那個(gè)影響我的人作文(15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的那個(gè)影響我的人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
那個(gè)影響我的人作文1
在我傷心時(shí)，在我難過(guò)時(shí)，在我煩躁時(shí)，我第一個(gè)想到的就是你。
你穿著樸素，臉色發(fā)黃，頭發(fā)烏黑，平凡得再也不能平凡了，突然有一天，你來(lái)到了我身邊。
你來(lái)到的這一天，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)你爸爸當(dāng)過(guò)囚犯，你媽媽因一場(chǎng)流感而病死，你全部的支撐都靠著你的爺爺奶奶。當(dāng)時(shí)，我與同學(xué)用瞧不起的眼光看著你，全都是因?yàn)槟愕募沂隆?/p>
某一天的早晨，我發(fā)現(xiàn)了你頭上的那道傷疤，驚奇地問(wèn)你這道傷疤是怎么了？你微笑著對(duì)我說(shuō)是不小心撞到了自家的桌角上的。那道傷疤在我的心里一直是個(gè)謎。終于有一天，我問(wèn)了班里的其他同學(xué)，你那道似乎像閃電形狀的傷疤怎么那么奇特？不像是撞的。他們悄悄地告訴我：“是他那個(gè)當(dāng)過(guò)囚犯的父親用刀片劃的！”
之后，我多次發(fā)現(xiàn)你的手被打折，頭被撞破，身上青一塊紫一塊的……可你卻努力地在同學(xué)們面前表現(xiàn)出什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)，還強(qiáng)迫自己露出那不自然的笑容。
又一天，我實(shí)在看不下去了，同情地問(wèn)道：“你過(guò)得好嗎？這次是不是又被你父親打了？”
原本笑瞇瞇的你，突然變得嚴(yán)肅起來(lái)，生氣地說(shuō)：“我父親從來(lái)都沒(méi)有打過(guò)我，他一直對(duì)我很好，我要什么他就給我什么，請(qǐng)不要和其他同學(xué)一樣說(shuō)我父親的壞話！”
當(dāng)時(shí)我非常地吃驚，你的爸爸對(duì)你那么兇，你竟然那樣地維護(hù)他！這時(shí)，我們的老師飛快地跑到講臺(tái)上，興奮地向全班同學(xué)宣布，我們班新來(lái)的一名學(xué)生，獲得了機(jī)器人比賽的'一等獎(jiǎng)，他是我們班的驕傲啊！這時(shí)，有的同學(xué)歡呼，有的同學(xué)疑惑，而你呢，用平淡的眼光看著全班的每一個(gè)人。
從那以后，每次在我痛苦的時(shí)候，我總會(huì)想起你那堅(jiān)強(qiáng)的意志，于是我就會(huì)重新開(kāi)始，努力地練習(xí)。
是你讓我養(yǎng)成了堅(jiān)韌不拔的品格，和頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)，非常感謝！
那個(gè)影響我的人作文2
“我希望你是我的女兒”一位老師的僅僅八個(gè)字的一句話，撫慰了一個(gè)受傷的幼小心靈，影響了一個(gè)自卑女孩，使她不再苦惱于自己畸形的兔唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒……是的，這就是一句話的力量，讓我們終生感激和難忘，我也銘記著一句話：“有勇氣的人，心中必然充滿信念”。
有一次，學(xué)校舉行一場(chǎng)隆重的“跳繩比賽”。爸爸聽(tīng)說(shuō)了這一重大消息后，想起我前幾天跳繩的速度很快，而且不會(huì)經(jīng)常被繩子鉤住或纏住，一分鐘能跳一百八十多下，在幾個(gè)小伙伴中是第一的，就讓我報(bào)名參加了“跳繩比賽”。從此，每天有空，就拿出繩子跳起來(lái)。有一天，我跳了很多次，都沒(méi)有跳到我跟自己限定的個(gè)數(shù)，我生氣極了，干脆不跳了。這時(shí)，爸爸看見(jiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“有勇氣的人，心中必然充滿信念。”我又重新跳了起來(lái)。
比賽的日子到了，那天我剛要帶著繩子去參加比賽，爸爸見(jiàn)了，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“有勇氣的人，心中必然充滿信念。”聽(tīng)了爸爸的話，我滿懷信心的去比賽了。到了比賽場(chǎng)地，我一看：啊！好多人啊！真是人山人海的`！比賽開(kāi)始了，我被安排在第四批比賽。我坐在參賽席上，看著前面三批的選手平穩(wěn)的跳著，他們跳得那么快，我的腳不禁抖了起來(lái)。快要到我比賽了，我的腳抖得更厲害了，心里太緊張了！剛才的信心全不見(jiàn)了。忽然，爸爸說(shuō)的“有勇氣的人，心中必然充滿信念”這句話在我耳邊回蕩，我又充滿了信心。到我比賽了，我謹(jǐn)記爸爸說(shuō)的這句話，閉上眼睛，不受外界干擾，飛快地跳起繩來(lái)。最終，我獲得了“五六年級(jí)組跳繩比賽”的一等獎(jiǎng)。
