我愛寫作作文（精選25篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我愛寫作作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我愛寫作作文 篇1
瞧，那個酷愛寫作的女孩
我愛寫作，寫作是我生命中不可分割的一部分，寫作是我生命的源泉。我仿佛一出生來到這個世界上就是為了寫作。雖然有時我寫的并不一定好，但是我在學校就是那樣愛寫作這就是我。——題記
我愛寫作，我真的直到現在都不明白我自己到底為什么那樣喜愛寫。不知道，一直都不知道。
在某一年的某一月某一分某一秒，在我不經意間的一剎那，我愛上了寫作，我無可救藥的愛上了。從此，我愛上了寫作。，我也開始寫作。我認為，寫作是一種情緒的發泄，是一種靈魂的寄托，作文就像我在給作文差生的評點中一樣。在我度過的小學生涯中，作文，要仔細學習，不要被破獲強制性的去寫，否則，那樣干編也編不出來，即使寫出來了，也不是內心真正想寫得像要訴說的。想要寫好文章，首相要調動自己的積極性，調動自己對寫作的興趣，這樣，當你真正愛上寫作的時候，你才會發現原來寫作竟是那樣奇妙，就如你原本垂頭喪氣但是高興起來，恍然大悟世界竟然這樣渺小而美好。寫作是一種心情的發泄，誰對自己心里所想所要說的話的一種表達，就如畫畫一樣，繪畫，字里行間滲透了一種繪畫者的心情以及所要表達的內容。只不過畫畫是用變化多端的色彩來表達圖畫的內涵，而寫作卻是以作者敏銳的視角精銳的筆法來襯托。不要因為討厭作文而不想寫作文到最后排俄甚至厭倦了。我到現在愛神審計的一句話"有夢就去追。”無論做什么事，只要感想就成功了一半。也就是說，你可以大膽的馳騁你那活躍的想象，有一天，你成功了，寫出了一篇無人能及的作文，也就是說你要從今向著這個理想前進。我就是這樣做的。
我愛寫作我也愛閱讀，當然我能夠寫出那么多在辦理讓老師同學刮目相看的文章也都是歸功于我的閱讀，我的另一個愛好——讀書。我愛讀書，我愛讀書。正是有了這個愛好，我的積累很豐富，為我的寫作打下了堅實的基礎，只有好的詞匯連成好的句子，好的句子才能夠成一片完整的'文章，我堅信這個道理，所以我積累的詞匯很多，出口成章。作文就是靠語言長期積淀過程，書讀得多了，也就“下筆如有神”。作文寫不出來也有可能是沒有好的寫作素材，瞪大你的雙眼，用心觀察身邊的世界，你也會發現，有好多快樂伴隨你呢!
寫作文還有一點要注意的事，要學會傾聽別人，努力尋找自己寫作不成功的愿意和傾聽別人對你提出的有用的意見，即使改正。
我在寫這篇作文的時候，爸爸就在警告我，不讓我玩電腦，但是倔強的我還是繼續寫了下來，將寫作進行到底!
我在小荷上寫的幾篇作文不是很成功，因為我沒有堅持到底，本來想把在學校寫的幾篇較好的作文打出來，但是大一半就累了，所以我開始寫詩，盡管我寫得很糟糕，但我已經心滿意足，能夠將一片完整的作文寫出來，就已經是平生最快樂的事。希望我寫得的你們有幫助。
這就是我。
我愛寫作作文 篇2
望著空白的作文本，腦袋里似乎有千頭萬緒，但最終也沒有理清自己想得究竟是什么，忽而也如這作文本似的空白了。
回想以前，寫作文對我來說是那么的輕松，一條條詞匯爭先恐后的從腦袋里往外冒，一段段佳句決了堤的洪水似的向外涌，一篇文章，寫起來沒個完，總覺得有說不完的話。
這最終也是得益與閱讀。那時，回到家完成功課的第一件事就是進入書海中遨游，什么唐詩宋詞、中外名著、世界科技無所不及，每次閱讀都會令我思緒飛揚，獲益匪淺，每每到了廢寢忘食的地步。
我愛讀書，我愛寫作。讀書令我視野開闊、思想升華，了解大千世界的奧妙與神奇；寫作使我身心愉悅，無論高興悲傷、痛苦憂愁、歡樂委屈，都可以通過寫作來傾訴，而它也絕對是你最信得過、最可以依賴的好朋友，決不會把你的秘密告訴任何人，永遠不可能出賣你。
而隨著時間的流逝，我也已成長了許多，同時邁進了中學的大門。在這片天地里，我感受到了同以前不一樣的世界。面對學習，我第一次有了壓力，并且它越來越沉重，壓得我無法透氣。我的每一天都在緊張中度過，緊張的學習、緊張的生活，我失去了應有的輕松與自然，每天都按照一個規律生活，為了學習成績在打拼。我的讀書時間被無情的掠奪，只有在假期我才能在完成學習任務之后讀一點書。而面對那同樣的我所熱愛的書，面對書桌上那同樣的一杯香茗，我的心已不再像從前那樣充滿激情，它已經被太多的事所充滿，放松不下來了。
我逐漸感到“書”這個名詞正慢慢離我遠去，而我卻無能為力，更無法挽留它。雖然苦讀讓我收獲了優異的成績，但當我把成績單同書放在一起時，我并不感到快樂，我所得到的`只有一絲安慰——最起碼付出得到了回報。
