那盞不滅的燈作文
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的那盞不滅的燈作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那盞不滅的燈作文1
曾不止一次地，帶著幾分敬仰，輕輕翻開了那本寫滿了鏗鏘之氣的書籍。白紙黑字，無聲地訴說著那個時代的黑暗。然而，在那時，總有一盞不知疲倦的燈，照亮了那里的一片黑暗。時隔數年，他所寫下的文字依舊熠熠生輝。他，就是魯迅先生。
曾經，侵略軍“心安理得”地占據了祖國的大片江山；曾經，中華兒女的血脈中，被這突如其來的國難硬生生地注入了一絲詭異——有麻木，有愚昧，亦有那份眼睜睜地望見同胞被殺害的熟視無睹；曾經，每一寸空氣都氤氳著硝煙的氣息；曾經，斑駁的土墻上，鐫刻著敵人永遠也抹不掉的罪證，以及刺痛了雙眸的滿含著中華兒女的冤仇的熱血；曾經，泛黃的紙張上，承載的卻是那一條條令人義憤填膺的條約，曾經……
他，出生于那個黑暗的'年代。而他，卻不甘愿祖國淪落。正如一盞彌之珍貴的燈，將光芒刺向人們麻木的心，雖然光亮略顯渺茫，但足以照亮祖國面前的漫漫長路。
原本，他遠赴仙臺學習，立志要用精湛的醫術抹去國民身體上的傷痛。然而，在課堂上的電影中，他真真切切地感受到了國民的心靈，是何等的麻木。一道痕，倏地劃過他那顆立足于祖國之上的心。源自心靈的痛，頃刻間蔓延于全身。從那時起，他原本從醫的念頭莫名地被一種強大的力量敲碎了，取而代之的，則是——他愿以筆為武器，凌駕于一頁頁紙張之間，填補國民精神上的缺失。
他，無疑是為祖國而奮斗，為祖國人民而奮斗。那支奮筆疾書的筆，不曾停下，傾瀉的，是對整個民族的銳利批判。在他那深邃的目光中，飽含了諸多愁苦，映射出的，或是平凡人的悲慘命運，或是彌漫于社會中的不正之氣。他，會毫不猶豫地走在新文化運動的前頭，高舉“民主”，“科學”的旗幟，讓新文化的陽光灑進人們的心底。他，會面向整個社會，懷揣著心中的憤慨，高聲吶喊：“救救孩子！”在反動派的壓迫下，他四處碰壁，但不論身處何方，身處何等艱難的境地，他總不忘帶上那支筆，只因，那是他拯救國民的唯一寶物。
他的一生，實在短暫，只走過了55個年頭，便要懷揣著遺憾與這個他所深深牽掛的民族永遠地離別。我想，他還未望見舊社會的曙光，定不會甘心，卻又無力挽留。那盞燃燒了數十年的燈，那渺茫的一點燈光，是否從此便被無聲地熄滅，再也無人問津？而答案，卻異常的堅定——從來不會！是啊，魯迅先生匆匆地來到這個多難的祖國，轉眼間，也匆匆地離去了。但在這匆匆之中，他卻視時間為生命，視中華兒女為親人，為整個民族作出了不可泯滅的貢獻。恍惚間，他攥著的那支筆，似乎依舊在旋轉，在咆哮，魯迅先生那一貫的冷峻神情依稀在眼前閃現。那是怎樣的一個人呵，身披一件樸素的中式長衫，日漸瘦削的身影，令人不由得憶起他這些年來所歷經的酸辛。歲月如一把尖銳的刻刀，無情地在他身上刻下一道道痕，而他早已無視了這些。那雙眸，一如既往地明澈，仿佛一汪清泉，能夠看清世上的一切。