“有勇氣的人，心中必然充滿信念”這句話激勵(lì)著我：無(wú)論有多艱巨的事情，只要有勇氣，對(duì)自己有信心，就一定能把事情做好。我相信，這句話在我成長(zhǎng)的道路上，對(duì)我是有很大的幫助的。這句話每一分每一秒都在我心里熠熠生輝！
那個(gè)影響我的人作文3
我曾是那么暴躁、固執(zhí)。
父親曾跟我說(shuō)：“你最大的缺點(diǎn)就是脾氣不好。”我回復(fù)的一直都是一句話“你們不惹我我怎么會(huì)生氣!怎么能就只讓我一個(gè)人反思?”我一直堅(jiān)信著我沒(méi)有錯(cuò)。
我們的家庭原本不富裕，父母親兩人辛苦奮斗十幾年，才讓我們現(xiàn)在的條件變的更好了，即使再辛苦，他們也一直為我著想，不愁吃也不愁穿。我性格固執(zhí)，擁有過(guò)強(qiáng)的“獨(dú)立思想”。小學(xué)時(shí)，我總是認(rèn)為我是對(duì)的，甚至到七年級(jí)我還是這樣，父母說(shuō)的話總是不聽(tīng)。
父親很疼愛(ài)我，他總是盡自己所能完成我的心愿。
我喜歡打扮自己，父親跟我說(shuō)女孩子愛(ài)美是人之常情，我要是想要什么首飾或者裙子他基本都會(huì)給我買下。他總是對(duì)我這么好，但是我卻經(jīng)常對(duì)著他無(wú)理取鬧，我的脾氣給他增添了許多煩惱。他曾因?yàn)槲业钠飧医徽勥^(guò)多次，我始終是這句話：“這怎么就是我一個(gè)人的錯(cuò)?我要是一直做你不喜歡的事你難道不會(huì)生氣嗎?”面對(duì)我的`怒吼，他沒(méi)有生氣，而是心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“或許爸爸媽媽的行為舉止也有錯(cuò)，但是你不能否認(rèn)你有錯(cuò)，我們可以一起改進(jìn)。”父親開(kāi)始經(jīng)常聽(tīng)書(shū)，一天無(wú)意間看到了他聽(tīng)的書(shū)的標(biāo)題“如何跟孩子進(jìn)行心靈溝通”。平常脾氣十分暴躁的我心里產(chǎn)生了絲絲愧疚。
過(guò)后我發(fā)現(xiàn)父親的行為舉止越來(lái)越順我的眼了，我知道，他努力了，他在努力的讓我開(kāi)心，心里所存在的愧疚刻的更深了。他都努力了我又何嘗不改變自己呢?我開(kāi)始學(xué)習(xí)調(diào)整自己的情緒，盡量做到不必要的時(shí)候不生氣。
再之后父親對(duì)我說(shuō)：“我希望你以后都能開(kāi)心，而不是整天板著個(gè)臉，你看你笑起來(lái)的樣子多好看啊，是吧?”我覺(jué)得他的話語(yǔ)真的很溫暖啊，就像一股熱流，在我的身體里流淌，前所未有的感覺(jué)，因?yàn)樗绊懥宋遥驗(yàn)樗腋淖兞耍业乃枷胍沧兓恕?/p>
過(guò)后，我漸漸變的不再那么脾氣暴躁，不再那么無(wú)意義固執(zhí)的堅(jiān)持自己的想法了，父親也不再那么焦慮了。
感謝那個(gè)影響了我的人。
那個(gè)影響我的人作文4
時(shí)光飛速的失去，現(xiàn)在我也不能常見(jiàn)到那個(gè)影響了我的人。
他是我的小學(xué)英語(yǔ)老師，我知道我雖然不是他最出色的學(xué)生，也不是他最努力的學(xué)生。但是我是他抓的最近的學(xué)生，而他在我心目里也是最優(yōu)秀的`老師。他是管的最嚴(yán)的老師，也是對(duì)我們最好的老師。
記得那時(shí)候我們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)，上課時(shí)他會(huì)一個(gè)一個(gè)耐心的教保證我們都會(huì)讀，會(huì)寫才肯罷休，每天晚上他先發(fā)一遍自己的錄音，讓我們跟著讀，最后讀通知后。再發(fā)入群中，他一個(gè)一個(gè)聽(tīng)給我們糾正不正確的。
有一次一篇小短文我沒(méi)有背過(guò)，老師讓我抄五遍，可我還是背不過(guò)。當(dāng)天中午，我一直在老師的辦公室待著抄課文一遍又一遍，足足抄了30遍，老師一看，下午一點(diǎn)一十二了，看我來(lái)不及回去吃飯，便說(shuō)等我一下，你先被你的課文大概過(guò)了十分鐘。老師買了兩桶泡面，兩根火腿腸用熱水泡了泡，我們兩個(gè)一人一桶，你看哪里有這么好的老師。