隨著時間的推移，我的壓力也日益增加。我知道我心中的那份苦只能通過寫作來抒發。但面對眼前的一張張試題，一摞摞參考書，我無奈的放棄了寫作，我清楚的知道我應該把筆從作文本移向那似乎永遠做不完的作業，這令我身心疲憊。
后來，在爸爸的開導下，我漸漸的意識到學習其實也是一種樂趣，面對同樣的環境，你既不能改變它，為什么不嘗試著改變自己呢？于是我喜歡上了數學，喜歡上了ABC，我忘卻了不能讀書、寫作的痛苦。
但是，就在我望著空白的作文本而不知所措的那一刻，我愕然了——我竟不會寫作了！我想起了以前老師怎樣的夸我是個寫作的好苗子，怎樣一次又一次微笑著聽我把作文在全班同學面前驕傲的朗誦，那時的我們怎會想到現在的我居然寫不出一篇優秀的文章！
就在今天，我望著空白的作文本的那一刻，我意識到我依然心系讀書、心系寫作。我下決心再也不會拋棄它們，哪怕再緊張的學習，我也會開辟出自己的一片小天地，像以前一樣在書海里遨游，用心體味那杯香茗的溫馨與幸福。
我愛讀書，我愛寫作。
我愛寫作作文 篇3
《我是一支愛寫作的鉛筆》這本書是我上半學期在班級被評為“十大博客達人”的“戰利品”，也許是因為這是我得的獎品，我對它愛不釋手。
剛拿到這本書，我就被書的封面所吸引。好奇心讓我打開它翻閱了起來，下面就請大家和我一起分享這本讓我充滿好奇心的書吧！
這本書的作者是美國童書作家“山姆·史沃普”，他曾創作多本評價極高的兒童繪本與讀本，書中史沃普老師的教學方法更讓我感興趣。
史沃普老師不同于其他的老師那樣，總是很死板地教學生寫作文，要學生按照一定的方法去寫，而是讓學生們到生活中去細心觀察自己身邊的每一個事物，親近大自然，以此來寫出好的作文。比如史沃普老師的“樹之書”計劃，讓每一個學生都去“領養”一棵樹，然后去描寫這棵樹。這樣一來，學生們都會對自己的領養樹很感興趣，自然會去仔細地觀察，這樣還愁寫不出來生動有趣的好文章嗎？
史沃普老師還是一個很幽默的.人，他講課的時候不會故意板著臉，做出一副威嚴的樣子，而是很輕松的教授課程，仿佛是僅僅在跟學生們聊天一樣。我們的趙老師也是這樣，平時對我們總是微笑著的，還跟我們作交流，因此我們也都喜歡上趙老師的課，平時聽課的積極性也很高，我們更愛上趙老師的作文課，因為她教作文的方法也很特別，她會先給我們講一些小故事或讀一些好的文章，再給我們一些優美詞句的引導，所以我們班的寫作水平也不錯呢！反之，如果一個老師總是板著臉的話，學生們也會對這個老師產生一些反感，說不定還會因此討厭某一門科目。
只要我們都能認真地觀察大自然，就一定能夠寫出好的文章。史沃普老師還提倡閱讀，他一直讓學生們去閱讀那些名著。趙老師也是這樣讓我們多讀書讀好書，尤其是多讀名著。看書能夠讓我們學到更多好詞佳句，這樣才能提高自己的寫作水平。
通過每個假期的閱讀計劃我漸漸地愛上了讀書，通過和媽媽的親子共讀，讓我感受到閱讀的魅力。從每一次的閱讀中，我和媽媽都有不小的收獲，每一次的閱讀也讓我的寫作有了提高，我從這本書中更加深刻的體會到閱讀的重要性，也體會到趙老師為什么總讓我們增強閱讀能力，寫好讀書心得，這就是趙老師和史沃普老師有著異曲同工之處，同學們快來閱讀這本讓你收獲滿滿的好書吧！
媽媽感悟：
以前為了提高孩子的閱讀能力和寫作能力，總是要催著孩子該讀那本書了，通過親子共讀《我是一支愛寫作的鉛筆》，我發現孩子自己知道了讀書的重要性了。她還給自己列了閱讀計劃，每學期要讀幾本書，要寫多少讀書心得，我真的很開心，沒想到一本書有如此大的魔力，我們又一次共同閱讀了一本好書。
我愛寫作作文 篇4
每當你陷入困境，愁眉不展時，它會悄悄陪伴在你左右；
每當你克服挫折，喜上眉梢時，它會記錄下你那開心的一刻；與你分享；
每當你孤獨寂寞，無人陪伴時，你總能向它傾述自己不快，它就是你一生最好的伙伴——寫作。
對我而言，寫作是一樁享受的美事。寫作是練習，是種表達思想的方式，是種語言提升的途徑。鋪開稿紙，提起筆端，任由奇思妙想，五味雜陳從筆尖汩汩流淌，看到娟芬端莊的笑精靈，在指尖歡快跳躍。一種滿足感、勝利感、征服感涌上心頭，久久不息。
二年級時，我也要開始寫日記。一開始寫什么，怎么寫，常常讓我無從下手，我雙眉緊鎖，手不停地撓著后腦勺。父親見狀，蹲下來，摸了摸我的頭意味深長的隊我說：‘‘孩子，寫作文離不開借鑒和模仿，它們是你的良師益友。”說著，把兩本習作書擱在了我的手上。我接過書，翻開扉頁，津津有味地勘著。漸漸地，字里行間長出了嫩白色的花，散發著淡淡香味。從此，在我心里種下了種子。
