精選優(yōu)秀的老師作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的優(yōu)秀的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的老師作文 篇1
在小學的階段中，有許許多多的老師教導我，但在我心目中印象最深刻也是我最喜歡的一位老師，是我五、六年級的班主任師黃老師，黃老師我有好多話要對您說。
從五年級開學的第一天起，我就很喜歡黃老師的教學以及待人處事的方法……，黃老師的教學方法與其他老師的教學方法是與眾不同，有的老師上課時，總是讓我想趴在桌面上呼呼大睡，因為我覺得老師好像在唱哄小寶寶睡覺的搖籃曲，于是眼皮就慢慢的闔上，閉上眼后就睡著了，但是黃老師上課時，生動又活潑，一點也不死板，有時會作出一些爆笑的動作，逗得全班哄堂大笑，但在笑聲中理解了其中的道理，也順帶的使我體內的瞌睡蟲被笑聲震的頭暈目眩，嚇的走遠了。在考試時，老師也會拿一張跟我們一模一樣的考卷，來小試身手動一動自己的腦袋瓜，復習學過的'題目，考完后，老師偶爾沒有滿分，因為老師粗心大意沒看清楚題目就答題，老師雖然是老師，但還是會犯錯的，這樣一來更讓我深刻的了解看清楚題目的重要了。老師上課時，偶爾會提到一些古人所說的諺語或成語，例如：古人說：““鐵杵磨成繡花針””也是磨杵成針，老婦人要把一根粗粗的鐵杵磨成一根細細的針，這就像“有志者，事竟成”一樣，只要有恒心，努力去做，無論多么困難的事，都可以完成！
在黃老師的教導下，我獲得了“堆積如山”的知識，黃老師對每一位學生都只有“有教無類”，黃老師我有話要對您說：“黃老師您的諄諄教誨我會永遠惦記在心的，黃老師謝謝您！”。
優(yōu)秀的老師作文 篇2
說話說，嚴師出高徒，真所謂的嚴師，我目前遇到了——他，現(xiàn)在好老師往外走，年輕老師往外來，哇，今年破天地荒的來一個嚴老師，他似乎很自戀，俗話說，古道西風瘦馬，自戀狂在天涯，自戀的人有很多，真可謂像他這樣的可真不多。
說起嚴來，他不僅對我們嚴，對自己也很嚴謹，比如，昨晚留的家庭作業(yè)今天會抽空講一下。還記得有一次，周末作業(yè)是《XXX》我不料沒帶回去，想回去補，結果陰差陽錯沒補成，我只能，隨便寫了幾道，默默祈禱這節(jié)課不要講，的確這節(jié)課沒講，剛剛打下課鈴，我就送松了口氣，不料，他說:昨晚作業(yè)沒時間講，下午著再講，我又松了口氣，他接著說，我手幾個人的先看看，當場懵逼，這就尷尬了，我不在想，不要收我的，不要收我的。我在想，完了，完了，怎么辦啊，我知道，他肯定會收我的，我趴在桌子上默默的`接受著現(xiàn)實，這時，我前面旁邊的人，問我同桌，她怎么了，我同桌直白的說，她沒寫作業(yè)，我前面那個人就哈哈大笑，一把把《XXX》奪了過去，說，活該，這時他走過來說，:你的呢？我前面的人就給了他，他半信半疑翻開了第一頁，滿意的走了，讓后我偷偷的跟了過去，結果開不了口，終于有人幫我拿回來。竟然什么都沒發(fā)生，這時當然得抓緊補啊，說時遲，那時快，就補了起來，終于，功夫不怕有心人。終于補完了，也巧，正好他走過來上課，說講《XXX》他講時，似乎一直在盯著我，不一會，轉過來看看，嚇心驚肉顫，最后，下課了。走過來，和我對視了2秒，又看了看我寫的，(現(xiàn)在想起那眼神還是那么的嚴肅)在他的帶領下我的數(shù)學成績上升了不少。
好老師當然少不了幽默風趣，和藹可親，自然，我的數(shù)學老師就是這樣，在他的課上雖然每個人都心驚肉顫，但他用他的幽默風趣，化解了著種氣氛，雖然在課堂上不怎么活躍，但他，能把我們帶到數(shù)學的樂園，在最后一天，他雖然沒有和我們說什么，但看的出，祝福我們，學習進步，步步高升，走時，我習慣性的，和幾個人一起走，他用更和藹的目光和微信說，慢點。
他，特能嘮叨，像個老太婆，但發(fā)起火來，勢不可擋。
