戲癡”。為什么要叫作老戲癡呢？那要從一天早上說起。爺爺像往常一樣去散步，看到了專門賣戲曲播放盒的，爺爺一聽戲曲兩個字便爽快地買了下來。從那以后，爺爺就把它當寶貝似地帶著，不輕易讓別人碰，生怕丟了、壞了。每次去散步，就用它放關于戲曲的曲調。久了后，大家只要聽見了戲曲聲，那一定是爺爺來了。
爺爺只要看到了關于戲曲知識的視頻，就占著電視頻道，不讓任何人換頻道。在爺爺睡覺前心須放一部戲曲來當安眠曲，爺爺說：“睡覺前聽一部戲曲，就像睡在棉花上，睡得更加香了。”
就這樣日復一日，年復一年，爺爺沉浸在中華戲曲的海洋里，堅守著對戲曲那一份自己的理解與欣賞，這份執著讓人佩服。
圍繞中心意思寫作文8
社會要進步，就要不斷發展變化；人要進步，就要學會改變方法，改善自我。
隨著年齡的增長，我的思維也更加成熟，對一些事情，要改變錯誤的做法，從而利于自己。比如和妹妹發生爭執時，因為她總是無理取鬧，有時對我又打又罵，有時對我不停地干擾……以前的我，不肯吃虧，她一罵我，我就回擊一句，她一出手，我也毫不猶豫地還手……可是每次都適得其反，姐妹倆越來越疏遠，我又惱火又無助。漸漸的，我長大了，成熟的思維讓我有了正確的應對方法。當我認真做事時，我就把她的打擾當成考驗，訓練自己的專注力。當她無故的挑釁時，我不理會她，任由她發泄自己的情緒，不一會兒，她便自討沒趣地走了……我舒心地笑了，看來對自己反感的事，改變看法、改變做法，讓自己快樂，給自己減少麻煩，是個正確而又必要的做法。
如果你能隨機應變，那你會感受到勝利的喜悅。一次比賽備戰期間，我一如既往地苦練下棋。一天晚上，我正在研究一個棋譜時，在第7回合的時候，我忽然想到一個“妙招”，我趕緊打起精神，認真研究。我不僅和電腦對弈了，還和真人對練了，發現這招是可行的，我設想了許多對方的招式，一個個巧妙的解決了，心里既自信，又期待比賽。
在比賽中，我順利獲得了優異的`名次。有人問我是怎么想出這一招的，我說：“老師教的方法+自己的想法=舉一反三，有自己的創新。”這件事讓我嘗到了隨機應變的甜頭，讓我在以后的下棋生活中，遇到不熟的招式，我也能沉著冷靜應對了。
在以后的生活里，我學會了機智變通、順勢而變……把自己變得更優秀了，也給“變”這個字了一個最好的詮釋。
圍繞中心意思寫作文9
那一次，考試成績要出來了，我心里很焦急，非常不安……
“叮鈴鈴”上課鈴聲響起。“開始發卷子。”老師說。怎么辦？發卷子了，我的心臟蹦得非常快。“楊梓涵八十分”老師用嘹亮的聲音把我的分數念了出來，我的臉一下子赤的熱。拿到卷子，我看著鮮紅的八十這兩個數字，心一下子涼了。
放學時，我拿著這份輕飄飄又丟人的試卷，慢慢地走在馬路上，望著別人拿著試卷，高興地向爸爸媽媽跑去，我真不知道該怎么面對他們。一路上，眼淚一直在我的眼中打轉，鼻子也一陣陣的酸。唉，又讓他們失望了！到了家，媽媽看了看試卷，又自言自語兩句，扭頭看我，開始了“機關槍”把我臭罵了一頓。我把媽媽一個人晾在家里，瘋一樣地跑了出去，還把門重重地關上。