去年的一天，我被推薦去參加作文大賽，去哦坐在考場里，雙眉緊鎖，鼻翼微扇，心像拉滿了的弓弦，連大氣也不敢出。很快，卷子發了下來，我眼睛一亮，題目是《愛。這時我不由地想起汶川地震中，一位母親為了救自己的'孩子，犧牲了自己，用自己瘦弱的身軀擋住了石塊，孩子得救了，而她卻悄悄地離開了人世。于是提筆寫了下來，寫著寫著我不禁鼻子一酸，淚水像斷了線的珍珠落下來。在這次作文中我融入了真情實感，筆間流淌出了對母親的贊美，是啊，習作更呼喚真情流露，可以說它是寫作的靈魂所在。
現在習作成了我的最愛。如果你喜歡習作，那么你就和我一起分享作文的魅力。
我愛寫作作文 篇5
我喜歡寫作，寫作是我的知心朋友，她包容我的脾氣，傾聽我的心事，和我一起喜怒哀樂。
“字如其人”，所以媽媽讓我從小就要把字給寫好，我覺得寫就是練字的好時機，而我光顧著練字，卻把要事給忘了，就隨便應付。媽媽發現了這個問題：“你不能光想著練字，把寫好也很重要。”
于是，我使用了許多辦法來提高自己的水平：上班、看選、學習好同學的……這些都不太管用。我覺得最好的方法還是多看點書。我看了很多書，對我的寫作有不少幫助，漸漸地，我不再畏懼寫了。書籍就像一把鑰匙，打開了我的心門。
記得有一次，老師讓我們寫一篇關于親情的，當四周的`同學都毫無頭緒地想素材的時候，我便迅速地在紙上寫上：《甜美的親情》，也不知道是怎么了，字像長了翅膀似的，飛快地飛滿了一面，我自己也感到驚異，什么時候寫變得這么輕松了？我心里喜滋滋的，不到一個小時，就差不多結尾了，看看周圍的同學，正在冥思苦想，我是怎么了？為什么沒有像以前那樣愁眉苦臉了？僅僅是因為碰巧嗎？發下來后，一個鮮紅的a，與許多不整齊的波浪線，我心里別提有多高興了，覺得自己真的有進步了，勤奮努力并沒有白費。
后來，本上的a逐漸增多，而我的目光已經不再停留在那些評價上了，我開始研究一些寫作方法、寫作技巧。我覺得，堅持就是勝利。沒有最好，只有更好，而我之所以追求這些，那是因為我熱愛，我希望自己能寫出更好優秀的。每一次我的被表揚時，心里就會莫名地冒出一種成就感，而那成就感一直支撐著我走到現在。
我相信有許多人和我一樣愛上了寫作，但也有些人不愛寫作，我希望那些人能愛上寫作，能喜歡上這位知心朋友——寫作。
我愛寫作作文 篇6
我今年十歲，是一名四年級的小學生。我作文一直寫的不好。每次開家長會時，老師都會特別對爸爸說這個事。所以回到有我也挨了不少的批評，媽媽給我買了很多關于寫作文的書，我也知道那些小朋友寫的非常好，可是具體說不清楚到底好在好里。直到最近看完同桌劉宇借給我的《我愛寫作文》以后，才真正的明白。原來作文是怎么寫的。
書中的“牛牛”和我差不多大。作文也寫的不好，而每次寫完作文后，在班級上，老師與同學都會進行討論，指出作文的.缺點在哪里。其實這些缺點也是我在寫作文中經常犯的，所以每當讀到這的時候，我就特別感到直實，感覺牛牛就是另一個自己。而且讓我最喜歡《我愛與作文》這本書的一個地方就是。其中有36個精彩的小故事。每個小故事都會出現一句話，媽媽告訴我，這是一句總結故事的話，也是這一句話一下子就能讓我明白，寫作文的要點，及不應該出現的錯誤。而且通過故事，通過牛牛和他們同學的作文，讓我更清楚這句話的含意。以前老師在課堂上反復強調，我都記不住，而現在通過一個個好玩的故事，我一下子就明白了這些道理，而且我還用小本子將這些話記下來了，這樣我以后在寫作文時打開看看，腦子就會出現自己讀過的那些故事。也就不會再犯錯了。
生活中，我一直是一個品學兼優的孩子，就是作文始終提不起興趣，也寫不好。不光自己著急，老師與爸爸媽媽也很著急，我也參加過作文補習班，可是老師在課堂講過的知識用不了多久就會忘記，所以作文水平一直沒有提高上來。這次讀了《我愛寫作文》以后，我感覺自己也就成了牛牛，喜歡上了寫作文，而且我也要像牛牛那樣，每天都將身邊有趣的事記錄下來，與老師，同學們分享，提高自己的寫作能力。
我愛寫作作文 篇7
假如我是一片云，我應該用自己渺小的雙眼和耳朵去俯視，去聆聽那被粉筆灰所吞噬的健康。在這永遠充滿鼓勵和自信，勇氣以及深邃的雙眼里面我看到的是不知停息的教導和教誨，以及在那燈光下面埋頭苦干的身影。然后我消失了。就連我的靈魂也營造在這個人的身邊，我沒有悲傷，為什么呢？因為我對他敬佩的五體投地，我愛這片天地。
假如我是一朵幼小的蒲公英，我應該用自己稚嫩的身體在風里去飛翔，去尋找自己應該去的地方。在被彩霞所包圍的草原里面，永遠不會停息的是那奔騰不息的.江河，永遠不知道疲憊的是那銀行高歌的飛鳥，以及那美麗皎潔的月光。然后我累了，在風中，我飄落在草原的某一處。為什么我的臉上總會有微笑的存在，那是因為我對這片天地愛的深沉，愛的熱烈。
