我的班主任作文

時間：2023-10-26 16:12:25 寫作作文

我的班主任作文【實用15篇】

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文【實用15篇】

我的班主任作文1

　　她既是我們的班主任，又是我們的科學老師。厚厚的鏡片下藏著一雙慧眼，只要講臺下有人低下了頭有小動作，她一個扭頭——鏡片上掠過一道光的同時，厲聲的斥責也令人膽戰心驚。她的普通話還算標準，可講課講到興奮處，手便揮起來了：拇指和食指一張一合，做著捏膠頭滴管的模樣。可發音總讓人忍俊不禁，“膠頭跌管，膠頭跌管”的口音總會讓課堂沸騰。

　　于是乎，她從此有了諱名：“膠頭跌管”老師。

　　“膠頭跌管”老師有一個習慣——提早好幾分鐘到教室候課，下課后會等到下一節課的預備鈴響后才走。這樣一來，一段“黃金提問時間”激起了我們對知識的渴望。每逢她的課，同學們在她身后排起一條長龍，緊跟著她的腳步問一個又一個的問題。她走到哪兒，“長龍”就“游”到哪兒。她雖然累的一杯接一杯喝水，但臉上的笑顏從未淡去。

　　上學期的期中考，我數學卷子有大半面不會做。去了考場，我沉默著，不想迎面撞上了“膠頭跌管”老師，她一邊呷著茶一邊問我感覺怎樣。我盯著她，哽住了。她似乎覺察出了什么異樣，放下茶杯，搬了把椅子叫我坐下。她從腳邊的一個袋子里找出一袋餅干，打開塞在我手里：“吃吧。”

　　我凝視著她。心灰意冷的我，竟從她的眼睛里挖掘出了星星點點的慈愛，是一位母親獨有的，關懷與安慰的目光。我從未如此認真地端詳過一位老師的眼睛，更是從未從別人的眼睛中看到過母親的'影子。

　　我知道她為我們操勞自己已經夠多了。我不想再讓一件瑣事占據她心的空間。

　　我起身要走，想起忘了說“謝謝”的剎那，被她叫住。“下午還有科學呢，”她還是笑著，“我相信你。”

　　我再也忍不住，淚如泉涌。

　　“膠頭跌管”老師不論對誰都是如此細心慈愛。她雖剛越過而立之年，魚尾紋卻將她出賣給了歲月。她將青春都傾注給了我們，呵護我們，培養我們。我，又有什么理由不回報她的付出？

　　此時，我的眼前浮現了另一番場景。

　　散發著濃烈硫酸氣味的實驗室中，一直膠頭滴管懸在量筒的正上方。晶瑩的水，一滴，一滴從滴管末端往量筒中飛去。

我的班主任作文2

　　在我的小學三年生活里，我遇到了許許多多的老師。有熱愛加減乘除的數學老師，身手不凡的體育老師，擅長吹拉彈唱的音樂老師。每位老師都給教給了我無盡的知識，但我最喜歡我的班主任語文王老師。

　　我的語文老師是一位個子不高不矮的女老師，她有一頭濃密的黑頭發，一雙會說話的眼睛，對同學們非常和藹可親。她講課時十分生動，同學們每次都聽得仿佛身臨其境。

　　王老師給我們講課十分生動，同學們聽得十分專注。王老師的'聲音時高時低，讓同學們一會兒在天空飛翔，一會兒在海洋里遨游。但也有一些同學上課不專心，老師用她那會說話的眼睛看著他，那些同學立馬就回過神來開始認真聽課。同學們回答對了問題，老師就用那會說話的眼睛看著他，鼓勵他，讓他繼續努力。如果同學們聽課累了的話，老師就講一個笑話，活躍課堂氣氛，也提起我們的精神。

　　王老師很溫柔，有一次我的作文沒有寫好，被老師叫到了辦公室，我忐忑不安地低下了頭，準備受批評，可沒有想到王老師沒有批評我，而是面帶微笑的說，你雖然這次作文沒有寫好，但我相信你以后一定能寫出最好的作文，這次我不批評你，我再給你把作文講一遍。我萬分感激，仔細地聽老師講，老師從頭到尾給我講了一遍，我仿佛已經寫出了一篇作文。可我想到老師講了一個小時的課，滴水未沾，我就擔心地問老師渴不渴，老師搖搖頭，笑著說：“只要同學們學習能變好，受什么累都可以。”說完便又開始神采飛揚的給我講作文。