記得兒童節(jié)到那時(shí)候，老師問(wèn)我們想吃什么，我們都說(shuō)了好多，結(jié)果兒童節(jié)當(dāng)天老師給我們帶了不同的好吃的。老師還說(shuō)快點(diǎn)吃，下個(gè)課就是你們班主任的課，可別讓他發(fā)現(xiàn)了。對(duì)了，快開(kāi)窗戶。你們班主任的鼻子可靈了。老師還沒(méi)把話說(shuō)完全班都哈哈大笑，至于為什么？也許是老師和我們一起干壞事吧。
記得上次考試我考了98分，全班最高，同學(xué)們都鼓掌，老師卻說(shuō)雖然考的好，但是看那錯(cuò)的兩分，簡(jiǎn)直就是欠抽。我看了一眼呀，還真欠抽，把一個(gè)單詞不改樣的向下抄，都會(huì)抄錯(cuò)，結(jié)果我被老師罰著把這個(gè)橡皮這個(gè)單詞抄了100遍，整整用英語(yǔ)本抄了兩張。
其實(shí)相對(duì)于來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)比起來(lái)，我更喜歡數(shù)學(xué)，不過(guò)為了這么好的老師，我也不能放棄英語(yǔ)呀！
那個(gè)影響我的人作文5
我們每個(gè)人身在茫茫人海，我們匆匆地趕著自己的路；有時(shí)候兩條路會(huì)重合，于是兩個(gè)人走到一起；也許這兩個(gè)人認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)，但其中肯定有影響自己的人或被自己影響的人。我也不例外。
20xx年冬，在一個(gè)普通的口才培訓(xùn)班，在一間普通的教室，13個(gè)孩子，13條不相同的路悄然重合；而第14條路”，那就是我們金話筒班的老師陳老師。
陳老師是電視臺(tái)的主持人，口語(yǔ)能力十分一流，外表沒(méi)有過(guò)分的裝飾，人品也特別好，讓感覺(jué)她是一個(gè)平易近人的人。在剛來(lái)到這個(gè)班時(shí)，我們都十分拘謹(jǐn)，但是，老師循循善誘，用各種有趣的課程讓我們不再怯懦；我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還變得更加自信，仿佛成為了理想的小主持人”。
我在金話筒班上算是能力最強(qiáng)的人之一，但因?yàn)檫@些性格的原因，我似乎什么都是小心翼翼的。那次我們組又得到了冠軍，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)品是我都是提心吊膽的，其他三人臉上都洋溢著燦爛的'笑容，但我不是，甚至我對(duì)他們的笑容不屑一顧：誒，你們真是無(wú)知啊！假如下次我們沒(méi)拿到冠軍，你們還可能是這樣的表情嗎？后面幾節(jié)課我們組果然很差，我的心情也愈加消沉，以至于向跌落谷底。陳老師也發(fā)現(xiàn)我不太正常，就安慰我：輸贏并不重要，重要的是享受過(guò)程，千萬(wàn)不要考慮太多！是啊，不要考慮。以后的路也許真的能輕松一些，至少不會(huì)被這樣那樣的想法饒了心神不寧。盡管，后面的課程我們一次都沒(méi)贏過(guò)，但我再也不會(huì)消沉了！
一年后，因?yàn)樯狭顺踔校嗌系耐瑢W(xué)差不多都離開(kāi)了，但我們依然保留著金話筒班自信樂(lè)觀的品格。我現(xiàn)在在班上，雖然很少說(shuō)話，但上臺(tái)之后，我又是超乎常人的沉穩(wěn)和鎮(zhèn)定。以前我根本做不到這些，為什么會(huì)出現(xiàn)如此巨大的變化？就是陳老師改變了我，為我打開(kāi)的新的大門！
兩條路重合著，重合著，后來(lái)總會(huì)分開(kāi)，但那個(gè)被改變的人，一定忘不了改變自己的人。
今年1月15日金話筒的年會(huì)上，我碰見(jiàn)了半年多音訊全無(wú)的陳老師，陳老師也許沒(méi)看見(jiàn)我，但我真想對(duì)陳老師說(shuō)：謝謝您！
那個(gè)影響我的人作文6
那個(gè)影響著我的人，雖然他個(gè)子不高，長(zhǎng)相一般，呆頭呆腦。但是就是這位陌生叔叔，是他影響了我。讓我始終堅(jiān)信失敗乃成功之母的這個(gè)人生哲理。
小時(shí)候我是個(gè)淘氣包，哪兒都跑的去，我的朋友們稱我為混世魔王。
這天我在院子里玩石頭，拿著棍子不斷地敲打著石頭。覺(jué)得沒(méi)意思，我就拿著棍子在院子里來(lái)回跑，鬧得院子里雞飛狗跳，好不熱鬧。就是朋友們來(lái)找我玩了。他們對(duì)我說(shuō):“我們找到一個(gè)好玩的.地方，你要不要去?”“什么好玩的地方?”我疑惑又好奇地問(wèn)。“而且外面驕陽(yáng)似火。”我說(shuō)。“去了你就知道了。”朋友們異口同聲地說(shuō)。
