特殊的拔河比賽作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的特殊的拔河比賽作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
特殊的拔河比賽作文1
今天學校舉行了一次特殊的拔河比賽。安排每班出十名隊員參賽，共分三組：一年對二年，三年對四年，五年對六年，低年和高年拔，力量相差很大，所以，校長又給低年級加了四名。比賽開始了，我們三年和四年的同學你拽我拉，繩子像拉鋸一樣，拉過來，拉過去，拔了很長，也沒分出勝負。這時候，我們班“落隊”的蔣松沒經過的統一，自己就上來幫自己班拔。突然，場上發生了變化，繩子一點一點地向我我們走來。
這場比賽我們三年勝了。接下來的就是一年和二年的比賽，我心里很激動。一年和二年的比賽開始了，一年的同學看見自己班快輸了的時候，他們全上了，二年“落隊”的于曉霞看見他們全上了，自己也上了，老師阻止她也不聽。最后，二年人少輸給了一年。最后是五年和六年的.大大的比賽。五年的大哥哥大姐姐躺在地上也不松手……這是一次特殊的拔河比賽，雖然失去了“公平、公正”，但“集體的精神，團結的力量”在這次比賽中得到了張揚。
特殊的拔河比賽作文2
三八婦女節那天，我們王老師說：“我們不用帶跳繩了，今天是婦女節拔河比賽，你們去給老師當啦啦隊吧！”同學們開心極了。因為我們都想見識一下這女人之間的較量。
老師把我們帶到草坪上，讓我們坐下。在準備時，老師們的行為真是無奇不有啊！老師們換上了運動鞋，做熱身活動，但有一些老師卻換上了校服，或是糾結自己的發型。
不一會兒，比賽開始了，第一場是六年級和一年級之間的比賽，雖然大多老師看起來很陌生，不過我依舊要給他們加油。因為隊伍是按年級排的，所以隊伍的`最左邊和最右邊頓時轟動了起來，一聲聲的喊著“加油”，“一年級必勝”連四年級的我也覺得心潮澎湃。最終六年級贏了，傳來一陣歡呼聲。
第三局是三年級和四年級比，我們的四年級級部終于上場了，大家都拭目以待。只見一聲令下，旗子不斷往四年級這邊移動�？删謩菥狗崔D了，眼看三年級就要贏了，我們恨不得上去幫王老師一把。這邊的呼聲更大了，比賽已經到了白熱化，終于，我們四年級贏了，我開心的跳了起來。
通過這次拔河比賽，我明白了團結就是力量，堅持就是勝利。
特殊的拔河比賽作文3
每當我看到那兩本合在一起的書，就立刻想起了那場特殊的“拔河”比賽。
那天，樓老師故作神秘地拿出兩本合在一起的書，讓我們平行地拉開來。先是讓黃靄嘉上去拉，她用優雅的姿勢拉了拉，沒拉開，一看就知道沒用了�；蔟嬃忌先チ耍麅墒指髂笾鴷膬啥耍缓笫箘磐鶅膳岳�，他拉得面紅耳赤，咬牙切齒，手還微微顫抖著，也沒拉開。
人多力量大，樓老師叫何俊延和應乾棟上去吧，一個人捏一端，想自己這邊拉過來，就像拔河比賽一樣。何俊延肥胖的身體向后傾斜著，應乾棟則像一個小姑娘似的，因為用力，臉紅得像兩個大蘋果，耳朵根都紅了，但不管這兩個胖子怎么使勁，那兩本書一點面子也不給他們，在那就是不分開。沒辦法，樓老師又叫來了兩個同學，和他們一起拔，可是，不知是力道不夠，還是樓老師在里面做了手腳，這兩本書就像一本書一樣分不開。突然，那兩本書不知怎么就分開了。原來，他們沒有按照樓老師的'規則拔。
奧秘揭曉了，那就是摩擦力，把書中的空氣壓出，紙與紙之間緊密相貼，摩擦力更強了；然而，只要吹幾口氣進去，紙與紙之間有了空隙，摩擦力小了，也就輕而易舉地能分開了。
這次實驗讓我知道了摩擦力的力量是無窮的。