【推薦】四年級(jí)有趣的作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)有趣的作文10篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)有趣的作文 篇1
自然課上，黃老師神秘地說：“你們信不信，我會(huì)變魔術(shù)，能把一杯很臟很臟的水變得干干凈凈？”同學(xué)們直搖頭，我半信半疑。
正說著，只見黃老師拿出一只燒杯，灌了點(diǎn)水，又往水里撒了點(diǎn)土和木屑之類的臟物，輕輕搖晃了幾下，那水就變得又黑又臟。
黃老師風(fēng)趣地說：“你們仔細(xì)看著，老師開始變魔術(shù)了，這魔術(shù)的名稱叫‘水的凈化’，現(xiàn)在開始第一步——‘沉淀’�！笔├蠋煱褵�(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤旁谧烂嫔稀Ｎ覀儾桓矣薪z毫放松，瞪大眼睛緊盯著燒杯，觀察著水的變化。燒杯里的水正在發(fā)生著微妙的變化，悄悄地進(jìn)行著兩極分化，只見泥土之類的臟物向杯底下沉，木屑之類的.臟物向水面上浮。大約過了十分鐘，臟物完全走向了兩極，中間的水變清澈了。這時(shí)黃老師小心翼翼地把燒杯里的水倒入另一只燒杯。
我嘟噥著：“真可惜，只除掉了沉在下面的臟物，浮在水面上的怎么就除不掉呢？”黃老師接著我的話茬說：“這位同學(xué)說得對(duì)，‘沉淀’不是萬能的，它只能除掉那些像泥土之類可以沉在水底的臟物，木屑之類浮在水面的臟物，它就愛莫能助了。請(qǐng)看水的凈化第二步——過濾！”
黃老師那鏗鏘有力的話語使我們精神為之一振。只見老師一邊拿出一張圓形紙片，一邊說：“這可不是一張普通的紙，這是一張濾紙，它神奇得很呢！”聽老師這么一說，我們更不能懈怠了，我擦了擦眼睛像小貓盯著魚兒似的瞅著老師。只見老師把濾紙窩成了漏斗形，插入漏斗里并使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。老師小心地把燒杯里的水沿著玻璃棒慢慢地倒入漏斗，滲過濾紙流入另一只燒杯的水竟然變得清澈無比。“真的好神奇呀！”我們驚訝不已，這時(shí)老師從漏斗里拿出那張濾紙，原來臟物都被濾紙截住了。
“老師，這水好干凈呢？讓我喝一口吧！”我情不自禁地說。老師直搖頭說：“不，不，這水表面看起來似乎很干凈，但還有細(xì)菌等有害物質(zhì)，就得進(jìn)行水的凈化的第三步——消毒。我們生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸，當(dāng)水溫達(dá)到攝氏一百度時(shí)絕大部分的有害細(xì)菌就會(huì)被殺死，那水我們也就可以大膽地喝了。”
這次實(shí)驗(yàn)，我受益匪淺。我想我們既然能凈化一杯水，那么一定能凈化一桶水、一江水，也一定能凈化整個(gè)地球上的水，但愿我們地球上所有的水都干凈起來。
四年級(jí)有趣的作文 篇2
自從我們上了《科學(xué)》課，給我印象最深的是林老師表演的一次“氣功”。
剛開始教我們《科學(xué)》課的是林老師，林老師講課非常生動(dòng)，有一天，又到《科學(xué)》課了，只見林老師拿著兩本書笑容滿面地走進(jìn)教室，他大聲地對(duì)同學(xué)們說：“今天這節(jié)課，先讓同學(xué)們來看我露一手‘氣功’給你們開開眼，怎么樣？”同學(xué)們齊聲歡呼著大聲喊著：“好！”然后，個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地瞪著講臺(tái)上的林老師。
