是否還能聽取蛙聲一片？
“多喝水，喝好水，會(huì)喝水。來(lái)自海拔6000米的昆侖山天然雪山礦泉水，歷經(jīng)大自然50年以上的循環(huán)和凈化……水的質(zhì)量決定生命的質(zhì)量。”
電視機(jī)里礦泉水的廣告聲傳入耳際，鏗鏘有力，句句刺耳，而我腦海里卻浮現(xiàn)出了爸爸向我描繪的他小時(shí)候的一幕幕:
“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片……”，在那一片藍(lán)天下、稻田旁，碧水清澈得沒(méi)有一絲雜質(zhì)；大人們?cè)谔锏乩锩β抵⒆觽児庵_丫在河里捕魚戲水，熱了直接同魚蝦一起洗個(gè)澡，累了直接在河邊草灘上睡上一覺(jué)，好一番愜意恬淡的生活啊！
只可惜，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴、如夢(mèng)如幻的畫面，如今只存在于父輩的談資當(dāng)中，父輩的記憶當(dāng)中。想著這一切，心情不由得沉重起來(lái)……眼前的畫面又像裝幀般切換了過(guò)去。
承
一次，欣賞湘湖的噴泉表演。
云淡風(fēng)輕，一望無(wú)垠的湖水，輝映著蔚藍(lán)的天空。水天相吻的弧線，碧波蕩漾、青山朦朧，無(wú)不令人心神蕩漾。晚間，噴涌的湖水，在綺麗的燈光下美輪美奐。一曲婉轉(zhuǎn)柔和的音樂(lè)傳來(lái)，伴隨著旋律的高低起伏，噴泉也時(shí)高時(shí)低，時(shí)起時(shí)落，燈光異樣光芒，五彩斑斕。那玲瓏剔透的小水珠落到水里濺起了一朵朵小水花，那伴隨音樂(lè)的噴泉一層一層的向上爬。噴泉左右搖擺著，好似一只將要起飛的雛鷹在拍動(dòng)著翅膀，光彩四溢。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，夾雜著沁人心脾的水珠吹到你臉上，涼絲絲的宛如“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，好舒心！
然而等到人去水靜時(shí)，徒留的滿地垃圾，一片狼藉，在優(yōu)雅的環(huán)境中顯得格格不入，標(biāo)牌上“不要隨地亂丟垃圾”的警示語(yǔ)，在那一刻成了莫大的諷刺。試想如果繼續(xù)這樣下去，世界怎么不會(huì)因人們的無(wú)知而失去其本色呢？
恍惚間，一陣臭氣襲來(lái)，空氣變得污濁不堪，臭氣熏天。而傍晚在湖邊偶見魚兒歡快嬉戲的身影也消失不見，岸邊妖嬈多姿的紅花綠草轉(zhuǎn)瞬間萎靡不振，現(xiàn)在的一切和天黑前的景象迥然不同。這是怎么一回事情？
轉(zhuǎn)
我正為這滿目倉(cāng)夷唏噓不已時(shí)，煥然間，我仿佛身子輕飄起來(lái)，像進(jìn)了茂密幽暗的林間，陽(yáng)光斑斑駁駁，透過(guò)綠葉照射進(jìn)來(lái)，波光粼粼的小河環(huán)繞著。
眼前印入一群披戴紅絲帶的志愿者，有一人彎腰從地上拾起一片枯黃樹葉遞給我，充滿喜悅的溫順眼神凝視著我。樹葉赫然上面用稚嫩的筆跡依稀寫著：
“一江清水印藍(lán)天，一潭污水照人心。五水共治揭竿起，治理水源是英雄。”
然后忽倏間，她們就和輕風(fēng)一起飛走了。一支蘆笛響起凄涼而美妙的歌聲，低吟和微風(fēng)一塊兒吹來(lái):“治污水——防洪水——排澇水——保供水——抓節(jié)水，五水共治！治污水——防洪水——排澇水——保供水——抓節(jié)水，五水共治……”
聲音漸行漸遠(yuǎn)。緩緩間，我回過(guò)神來(lái)，拾起掉落的樹葉。定睛一看，這哪是樹葉，分明是“五水共治”的宣傳單，那么可愛的字體，有力的滲透在薄薄的紙片上。
合
聽著電視機(jī)里還在不斷傳出的聲音，我漸漸沉睡。在夢(mèng)中，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，人們享受著“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”的生活。
遠(yuǎn)處，稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片……
【是否還能聽取蛙聲一片？】相關(guān)文章：
散文隨筆：聽取蛙聲一片10-07
蛙聲一片作文06-12
消逝的蛙聲10-05
蛙聲小學(xué)作文09-01
青草河塘的蛙聲隨筆10-07
蛙聲里的鄉(xiāng)愁隨筆10-07
綠豆蛙語(yǔ)錄大全10-07
還能孩子多久作文06-06