【實(shí)用】快樂是作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的快樂是作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂是作文 篇1
說(shuō)實(shí)話，我以前對(duì)學(xué)習(xí)并不感興趣，老師布置的家庭作業(yè)，我也是草草了事[注: 草草：形容草率、馬虎；了：辦完，結(jié)束。草率地把事情結(jié)束了。]。總是偷工減料[注: 原指商人為了牟取暴利而暗中降低產(chǎn)品質(zhì)量，削減工料。現(xiàn)也指做事圖省事，馬虎敷衍。]，覺得每天一大堆作業(yè)是老師多余的杰作。所以考試總是不及格，也很令老師頭痛但拿我沒辦法。老師說(shuō)我貪玩，那真是說(shuō)對(duì)了。我每天一放學(xué)到家就一扔書包，不是去看電視就是滿街去瘋跑，常常到晚上9：00多了才想起寫作業(yè)，然后寫著寫著就睡著了，第2天就無(wú)法交作業(yè)。老師對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我是一個(gè)淘氣鬼，那時(shí)，我在老師眼中算是一個(gè)壞學(xué)生了。想起那時(shí)，我現(xiàn)在都覺得好笑，覺得晚上的作業(yè)是為了完成老師布置的認(rèn)任務(wù)，覺得是給老師給家長(zhǎng)學(xué)的，家長(zhǎng)管不了我，才把我送到二實(shí)小。
因此，我來(lái)到了可以使我改變未來(lái)的六班，這個(gè)“閱讀班”，開始，我還是和在家里一樣，但慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班里的每個(gè)孩子都是“書蟲”。他們每個(gè)人都有一本《讀者》。每當(dāng)他們寫完作業(yè)就會(huì)翻開那本雜志，好像書里有一個(gè)魔法師在吸引他們似的，于是，我便找韓老師要了一本，慢慢的一篇；兩篇；三篇。我一會(huì)到了讀書的好處，我貪婪的吸取著書中的'精華。從此，我感到學(xué)習(xí)就是一個(gè)學(xué)生的責(zé)任，我要誒愛上了學(xué)習(xí)，作業(yè)是工工整整，我也由一個(gè)淘氣鬼成了一個(gè)好學(xué)生。如今，我一有課余時(shí)間就翻開那本雜志，那真是一 個(gè)天上一個(gè)地下，沒法比呀!
現(xiàn)在，我覺得，我的大腦不是吃飯來(lái)供的，而是要貪婪的讀幾頁(yè)書或做幾道題才能使大腦轉(zhuǎn)動(dòng)。
我覺得學(xué)習(xí)是一種快樂，一種幸福，唯有會(huì)學(xué)習(xí)的人才會(huì)感到學(xué)習(xí)的樂趣，我以后的學(xué)習(xí)就是要學(xué)的快樂，學(xué)的踏實(shí)，在永遠(yuǎn)勤學(xué)好問得情況下健康成長(zhǎng)。
快樂是作文 篇2
月朗星稀的夜晚，皎潔的目光灑在窗臺(tái)上，那些可愛的星，一眨一眨的，同它閃爍著明亮的雙眼。我獨(dú)自坐在窗邊，摩挲著手中的書，呼吸著淡淡的油墨香味：那是一種怎樣的感覺哦？仿佛已經(jīng)是置身冬日的午后，捧著一本心愛的書，暖暖的陽(yáng)光直射進(jìn)房間，如溫柔的清風(fēng)一般撫上心頭。
是的，我喜歡書！在書的海洋中，我可以和夏洛一樣見義勇為；幫助接近死亡的小豬威爾伯；可以和小天使海蒂，招無(wú)私地愛獻(xiàn)給大家；可以和孫悟空一起騰云駕霧；和諸葛亮一起草船借箭；還可以跟濟(jì)公一起助人為樂……那一刻，我的心也隨著文中的主人公在天地間遨游、在戰(zhàn)場(chǎng)間縱橫，那樣的我就像是插上了翅膀一樣自由而靈動(dòng)。
不覺間，時(shí)間也隨著月亮的腳步慢慢爬行了許久。昏暗的燈光下，心靈再一次地與書中的人物進(jìn)行交流。在我看來(lái)，讀書就好像一次次與無(wú)數(shù)顆心的碰擊，擦撞出知識(shí)與快樂的`火花；讀書又好像和無(wú)數(shù)個(gè)快樂的小精靈在共舞，舞出一片絢麗的天空；讀書又好像和無(wú)數(shù)種樂器在一起伴奏，湊出世界上最美的音樂，讀書真快樂啊！
為了這種快樂的延續(xù)，哪怕三更燈火也無(wú)怨無(wú)悔，我常常會(huì)在無(wú)數(shù)本書中度過(guò)一天又一天，一年又一年。你尋找過(guò)這其中的快樂了嗎？當(dāng)你低低吟誦一首古詩(shī)時(shí)，你快樂嗎？當(dāng)你看到精彩片段會(huì)心一笑時(shí)，你快樂嗎？當(dāng)你為故事中的主人公歷經(jīng)坎坷終有成就時(shí)，你唏噓嗎？至少，我敢自信地說(shuō)：“我感到過(guò)！因?yàn)榭鞓分ㄔ缫言谶@過(guò)程中悄悄地綻放了。”