我抵擋不住好奇心，跟著他們來(lái)到了這陌生的地方。我說(shuō):“這破工地就是一個(gè)好地方?”朋友們說(shuō):“在這工地里有一個(gè)奇怪的人，我們帶你去，這里就只有你膽子最大了。”我跟著他們?cè)诠さ乩锢@了幾圈，沒(méi)看到那個(gè)人。“你們是不是在騙我?”我生氣地說(shuō)。
“我想他會(huì)不會(huì)是在樓上?”一個(gè)朋友說(shuō)。于是我們上了樓樓上果然有朋友們所說(shuō)的那個(gè)人。我們小心翼翼的走到他身后，看見(jiàn)他在用許多小石頭磨一塊不知有比那些小石頭大多少倍的大石頭。“叔叔，你在干什么?”我吃驚地問(wèn)他。叔叔說(shuō):“要把這塊大石頭用小石頭磨碎。”我們都驚呆了。這怎么可能啊!叔叔語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“一塊小小魔失敗了，可是他后面還有石頭總會(huì)成功的。”“謝謝你叔叔，我懂了”我恍然大悟地說(shuō)，“失敗乃成功之母。”叔叔說(shuō):“對(duì)了，你們?cè)谏钪幸惨襁@樣，不要退縮，勇往直前，再大的困難也會(huì)被你們踩在腳下。”
那個(gè)影響了我的人——陌生叔叔。
那個(gè)影響我的人作文7
漫漫歲月長(zhǎng)河中，我曾遇到許多人，有的僅僅半面之交（呃，難道是周星馳的片子看多了么？相逢即是一面，何來(lái)“半面之交”，真是蒙面相見(jiàn)的不成？遣詞造句，務(wù)必小心呢），擦肩而過(guò)；有的人可以推心置腹，秉燭夜談；有的，像是一顆流星，劃過(guò)我的天際，雖然短暫，卻給我留下了不可磨滅的印象，改變了我的軌跡，影響我的一生。
我尋找蘇軾詩(shī)中西流的蘭溪，回到了那個(gè)曾給我深遠(yuǎn)影響的短暫時(shí)光。
三尺講臺(tái)上，他修長(zhǎng)的身材像一棵青松挺拔地立著，瘦削的臉上架著一副黑框眼鏡。他神采奕奕，精神抖擻地給我們講課，引導(dǎo)我們暢游在文學(xué)的海洋中。他是我八年級(jí)的語(yǔ)文老師——袁老師。
喜歡上蘇軾，就是因?yàn)樵蠋煛！笆晟纼擅Ｃ＃凰剂浚噪y忘”，這幾句蘇軾的詞，便是袁老師告訴我的。我心中一向豪邁樂(lè)觀的蘇軾，竟然也有這樣悲傷脆弱的時(shí)候。從那時(shí)起，我便一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了蘇軾和他的作品，尋找到了我精神上的秘密花園。
那一年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我壯著膽子報(bào)了800米的項(xiàng)目，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。賽道上，我不斷被別人超越，心中那根弦似乎隨時(shí)都會(huì)崩斷。正當(dāng)我將要放棄時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)袁老師的聲音在耳邊響起：“加油，還有最后100米。時(shí)至今日，我還常常想起他的鼓勵(lì)，每當(dāng)我堅(jiān)持不下去時(shí)，那句話便在心湖回蕩，袁老師給了我勇氣與信念。
那時(shí)的我，還是個(gè)敏感而脆弱的孩子，受到別人的'嘲笑只會(huì)偷偷躲在角落獨(dú)自哭泣。他看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)拍拍我的肩說(shuō)：“別哭了，這其實(shí)沒(méi)什么的，別人的話并不代表什么，我相信你不會(huì)放在心上的。”他仿佛一道光照亮了我晦暗的世界，照亮了我前方的路，讓我看見(jiàn)了曙光，讓我不再孤獨(dú)。
“彩虹之所以受人贊賞，不僅因?yàn)樗鼌R聚了小水滴，還有陽(yáng)光的惠澤，希望你能不斷積累，在陽(yáng)光的惠澤下成為更好的自己！”
畢業(yè)前，袁老師送給我這樣一句話，我潸然淚下。
袁老師，那個(gè)影響了我的人，給了我知識(shí)、勇氣和自信。我將帶著您的祝福，成為雨后美麗的彩虹！
那個(gè)影響我的人作文8
夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。
—題記
晚風(fēng)輕拂，霞色如瀑。仿佛就是記憶中的夕陽(yáng)，回憶一幕幕涌現(xiàn)，心湖又起波瀾。那個(gè)影響了我一生的人，離開(kāi)了我。
夕陽(yáng)微傾，清風(fēng)徐徐。
外公的三輪車很新，油亮亮的藍(lán)漆在陽(yáng)光的照耀下格外的亮眼。外公是個(gè)外冷內(nèi)熱的人，兒時(shí)的我總會(huì)跑到外公家中，與他玩耍。不知何時(shí)，竟成為了一種日常。幼兒園前期，每天的作業(yè)都會(huì)與外公分享，漸漸的，與外公的分享卻成了一種依賴。