一直覺得媽媽不是一個好媽媽，每天只會罵我沒用，沒出息。想到這里，在眼眶中打轉了好久的眼淚，終于落了下來，我心想：媽媽為什么就不能先給我講講這些題錯在哪里？今后的方向是什么，該怎樣做？這說完再把我臭罵一頓也行啊！該打該罵我接受，可她……想到這些本該停下的眼淚現在一直在落，我盡力不讓眼淚落下，不去想其他的事，讓眼淚快點停下。可是眼淚不聽我的話，像關不住的水龍頭，兇猛的流出。我看著天上的云朵，一會兒變成枯萎的花，一會兒變成在哭的嬰兒，周圍一片寂靜。眼淚慢慢地停下，我嘗了嘗這淚是干澀的`，是苦的。我對著天空傾訴著大聲的說：“我要堅強，這一次只不過是考的太差，下一次我一定要考好，證明給你看！”
人的一生很漫長，不要只因為一次的失敗而灰心，而是更要有自信和堅強來面對困難，這些就像丁香花一樣，一個一個的結，人生就是這樣，不斷的解結才夠精彩。
圍繞中心意思寫作文10
在生活中“暖”到處都有，可這個字并不經常在我的生活中“做客”，有一件事讓我感覺到了真正的“暖”。
記得我上三年級時學校有一個活動，老師讓我們從手機里抄題，是關于安全教育的'，老師讓我們從本子上抄題，并且從本上做，可是呢，那天我考試沒有考好，老師罰我抄兩遍試卷，根本沒時間抄安全教育的題，我寫完作業是已經晚上十點了，我都快急哭了，直接打算不寫了，媽媽怎么勸我都不聽，媽媽也沒有辦法，只好讓我先去睡覺了，告訴我老師一聲，我先不寫了，于是我懷著忐忑不安的睡覺了。
“咚”門響了，我正快睡覺時聽見有人進來了，然后是一陣說話聲也不知道是誰，于是我就迷迷糊糊接著睡覺了，我在睡夢中夢見了我沒抄題，被老師拖到校長辦公室，然后我被開除了……我被驚醒過來，渾身冒汗，肚子也有點不舒服，趕緊爬起來去上廁所，來到門前稍微打開門，我不禁叫了一聲，我看到了什么？是我馬上準備高考的姐姐，她正在做什么？這么晚了居然還不睡覺，我擦擦朦朧的眼睛，發現姐姐在幫我抄題呢，旁邊坐著的是媽媽，我趕緊回頭看了看表，天哪！竟然是兩點半了，可是姐姐還沒睡覺，她可是馬上就要高考了，可到現在還沒睡覺，隨后一股熱流涌入我的心李，我的鼻子一酸，我的眼角有出現了一絲眼淚，我心想：我真是該死！我的的姐姐馬上就要高考了，可她為了我，到現在還幫我做作業！那我還有什么理由不努力呢？我一定要好好學習，對得起我的姐姐，我只能深深地自責。后來在最后一次考試中，我和姐姐都取得了好成績。
暖，很多時候來自于家人，來自于我們這個溫暖的家！
圍繞中心意思寫作文11
眼淚，是情感表達的一種方式，它有時候是快樂的結晶，有時候則是悲傷的化身。
馬路旁的公交站，不再像曾經那樣人來人往，站臺前后，只有了幾個人。
只見，一名青年帶著耳機，翹著二郎腿，看著手機，橫坐在廣告牌前的長凳上，擋住了整個長凳。一位老奶奶領著兩個鼓囊囊的袋子，滿頭大汗地站在一旁，我走過去問：“奶奶，您為什么不讓那個大哥哥讓點位置給你坐呢？”老奶奶用復雜的眼神看了看青年一眼，答道：“沒關系的，車很快就到了，我也不累。”
天，皺起了眉，悲傷的淚珠從天上掉下，路邊的小樹也搖起腦袋。
雨，一滴，兩滴……
公交車到了，青年一個閃身，馬上跑到了車門邊，還沒等上面的人下來，就跑上了車，找了個座位坐了下來。老奶奶領著兩個袋子，踉踉蹌蹌地爬上了公交車。我，緊隨其后。
車上擠的厲害，老奶奶和我被擠在人群中央。車一路向前開，車上的人也越來越少。