培根說(shuō)：讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。也許我的才干還未能增加很多，但因讀書而獲得的樂趣卻是滿滿地洋溢在我心底的每一個(gè)角落的。
如果讀書是一條快樂之河，我愿做一葉舟，飄向那遙遠(yuǎn)的未知方向……
快樂是作文 篇3
旅行，是一種快樂。在旅行的途中，我能欣賞到許多美景。去年暑假，我來(lái)到了若爾蓋的熱爾大草原。在那里，有一望無(wú)際的大草原，遍野的碧綠色中生長(zhǎng)著一些不知名的小野花，有白色的、粉色的、紫色的、藍(lán)色的……雖然它們很渺小，但在這碧綠色的草原上，也是格外漂亮。
旅行，是一種快樂。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，旅行的過(guò)程中，“吃”是必不可少的，所以，品嘗美食在旅行中算是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。雖說(shuō)每個(gè)地區(qū)都有自己的特色小吃，但是那次在西雙版納吃的`“菠蘿飯”卻至今讓我記憶猶新。“菠蘿飯”，顧名思義，就是用菠蘿做的飯。飯被盛在半個(gè)菠蘿里，飯中有紅棗、菠蘿、葡萄干、蝦仁……因?yàn)轱埍皇⒃诓ぬ}中，所以這飯里會(huì)有一絲菠蘿的清香。就這樣，我一手捧著菠蘿，一手拿著勺子開飯了。這菠蘿飯的味道真的很不錯(cuò)，我大概可以用四個(gè)字來(lái)描述：甜而不膩。如果大家有機(jī)會(huì)去到西雙版納，一定要嘗嘗這“菠蘿飯”喲！
旅行，是一種快樂。每個(gè)民族都有檔子的民族風(fēng)俗，彝族的火把節(jié)、傣族的潑水節(jié)等，如果大家來(lái)到這些地方，前往不要錯(cuò)過(guò)這些有趣的節(jié)日哦！有一次，我在西雙版納參加過(guò)“潑水節(jié)”。我穿著傣族服裝，手里拿著一個(gè)盆子，站在水池邊，等待著潑水節(jié)的開始。“3，2，1！開始！主持人大喊道，大家都興奮不已，紛紛跑到水池來(lái)舀水、潑水，其中一個(gè)人最慘，遭到了大家的“圍攻”這是，我也把水潑向了一個(gè)離我最近的阿姨，那個(gè)阿姨也把水潑向了我。于是，我邊走邊潑，好不容易才逃出了“魔掌”。但我發(fā)現(xiàn)，這邊的人更多，而現(xiàn)在已經(jīng)有幾個(gè)小朋友把水潑向我了。唉，慘了，慘了！潑水節(jié)結(jié)束后，我渾身都濕透了，但是我很開心，也很快樂！
每一次旅行，都能使我有許多收獲，我，很快樂！
快樂是作文 篇4
生活中，我們總會(huì)碰到困難和挫折，總會(huì)有一些我們無(wú)法過(guò)去 的坎，需要?jiǎng)e人的幫助，所以，不要覺得幫助別人是一件多么難的事情，也不要吝嗇給予別人的幫助，因?yàn)閹椭鷦e人，留下的.是快樂！
有一天中午，天氣非常悶熱，大家都坐在座位上靜靜地看著課外書，教室里靜悄悄的，連一根針掉下來(lái)的聲音都聽得見。大家都埋怨著這鬼天氣，風(fēng)姑娘也不知道躲到哪里去了。
忽然一個(gè)不在教室女同學(xué)的大水壺被人撞倒了，水頓時(shí)灑的一地都是。寂靜的教室頓時(shí)像炸開了鍋一樣，有的同學(xué)急忙跳到桌上用掃把把水掃到別人那邊去；有的人說(shuō)：“啊！海龍王怎么這樣吐水的？”“淘氣”也不甘示弱，跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“帥呆了，老師才說(shuō)沒幾天，竟然有人這樣大小便。”
看到這情景，我心里矛盾的不得了，去拿個(gè)拖把把地板拖了，怕被人笑話說(shuō)我喜歡那個(gè)女同學(xué)，不去拖心里又過(guò)意不去……這時(shí)一個(gè)匆匆進(jìn)來(lái)的同學(xué)被滑倒了，又是一陣哄堂大笑……我不能再猶豫，我用干的拖把把地板上的水拖了起來(lái)……
看到后面來(lái)的同學(xué)都能穩(wěn)步自如地進(jìn)教室，我心里有說(shuō)不出來(lái)的快樂，比吃了蜜還甜，這件事也不知道怎么傳到老師的耳里，我還受到老師的表?yè)P(yáng)。我也深深地記住老師表?yè)P(yáng)我時(shí)說(shuō)的一句話：“不要善小而不為，送人玫瑰，手留余香。”
看吧，幫助別人，留下快樂，我們?yōu)槭裁催�要吝嗇我們的幫助呢！如果你看到了需要幫助的人，請(qǐng)伸出你的援手，幫他們一把吧！
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