夕陽(yáng)稍斜，暖風(fēng)拂來(lái)。這樣的依賴，在一天天滋長(zhǎng)。還好兒時(shí)的我有“嚴(yán)師”相伴。每日的作業(yè)，漸漸多了起來(lái)，外公發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題，便開(kāi)始細(xì)心指導(dǎo)。看到我的不耐煩，他并沒(méi)有同我一樣。而是一次次的與我交流。在這交流的過(guò)程中，我收獲良多。
斜陽(yáng)即逝，晚風(fēng)漸息。當(dāng)時(shí)的我，愛(ài)與外公結(jié)伴出行，幼兒園時(shí)的我，不知道的東西實(shí)屬過(guò)多，與此同時(shí)的我也愛(ài)問(wèn)為什么。而此刻的回答讓外公的耐心更加的體現(xiàn)出來(lái)了。我輕浮的.性格，在不知不覺(jué)中已被沉淀，被收藏了起來(lái)。
漸漸的，我已上了小學(xué)，外公的頭發(fā)中白發(fā)略顯爭(zhēng)強(qiáng)好勝之勢(shì)。外公老了。最讓我記憶猶新的，是他的手藝，為兒時(shí)的記憶中又添了幾分色彩。
隨著年齡的增長(zhǎng)，外公的相伴，我很愉快的度過(guò)了四年級(jí)，昔日的棱角，已被削去。
夕陽(yáng)已落，晚風(fēng)已停。
陪伴并不是長(zhǎng)久的，那一天，我10歲的那一年，他離開(kāi)了。望著送行車遠(yuǎn)去的影子，在夕陽(yáng)中漸行漸遠(yuǎn)，站在黃昏中的我竟顯得那么無(wú)助，可他還是走了。
外公，一個(gè)耀眼的稱呼，曾經(jīng)感覺(jué)多么親近，如今卻遙不可及；是他影響了我，教我做人的道理。
夕陽(yáng)已逝，受益伴終生。
那個(gè)影響我的人作文9
清風(fēng)拂過(guò)，絲縷芝麻的清香溢滿那個(gè)不太大的庭院，似與屋旁的那棵水杉傾心交談。
然而，我卻無(wú)心品嘗，我猶心系于眼前成堆的作業(yè)，默默嘆息。直到無(wú)意間瞥見(jiàn)桌角的那一碗正冒著熱氣的芝麻湯圓，那一雙飽經(jīng)滄桑的糙手，才為之一震。
曾記，何時(shí)，水深微微徘徊于空中時(shí)，我也曾與那湯圓有過(guò)不解之緣，也參與你親密無(wú)間。
火熱的陽(yáng)光熠熠生輝，我扎著兩個(gè)大麻花辮兒一蹦一跳地?fù)涞侥愀埃瑒倓偧澳阊奈揖o緊地抱住你的大腿，仰著面兒，一臉燦爛的笑容晃動(dòng)著，高嚷著：“奶奶，我要玩！”
你緩緩的低頭望向我，用那雙粗糙的大手撫摸著我的腦袋，隨即嘴角上揚(yáng)，發(fā)出一個(gè)好看的弧度。在陽(yáng)光下，你仿佛被鑲上了一道金邊，銀光閃閃，將你裝飾得如同妙齡的少女，光彩耀人，浪漫美好。
“丫頭，奶奶教你包湯圓吧！”你翕動(dòng)著雙唇，慈愛(ài)的.目光射入我的心田。
鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，水杉踮著小腳丫，在空中旋轉(zhuǎn)舞蹈。我坐在你的身上，眼珠兒一動(dòng)不動(dòng)地定格在那一片片白嫩嫩的面粉團(tuán)上，看著他們不停的在木板和空中跳躍，翩躚，看著那一雙又黑又瘦的大手將它不住地翻來(lái)覆去。不一會(huì)兒，一顆顆晶瑩剔透的珍珠便展現(xiàn)在眼前。
我伸出小手兒，學(xué)著你的模樣，把面粉團(tuán)挽成了碗形，用筷子挑上一點(diǎn)點(diǎn)芝麻塞在其中，在笨拙的想盡辦法把那個(gè)黑色的窟窿填上。剛一捏完，我便樂(lè)呵了，高舉著圓球硬要給你看，你只是用手指頭輕輕點(diǎn)了點(diǎn)我的鼻尖，會(huì)心地笑了笑，而我卻感到了癢癢的，甜甜的，暖暖的。
回想現(xiàn)在的我，每天只是枯燥的與作業(yè)拼搏，完全不給自己任何休息與放松的時(shí)間，還總是抱怨著時(shí)間不夠用。其實(shí)，難道真的是時(shí)間不夠嗎？我只是給自己施加了太大的壓力，設(shè)立了十分遙遠(yuǎn)甚至不可能完成的目標(biāo)，我又何曾能像小時(shí)候那樣，靜下心來(lái)，體驗(yàn)一下生活，溫暖一下親情呢！
我放下了手中的筆，端起湯圓，輕嗅，滿足，安寧。
那個(gè)影響我的人作文10
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，班里一片靜寂，老師走進(jìn)來(lái)宣布“今天我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)，希望大家可以好好相處。”話音一落，班里響起了熱烈的掌聲。她卻把頭低得很低，像是不想讓我們看到她的廬山真面目。