突然，車子一個急剎車。猝不及防，老奶奶跌在身旁的一個座位上，撞到了座位上的'人，那人就是剛才那名青年。青年滿臉厭惡地推開老奶奶瞪了老奶奶一眼。
雨，嘩啦，嘩啦。
我忍無可忍，沖著那名青年吼道：“你怎么能這樣，不給老奶奶讓讓座就算了，還推她，不懂尊老愛幼嗎？”那名青年摘下耳機想要反駁，老奶奶卻說：“小朋友，你的善意我領了，但他是我兒子，沒關系的。”我張口結舌。這時，旁邊一個叔叔站起來：“阿姨，您坐我這兒吧！我快到站了。”說罷，他就拄著拐杖，一瘸一拐地走到了一邊，拉住扶手。老奶奶坐在座位上紅了眼眶，感激地說：“謝謝！”那聲音哽咽了，似乎在傾訴她的無奈，幾滴晶瑩的“珍珠”從她臉上滑落，似乎在訴說她對我們的感激。
蒙蒙細雨中，我扶著那位叔叔下了車，走在大街上，看著他一瘸一拐的背影，我不禁紅了眼眶。
淚，嘀嗒，嘀嗒……
圍繞中心意思寫作文12
周末下午爸爸帶我去了圖書館，在圖書館內我一本一本的看著，可讓我印象最深的就是這一本書——《小兵張嘎》，我對它愛不釋手，于是我把它帶回了家。
在回家的路上，我打開書在車里一本正經的看著。回到家我把書包隨手一扔，我爬到了床上繼續陶醉其中，我有時開心的笑著，有時露出驚慌的神情，有時又是快要哭的樣子。書中的每一件事，每一句話都牽動著我的喜怒哀樂，讓我沉溺其中，無法自拔。我津津有味的看著書中的內容，有時媽媽叫我吃飯我都愛搭不理。媽媽叫了很多聲，我都當做耳旁風，充耳不聞。
我站了起來跑下床打開窗戶，涼爽的.清風撲面而來讓我感到無比的舒適，我又爬到了床上，緩緩的閉上了眼睛陷入了沉思認真回想著剛才的故事，我情不自禁的站了起來模仿著書中的內容。一會兒揮揮手，一會兒跳起來，一會兒眉頭皺起，都可以去當小演員了。
這本書我已經讀了很多遍了，每次讀都讓我感到回味無窮，生動有趣，真是太讓我入迷了。
圍繞中心意思寫作文13
《暖》秋意越來越濃，秋風瑟瑟，天空布滿濃濃的烏云，似乎龍神又要開閘放水了。我正在趕回教室，學校里同學們幾乎全走 光了。天下起了傾盤大雨，天也越來越暗了。寒風透過皮膚，直入骨髓，冷得我直哆嗦。我多想能在書包中翻出一件厚衣服啊，早知多穿一點了。在座位上，我搓著那冰涼的雙手。一道閃電劃破天空，一聲雷鳴傳入耳中。無數豆般大小的雨點從天而降，外面傳來“嘩啦啦，嘩啦啦”的雨聲。
如同美妙的音樂，可我沒時間在意那“音樂”只覺得自己像處于那冰天雪地。我決定出去看一眼，站在走廊，望著外面的狂風暴雨未免有些恐慌：萬一媽媽過不來怎么辦，難道要我一個孤零零地等著嗎？突然遠處走來了一個模糊的影子，她托著傘，一步一步艱難地走過來。她手中的`傘在狂風中一次次吹翻。雖然影子有點模糊，但我準認是一位老師或家長，手中還護著一個袋子，漸漸的，她到了我面前，是媽媽，我喜出望外。母親的上半身濕透了，但手中袋子里的衣服卻一點兒也沒濕，我穿上它與母親一起回去了。路上，雖寒風瀟瀟。但在母親的懷抱中，我身上無一處不是暖的。
圍繞中心意思寫作文14
讓
漢字是經過幾千年的演變，呈現出現在我們看到的方形字、形聲字……都是經過古人精心鉆研得出的。讓我感受最深的還是那個字讓。