林老師拿出兩本書，說是道具，“好戲”就在里面。他首先請(qǐng)?jiān)S佐毅同學(xué)上去檢查，看看里面有什么“機(jī)關(guān)”沒有。只見許佐毅里里外外翻了個(gè)遍，沒發(fā)現(xiàn)什么。于是，林老師開始表演了。只見他把兩本書像洗牌似的，一頁頁穿插在一起，再用力把兩本書往桌上頓了頓，使書頁合得更緊，接著神秘兮兮地對(duì)著書輕輕吹了幾口氣，最后，林老師滿臉笑容地說：“好了，現(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)把書扯開，誰來？”
兩位“大力士”自告奮勇“出陣”，他們胸有成竹地走上臺(tái)，各捏緊一本書，像拔河一樣使勁往兩邊拉。兩人臉都漲得通紅了，力也費(fèi)盡了，可兩本書就是分不開。
林老師哈哈大笑，接過書，一邊念“咒語”，一邊抖動(dòng)。怪了，經(jīng)林老師一念一抖，兩本書乖乖地分開了。同學(xué)們都納悶了，難道林老師會(huì)“氣功”？
見同學(xué)們一臉迷惑，林老師終于揭開謎底：“兩本書扯不開，是摩擦力搗的鬼�！闭f完，他就在黑板上寫上“摩擦力”三個(gè)字。他又接著說：“書頁越多，頁面越粗糙，摩擦力就越強(qiáng)，兩本書就緊緊地夾在一起了。抖動(dòng)時(shí)，進(jìn)入頁面的空氣破壞了摩擦力，書就自然分開了。”聽完林老師的'解釋，我恍然大悟：原來是科學(xué)在暗地里發(fā)“氣功”啊！
四年級(jí)有趣的作文 篇3
寒假里，我和爸爸在家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：把雞蛋放在鹽水里，是否會(huì)懸浮？
帶著這個(gè)疑問，我開始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：先找來一個(gè)透明的玻璃杯，一碗清水，一袋鹽還有一個(gè)雞蛋。
實(shí)驗(yàn)開始了！我先把一碗清水倒入了玻璃杯中，接著把雞蛋輕輕地放入了杯中，只聽“咚”地一聲，雞蛋就安安靜靜地趟在了杯底。于是我開始往杯中加鹽，一勺，兩勺，直到六勺，可是雞蛋卻像是一個(gè)熟睡的娃娃一動(dòng)也不動(dòng)。我開始納悶：難道書上說的，雞蛋在鹽水里會(huì)懸浮是假的？正當(dāng)我感到心灰意冷時(shí)，爸爸走過來了。他先觀察了下杯子，然后用手觸摸了水的溫度。然后說，一定是天氣太冷了，水溫太低，鹽不能完全融化。所以雞蛋難以浮上水面。于是爸爸重新把雞蛋拿出來，將鹽水倒進(jìn)了鍋里開始加熱。一分鐘后，水漸漸升溫了。
我又重新把水倒進(jìn)了杯子，接著把雞蛋也放了進(jìn)去。我開始耐心觀察，過了幾分鐘，雞蛋終于浮起來了！剛開始是上浮一點(diǎn)點(diǎn)，接著慢慢懸浮在水中！我開心得手舞足蹈！我用手指按了按雞蛋，它就像彈簧一樣彈到了水面！
爸爸告訴我，雞蛋沉入水底，是因?yàn)殡u蛋的密度比水的密度大。相反，鹽水的密度大于雞蛋密度，所以雞蛋就浮起來了！
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我懂得了，科學(xué)的世界有無數(shù)的.奧秘，需要我們一步一步地動(dòng)手來研究和探索！這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
四年級(jí)有趣的作文 篇4
上午作文課過后，徐老師突然說：“明天上午，大家要帶來土豆、餅干、蘋果、棉簽，千萬別忘記了！”聽到這句話后，我十分疑惑，心想：“這四樣物品根本聯(lián)系不起來，徐老師葫蘆里賣的是什么藥��？”