假如我是一滴雨水，我應該用自己渺小的身軀軀在水中游玩。我應該用無窮盡的雪地匯集在一起，成為大海。在永遠也不會干枯的大海里面，永遠都寂寞的大海里面。享受著那來自海面無比以雄偉壯觀的海浪。然后我死了我的身軀融入到大海里面，為什么我會這么懷念大海，那是因為我對大海愛的深沉，愛的熱烈。
假如我是一棵小草，我應該用自己嫩的腰肢去歡迎春天的到來。在微風中，在春風絮當中，在這被霞光所裝飾的校園里面。永遠都會孕育著一代又一代年輕人的夢想啊。這就是年輕人夢想的搖籃，也是他們夢想的出發點。這里永遠都有著活躍奔跑的氣息，永遠都有著來自教室深處那一縷縷悠悠的書香。然后我枯了，就連我的葉子也腐敗在花園里的泥土里面。為什么我的嘴角經常掛著笑容，因為我對這片校園愛的執著。
我愛寫作作文 篇8
我愛寫，這事還得從二年級講起。
那時，我并不愛寫，反而覺得特別煩，特別討厭。每遇到寫這項作業都會產生一個念頭“寫什么，還不如抄別人的呢”但我每次有這種想法時，媽媽總是把我這個念頭打消了。
于是，“狠心”的媽媽就給我報了一個輔導班，我剛來的時候，還有些不適應，因為每上一次課，老師都會讓我們寫一篇。這不不是存心和我作對嗎？我本來就不愛寫，現在竟然要讓我寫這么多，如果我表現不好，還會讓我再多寫兩篇，回家的作業竟然也是。哎，我要崩潰了……
經過一段時間的寫作鍛煉，有一次，我的寫得非常好，竟然被老師當范本讀了出來，我害羞的不行，要知道，如果被老師當范本讀出來，可是一件特別“風光”的事情，所以我的'臉頓時紅通通的，像一個熟了的大蘋果。讀完之后，老師給了我一個棒棒糖作為獎勵，吃的我心里甜滋滋的。這之后，我的心里很快有了一種感覺——成就感。我慢慢開始覺得也沒那么難了……
到了三年級，班主任趙老師組建了日記小組，但很不幸，每次寫得都不怎么好，直到有一天，我“瞎貓遇到死耗子”，竟然得了四顆星，我的信心有一次上來了，那種成就感又回來了。之后，我便信心十足，慢慢愛上寫。
很快升到四年級了，日記小組還在。我第一篇日記才三顆星，我又失去了信心，一點成就感也沒有。我的第二篇日記——五顆星！奇跡終于發生了，不可能，我是在做夢嗎？不，這是真的，我的寫興趣一下子就被激發了。
所以說，任何東西都需要堅持，只要堅持了，沒有什么事情是不行的！
我愛寫作作文 篇9
一說起作文，我們有很多同學都腦瓜疼，構思半天，也無從下筆，為了應付老師和家長，東拼西湊記流水賬寫上幾句話，自然我也不例外，當老師讓我們多寫幾頁作業時，我們班同學都是一張苦瓜臉，更并說400多字的作文了，媽媽看到此情，就給我報了個作文班，剛開始媽媽是抱著試試看的態度讓我去試了一節課，這一試，作文班已上了兩年。
剛開始我也是比較抵觸，心想寫作文就得靠平時的積累，還有多讀書，肚里沒貨如何寫得出來文章，可上了不到半年，我就愛上了寫作，老師講課的時候會讓我們把自己的構思講一下，有時還讓我們拿著自己寫的作文去講臺上朗讀，有時還會讓我們表演一番，逗得同學哈哈大笑，而我時不時的受到老師的表揚。
記得有一期是圍繞“畫風箏”這個主題寫一篇作文，我仔細觀察我們組的.這個老鷹，風箏上的老鷹有一個大大的眼睛，長長的爪子，長長的肚子，在作文班我的趣事可多了，還有一次，我們去戚城公園寫生，已進公園我看到了花草和樹木，還聞到了花香，聽到了小鳥的叫聲，聽到了蟋蟀在草地上彈吉它，還看到魚兒在水里歡快地游來游去。
我的每一篇作文媽媽都會給我錄成電子版的，有時還給我投稿，我已有五篇作文上了報紙，別人一句句鼓勵的話語激勵給了我前進的動力，也在我的心里播下了一個愛寫作文的種子。
只從上了作文班，我對寫作不在像以前那樣膽怯，我的寫作水平也在慢慢的提升中。
我也漸漸的明白，素材源于生活，只要善于觀察生活，善于總結，不怕寫不出作文。
世上無難事，只怕有心人，讓我們多付出，寫出更好的文章！
我愛寫作作文 篇10
沏上一壺香茶，讓悠揚的茶香飄入我顫動的筆尖；沐浴著一縷縷陽光，讓燦爛的光芒照進我漫妙的文字；抬頭仰望著星空，讓空浩的明月映進我平靜如止水般的心房；欣賞著音樂，讓歡快或憂傷的旋律流進我曲折的提綱。
“無心插柳柳成蔭”我本不關心它，但夢想不允許我將它遺忘。空虛時，坐在窗前，取出筆和紙，坐上整整一天，直到月亮爬上樹梢，直到公雞啼鳴報曉；傷感事，坐在窗前，回憶腦海中的留戀，為它流淚，發出內心的哀傷和呼喚；突發靈感時，坐在窗前，任憑情感肆意流淌，不管時間怎樣飛逝，哪怕寫到地老天荒；閑暇時，坐在窗前，展開一段段奇妙的幻想，不管悲歡離合，還是重生與死亡，都使我難以忘懷。