　　課下老師也經常鍛煉我們，讓我們在學習之余做好體育鍛練，她常說身體好，就是革命的本錢。

　　老師對我們的愛比父愛嚴峻，比母愛細膩，比友愛純潔，正如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師把知識和對我們的愛像清泉一樣涌入我們的身體。我們用一生都不足以報答。

我的班主任作文3

　　我的班主任是徐老師，他是一位中年男教師，個頭中等偏瘦。徐老師不僅是我們班的語文老師，還是學校小記者輔導員，報刊上經常能看見他的作品。我特別敬佩和喜愛徐老師，因為他雖然是男老師，但是脾氣特好，從不對我們學生亂發脾氣，講課也是那么精彩有趣。

　　記得三年級時聽說徐老師接我們班時，我還以為男老師是那么威嚴可怕，心中充滿了恐懼。當老師面帶微笑走進教室講臺時，我從他和藹的眼神感受到了關愛，從細聲細語中體會到和藹，砰砰跳的小心臟慢慢平靜下來。語文課也似乎變得有趣起來，一會兒老師響亮有感情的朗讀課文，一會兒結合動漫片講述文中的故事，一會兒不經意說出了成語和同學們玩起了成語接龍的.游戲……課堂氣氛是那樣的活躍，同學們學習起來津津有味，瞧那幾個調皮的男生也開始認真聽課了。原來徐老師真棒，不用靠嚴厲去教育學生，而是憑借自身魅力去征服每位學生。哈哈，我真是佩服徐老師！當放學走過老師辦公室時，總發現他仍然在忙碌著，或是仔細批改作業，或是在電腦精心制作語文教材的幻燈片。我懂得了老師的魅力根源就在講臺下辛勤備課，講臺上才能吸引一雙雙渴求知識的眼睛啊！

　　幾年以來，我們班同學一個個閃光優點都被徐老師發掘。我喜愛寫作，在老師的鼓勵下參加了校園小記者團，一篇篇文章登上了《銅都晨刊》；劉怡然體育好成了一位體育委員，在學校運動會上位班級奪得了無數榮譽等等。在老師的眼中每一位同學都是優點，我們的自信越來越強大。徐老師也在日常中用心呵護著我們。我有次體育課跑步不小心跌破了膝蓋，鮮血直流，疼得哭了起來。老師聞訊急忙趕來，一邊安慰我，一邊攙扶著我到校醫務室處理傷口。看著老師我心中暖意融融，傷口似乎也不那么疼了。

　　親愛的徐老師，在9月10日教師節來臨之際，我想大聲喊出心中的話：“徐老師，我愛你！”師恩難忘，我要努力學習，將來長大成為國家棟梁時，用優異的成績來回報徐老師您的培育恩德！

我的班主任作文4

　　三年級的時候，王春梅老師擔任了我們的班主任。王老師個頭不算太高，嚴厲但是熱情，一雙眼睛炯炯有神，仿佛什么樣的小動作都逃不過她的眼睛。那時我上課時愛做小動作，還愛和前后的同學說話，所以王老師很快就注意到我了。

　　王老師當了我們班主任后不久，我就接連惹了好幾次禍。有一次，校長要錄我們跑步的鏡頭，以向外展示我們“秋季長跑”活動的風采。那一天，老師特別叮囑我們一定要守紀律，要為班級和學校爭光。大家都在操場上站好了隊開始準備跑步，校長正在給我們錄像時，我卻和站我后面的郭永昊打了起來，并且我就站在校長的旁邊，這下可嚴重地影響了班級的榮譽了。我被王老師當場狠狠地批評了一頓。跑了一小會兒，我又和前面的徐熙龍吵了起來。因為我們倆一前一后，跑步時，不知是誰先踩了誰一腳，然后我們倆就開始互相指責對方的不對，你一言我一語，互不相讓，吵得面紅耳赤，一直到跑完步還沒有停下爭吵。這一次，王老師知道后，并沒有吵我們，而是把我們叫到了辦公室，給我們講了跑步時打鬧的危害，講了同學們之間要團結友愛，還鼓勵我們要多為班級爭取榮譽。