第二天上午，我懷著滿腦子的`疑惑帶著這四樣物品來到了青少年宮。突然，徐老師像變戲法一般拿出了一瓶深褐色的液體。“是醬油？還是陳醋？……”我頭腦里閃出了一個(gè)個(gè)問號(hào)。我向徐老師將那瓶液體要了過來�！半y道是中藥？”我心中的疑團(tuán)更大了。這時(shí)，徐老師公布了答案：是碘酒。我腦中又閃出了一個(gè)疑問：“碘酒又和這幾樣物品有什么聯(lián)系？”終于，徐老師告訴我們，要用棉簽將碘酒涂在蘋果、餅干、土豆上，看看碘酒有什么反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)開始了。首先，我向徐老師要來碘酒，接著，用棉簽沾上碘酒，將它涂在了餅干上。我心想：這樣碘酒會(huì)發(fā)生什么改變呢？只見金黃色的碘酒涂上去后，突然變成了紫黑色。我感到十分奇怪：碘酒怎么會(huì)突然變色呢？我又用同樣的方法涂在土豆上，結(jié)果又是如此。我心想：難道碘酒碰到任何東西都會(huì)變色嗎？我懷著疑惑將碘酒涂在了蘋果上。可這次。碘酒依舊是原來的顏色，沒有變化。這是為什么呢？徐老師告訴我們，當(dāng)?shù)饩婆龅降矸蹠r(shí)，碘酒會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)變色。而蘋果中沒有淀粉，所以不會(huì)變色。
當(dāng)所有的疑問都解開時(shí)，我心中頓時(shí)豁然開朗，感嘆道：“在我們的身邊，有許許多多疑問等著我們解答。只要認(rèn)真觀察，一定能發(fā)現(xiàn)它們�！�
四年級(jí)有趣的作文 篇5
今天有活動(dòng)課，我們正玩得開心呢！突然，班主任老師急匆匆地走進(jìn)教室說：“同學(xué)們，今天活動(dòng)課，我們要在辦公室門前進(jìn)行一次拔河比賽。大家一定要齊心協(xié)力，盡你們最大的努力，看勝利是否屬于我們�！�
“噢！太棒了，拔河了！”班里立刻炸開了鍋。
同學(xué)們叫著，跳著，一溜煙似的跑到了辦公室門前。體育老師已經(jīng)等在那兒了，她說：“同學(xué)們，拔河啦！規(guī)則是這樣的：先把大繩子的一頭捆在幾大根粗樹根上，再把繩子給你們，你們從土里拔出一個(gè)根，再拔另一個(gè)根，直到拔完為止，明白嗎？”原來這樣啊。我們飛快地跳進(jìn)挖好的.土坑里，便開始“拔”了。
“一、二、三”，“一、二、三”······隨著如雷般的口號(hào)聲，同學(xué)們順利地拔出了好幾棵樹根。就差最后一根了，可這一棵樹根真把我們嚇住了，它太粗壯了。“我們一定要努力把它拔出來。大家加油��！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)磨肩擦掌，攢住勁用力拔起來。可是這棵樹根想跟我們開玩笑似的紋絲不動(dòng)，同學(xué)們被激怒了，又發(fā)起了一次進(jìn)攻。老師們也在一旁為我們打氣。
“沖鋒號(hào)令”又一次下了，同學(xué)們眉頭緊鎖，臉憋得通紅，一個(gè)個(gè)使出吃奶的勁兒用力向后拉。“動(dòng)了！”樹根動(dòng)了一下，又動(dòng)了一下，緊接著被拔出了地面�！拔覀儎倮耍 贝蠹引R聲歡呼。
同學(xué)們心滿意足地回到教室里，一個(gè)個(gè)都興奮異常。這場(chǎng)勝利真是來之不易，只有心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)才能取得最終的勝利。這就是我們有趣的“拔河”大賽，你覺著好玩嗎？
四年級(jí)有趣的作文 篇6
夜，寂靜無聲，星星對(duì)我眨著眼，彎彎月兒從窗口探進(jìn)頭來，都仿佛是催我快快入睡，不知不覺，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
現(xiàn)在是20xx年，我想到太空遨游。便邀了幾位好友，駕駛著航天飛機(jī)出發(fā)了。上天時(shí)，一切都非常順利，我們說：“真是天助我也！”哪知?jiǎng)偟竭_(dá)金星，突然一聲爆響，我們大驚失色，立刻展開調(diào)查。原來有二個(gè)外星飛來盜，想統(tǒng)治地球。他們一發(fā)現(xiàn)我們，就對(duì)我們開炮射擊。一場(chǎng)生死之戰(zhàn)即將上演。