忘了是哪天，朋友才女“唐伯虎”寫了一首詩，猶如夏日里的秋風，吹走了我燥熱的心情“閉上眼走在雨后的大地……”就像是填滿心情的棉花糖，在我心中揮之不去。直到那一天，陽光融融，拂過內心小小的激動，春風暖暖，卻吹過心底淡淡的苦澀。我懷著忐忑的心情，終于完成了自己有感而發的第一篇文章。雖然文筆顯得很稚嫩，但，從此，我卻愛上了它。
透過玻璃，望著窗外的天空，夕陽就要落下。天空涌現出彩云，隨著風兒呈現出各種面貌與與萬般風情。風吹過一片紫云，將夕陽遮掉了一半，那一半的殘陽——似血。當一切都變得模糊的時候，我看見一雙清澈的眼睛，溫柔地注視著我孤獨的靈魂。我茫然的`望著她，她那深邃的眼神如泉水般清涼的灑在我的身上。她默默的注視著我，我也更加茫然地注視著她，仿佛時間也在這一刻靜止了。她朝我自信的一笑，有如一道潺潺的溪水流進了我那顆熾熱的心。
我猛然間醒悟了，那是天使的微笑，她在指引著我走向淡淡的墨香。
我愛寫作作文 篇11
我喜歡寫作，寫作是我的知心朋友，她包容我的脾氣，傾聽我的心事，和我一起喜怒哀樂。
“字如其人”，所以媽媽讓我從小就要把字給寫好，我覺得寫作文就是練字的好時機，而我光顧著練字，卻把要事給忘了，作文就隨便應付。媽媽發現了這個問題：“你不能光想著練字，把作文寫好也很重要。”
于是，我使用了許多辦法來提高自己的作文水平：上作文班、看作文選、學習好同學的作文……這些都不太管用。我覺得最好的方法還是多看點書。我看了很多書，對我的寫作有不少幫助，漸漸地，我不再畏懼寫作文了。書籍就像一把鑰匙，打開了我的心門。
記得有一次，老師讓我們寫一篇關于親情的作文，當四周的同學都毫無頭緒地想素材的時候，我便迅速地在紙上寫上：《甜美的`親情》，也不知道是怎么了，字像長了翅膀似的，飛快地飛滿了一面，我自己也感到驚異，什么時候寫作文變得這么輕松了？我心里喜滋滋的，不到一個小時，作文就差不多結尾了，看看周圍的同學，正在冥思苦想，我是怎么了？為什么沒有像以前那樣愁眉苦臉了？僅僅是因為碰巧嗎？作文發下來后，一個鮮紅的A，與許多不整齊的波浪線，我心里別提有多高興了，覺得自己真的有進步了，勤奮努力并沒有白費。
后來，作文本上的A逐漸增多，而我的目光已經不再停留在那些評價上了，我開始研究一些寫作方法、寫作技巧。我覺得，堅持就是勝利。沒有最好，只有更好，而我之所以追求這些，那是因為我熱愛作文，我希望自己能寫出更好優秀的作文。每一次我的作文被表揚時，心里就會莫名地冒出一種成就感，而那成就感一直支撐著我走到現在。
我相信有許多人和我一樣愛上了寫作，但也有些人不愛寫作，我希望那些人能愛上寫作，能喜歡上這位知心朋友——寫作。
我愛寫作作文 篇12
自從我在《少年智力開發報》上發表了第一篇作品到現在，我所在的學校及我周圍的一些人大都知道：我愛寫作。
其實，我愛寫作，是從小的事了。那時，受了父親和啟蒙老師的影響，開始先是天天堅持寫日記，后又作文，并由此常得到老師贊賞。這也正讓我更對寫作文發生了興趣，并隨著年齡的增長，對寫作文的偏好程度也與日俱增，及至沉醉其中，不能自持的地步。
在我上六年級至初二期間，我也曾向報社陸續地投過一些稿件，但終歸是如泥牛入海，杳無音訊了。不過，我卻“花瓣淚，晶瑩剔透，雖有悲意也從容”--我仍癡心不改，堅持天天練筆，只是，我不再輕易地去投稿。我相信，此時積蓄力量，保持緘默，是為了將來某一天能釋放能量，從沉默中爆發!
當我的一篇《今天我當家》作文在《少年智力開發報》上發表后，我顫抖著雙手捧著報紙，明明白白地看著印有自己名字的文章時，我沒有恣情地歡愉，反而卻有幾滴清淚在眼中打著旋兒。我知道：這是我不怕山高路遠，苦行苦做的結果。文章發表了，也沒什么了不起。不必為此手舞足蹈，情不自禁。重要的是：從初始的投稿失敗到現在的文章發表，我學會了怎樣去寫文章，明白了怎樣的文章才稱得上是好文章……
如今，我深知，寫文章，除了作者本身具有文學靈感和個性外，更需有深厚的文化底蘊。而像我這樣的'“一介草民”之作想到登“大雅之堂”，是必須要如“蜜蜂釀蜜，廣采百花”那樣博覽群書，不斷提高自身文化素質和文學修養的。
每當在靜靜的深夜里，星星在天邊眨著慵懶的眼睛，大地以及地上的人兒也已沉睡很久的時候，我卻仍獨守一盞孤燈筆耕不輟……此時此刻，在這樣一個無人打攪的深夜潛心寫作，實在是令我感到身心愜意，歡欣無比! 說句心里話，寫作真是生命里最好的東西。它能把你的靈魂帶到一個很高的境界，甚至幫你忘記饑餓。我不得不承認，對于這種生活方式，我將傾生仰望。即使是“為伊消得人憔悴”，我也會“衣帶漸寬終不悔”的!
