我不再畏懼作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我不再畏懼作文，歡迎大家分享。
我不再畏懼作文1
雨季不再來，成長不可逆。一一題記
從小到大，我的作文總是流水賬，爸爸總讓我多練習，我卻沒有一絲進步，使我對作文感到厭煩，產生了畏俱心理。
正值暑假，炎熱的天氣使往日的小狗失去了活力，知了在樹上鳴叫，大地似乎在冒煙，也許能把雞蛋煮熟了。
昨天爸爸帶我回小學看了，我便料到今天要寫作文，爸爸讓我自擬題目，內容便是昨天回到小學后的感想。
看著窗外，忽然很羨慕天空中自由飛翔的烏兒，不像我，被禁錮著寫作文。過了好久，我終于把第二段也擠完了，不料，爸爸走進來說：“時間到了，把作文給我看看。”
我膽怯地將手中的作文本交給他，低著頭，眼角卻瞥見了他生氣的面孔。天氣說變就變，烏云密集，閃電一道道地劃過，即刻下起了傾盆大雨，像鞭子一樣抽打著我的心。
爸爸指著不像樣的作文，大發雷霆地說：“你看看你寫的是什么，每次都說作文很難，你有用心觀察過周圍的事物嗎？”
后來爸爸還說了很多，他讓我吃完飯后回房間寫檢討。我無精打采地趴在書桌上，回想起昨天看到小學的變化，再次構思作文，竟然感覺很流暢，沒有了剛才的短路。我才發現原來作文并不難，只是我自己的畏俱心理使我的作文毫無進步。
現在，我不在畏懼作文，它似乎成了一種樂趣，每次寫作文都會很開心，很滿足。作文，是發泄情緒的.一種方式；作文，是分享秘密的知己；作文，更是成長的見證。
現在我不再畏懼作文，盡管每周都要寫，我卻不厭煩。觀察，是作文的前提；讀書，是作文的途徑；練習，是作文的進步。
現在，我不再畏懼，因為我在漸漸長大，漸漸走向成熟。
花季雨季，我不再畏懼。一一后記
我不再畏懼作文2
在開闊的東環路上，灑著一縷皎潔的月光，點點星辰在這夜空中顯得格外耀眼。此時，一個黑點正在疾速地移動著，那便是我。
為了明天的體育考試，我正在努力拼搏著。東環路便是理想的訓練場所，這里人少路寬，并且還有一排排明亮的路燈，這對我來說，豈不是如虎添翼？我暗暗自喜，為沒有人打擾我訓練而高興。
我不斷地奔跑著，試圖嘗試一口氣跑完3000米，但對毫無體育功底的我來講，這無疑是一個巨大的挑戰。但我沒有放棄，依舊想要突破自我。
夜色越來越來暗，我決定變道而行，但此時，我卻犯了一個大錯。
我已經用盡了全身的'力量，于是便決定稍作休息。我開始環顧四周，這里沒有路燈，漆黑無比，晚風吹來，我感到后背有陣陣涼意，十分害怕，便開始疾速飛奔。我不斷地跑著，體力早已耗盡，雙腿也因害怕而不聽使喚。腦子里浮想起今天同桌給我講的鬼故事，越發跑的快了起來，直到一個藍牌子前才覺得該歇會兒了。可我抬頭一看徹底傻眼了，這不是火葬場嗎？我的雙腿顫抖，差點癱倒在地。我努力冷靜下來，不斷地平復著自己的心理，但越是這樣，平時看的恐怖電影的畫面一股腦兒地浮現出來，我感覺就要精神崩潰了。我多想跟前有個人啊！哪怕是陌生人也行呀！沒有！沒人能幫助我，我只好拼命加速，感覺后面好像有一只野獸追趕著我，要吞掉我一樣，我狂奔著……
后來的事我已不記得了，但這次經歷使我認識到遇事不要畏懼，要敢于面對現實，挑戰自我，堅持走過去。
我不再畏懼作文3