　　這次老師沒有批評我，是希望我認識到自己的錯誤，改正自己的缺點。但我不但沒有及時改正，竟然在第二天上課時和前面的`同學玩起了游戲。這回老師生氣了，她嚴厲地批評我和前面的同學后，把我調到了第五排。我當時眼睛近視了，沒有配眼鏡，所以看不清黑板，我告訴了老師后，第二天老師就把我調到了第三排。這讓我明白了老師對我的關愛，我也懂得了老師給我調一次坐位不容易。從此之后我明白了要遵守紀律，我努力地學習，在課堂上，王老師也經常鼓勵我、表揚我的進步，使我十分自信，我的學習成績也開始直線上升。正如王老師說的，是金子，總會發光的。到學期末時，我被評上了“進步學生”，我心里別提有多高興了！

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我學習的進步和得來的獎狀里不僅包含著我自己的努力，更包含著王春梅老師的辛苦培養。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘！

我的班主任作文5

　　歲月的風鈴叮叮咚咚地伴我們走過了天真的童年，迎來緊張而又充實的中學時代。我們在各科作業的的砝碼日益加重的海洋里穿行著，知識和經驗一點點灌入我們的腦海中。帶著進入中學校園的欣喜，我們也會有更大的驚喜，這就是遇到讓我們終生受益的恩師。我就遇到了這樣一位讓我難忘的老師。

　　“起立！”體委一聲洪亮的喊聲使我們停下了嘰嘰喳喳的神聊，終止了課間的喧騰，也把我們的思緒從遠處飄了回來，我們坐到了位子上目光不由得投向了講臺。

　　一位個子不高，面容慈祥的老師站在上面，濃濃的眉毛下長著一雙不大的眼睛卻射出明亮的光芒，給人以精明能干的感覺。我們通過他的介紹，知道新老師姓王，從教已經二十多年了，雖然他的兩鬢已有零星的白發，但我們依然能感受到他的激情。從他嘴里發出的每個字在我們聽來都如雷貫耳，鏗鏘有力，他講的每一句話都深深的嵌入了我們的心中，滋潤著我們的`心田。很快，我們就都被他的講課所吸引，聽得津津有味。

　　語文老師上課十分有條理、認真、仔細、一點也不疏忽，有時老師也很風趣。上他的課你會感到無比的輕松，下課鈴響了總會抱怨時間不夠。在老師的熏陶下，我也深深地喜歡上了語文，也明白了語文不只是課本上篇篇課文，還有豐富的社會生活。同時，在老師的引導下，我的語言也逐漸流暢通順了，不知不覺間我的作文水平有了很大的進步，我再也不為作文而發愁了。我衷心感謝我的老師。

　　你們看這就是我們的新語文老師，他的教導像春雨、像甘泉、像小溪流入我們的心田！他不光把知識方法傳授給我們，也把做人的道理教給了我們。敬愛的教師，您會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓您甜蜜永久。

　　當許多年過去，當看到圍在你身邊的學生的時候，您會含著激動的淚花，牽著他們的手，久久不愿松開。當您看到他們學有所成的時候，您還會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓您看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓您心存久遠！

我的班主任作文6

　　我第一次見到她是在新學期開始之前。那時，我跟著媽媽打掃教室。我偷偷地觀察了班主任：她的頭發亂扎，衣著樸素，笑容很友好，聲音不是很大聲，聲音很溫柔。我暗自慶幸新來的老師脾氣很好。

　　我媽媽后來告訴我，班主任是學校唯一的高級語文老師。教學很好，但也很嚴格。讓我老實點，別調皮惹老師生氣。我聽到媽媽說我的心有點顫抖，但我還是被“溫柔的外表”迷惑了。我媽媽說這些只是為了嚇唬我，讓我努力學習。

　　但相處了一段時間后，我真的意識到她真的“與眾不同”。

　　她對學習要求非常嚴格，寫新單詞，作業本干凈整潔，每節課講解單詞，中心思想，段落分析，作文等。要求每個學生都能在同一天做這件事。如果你不能完成體育課，你就不能去辦公室補習作業。如果你寫不完，你可以留下來寫直到你學會。

　　她對衛生設施也非常“認真”。她不放過教室的任何一個角落。地面上不允許有垃圾。放學后誰扔紙屑懲罰打掃教室。這樣，她就記得要干凈，小女孩的頭發也不能亂，她應該是個干凈整潔的女孩。

　　她對紀律更加嚴格。上課鈴響了，她不準說話，左顧右盼，準備課本，安靜地聽老師講課

　　一切都是嚴格要求，各種措施，她似乎真的不溫柔，明白嗎？說實話，一開始我有點不舒服，但隨著時間的推移，我看到了嚴厲的結局。學生們逐漸養成了主動學習的習慣。地上沒有紙屑。沒有橡皮鉛筆。每個人都愛上了善良的王老師、精彩的語文課、雄辯的文學才華和認真負責的`老師，因為她，我我們更有動力，因為沒有人想落后。