后來(lái)我們坐了同桌，她每天下課都把著一本書(shū)‘啃’，只有在那時(shí)，我才能看見(jiàn)她輕松愜意的笑。她極愛(ài)紅樓夢(mèng)，而且我覺(jué)得她像極了林黛玉。“寄人籬下”（轉(zhuǎn)校生），為了一點(diǎn)小事“斤斤計(jì)較”，整日“以淚洗面”，滿腹的經(jīng)綸才華，“纖細(xì)的身姿，人見(jiàn)猶憐的美貌”，加個(gè)“厲害”的嘴巴，你說(shuō)像不？
課間，每次幾個(gè)男生在教室過(guò)道里追逐打鬧，把她的書(shū)袋碰掉了，她便柳眉倒豎，丹唇微啟，出言譏諷幾句，比打人還“疼”，如果他們轉(zhuǎn)頭，再與她頂上幾句，那幾滴熱淚便要滾滾流下。真是我見(jiàn)猶憐，大家都會(huì)于心不忍，讓男生抓緊道歉認(rèn)錯(cuò)。
她像林妹妹，愛(ài)極了文學(xué)，每當(dāng)老師講詩(shī)詞、經(jīng)典時(shí)，若與她想得不同，講得不太對(duì)的地方，她都會(huì)“斤斤計(jì)較”，翻閱圖書(shū)館的書(shū)籍，一定要查個(gè)水落石出。我敬佩她這種實(shí)事求是、精益求精的態(tài)度。
她喜歡李白，喜歡他的.雄奇飄逸，喜歡他的瀟灑，喜歡他的仗劍走天下，孑然一身。每每講起總是如黃河流水滔滔不絕。她喜歡諸葛亮，喜歡他的絕世才華，喜歡他的忠心耿耿，喜歡他的清廉正直……
她喜歡許多歷史、文學(xué)人物，她屬于文學(xué)的世界，在那里她可以盡情遨游，盡情揮灑她的才華與多情。
在她的影響下，我也開(kāi)始熱愛(ài)文學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，談起那段時(shí)光總是很愜意、很美好，是她讓我發(fā)現(xiàn)了文學(xué)的魅力，愛(ài)上了文學(xué)。
那個(gè)影響我的人作文11
我有一個(gè)對(duì)我影響很大的人，那就是我的爺爺，他的一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在吸引著我。
我的爺爺是個(gè)一個(gè)八十歲的老人，有著滿頭的銀發(fā)，又粗又濃的銀眉，一雙不是很大卻十分有神的眼睛，大鼻頭和薄薄的嘴唇，一雙很大的耳朵，似乎能耳聽(tīng)八方，數(shù)十年的歲月沒(méi)少在他臉上留下痕跡。爺爺非常愛(ài)笑，所以人緣也很好，走到哪兒都有人和他打招呼，記得有一次我問(wèn)爺爺，為什么爺爺總是笑著，好像一點(diǎn)煩惱也沒(méi)有，現(xiàn)在我還依然清楚爺爺那認(rèn)真的表情，爺爺看著我對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槲沂冀K相信世界是美好的'，我也有煩惱只是我都把它們給忘了而已。”也許爺爺是真的忘了，也或許還沒(méi)有忘，著我都無(wú)從知曉……但我記住了爺爺?shù)哪蔷湓挕澜缡冀K都是美好的。
小時(shí)有的我，并不是現(xiàn)在這般堅(jiān)強(qiáng)，那時(shí)，我很不能吃苦，幾乎天天都要哭上那么一次，被哥哥姐姐欺負(fù)了，我就會(huì)哭著去找家長(zhǎng)，爺爺聽(tīng)了，什么都沒(méi)說(shuō)，這是笑了笑，揮揮手，讓我自己解決，我很不明報(bào)爺爺為什么不幫我“教訓(xùn)”哥哥姐姐，反而要我自己解決，奶奶聽(tīng)了，走了過(guò)來(lái)給我講了爺爺?shù)墓适拢籂敔斝r(shí)候是在石家莊長(zhǎng)大的，那時(shí)候爺爺上學(xué)、下學(xué)都要走很遠(yuǎn)的路，爺爺十分刻苦，最后考上了北京體育大學(xué)，可是那時(shí)候家里窮，沒(méi)有錢買車票，有兩條路擺在了爺爺面前，放棄或者是走到學(xué)校，爺爺似乎沒(méi)有考慮就選擇了后者，爺爺長(zhǎng)途跋涉，可以說(shuō)是歷盡千辛萬(wàn)苦，一步一步走到了北京 ，路上只身一人。
和奶奶結(jié)婚后，又因?yàn)楣ぷ髟蚝苌倩丶遥依锏暮芏嗉揖叨际菭敔斪约河H手做的，一刀一刀…每一件成品都含著爺爺辛勤的汗水，而現(xiàn)在生活好了卻依然過(guò)著簡(jiǎn)潔的生活，節(jié)儉一輩子了，習(xí)慣了。爺爺說(shuō)他這一輩子都相信：只有經(jīng)歷風(fēng)雨，彩虹才會(huì)出現(xiàn)。我們只有經(jīng)歷挫折與磨難才會(huì)真正長(zhǎng)大。
可以說(shuō)爺爺?shù)拿恳痪湓挘恳粋�(gè)動(dòng)作都在影響著我，爺爺給予我力量讓我能夠面對(duì)人生的挫折、磨練讓我能夠看見(jiàn)最后彩虹。
那個(gè)影響我的人作文12
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒......”只聽(tīng)安小可正在誦讀古詩(shī)。