朋友們聞報(bào)大怒，我說：“不要慌，不要怕，我們團(tuán)結(jié)起來跟他們斗。”朋友們聽從了我的建議。于是，我和朋友們分工合作，狠狠地打擊了飛來盜竊，無奈其中一個(gè)只得敗退下，另一個(gè)怕自己的勢(shì)力敵不過我們，也只好狼狽而逃。我慶祝著大家取得了勝利，一笑把我笑醒了。
醒來我還沉浸在夢(mèng)中……
是��！和敵人斗爭(zhēng)，要團(tuán)結(jié)勇敢，要有精良的'武器，要有良好的智慧，要有勇有謀，才能取得勝利。
四年級(jí)有趣的作文 篇7
“金雞獨(dú)立”這個(gè)成語相信大家都知道吧？但你們聽說過這個(gè)成語能玩小游戲嗎？而就在這個(gè)星期六，我們就玩了這個(gè)叫做“金雞獨(dú)立”的小游戲。蔣天翼、馮政錦和我為一組，郭凱洋、夏玉浩、胡晶昱為第二組，比賽三局兩勝。經(jīng)過幾輪激動(dòng)人心的比賽之后，我們一組輸了，第二組羸了。為什么會(huì)這樣呢？下面就由我來給你們說說吧。
第一輪由蔣天翼對(duì)郭凱洋，兩人一上臺(tái)就擺好了金雞獨(dú)立的姿勢(shì)．蔣天翼他站在那里無動(dòng)于衷，不管別人怎么逗他，蔣天翼他也絲毫不動(dòng)。郭凱洋也不堪示弱。時(shí)間一分一秒地過去，比賽進(jìn)入了白熱化階段了，兩人還不分上下，可蔣天翼實(shí)在受不住敗給了郭凱洋，這場(chǎng)持久戰(zhàn)是郭凱洋勝利�，F(xiàn)在是１：０，第二組暫時(shí)領(lǐng)先。第二輪是馮政錦對(duì)夏玉浩，由于馮政錦平時(shí)平衡能力很好，所以這對(duì)于他來講，簡(jiǎn)直是小菜一碟．而夏玉浩卻被我們逗得樂不可支，所以戰(zhàn)敗了．現(xiàn)在比分是1：1.最后的勝負(fù)就在我和胡晶昱的手上了，我和胡晶昱的能力差不多，但由于我身虛體胖，所以輸給了胡晶昱，這次金雞獨(dú)立比賽第二組獲勝。
“金雞獨(dú)立”這個(gè)游戲緞練了我們的`平衡力，所以大家要多玩啦！
四年級(jí)有趣的作文 篇8
星期天下午，我拿了撲克牌讓爸爸教我打牌。爸爸想了想說，我們用撲克牌來玩?zhèn)�算24的游戲吧！我想想，加減乘除都會(huì)了，算24并不難，可是，爸爸說算24還有一個(gè)規(guī)定——一共4個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字只能用一次，這就有挑戰(zhàn)性了。
于是我和爸爸每人抽了2張共4張牌放桌上，四張牌分別是3、7、6、8，我一看呆了，怎么算呢？有點(diǎn)無從下手。爸爸說想想看，怎樣得到24？24，我們是熟悉的，三八二十四、四六二十四；3×8=24，可是還有7、6，怎么辦��？有了7-6=1，24×1=24！我心里竊喜，沒我想象的難嘛，爸爸卻說：還可以再想想，試試看，有沒有其他辦法哦？
我依葫蘆畫瓢，能不能利用乘法口訣中的四六二十四呢，6有了，還缺少4，3、7、8怎么湊出4來？7-3=4，8-4=4，終于想到了，8-7+3=4，4×6=24！
我向爸爸露出了勝利的笑容，誰知道爸爸讓我再看看，難道還有辦法？3、6、7、8，4個(gè)6是24，7比6多1，8比6多2，一共多了3，把多的3挪給3，這樣就有4個(gè)6了，也就是只要把這4個(gè)數(shù)加起來，總和也是24、
接著我又跟爸爸玩了好幾局。開始的`時(shí)候我總是輸，不過，我慢慢總結(jié)起經(jīng)驗(yàn)來：除了4×6=24、3×8=24之外，14+10，16+8，18+6，30-6……盡量湊出這些數(shù)據(jù)來，可以幫助計(jì)算，有幾局我還比爸爸算得快呢，真開心！
從不會(huì)到會(huì)，再到挑戰(zhàn)爸爸甚至戰(zhàn)勝爸爸，我也非常享受這個(gè)過程。
四年級(jí)有趣的作文 篇9