　　有一次，老師對我們說：“學生應該早點休息，注意身體健康，有空的時候多陪陪父母。”。那口氣親切溫柔，很有耐心，恍惚中仿佛回到了第一次見面的現場，我越來越喜歡她，她也像我媽媽。

　　在她的指導下，我們班越來越團結，學習氛圍越來越濃厚，學生們充滿了活力。一個學期過去了，我們班的成績從倒數到第二。是的，我們每個人都越來越好。

　　親愛的王老師，你是一個榜樣，伯樂，愛與希望。

　　王先生，我永遠愛你。不管我在哪里，我都會回來看你的。

我的班主任作文7

　　別看老廖長得一副憨厚樣，其實人又“狡猾”又“會玩”。每次都能出其不意。——老廖是我們的班主任。

　　記得我剛上初中時，班主任就是他。是他讓我結識了一位特別要好的朋友，是他讓我從幼稚慢慢到成熟，是他讓我又重新愛上了英語。其實我們一開始都很怕他，見到他就像老鼠見了貓，但到后面慢慢熟悉之后就張口閉口“老廖”的叫了。我能感覺到你待我們就如同父親對孩子的愛，初一的時候是我們不懂事，總是惹你生氣。我想跟您說聲：“對不起”！

　　到了初二，我再次如愿以償的進了您帶的班，我內心有股說不出來的`開心。不過，我發現老廖還是一如即往的會玩。比如：抽學號回答問題，這樣的話我們就必須上課認真聽講，怕一個不小心就被抽到了。每次抽到學號前還有一個老規矩，每組都要猜這個學號是誰。就在這時，老廖會把他那“十八般”的演技拿出來“秀”一下。他的演技總是能瞞天過海，我們也是不得不服呀！這時候，我們就會想法設法地配合一下。

　　老廖可是萬能的喲，不過人無完人嘛，他認不全顏色。他有著一顆不老之心，他在課間時經常和男生們一起打籃球。他還給我們定了一個時間來給我們下棋對弈，他可是個棋王喲。他的兵乓球打的也是一流的。老廖不僅在運動方面有天賦，在電子游戲中也是個高手喲！有時候放假我們經常和老廖一起玩。老廖他還有抖音號，有時把我們班里一些有趣的事情發到抖音上去，雖然沒有上熱門，但是每次看得我們都很開心。他還時不時地捉弄我們，有可能在老廖眼中我們班的女生都長一個樣吧，他總是都能把我們認錯。

　　我們班有一個這么“會玩”的班主任，有一群“活潑可愛”的學生，不管別人怎么說，我們都是一家人。“一家人呢！就應該‘有福同享’。”這是老廖的至理名言。所以老廖自己會經常做了一些好吃的下飯菜來給我們吃。他還發明了“組分”“個人分”加分、扣分制，以每個月為單位來算一次，最高分的有獎品，最低分的則要留堂。哈哈，老廖真會玩！

　　這就是我們又會玩又狡猾的班主任——老廖，如果下次你們有幸見到的話，可不要被他那憨厚的樣子迷惑了。我真的很珍惜在這個有趣的“大家庭”里的時間。

我的班主任作文8

　　您是我生命中的陽光，把我的人生照亮；您是我人生中的暖流，溫潤了我的心房；您是我人生中的清風，吹走我心靈上的憂傷。很高興遇見您——我的班主任張老師。感謝您陪伴我成長。

　　我們的相識是從我背著書包懷著緊張又興奮、好奇又懷疑的心情走進六年級四班的新教室開始的。我們要換新老師了，新的老師兇不兇？她會不喜歡我？我剛剛邁進教室，站在講臺上的一個面帶笑容、梳著長長的頭發的老師對我笑笑問我：“你中什么名字？我是你們班的新班主任？”一瞬間，就是這一刻，我喜歡上了這個微笑時眼睛里帶著星星，說話溫溫柔柔的才師。我們的緣份就這樣開始了。我也靦腆的笑著向老師介紹了我自己。和張老師說話的時候一點也不用緊張也不作害怕，我覺得她像媽媽，或許，她比媽媽更溫和。