他雖然走了，但在他身上長久駐留的精神，插上翅膀飛向每個人的心底，代代傳承。他，更是一盞不滅的燈，為在黑暗中掙扎的人們照亮前行的方向。在時光的流逝中，在歲月的變遷中，那星星點點的光芒，變得更加閃亮。只因他的精神，已被愈來愈多的人深深銘記。倘若，要給這份銘記加一個期限，那將是——永遠，永遠……
那盞不滅的燈作文2
“師傅，停車！”本來沒指望深夜里在火車站能拉到人的老李突然聽到了這句話。只見一個瘦削的身影在馬路旁喊到。
老李熟練地將車停在馬路旁，這才看清是一個十五六歲的少年。少年拉開車門進了車，隨后重重地關上了車門。
“輕點，這是我唯一的家當。”老李心疼地對少年說。老李向少年問道：“小子，去哪？”少年滿臉不耐煩的回答道：“天明路口。”語氣很冷淡，搞得跟誰欠他錢一樣。
一路上，老李一直和這少年打趣，可無論老李怎么逗，少年臉上仍寫著“別煩我”三個大字。“小子，出啥事了，跟我講講。我這年紀都能當你爺爺了。”少年見老李提到了他爺爺，臉上竟涌出悲傷。“哎，要是爺爺真的還在就好了。爸媽真煩，我都快十六了，還管東管西的。”老李借路燈微弱的光從后視鏡中打量著這位少年。隨后笑道：“你小子大半夜跑到火車站來，是和父母吵架了吧！”少年聽了先是一怔，隨后高聲喊道：“我要離家出走，離開這破地方，爸媽一天到晚叨個不停，還管這管那，煩死了！”老李聽了少年的這番話后便沉默不語了。少年見老李不再說話，便也不再說了。車子里彌漫著詭異的氣氛，只有路燈飛快掠過的“嗖嗖”聲。
過了一會，快要到天明路口了，少年見快要到了便對老李說：“師傅，送我到家門口，待會再送我去火車站，我回家拿錢。我家在進去后左轉。”“哎，不用你說我知道你家在哪。”少年聽了很吃驚，問道：“你知道我家在哪？你認識我爸媽？”老李斬釘截鐵的說道：“切，不就摸路嘛！我干了十幾年的老司機還不會摸路嗎？唉，放心吧！”“真的嗎？”少年半信半疑。
夜很深，路上只有泛黃的路燈散發著光芒。天明路口是個老舊的居民區，這里大多是自建房，最高的只有三層，并沒有什么高樓大廈。
少年很驚奇的發現——老李的出租車像裝了導航似的`，左拐右轉，真的找到了自己的家。
少年下了車，對老李說：“師傅，等著啊，我一會就回了。”說著準備走向家門。突然，老李下車了，對少年問道：“你難道不好奇我怎么找到你家嗎？”少年轉過頭來問道：“對啊，我也在好奇呢！”老李神秘莫測的一笑，對少年說：“你看看自己家和平時有什么不同。”少年疑惑的打量著自己的家。少年家也是自建房，只有一樓，看上去很破舊。“沒有啊，一樣那么破舊。”老李恨鐵不成鋼的說道："哎，你再好好看看。”“唉？燈怎么開著，還有門也不關，真是的，那么不仔細。”少年嘴里嘀咕著。聲音雖然不大，但老李還是聽見了。“對了，你的父母可能正在家焦急的找你，可能在后悔與自責。同時，他們也期盼著你的歸來。我這一路正是尋著這不滅的燈找來的。你的父母如此愛你，你還想離家出走，不為自己的任性負責任嗎？”老李十分激動的對少年說。
少年聽了愣了一愣，隨后黃豆大的淚珠從他的眼中滾落。少年奔向家中，大喊：“爸爸，媽媽，對不起，我回來了。”
“唉，車錢……”老李見少年跑回家中，突然想起那少年的車錢還沒給，可是大門已經關上了。“唉，這一晚過的，真讓人哭笑不得。”說罷搖了搖頭走了。
那盞不滅的燈作文3
即使往日的時光多么冗長，但過去的已經成為過去，人要往前看。