在這個小學我領略了他的風采，人生的路長遠，我又能領略其他人的風采。
優(yōu)秀的老師作文 篇3
要說誰是老師最頭疼的人，那可非蔡昊鑫莫屬了。此人五官還算端正，那雙炯炯有神的眼睛里經(jīng)常打著許多壞算盤；那張尖牙利齒的嘴可會說話了；再加上一雙瘦得跟竹桿似的“罪惡”的雙手絕對是讓老師最頭疼的人了。喏，那雙手就是他“罪惡”的證據(jù)。
蔡昊鑫的惡作劇的能力可是班級一流的`。那是發(fā)生在一個下午的事件。那天下午，下課了，所有同學和老師都下樓曬太陽去了。就只有他和我留在教室里。我在看書，卻不知他在擺弄什么。只見他拿著一個紙飛機，朝窗邊走去。他打開窗戶。一股冷風像刀片一樣“呼”——呼”地刮著我的臉。他朝下望去，我心里一驚：他在尋找目標！蔡昊鑫向后退了幾步，對著紙飛機“哈”了一口氣，向前沖去，在空中飄來飄去。突然，飛機像喝醉了酒似的，向下府沖，就像一顆從天而降的流星一樣。還沒過兩秒，這顆“流星”就“咚咚”的一聲一頭栽在了一個光頭老那亮得可以反光的頭上。我一個箭步?jīng)_上前看，“呀！那不是政教處的領導嗎？”我一把拉住蔡昊鑫說：“兄弟，你這回真玩完了，你知道你的飛機扔到誰了嗎？”“誰呀？”他不以為然地說。“是領導人！”我用著急的口氣對他說，沒想到他還是鎮(zhèn)定地說：“完了就完了唄，我都完了好幾次了。”最后，他還是被班主任臭罵了一頓。之后，班主任對他說：“蔡昊鑫呀，你能不能安靜幾天，不給老師惹事兒呀！”
其實，他在班級里的成績可是“數(shù)一數(shù)二”的。那天，老師在公布第二單元的語文成績。班主任鎖緊了眉頭，把試卷重重地向桌子上拍。生氣而又失望地說：“唉，蔡昊鑫，你又是全班‘第一名’，六十三分！下次能不能再考得‘好’一點兒？”班主任的語言突然嚴厲起來。而他卻平淡地說：“天生我材必有用，下次我一定考好。”老師被說得啞口無言。只好用出最后的殺手锏說：“嗯，我相信你能考好”。
又是一天風和日麗的下午，這時他正沒事兒干，到處溜達。不知不覺中來到了老師辦公室，正巧碰上班主任在改他的作文。班主任的眉毛擰成了個八字，自言自語地埋怨道：“這個蔡昊鑫，錯別字這么多，“我今天吃了一噸飯”，還把“我吃了一個獅子頭改成獅子頭吃了我，唉……”正在老師嘆氣的這個時候，他突然在窗邊大聲對老師說：“老師，在說什么呢？”這一嚇，可把老師嚇壞了。老師在對他的評語里加了一句：“你是聰明的孩子，但我不希望你把聰明用在惡作劇上。”
雖然他的成績不好，但他是很樂于助人的。我希望他能改正缺點，做一個人見人愛的人。
優(yōu)秀的老師作文 篇4
“姓昝，名保密，體重保密...........”剛開學時，昝老師是我們的新數(shù)學老師，我到現(xiàn)在還及得他那段很保密的開場白。
“你們以后可以叫我昝老大，可別小看我，以前我教過的學生，都被我管的服服帖帖的，都管我就叫老大�！笔裁慈诉@么囂張？我才不信你呢！這是我對“老大”的第一印像。結果，下面的一節(jié)數(shù)學課，全班都被老大都得合不攏嘴，不知不覺下課了，仍感覺意猶未盡，就在這時，聽見有人發(fā)自肺腑的說了一聲“老大不虧是老大！”的確，才一節(jié)課下來，全班都被老大征服了，以后，見到老大，都得恭恭敬敬的喊一聲“昝老大好”了。
“恭喜你，答對了，可以和我握手了，和我握手可是很不容易的`�！敝灰娔惩瑢W有點激動的握著老大的手，其他同學見了眼紅。這到底是怎么一回事呢？原來啊，在我們班數(shù)學課只要答對問題就可以和老大握手，和老大握手在我們看來是一件多么光榮的事情啊，所以舉手回答問題的人就多了。我們的老大還非常熱愛生活。他的車末尾數(shù)字是“205“，在我們看來是在平常不過了，可老大卻一本正經(jīng)的說：“這是愛你我的意思懂不懂？表明我們大家要有愛�！�
這就是我們的老大！
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