漫步在鼓浪嶼的街道，細雨綿綿下著。低頭沉思，一股裊裊茶香沿著墨色古道悄然綻放。我循著茶香，漫步走去。
臨窗而坐，望著窗外連綿的雨線劃過，一顆因考試失利而受挫的心，卻無處安放。點上一杯淡茶……
一位身穿灰色長衫的老人從店內走出，他取出一套紅木茶具，在桌上鋪陳開來。茶葉在碧綠澄澈的水中緩緩下沉，再升，再沉。起落沉浮間，芽影水光相互照應。我饒有興致地觀賞泡茶的場景。這時，老人平靜的目光向我看來。
“孩子，你可懂茶？”我微微搖了搖頭。老人又將目光投入茶水：“這茶，其濃淡，深淺甘苦皆有講究。但，最重要的還是泡茶人將心中的平靜、談雅，都注入一杯茶中，與茶香相融合，這，才能稱為一杯好茶。”我若有所思。
茶香，在那嫩芽的旋轉，這才浸潤整間屋子，茶香中，一顆浮躁的心也逐漸平靜。舉杯啜飲，茶雖涼，而意猶存。這是無數歲月中精華的積淀，恍惚間，聽見老人的低吟：“須忘人間之灼色，方品茶之空明。”那碧綠的茶水，仿佛一線陽光，驅散我心頭的陰霾，暖暖的感覺，縈繞在我的心靈。
不覺中，雨停了。走出茶館，雨后的清爽讓我的精神一振。鼻尖，仿佛還留存一絲茶的`清香，讓我神清氣爽。
放眼這塵世的喧鬧，又有誰能像茶館里的老人，看淡世俗，只存對中華民族文化的追求與傳承，只為了心中的那一份淡然與平靜。在聆聽了他人生一課后，我恍然大悟。
茶葉也要在沸水中起起伏伏，才能讓茶香浸潤人心。人生，又何嘗不是如此，只有平靜對待，持之以恒，才能迎來成功的回報。從此，我不再畏懼困難。
我不再畏懼作文4
那年夏天，我就因為英語沒學好與預科班失之交臂。這一次，我不再畏懼。
從小就挺優秀的我，記得小時候，幾乎每天幼兒園的老師都會發給我幾個小獎品啥的，有時是一個小車、又或是一個電動小風扇，但讓我記得清清楚楚的，還是那年幼兒園只提前畢業了三個人，我站在最中間。
小學階段不知為何"由盛轉衰″了。
我指的"衰″，是一門學科一一就是英語。
一、二年級時我也仍然優秀。當時還小，上了小學也不懂壓力是什么。低年級的英語都是同一個老師教的，以前那么優秀，當然當時也自然一樣，上課認真聽講，按時完成作業，聽老師的話也就都是家常便飯。但到了三、四年級時不知為什么我開始浮躁。還能想起當時，作業變成了讓我最頭疼的事。
我討厭那時的'我。原本善良、天真、好學的我開始不交英語作業，找各種借口為理由：本子落在家里了，或是學校里，明明放在書包里，但他不聽話，自已就長腿跑了等等……老師布置要背的課文從來不背，老師要求完成的書面作業也從來不寫，上課也很少會跟著老師的思路走。
那個時期的我并不是你們想的那樣自由自在的活在班里，而是畏懼！畏懼英語，畏懼考試，畏懼老師的上課點名，畏懼每一次與老師的正面交鋒，在辦公樓連正眼都不愿看老師一眼。
到了五、六年級，我也依然隨波逐流。那一年夏天的預科班考試，仍是英語題目阻礙了我，也因此重回小學，“圓滿”上完了六年級。
現在的初中，給了我一種無形的壓力，我知道再不拼一把就沒有機會了。終究，要讓想叫我走上歪路的惡魔竹籃子打水——一場空！
媽媽給我報了英語網課，也是我第一次正式上課外課，我開始有所提高。
這一次，我將不再畏懼！
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