　　張老師不僅關注我們的學習，還時時刻刻關心著我們的身體情況。前一段時間，我得了很嚴重的胃腸炎。胃疼、拉肚了、嘔吐、食欲不振，整天整天的吃不下飯。疾病的折磨讓我頭暈、沒有力氣，走路的時候腿都哆嗦。中午，開飯了，我一點食欲也不沒有，還惡心想吐。我難受的趴在桌子上一動也不想動。張老師發現了我的不對勁，她走到我的身邊，摸了摸我的頭，親切的問：“你怎么了？”得知我的情況，她溫聲的勸我少聽一點，還拿出蛋糕給我吃。便是我還是吃不下去。張老師看到我的樣子，非常著急。她給我的媽媽打電話，讓媽媽送一些可口的東西來。媽媽來了，帶來了熱乎的`粥，也許我是真的餓了，也許是老師的關愛讓我的病好起來了，也話是媽媽帶來的粥合了我的胃口。我竟然神奇的吃了去。看到我能吃下東西了，張老師開心的笑了，直夸我是一個勇敢的孩子。

　　遇見您，我就像花兒遇見了太陽；遇見您，就像魚兒遇見了大海；遇見您，就像小苗遇見了雨露。感恩遇見，遇見您，真好！

我的班主任作文9

　　“你愛老師嗎？”如果這個問題問我的話，我就會絲毫不猶豫地說：“愛！”可能問其他人，他們也會說愛。可能有些人是真心的愛，有些人是假裝的愛。但是，不管你愛或不愛，老師對我們的愛都是真心實意的，因為老師付出的一點一滴都是為了我們。如果你還要問：“為什么你愛老師呢？”那么請繼續往下面看。

　　那是一個烈日曝曬的中午，放學之后，同學們都想回家開著空調，睡個好覺，可我們的班主任兼數學老師的'周老師可不是那樣做的。我去老師辦公室搬作業，看見周老師在那里不停地改著作業，到了現在還沒有吃中午飯呢！到了下午，我再一次去辦公室看的時候，她還在改作業之中，打了好幾個哈欠，直到了上課鈴聲“叮鈴鈴”地響起來的時候，她才停下來。然后，又拿起課本，給我們上了一個下午的課。后來，我才知道周老師連中午飯都沒吃。老師多么辛苦啊！

　　還有一次是一個晴朗的早晨，這節是數學老師周老師的課，她在課上講了一道非常難的數學附加題，有些人聽明白了，有些人聽不明白，她就為了這一道小小的難題給我們反反復復地講了一整節課，她從不抱怨，也不煩，也不厭倦。要是我的話，早就已經不耐煩了，放棄了。她見我坐在座位上愁眉苦臉地望著黑板上的那道難題，老師似乎明白了我的心思，便叫我到了她的辦公室，然后她和我一一地講解這道題的解題步驟和解題思路。后來，我聽明白了，以后做這道題也就再也沒有錯過了。我心里充滿了感激！

　　還有一次是讓我和全班同學最震驚，最難忘的一件事。那也是一個晴朗的早晨，這一節同樣也是數學課。我們誰也不知道，老師帶著病來給我們上數學課。周老師在上課之前告訴了我們：“同學們，老師今天聲音啞了，所以說話的聲音會小一些，所以你們要保持安靜，認真聽，好嗎？”全班大聲齊喊：“好！”老師就這樣帶著病痛與我們上課。雖然她生病了，但是所有的解題方法，步驟和思路她都講得一清二楚，這大概是同學們聽得最認真，最安靜的一節課了，連平時考試考得很差的同學也聽得認真了起來。老師多么偉大啊！

　　9月10日教師節，我在此衷心地祝福我們美麗的班主任以及所有的老師節日快樂！合家幸福！我一定會努力學習，考出最好的成績！不辜負你對我的教導和關心。

我的班主任作文10

　　上六年級時，我的班主任換成了申老師，他同時還教我們語文課。申老師三十多歲，中等身材，一雙濃眉，眼晴不大，嘴角總是掛著淺淺的微笑。早就耳聞他性格開朗，渾身是幽默細胞，講課方式很特別，一開口便會把學生逗得哈哈大笑。

　　前不久，我們學習一首古詩《江畔獨步尋花》，宋躍同學讀這首詩的時候，錯把作者“杜甫(扣)”念成了“杜甫(PO”。申老師聽了，風趣地說：“杜甫被后人尊稱為詩圣，是世界文化名人，假如他地下有知被改了名字，肯定要拜訪你，跟你理論一番呢。”大家聽了這話，都哈哈地笑起來，連宋躍也不好意思地笑出了聲。自打這件事過后，班上刮起一股閱讀杜甫詩篇的風潮，為此老師還專門組織大家舉行了杜甫詩作欣賞會呢!