我愛寫作作文 篇13
拿到這個題目，我的腦海中立馬浮現出一個詞——寫作！
這是我最喜歡的。
我的寫作，要比同齡人起步早。當同齡人都在寫“兔子和蘿卜”時，我就已經在寫“兔子和狼”了；當他們還在為寫不夠一頁作文紙發愁時，我卻在為紙不夠而皺眉；當同學們才開始嘗試寫小說時，我的幾本小說已經躺在了書柜里。
尤其是三年級拿了一次作文獎后，我對寫作的熱情就如火焰般，越燃越旺。
在我寫作道路上，有三個人對我的影響很大：一個是郭敬明，他的作品間接影響了我的文字風格；二是虎老師，她對我的作文啟發非常大；三是儒勒·凡爾納，他讓我的科幻文章富有新意。
一直以來，我都特別鐘情于寫作，有段時間，甚至到了癡迷的地步。在書桌前，一寫就是一整天，諸事都被我拋在腦后了。
記得有天，媽媽要出門，囑咐我把兔子喂養好。臨走時，她又特意叮囑了我一次，在幾點幾分喂兔子。我一邊應承著媽媽，一邊心心念著我的游記作文，那是一篇關于寫麗江古城魅力的作文，起先我不知道怎么寫，后又涉獵大量素材，等靈感乍現的時候，時間已過去了好多。真正動筆的時候，又是另一個時間了。我寫呀寫，寫得忘記了作文以外的所有事情，包括那只可憐的小兔子。
直到媽媽回來。
媽媽是如何進門的，又是如何發現兔子不行的'，我都渾然不知。只記得，媽媽看到已經餓得不行的兔子，眼珠子都快氣綠了……
這算是我和寫作的一點趣事吧。盡管生活中有很多類似的“兔子事件”，但我并不覺得內疚，反倒暗喜，是寫作充實了我，它也反哺著我的閱讀。
寫作向來和閱讀不分家。
小時候酷愛讀書，經常讓媽媽給我講故事。識字后，我自己讀，漸漸地，也能看一些小說了，越讀越覺得，那些文字強烈吸引著我；越讀越想著，我也要寫出那么優美的文字。這大概就是我的寫作啟蒙吧。
隨著書柜里書的慢慢增多，我的寫作也在一步步地邁入新的臺階。
這是我的寫作故事。
現在，可以毫不夸張地說，我為寫作狂，一切都不及寫作對我的吸引力。
愿在將來，無論是泡一盞茶的功夫，還是聽一曲民謠的空檔，亦或是賞潮起潮落的間隙，我都能夠手執筆桿，把凡間的一切用文字的形式，珍藏在時光的舊皮箱里。
我愛寫作作文 篇14
要是你問我：“你最愛干什么？”我會毫不猶豫地回答你：“當然是寫作！”沒錯，我愛寫作。不過，我愛上寫作還有一段過程呢！
我要感謝我的奶奶，因為是她引導我學會寫作、讀書。二年級的寒假時的一天早上，早已起床的.奶奶把我推醒，拿著一本磚頭般的作文書對我說：“你起來的時候一定要看看這篇作文，這寫的多好！”“知道了！”我嘟囔著嘴說，然便躺下了，結果翻來覆去怎么也睡不著，只好不情愿地看起了那篇作文，誰知，我越看越想看，因為這篇作文太有趣了！而我又往后翻了翻，天天的愛上了作文，對作文書愛不釋手了。
半年后，我突發奇想，：我為何不寫一篇作文呢？心動不如行動，我趕緊找來了紙和筆，便開始了寫作。很快我就寫完了一篇文章，第一時間想到的就是拿給奶奶看，而奶奶呢，直叫好！
最近我在手機上投稿了，一共投了四篇，分別是小樹葉的旅行、環保機器人，我的母校和愛，我第一次投的是小樹葉的旅行，我等了三天，終于有了點動靜，可是結果令我很失望，沒通過，但是我又想：沒關系，失敗是成功之母，我不能就這樣放棄，要吸取教訓，再投一篇，一定能成功！果然不出我所料，真的成功了！我喜出望外，奶奶更是美的不得了了，立刻發了微信，朋友圈……
雖然我成功了，但我不能驕傲，我要努力學習，將來寫一本書，當一名作家！
我愛寫作作文 篇15
寫作，對于我來說，每一次提起筆，都是一次冒險。
每當我執起筆，我的思路和我寫出的東西總是不盡相同，我永遠也無法預測我的下一句到底寫的是什么。只覺得是文思如泉涌，順心而為，寫到哪兒就是哪兒。這種探險式的冒險，使得我每次寫完都像發現新大陸一樣，看著所寫出的東西，總覺得又完成了一次圓滿的`冒險。
寫作于我不僅僅是一次冒險，更是一次次心靈的享受。人們常問人為什么要寫作，我覺得寫作的目的有三種，一是為了金錢而寫作，如網絡上的小說家，為了迎合大眾而苦思情節，但是月收入不菲。第二種是為了名譽而寫作。比如當今的大作家。寫文章是為了出名。前兩種寫作都是為了名利，為了外在的因素而結束。而后一種則是為了自己而寫作。寫作是自己心靈的一次釋放。為什么許多大作家，宣告自己停筆以后還在不斷創作，因為寫作已經成為他們的一種習慣，一天不寫出什么東西就渾身不自在。他們把寫作看成是自己與內心的一次對話。寫出來的東西自然深刻而又動人心弦。
寫作于我而言，更是一汪清泉，滋潤了我的心靈，解放了我的天性。我因寫作而獲益。
愿你我都能因寫作而更懂得生活的美好。
我愛寫作作文 篇16
寫作是一種很美妙的事，它是一種個性化的生活體驗，是一種心靈的傾訴，是與自我，與他人，與世界對話的方式。
我愛寫作，愛它就像老鼠愛大米，只要在作文輔導班聽到老師說：“開始寫作文啦！”我便高興的不得了。我要寫上了作文，我就著了魔，不管誰在講話，不管誰在搗亂，都干擾不了我的思緒。告訴同學們吧！寫作就像一個蘋果，當最初你不喜歡吃蘋果，別人非要你吃的話，你也生著氣把蘋果吃掉。當你把蘋果吃完的時候，你就感覺到：原來蘋果十分好吃，因此，你便愛上了吃蘋果。寫作也是這樣，它會使人的心靈敏感而細膩，思維獨特而鮮活。你那顆年少的心則會更加活潑，而充滿青春活力。