今天，我們班上了一堂有趣的語文課，主題就兩個字“漢字”，老師拿出一個大紙片，上面寫著一個大大的漢字讓，微笑著說：“同學們，看到這個字你們想起了什么？”
我第一個舉手發言，回答道：“比如讓行人先過，就可以想成一個奴人給好貴的人鞠躬。”老師笑著說：“答的很好，坐。”班長慢悠悠地舉起手來，回答道：“兩人在樓梯相遇，一人讓另一個人先上，這就是讓。”
聽到這，我茅塞頓開，想到了五年級的古詩詞擂臺賽的前一天，我過紅綠燈時發現的一個大藍牌子。上面有一個箭頭，我連忙舉手，說：“可以看成是一個人在走路，有一個箭頭指向前方，說明讓他往那里走。”老師笑著點了點頭。
我們班的重量級人物舉起了肉嘟嘟的手，站了起來，回答：“一個人手指那邊，讓另一個人走過去。”嘴里還說：“快點過去，否則我打你，這就是讓。”
聽完他說的`之后，教室里一陣哄堂大笑，有的人笑地捂著肚子，有的人笑地鉆到了桌子底下，還有的人強忍著不笑，可是最后還是沒憋住。教室里的笑聲持續了五分鐘，才停下來。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，這節既生動又有趣的語文課結束了。
漢字給人帶來許多聯想，他們是歷史的見證，中華民族的文化瑰寶，歷史記憶的標簽，文化長河中不可缺少的一部分。
圍繞中心意思寫作文15
我的奶奶白發蒼蒼，是奔七十的人，奶奶有個改不掉的“毛病”就是閑不住。媽媽總叫她別一直干活在家里歇著就好了，可她卻會說：“如果閑下來我還怕生病呢”！這話一出，真逗人笑。
就在今年的端午節，那天還沒亮，奶奶就來我們家和媽媽包粽子，奶奶和媽媽很利索，所以很快就把粽子包好了。包好后，便把粽子放進鍋里煮。那時，我便起床了，看見媽媽坐在椅子上休息。一轉眼的功夫，粽子煮好了，我和媽媽去拿粽子給奶奶吃。可是，剛才還坐在椅子上的奶奶瞬間就不見了，我便連忙去找奶奶了。
我到奶奶家，屋外沒有人，我便進了屋內，奶奶家的家具非常少，但擦得光亮光亮的，地掃得干干凈凈，什么都整齊有序，奶奶每天都會打掃屋里的'衛生，所以這屋里才這樣整潔。我在屋內張望，果然不出所料，奶奶在屋里剝花生呢，她似乎剝的很認真，連我走進來了都不知道。直到我拍了一下她，她好像才反應過來。她轉過頭來看著我，我便大聲壤道：“奶奶，你跟我回家吃粽子去吧！”“等一下，再等一下”。反正也沒有什么事，那就再等一會吧！可我奶奶一忙起來就沒個完，好久了，都不肯走。我只好氣乎乎地回家了。
媽媽見我回來了，便都明白了。她說：“奶奶的脾氣，你又不是不知道，她不來吃，你去送粽子吧！”雖然我不愿去，但還是在媽媽的勸說下去了。
這次我提著一包粽子一口氣奔到奶奶家，屋外屋內都沒人。奶奶的鄰居見我來找奶奶，便笑著對我說：“你奶奶呀，拿著衣服，大概去洗衣服了吧！”我聽說后，便奔向小河。
在河邊我看見一位老人，埋頭洗著衣服，她的額頭上一顆顆汗珠掉下來，可她卻沒時間顧的上擦，我在一旁靜靜的看著，一直沒打擾她。心里想，奶奶有時間包粽子，咋沒有時間吃粽子呢？哎呀，奶奶啥時候才能閑下來呢？
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