　　雙休日剛過，玩了一個周末的同學們體力還沒緩過來，第一節上課時，許多同學趴在桌子上心不在焉地聽講，個別同學甚至“閉目養神”。望著同學們昏昏欲睡的樣子，申老師故作驚奇地問：“你們是不是思想不集中，無精打采，心里總想著其他事?”大家不知道老師葫蘆里賣的'什么藥，不約而同地點點頭。申老師馬上認真起來，繼續侃侃而談：“這是患上了典型的疲勞綜合征，這樣吧，有的同學趴著休息不要緊，不能睡覺;睡覺了也不要緊，不能打呼嚕;打呼嚕不要緊，千萬別夢游……”話音剛落，全班同學哄堂大笑。說來奇怪，剛才還想打瞌睡的同學頓時來了精神，疲倦和睡意一掃而光。

　　申老師就是這樣，他語言的魅力就像一塊磁鐵，深深地吸引著我們。他的課上，不知道什么時候就會有妙語連珠跳出來，教室的每一個角落都灑滿了歡聲笑語。我們的耳朵也被緊緊抓住，想不聽他講課都難。

　　在申老師的帶動下，全班同學的精神面貌煥然一新，班級氛圍和諧，人人樂觀向上。幽默“老班”，名不虛傳!

我的班主任作文11

　　我的班主任姓湯，她長相平平，身材微胖，但凌厲的眼神和輕易不笑的面孔，使她顯現出一副女強人的模樣。

　　這學期，我剛轉到她的班上，她就給我來了個下馬威。在校長室她就故意當著校長的面對我說：“如果你不好好學習，不好好遵守紀律，那你趁早不要來我的班上。要來，你就得規規矩矩。”我一聽這語氣，心里不禁有點發毛。

　　開學第一天，上完數學課，湯老師叫我們把課堂作業做完。其實題目挺容易的。我早早地做完了，交給了組長。

　　到了第二天，我來到教室，見講桌上堆著一大疊作業。湯老師走到講臺上，用手狠狠地拍了幾下桌子，說道：“這就是你們的作業？第一次作業就做成這樣，那你們還搞什么學習？拿下去，重做！”我心想：那里面肯定沒有我，我昨天的作業是那樣的.工整，而且，也不可能錯。作業發到只剩下最后的幾本了，還沒有點到我，我正暗自慶幸，忽然一聲晴天霹靂砸了過來：“胡澤宇，這就是你的作業？沒一點格式，重新做！”我心想：做就做，反正只有這么多。下了課，我又把作業重新做了一遍。然后遞到老師手里說道：“湯老師，我的作業重做了。”她瞟了一眼說道：“不行，沒格式，再做！”

　　回到座位后，我心想，明明就是這樣做的嘛。我又沒做錯，又不教我格式，您叫我怎么做？越想心里越來氣，我一下把作業本撕成兩半。恰好湯老師又進了教室，看到我如此瘋狂的舉動，說道：“胡澤宇，你干什么？你這是什么意思？”我一下就沖動起來了，大聲回答道：“我知道您要求的是什么格式啊？我去送了兩次作業，您一次都沒有告訴我。我怎么做？”湯老師用凌厲的目光瞪了我一眼說：“這里這么多同學，你不知道去問嗎？你的學習態度就是這樣的嗎？”我頓時啞口無言，因為我壓根兒就沒想到過去問同學。我只好乖乖地去問同學，重買了一個本子，第三次做好作業，乖乖地交到湯老師手里。

　　平時，湯老師沒課的時候，一有空就會“鬼鬼祟祟”地從教室后門的縫隙或教室后面的窗角“偷瞄”全班同學，看是不是有同學在睡覺、看小說、說小話。

　　從此班主任在我心中就像那個捉鬼的鐘馗，我時時刻刻得提防著她，壞毛病也改了不少，但是她的嚴師形象也從此在我心中定格了。

　　這就是我的班主任，讓我又敬又怕的班主任。

我的班主任作文12

　　“一個小鴨子呀挑呀么挑水喝，嘿嘿，挑呀么挑水喝。”隨著一陣輕快的鈴聲響起，不用想，是我們老班的電話響了。

　　我們老班是教我們語文的，不過他和一般的語文老師不一樣，別的語文老師的微信昵稱是那種負有詩意的，但是他截然不同，他的微信昵稱是“二傻”。

　　二傻，是一個令人聽了就想發笑的詞語，他有解釋過。他說人做任何事還是傻一點的好。后來我們問為什么一定要叫二傻，他只是笑笑，到底為什么，可能只有他自己知道吧。

　　其實我們老班是一個幽默的人，他經常會在課堂上給我們開開玩笑，那些玩笑看似好笑，但是也有更加深奧的意思，比如那句“今天你在課堂把別人逗笑了，可能未來你沒什么出息，別人還是一樣笑的開心。”