總之，寫作是思維的'全面訓練，不知不覺中你會發現自己的思想變得深刻，眼光變得敏銳，心靈變得細膩，語言變得豐富，甚至氣質也會變得脫俗而高雅。
其實,寫作是一種十分有趣的活動,如果你們喜歡上寫作,長大后必將成大器。
在作文輔導班學習寫作，我要按時去聽課，做好每次的筆記。我會在作文輔導班寫出更多更好的文章。
我愛寫作作文 篇17
每個人都有自己的“拿手好戲”，當然，我也有一個“拿手好戲”，那就是寫作。
很多同學，一碰到寫作就抓耳撓腮，冥思苦想，而我卻對此一點兒也不擔憂，而是順手就來。在這點，班上同學都很佩服，總是問我要寫作方法，今天便和你們分享一下吧！
經過本人多年來的寫作方法，得到以下幾點結論：一、要多讀書，多積累，恰當的運用到習作上；二、要多多練習，不能厭倦練習；三、學習課文，做閱讀時，要寫下批注，留下心理感受。這三個錦囊妙計，我一直在用，每天至少看三十分鐘書，寫積累，寫批注，每個周末都自己完成一篇作文。
有一次，王老師在班級群里布置了一項作文。同學們看了個個都叫難，而我卻說簡單。心里激動的'想著：這個作文太簡單了……說不定能拿個獲獎……不…不能驕傲……還是認真去寫吧……說干就干，我拿起筆，拿出本子，手上連上了發動機，寫個不停。五分鐘過去了，十分鐘過去了，半小時過去了，我終于寫好了。我欣賞起自己的作品，哦，不，是在欣賞大師的杰作。一個多星期過去了，我的作品不出我的意料，獲得了通訊賽的第一，哈哈，是不是很厲害呢！
其實，每個人都有“拿手好戲”，正因為有了這些“拿手好戲”，才讓我們的生活有所改變，當然，在這其中付出了什么也只有我們自己知道，只有一直堅持下去，才能獲得成功。
我愛寫作作文 篇18
上個月，我獲得了班級“日記大賽”一等獎，老師給我頒發了蓋有“大眼睛瞳瞳”紅印的日記本和一支漂亮的鋼筆。這段時間，老師一直沒有舉辦班級“日記大賽”，也沒發獎品，可我依然堅持一周寫六篇日記。我愛寫作，覺得很有樂趣。
為了鼓勵大家寫日記，老師把我當做好的典型，在班里連續表揚我幾次。老師對大家講：“我們班于越的日記寫得很好，每篇都在用心寫，而且能堅持。”第二天，又跟大家講：“于越寫的作文有好幾篇已經在《小學生優秀作文網》上刊登了，大家有興趣可以上網看一看。另外，大家如果愿意，可以借于越的.日記本看看，學學于越怎樣寫日記。”老師這樣看重我，表揚我，我的心里美滋滋的，因為我寫的東西得到了老師的肯定和認可。其中有幾篇老師還給我寫了評語。其實，我堅持寫日記并不是為了拿獎品和得到老師的表揚，而是為了鍛煉自己的寫作能力。
坦白地說，寫日記確實挺累的，也需要耗費一定的時間。要想自由自在，多一些玩的時間，也可以不用那么辛苦。可是，我有人生奮斗目標，我得持之以恒地寫下去。“天才在于積累”，我不是天才，所以就要好好積累知識，使自己變成天才。
我愛寫作，我想當作家。
我愛寫作作文 篇19
我愛優美動聽的歌曲，我愛熱情奔放的舞蹈，我愛讓人勤于動腦的數學，但我更愛讓人思維縝密的作文。
每到作文課，我快樂地像個小鳥。如同饑餓的孩子盼望有一頓美餐。有一次，老師剛布置了一道作文，作文題目是《我做了一項實驗》，其他的同學都唉聲嘆氣，抓耳撓腮，感到腦子空空的，無從下筆。只有我頭也不抬地寫著，腦子里的詞，句子都爭著往外跑，筆不停地寫著，仿佛是清澈的泉水流也流不完。字像一個個可愛的'小精靈躍與紙上。不知不覺寫了兩頁多，不一會兒，一篇文章寫完了。我抬頭看看其他的同學，他們還在那里東張西望。此時的我感到很欣慰。
我愛好寫作不僅表現在作文課上，而且還表現在平時。平時我就堅持寫日記，讀書時遇到好詞好句我都摘抄下來，看到生活中的稀奇的，有趣而有意義的事就記下來。久而久之養成寫作文的習慣了，一有空就想寫，如果偶爾一次耽誤了，就覺得好像一件大事沒完成，第二天一定補上。
寫作這個好習慣，它將伴隨著我一生。
我愛寫作作文 篇20
每個人都有自己的興趣愛好，當然，我也不例外。然而，我最喜愛寫作。
不知到為什么，從三年級起，我與寫作結下了不解之緣。有空時，我總是會伏在寫字桌前寫作文。有是候，爸爸媽媽叫我都不知道，于是，我在家里便有了一個'小作家'的稱號。好幾次，爸媽叫我吃飯，我卻一動不動，'兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。'因此，每次到書店看書，我總不會忘記小學生作文。看到稱心如意的'好書，一定會買下來，因為，上面有許多好文佳作，供我參考。
記得那一次，學校舉行現場作文大賽。這對我可是小菜一碟。我拿到題目后，大腦立刻工作起來，思考片刻后，我就開始動筆。終于，時間悄悄地溜走了。我信心十足，一等獎一定沒問題。過了幾天，比賽結果出來了，我百分百中了一等獎。
這就是我，一個愛寫作的女孩。
我愛寫作作文 篇21
人人都有一個夢想，有的可能是深奧的；有的可能是有趣的.；還有的可能是奇怪的……而我的夢想是當一名作家。