“你寫到哪一題了？”
“第2題的第3空。”
“你等等我，我才第一題。”
“那好，你快點(diǎn)......”我和后桌正爭(zhēng)分奪秒地寫著作業(yè)。
每到課間，安小可總會(huì)背古詩(shī)，從沒(méi)干過(guò)別的事;而我，除了寫回家作業(yè)，就是和同學(xué)聊天，從來(lái)沒(méi)想過(guò)要背古詩(shī)，自然也無(wú)法理解安小可的做法。
寫了那篇作文后，我對(duì)背詩(shī)有了不同的看法。作文課上，老師給我們布置了一篇作文《古詩(shī)詞讓生活更美好》。這可把我給愁壞了，而安小可像是英雄有了用武之地，刷刷刷地寫下了五六排，思如泉涌。
我想翻書(shū)找詩(shī)句，卻被老師批評(píng)了，我像擠牙膏似的寫下了一篇蒼白而空虛的文章，這也讓我暗暗下定決心：向安小可學(xué)習(xí)，不再爭(zhēng)分奪秒地寫家庭作業(yè)，要用課余的時(shí)間多多積累，背誦古詩(shī)，不創(chuàng)作蒼白而空虛的文章。
我向安小可借來(lái)了一本《詩(shī)詞大全》，在每晚完成作業(yè)后，都會(huì)背一古詩(shī)。不僅如此，我還向她討教背詩(shī)的好方法：“先熟讀五遍，再理解字詞，句段的意思，讀懂作者想要表達(dá)的內(nèi)容，再讀讀背背，日后再多多復(fù)習(xí)，就能熟記于心了。”我真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。”
在安小可的感召下，我日日?qǐng)?jiān)持，也有了不少的積累。有時(shí)也可以厚積而薄發(fā)，在作文中一展身手，常常受到老師的.表?yè)P(yáng)。課間，我和安小可，常常互背古詩(shī)，一起玩“飛花令”。這些活動(dòng)，豐富了我的課余時(shí)光，為我的學(xué)習(xí)生活增添了快樂(lè)，滋長(zhǎng)我習(xí)作上的文采。
那個(gè)影響我的人作文13
好吃，最近新出的薯片超級(jí)好吃！一聽(tīng)，準(zhǔn)是我那吃貨朋友在向別人介紹好吃的呢！你別看她個(gè)子不高，吃過(guò)的東西可不少呢！她整天向我們介紹她口中俗稱的美食，還說(shuō)長(zhǎng)大后不吃遍全國(guó)的美食決不罷休。
她很樂(lè)觀，好像從沒(méi)有什么煩心事，你問(wèn)她怎么變樂(lè)觀的？她總是回你多吃點(diǎn)好吃的，心情自然就好了。
記得剛?cè)氤踔袝r(shí)，功課的繁重，與考試的失利壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，整天悶悶不樂(lè)的，聽(tīng)不進(jìn)去任何關(guān)心與安慰的話，覺(jué)得頭頂總有一片烏云圍繞著，覺(jué)得世界上蒙上了一層黑色的霧，讓人茫然并迷失方向
吃貨便跑過(guò)來(lái)，懷抱著一堆零食，嗶的一聲倒在我的桌上，她看我無(wú)動(dòng)于衷，便伸手從零食堆中抓出了一根棒棒糖，撥開(kāi)黑色的糖紙，放在我手上讓我吃，她說(shuō)吃了心情就會(huì)變好的。
我半信半疑地放進(jìn)嘴里，檸檬的清香在我口中洋溢著，我心情瞬間好了許多，她見(jiàn)我眉頭舒展開(kāi)來(lái)便接著說(shuō)：生活就像這顆棒棒糖一樣，籠罩在它外面的，是黑色的糖紙，但是你只要有樂(lè)觀的態(tài)度并懷揣希望地將它剝開(kāi)，你將會(huì)獲得一顆無(wú)比甜蜜的'糖。明白嗎？你現(xiàn)在就需要勇氣去將困難戰(zhàn)勝，才能迎來(lái)成功的喜悅。那時(shí)，一切付出都會(huì)有所收獲！我說(shuō)：謝謝你，我明白了。
從此我不再坐等成功自來(lái)，而是以樂(lè)觀、積極向上的態(tài)度去面對(duì)，在期末考試后，我成績(jī)有了很大的提升，而這一切都要感謝那個(gè)吃貨朋友，不，她在我心里，已經(jīng)上升成為了一名哲學(xué)吃貨了，她現(xiàn)在還是一如既往的樂(lè)觀、積極向上，受她的影響，我也變得像她一樣
那個(gè)影響我的人作文14
你生而有翼，為何竟愿一生匍匐前進(jìn)，形如螻蟻？每當(dāng)續(xù)起，我都心生痛楚的覺(jué)醒。
——題記