自從上小學(xué)以后，我上過數(shù)不盡的課，但有一節(jié)科學(xué)課，特別有意思，讓我印象深刻。
這節(jié)課的開頭，科學(xué)老師給我們分析了地球的礦物和巖石，并跟我們講：“同學(xué)們，今天我們的課要講有關(guān)腐蝕的'有關(guān)知識(shí)，你們知道什么東西能讓一塊巖石從很大變成看不見呢？”還有這么神奇的東西？大家都疑惑地?fù)u了搖頭�！肮�！”，科學(xué)老師笑了一笑說：“這樣?xùn)|西叫做鹽酸，可以把一大塊石頭全都腐蝕了�！苯酉聛�，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一根滴管，里面已經(jīng)吸上了鹽酸，還有一個(gè)小塑料碟、一塊小石頭。然后讓我們把滴管的口對(duì)著巖石，差不多快要貼近巖石時(shí)，輕輕用力擠出滴管里的鹽酸滴一滴到巖石上去�！巴�，太神奇了”！只見巖石上立刻出現(xiàn)了一個(gè)小洞，小洞里鹽酸正冒著泡還在慢慢腐蝕石頭，5分鐘過去了，巖石居然被腐蝕穿了。
我看了看周圍，有的同學(xué)和我一樣，手上的石頭出現(xiàn)了小洞，高興地直歡呼“我成功了”，可是有的同學(xué)卻急得滿頭大汗，因?yàn)樗膸r石沒有被腐蝕出小洞。我覺得很奇怪，舉手問老師：“老師、老師，為什么有的石頭被腐蝕出小洞，而有的卻沒有呢？”老師故作神秘地說：“我也不知道。”老師的心思被我看出來了，他肯定是想過一會(huì)兒再告訴我們答案。果然，5分鐘后，老師問我們：“同學(xué)們，你們手中的石頭是不是都被鹽酸腐蝕出小洞了呀？”。“不是”，一部分同學(xué)回答道。“那請(qǐng)大家翻開課本來找找答案吧”老師說。原來老師是叫我們自己到課本上找答案，我翻開書仔細(xì)地閱讀了這一課的內(nèi)容，原來，被鹽酸腐蝕的只有石灰?guī)r，其他材質(zhì)的巖石不能被腐蝕。
這堂科學(xué)課，我通過親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，學(xué)到了關(guān)于鹽酸腐蝕的知識(shí)，讓我非常難忘，真是一堂既有趣又長(zhǎng)知識(shí)的課。
四年級(jí)有趣的作文 篇10
我們每天吃的東西，都是農(nóng)民伯伯們辛辛苦苦種出來的。爺爺也是個(gè)農(nóng)民，他有一個(gè)菜園子，里面有很多種作物。
在一個(gè)陽光明媚的下午，我吃過午飯后和爸爸一起去爺爺家的`菜地找爺爺。我已經(jīng)請(qǐng)求爺爺好長(zhǎng)時(shí)間了，今天才同意讓我去，所以我非常期待看到那綠意濃濃的菜地，再去摘一點(diǎn)兒成熟的果實(shí)。
經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的奔波，我們終于到達(dá)了爺爺?shù)牟说亍Ｎ覄傁萝�，就看到了那一個(gè)個(gè)種著西紅柿的土地。那一個(gè)個(gè)西紅柿秧的葉子像把迷你扇子，上面的西紅柿 像一個(gè)個(gè)小燈籠，火紅火紅的。有幾個(gè)西紅柿被劃出了口子，像一個(gè)個(gè)笑臉。我已經(jīng)等不及了，抓起一個(gè)西紅柿就往下一拽，只聽“咔吧”一聲，西紅柿的莖被我拉 斷了，可那個(gè)“小燈籠”卻依然在上面笑嘻嘻的看著我。我非常的生氣，可是又拿它沒辦法，只好去問爺爺，可哪里還有爺爺?shù)纳碛啊?/p>
我從菜地里來回穿梭，靈巧得像一只小兔子，無助的像一只將要被貓抓住的小老鼠。這有一個(gè)樹枝絆住我，那有樹叢纏住我，我拼死掙扎，不知道弄壞了多少作物。可是我想出去又不能，只好在這個(gè)像迷宮一樣的菜地里瞎轉(zhuǎn)悠，最后好不容易才在茄子和土豆之間找到了出路。
菜園子太有趣了，我看到了許多作物，我在菜地里玩的很快樂。
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