——題記
藍色是因為天空才深感憂郁，綠色是因為森林才變得治愈，黃色是因為月光才多些緘默，紫色是因為玫瑰才覺得高貴，白色是因為云朵才倍感平淡。好似生命經過的那些人，若缺少了他們，我們僅僅是無點綴的平鋪畫卷。正是因為他們如影隨形，人生旅途多了點不同，就連星星都在笑。
談起感動的話題，不知不覺想起關于老師的佳話，似海潮般涌入心底，又慢慢退潮……
他說，人要往前看。
這是我印象最深的一句話，他總對我們說。他說，你們畢業之后總會遇到更好的老師，人要往前看。
老師像園丁，像蠟燭，像春蠶，像鑰匙，又或者像指路人，而他對于我而言，像路邊的一盞燈，在我迷茫時，總會一直一直地，沒有停止鼓勵膽怯的我。
我的理科很差，特別是初三之后，本身并不擅長再加上心不在焉，使物理成績垂直下降。曾經總是考八九十分的我竟得了三十分！對物理的激情像瞬間被水淹沒，全無往日的興趣。那時我正覺得丟人，他便讓我到走廊與他談談關于我的`學習。雖然他平常上課總愛講笑話，還愛拽英文，但我對他并沒有什么好感。當我正琢磨他會怎么數落我的時候，他居然笑嘻嘻地問些關于我學物理的困難或者原因。后來每節物理課他都很注意我，一旦我懈怠片刻，他便用眼神告訴我，為我敲響警鐘。每次下課后，他總走到座位旁詢問我對課程是否理解，我總敷衍應和說還好。考試成績出來后，他總公開我的測驗成績，這讓我感到厭煩。這像是對我的諷刺又像是對我宣戰。后來成績也并沒有太大的進展，某天他單獨照我說了幾句話，也是那幾句話，讓我沒有繼續自甘墮落。
他說：“我初中英語特別差勁，所以到高中學習英語就特別困難。我不服氣，堅持學英文，做了比書還厚的筆記。我高考英語并沒有成為弱項。在班上你都看不出我英文爛吧，很多事是可以改變的。你也可以。”我到現在仍依稀記得那時候他眼中的堅定與期待，他就像黑暗中那盞燈，褪去了沉重，照亮的前方。
后來的物理成績像幼童吹牛一樣不可思議地提高，他仍然公布我的成績，幾乎每次他都會滿意地對我微笑，像海上那片神秘光芒……
今年的九月十日是第二十九個教師節，遵守畢業的承諾，我們像朋友一樣攀談以前、現在或是未來。猛然想起最后一節課你在同學們的威逼之下唱著古老的兒歌；又想起那節課你總故意地笑，想掩蓋心中憂傷；也想起那天因離別而舍不得。我流下的眼淚。還記得那天課前與你告別，說舍不得老師，多希望時光可以晚些走，慢慢地走。你還是笑著說：“你未來會遇到比我更好的老師，人要往前看。”我如約帶著禮物和祝福，你還是那個樣子，只是畢業后我的心境卻不同了，對曾經寄予懷念……你無論遇到什么都愛笑，連我也跟著樂觀，想起你為什么一直以來都不批評我。你笑著說，可能是投緣，總認為多鼓勵你，就會出成績，那天，天很藍，澄澈透明，烏云都消散了。
他說我是傳奇。也許沒了他的鼓勵，我只會一直失敗，也或許，正是帶著傳奇色彩，才更要感謝彎路中那盞不滅的燈。他教會我樂觀，教會我執著，教會我不怕丟臉，他就像樹叢中斜射出的一縷光，微不足惜卻給予希望……
你是風中吹來的訊息，告訴我，每個人都有潛在的能量，只是容易被失敗擊潰。
黑暗中那盞不滅的燈，愿你一生平安喜樂。
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