我的一生被一個(gè)從不認(rèn)識(shí)的人剖成兩半，她讓我自此蛻變，讓我明白一只蟲(chóng)和一個(gè)人在這世間存活著的意義。我始終在迷茫，為何有的人強(qiáng)大而擁有力量，可有的人卻如螞蟻般渺小。我不明白強(qiáng)大與力量的來(lái)源出自何處？我要如何去尋覓，去找到那發(fā)源處，使自己不再一文不值。而現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)真正的強(qiáng)大源自心靈，這是源頭。而引來(lái)我發(fā)現(xiàn)的道路則是一本書(shū)，而書(shū)的名字是別人經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的話，也許是家人，也許是老師或是朋友——《你要學(xué)著自己強(qiáng)大》。書(shū)上面有一句話——“世上永遠(yuǎn)可以依傍的，是我們自己培植的`心靈與意志”。這本書(shū)的作者名叫畢淑敏。她是國(guó)家一級(jí)作家，心靈咨詢師。被王蒙譽(yù)為“文學(xué)界的白衣天使”而這便是我看到的她的第一本書(shū)。
當(dāng)人從世間降臨時(shí)，身上不會(huì)帶著一件東西，赤裸裸的出現(xiàn)，有時(shí)也會(huì)赤裸裸地離去，可她說(shuō)：每個(gè)人的生命都是張借記卡。密碼只有自己知道。出生時(shí)里面是滿滿的，離開(kāi)時(shí)，看里面一條條的借款也會(huì)滿足地一笑，駕鶴西去。
在這里，我們每個(gè)自怨自艾的人總認(rèn)為自己如螞蟻般渺小，可她卻會(huì)告訴你：“決定強(qiáng)大的原意指的就是一個(gè)卑微如蟲(chóng)的生命，只要將精神弘揚(yáng)出來(lái)，它就是力量，只要你是一個(gè)人，天然就強(qiáng)大。”她的每句話都會(huì)讓我明白：我們孜孜以求的強(qiáng)大，以為遠(yuǎn)在天邊的強(qiáng)大，以為要靠什么人賜予或是襄助才能達(dá)到的境界，其實(shí)原駐在自己的身上，自己的心里。
終有一天，我會(huì)帶著全新的自己對(duì)她說(shuō)：我已學(xué)會(huì)自己強(qiáng)大。
那個(gè)影響我的人作文15
我們一生中會(huì)接觸到形形色色的人，他們有的看似平凡，但卻有可能干著驚天動(dòng)地的事。生活中的每個(gè)人對(duì)某個(gè)人產(chǎn)生著很大的影響，比如說(shuō)她，就對(duì)我產(chǎn)生了很多影響。
她是我最好的朋友，我們兩個(gè)人相識(shí)是在一年級(jí)，因?yàn)槲乙荒昙?jí)時(shí)上的是寄宿學(xué)校，一周都要待在學(xué)校，只有周末才可以回家，對(duì)于每一個(gè)從小沒(méi)離開(kāi)家的孩子來(lái)說(shuō)，這是一件可怕的事，我也不例外。深夜、課間、吃飯時(shí)，我都會(huì)一個(gè)人偷偷地哭，而她每次看見(jiàn)我哭，都會(huì)告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，人長(zhǎng)大了，總要離開(kāi)家人的，我從她大大的眼睛里看到了堅(jiān)定，是她教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。
到了二年級(jí)，我們的關(guān)系更加親密。經(jīng)常是周末也黏在一起，每次到她家去時(shí)，總是會(huì)看到她拿著一本書(shū)在看，而我卻像得了多動(dòng)癥一樣，動(dòng)動(dòng)這個(gè)摸摸那個(gè)，慢慢的我也覺(jué)得有些無(wú)聊，像她一樣拿著書(shū)坐下看書(shū)，是她讓我愛(ài)上看書(shū)，喜歡上了安靜。
二年級(jí)上冊(cè)的期末考試，有一道數(shù)學(xué)題我算錯(cuò)了，考完試后，我反復(fù)演算卻怎么也求不出正確答案，她看出了我的煩惱，拿出草稿紙一步一步地給我講解，一步一步地教我算，是她教我要有耐心，不能粗心。
四年級(jí)因?yàn)樗职止ぷ鞯木壒剩峒遥液懿簧幔齾s對(duì)我說(shuō)：“小彤，再好的朋友都會(huì)有離別的時(shí)候，我不會(huì)忘記你的.，只要暑假有時(shí)間，我一定會(huì)回來(lái)看你的，以后我走了，你一定要更加努力哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她也開(kāi)心的笑了，是她教會(huì)了我要理性地看待問(wèn)題。
有人說(shuō)過(guò)“朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大。”我覺(jué)得這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，我現(xiàn)在的許多習(xí)慣都是因?yàn)槭芰怂挠绊懚a(chǎn)生的，感謝命運(yùn)讓我遇見(jiàn)她！
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