　　所謂人不可貌相，應該說的就是我們老班了，記得報名的時候，我第一次見到他，那嚴肅的神情，真的是把我嚇了一跳，大家都覺得他一定是一個非常嚴格的老師。

　　其實不是這樣，他對我們并不嚴格，比如背課文，他總是說：“快點背啊，不然放學要留下來打掃衛生的`。”他總是這么說，但是沒有留過我們一次。

　　還有，就是那次，我喜歡用噴水的東西去噴別人，后來有人告訴了老班，我本以為他會沒收那個東西，并且狠狠地批評我，然而他并沒有，這是溫柔的對我說：“不要這樣了啊，萬一弄到別人眼睛里就不好了。”雖然他沒有批評我，但是我心存愧疚。

　　他跟我們說：“其實我是不想教你們的，因為當班主任太累了。”

　　后來我們問他為什么。

　　他笑了笑，說：“因為校長偏偏要我來當啊，校長說我教的好，所以你們不要讓我和校長失望啊。”

　　我們都堅定說：“放心吧，我們一定不會的。”

　　可是我們終竟讓你失望了，那次因為我們衛生打掃不徹底，害得你被校長批評，你還開玩笑跟我們說你的臉都被我們丟盡了。

　　我不希望什么你能對我們怎么樣，只是希望未來三年你能陪我們一起度過，我們一定會成為你的驕傲。

我的班主任作文13

　　中等身材，扎著馬尾辮，圓圓的臉蛋兒，白皙的皮膚，有神的大眼睛，櫻桃小嘴兒，再配上鼻梁上一副時尚的眼鏡，看起來既干練又有學問，她就是我的班主任——陳老師。

　　三年來陳老師對待工作認真負責，一絲不茍，講課也特別有激情，她總是特別投入的講好每一節課，帶我們暢游語文的海洋世界，在陳老師的正確引導下，從上小學開始，我就愛上了語文，愛上了學習，上她的課對于我來說，就是在享受文學。

　　陳老師不光有深厚的文學素養，對待我們的作業也是非常認真負責的。我們的習字本，每次她都非常認真的批改，書寫不認真有應付作業的同學，她是絕對不會放過的，只要寫的不符合要求，她都會讓重寫或者訂正，一遍遍的糾正，一遍遍的批改，真佩服陳老師的耐心啊！記得有一次，各科作業有點多，生字本也就是抄抄生字，組組詞而已，寫字對于我來說，是最簡單的作業啦，我當天晚上就沒寫，第二天早上，上學前我以最快的速度完成了習字本，沒想到，第一節下課就被陳老師叫到了辦公室，老師嚴厲的問我作業咋回事兒？我當時還不以為然，不就是寫的快了點兒嘛，又沒有錯別字，至于這么較真兒嗎？陳老師從我的表情上看出了我的不削，于是語重心長的對我說：“孩子，平時你寫字比較認真規范，學習也不錯，今天老師不是挑刺兒，只是希望你能把一絲不茍，嚴謹的學習態度堅持下去，永遠保持優秀的學習品質，學習是一輩子的事兒，不能隨心所欲啊”，聽了陳老師的話，我真是慚愧極了，陳老師平時工作量非常的大，再加上她的.認真負責，有的同學的作業她都要改好幾遍，她每次都能細致入微，明察秋毫，我都三年級了，還做不到踏踏其實，認認真真的對自己的作業負責，真的太辜負老師的良苦用心了。

　　通過這件事兒，讓我更加的敬佩陳老師了，她不光教我們學習文化知識，還培養我們一絲不茍的態度，我為有這樣的好老師而感到幸運！

我的班主任作文14

　　我有一位班主任，當然，是一位名叫夏星的女士。比我媽大一點。她還選修了我們很多課程:語文、班會、心理咨詢。

　　先說老班的面子。戴著一副不厚不薄的眼鏡，一頭卷曲的棕色頭發，臉上沒有多少“裝飾品”。膚色有點白，有點黃，中等身材，但真的比田鵬元帥瘦10倍。我喜歡我們老師穿裙子，灰白色的，然后穿一雙黑色的高跟鞋，特別高貴，哈哈。