作家不像主持人那樣，把稿子背得滾瓜爛熟；他也不像上班，無論嚴寒酷暑都要趕上下班。將來成為作家，就憑一支筆，走遍天下。揮上幾筆，輕輕松松得到一筆稿費，你說這累嗎？雖然沒出名的作家的生活很艱難，可能一輩子也出不了一本書，但他們還是默默無聞地繼續寫作。這種精神難道不值得我們學習嗎？為了讓我的夢想實現，成為一個大名鼎鼎的作家，我從小打好基層，慢慢地建成高樓大廈。我每天都寫兩片習作哩！我每個星期都要去新華書店看書，找一些詩詞、古文津津有味地看起來，雖然不怎么看懂，但總懂的一些皮毛。書店里每次新來的文學作品總會被我“捕捉”到，細細地“品嘗”起來。
我最崇拜的作家是馮驥才，他那充滿小幽默的文章里帶一點詩情，讓人讀了連連稱贊、回味無窮。雖然這條遙遠的路程會有許多磨難，但為了這個夢想，我會朝這條目標永遠奮斗下去！
我愛寫作作文 篇22
風，靜靜的吹，吹進那扇窗，窗簾隨風擺動，窗里坐著一個小女孩，她是一個酷愛寫作的小女孩，她很內向，喜歡用寫作來表達內心的感受，想法。
她在3年級的時候參加過作文比賽，居然獲得了三等獎，雖然她知道獲得三等獎的人有很多，但是她還是很高興，居然哭了，那是激動的淚啊！她下決心一定要參加下一次比賽，而且要獲得二等獎。
果然，在下一次比賽中她得了一等獎，在老師將獎狀遞給她的時候，同學們都用羨慕的目光看著她，但是只有她知道這個獎背后的艱辛，在比賽之前，她買回來了許多的作文輔導書，天天看。
現在她快要小學畢業了，但是她對寫作的熱情卻一點也也沒有減退，她下定決心，長大了以后，她一定要當一個作家，現在，她正在為她的`夢想而努力......
而那個女孩不是別人，就是我，一個酷愛寫作的女孩，一個熱愛生活的女孩，一個內向的女孩。
那寫作的時光
那么暢所欲言
將永遠回味不完......
我愛寫作作文 篇23
為什么我是個愛寫作業的小孩呢？因為我無論是走路時，跑步時，都想寫，腦子總想著快點完成作業。
我們班的男生大課間一般都出去玩，但我和他們不一樣，我喜歡在教室里寫作業。我每次在下課時間，都把老師還沒布置的作業寫光了。每次在老師布置作業時，我就搶著說：“老師，加個抄寫，再多加個高校，求您了。”因為我愛寫作業，就叫老師加作業，臺下的同學紛紛抗議說道：“不加作業，不加作業！”話音剛落，老師就把作業寫了上去，當時我心中暗自竊喜。
這還不算厲害，最厲害的`是，我媽叫我去保安室拿東西，我就慢慢走去，一邊走一邊拿著本子寫作業，偶爾我在上課時或眼保健操時，把作業塞在桌子里，低下頭，悄悄寫作業，有時趁體育課自由活動時，別人沒注意，偷偷回教室，繼續寫作業，等老師吹口哨時，就到樓下排隊。
反正，我只想用兩句話概括自己，“好好寫作業，天天向上。”“寫作業使我無法自拔，我要利用一切時間寫作業。”因為我想早點寫完作業，擁有更多自由的時間。
我愛寫作作文 篇24
對我來說，寫作是一門高深的藝術！在我讀三年級的時候，寫作就與我結下了不解之緣。
當時我記得，要求的是寫一篇有關風景的文章，我才疏學淺，認為只要把我的所見所聞一字不漏的寫出來就行了。等老師津津有味的講著該怎樣寫才恰到好處，我就專心致志的聽著。
原來我還不知道有修辭手法，可謂是“聞所未聞”了。老師給我們讀范文，那里面的優美的詞句、唯美的情節、動人的.事跡，常常讓我流連忘返，于是我迷上了寫作最重要的一個步驟──看書。
慢慢的，我的作文由“一竅不通”成了“ 學識淵博 ”的女孩，我讀六年級了，理性和感性也越來越強了，寫作能力也越來越好了，我也養成了“ 手不釋卷”的習慣了。趙恒說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉；杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神；周總理也說：為中華之崛起而讀書。這都是書的奧妙、神奇之處！我想大聲喊出來：我愛讀書，更愛寫作！
我愛寫作作文 篇25
一看標題，你們應該大概了解我是個什么樣的人了吧。沒錯，我就是一個愛讀書、愛寫作的人。
書籍是人類最好的朋友，我一直這么認為。每當我捧起一本本精美的書時，我的心情就格外激動。當我如饑似渴地閱讀著書本的時候，我的世界里就只剩下了書本里的故事和道理。
賈島曾經在他的一首詩中這樣寫道：“兩句三年得，一吟雙淚流。如無知音賞，歸臥故山丘。”這二句詩道出了他對寫作的熱愛和支持。這兩句詩激發了我對寫作的興趣，從而使我的寫作水平逐步增高。
寫作文對于我來說并不是什么難事，所以我的作文也經常被老師當作范文朗讀。很多同學都向我請教如何寫好作文，而我只會對他們說：“寫作并不是什么太大的難事，但是你如果沒有相信自己的勇氣，不敢把你腦子里的詞匯和語句表達出來，或是你根本就沒有想著去做好它，你就不會寫出一篇優美的`文章。反之，如果你認認真真地想要去做好這件事，而且敢于表達出自己的思想和感情，那么你就一定能寫出好的、精彩的文章。”同學們聽了，都照著我的話去做。果然，在作文競賽中，我們班獲得了三個一等獎和一個二等獎，這讓同學們的寫作興趣更上一層樓。
直到現在，我還是同學心目中最好的作文指導老師，我相信，五年級的我們一定會做得更好！
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