　　那我們來說說我們老班的情況。如果做成一種診斷報告，應該是這樣的:病情:優秀+，精神:優秀+，生氣的病數:無，分配造成的瘋病數:無，抱怨的數:無，談一次的數:幾次，五次左右。別說我在美化我的`星恩老師，是真的。

　　那我們回憶一下喜歡逗你的邢老師的特點。我寧愿走開。每當我上課的時候，邢老師總會給我們講一些其他的知識，讓我們多了解一些。對了，還有一個特點，人性至上，作業在我們心里也差不多。如果我們做錯了，懲罰也很人性化，老師，以人性為中心。

　　小的時候，大姐姐曾經這樣形容她的老師:“小姐姐，我的老師真的是個魔鬼，小姐姐，不要惹你的老師生氣，你會吃虧的！”當時我在咒罵所有的老師，同情自己，同情所有即將上崗的學生的孩子。但是當我真正開始上學的時候，事情并沒有我想象的那么糟糕。從一開始，邢老師就用慈祥的目光問候所有的孩子，我對著老師微笑。突然，我心中所有的擔憂都消失了。

　　記得那天邢老師代替張老師上了我們的體育活動課，不知不覺就和我們一起去玩了。老師變成了一只大母雞，帶著我們到處跑。這時的邢老師已經不是一個嚴厲的老師，而是一個活潑的孩子。還有一個下雪的早晨，天上飄著小鵝毛和雪花。老師帶我們出去玩了兩節課，我們和老師打雪仗堆雪人。當雪停了，明媚溫暖的陽光照在我們的臉上時，邢老師的臉變紅了，但她仍然玩得很開心。

　　邢老師，在我們眼里，不僅僅是一個老師，更是一個母親，一個可愛的孩子。

我的班主任作文15

　　我的班主任名字叫陳璐，她圓圓的臉蛋，大大的眼睛，鼻子上架著一幅近視鏡，看上去特別有文化。

　　陳璐老師教我們語文課已經三年了。她上課時對我們要求非常嚴格，批改作業一絲不茍，連一個字的偏旁部首寫得不規范都要求我們重寫，所以我們同學都有點怕她。但是，我覺得陳老師十分有愛心和耐心，能夠舍小家為大家，把時間和精力都奉獻給了我們。記得有一次我放學后和同學一起玩忘記了回家，爸爸媽媽到處找不到我就給陳老師打電話。陳老師立即聯系學校保安查看監控，還在微信群里發動其他家長找我，同時從家里迅速往學校里趕。當我玩完回到家時媽媽嚴厲地批評了我，爸爸狠狠地揍了我一頓，說：“陳老師還沒吃飯，家里孩子又小，你看你給老師增加了多大的麻煩”。媽媽趕快給陳老師打電話說我到家了，陳老師和藹地說：“沒事，只要孩子安全到家就行”。

　　還有一次我和同學因為一件小事鬧矛盾了，我和對方當時情緒都很激動，陳老師柔和地說“你倆到我的辦公室一下”。過了一會兒我們兩個走進了陳老師辦公室，那時其他老師已經下班了，辦公室里只剩下陳老師一個人。辦公桌上我們的作業本和卷子堆得像小山一樣高，她正在批改當天的.作業，沒有發現我們的到來，嘴里喃喃自語道：“這道題還是沒掌握。”說完用筆在統計表上做了一個標注。陳老師這時一抬頭看見了我們，她并沒有嚴厲的批評我們而是溫柔地說：“你們先站在那兒冷靜一下，看看能不能自己解決問題。”那天天氣很冷，陳老師說完雙手用力在一起搓了又搓繼續改卷子。我們兩個看著陳老師認真工作的樣子，想想她這么晚了還在加班，而我們卻給老師添麻煩，心里都覺得對不起老師。過了一會兒，我們兩個互相道了謙，握手言和了。陳老師對我說：“這就對了嘛，同學之間要互相團結，互相幫助才對，更何況你還是個男子漢嘛，對不對？”我不好意思地低下了頭。陳老師讓我們趕快回家，自己留下來繼續工作。

　　轉眼我們都該上四年級了，不知道這學期她還教不教我們語文課，還當不當我們的班主任，暑假剛過一個月，我有點想陳老師了。

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