寫作的樂趣作文（精選24篇）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的寫作的樂趣作文，希望對大家有所幫助。
寫作的樂趣作文 篇1
看了這個題目，你一定很好奇吧，做作業怎么也有樂趣呢？那就聽我慢慢說道吧！
有此時候，我討厭做作業，特別是作業多的時候，我感覺像前面是一座大山，我在山腳下面，感覺腳很沒有力氣，使不出勁。但有時，我也喜歡做作業。因為當我完成作業的時候，這種輕松的感覺是前所未有的快樂，所以當我做作業的時候，一想到完成之后的快樂，那么我在做的過程也變得很有樂趣了。這種樂趣就是爬山爬到頂峰，是多么的快樂啊！
就說我這次暑假的'作業吧，爸爸媽媽把我送到家教那，要求我一個月里把作業做完。每天和那么多小朋友一起做作業，我感覺很有勁。我的鉛筆伙伴也很配合我，每天和我一直努力，給我加油。我覺得這比我在家里的效率高多了。如果我在家里做作業，我的腦袋里總是有很多想法，很想吃零食、看電視、玩玩，手腳也不聽使喚，管不住自己的心。而在家教那里，我們像在學校里一樣，上課的時候做作業，下課的時候盡情玩耍，有緊張，有放松，媽媽說這是“一張一弛”，就像弓箭一樣，這樣才會足夠的力量把箭射得很遠。
這個暑假的作業還真不少，一個月的時間很快就過去了，我除了剩下幾篇讀書筆記和作文，其他基本都完成了，而且還完成了一本家教老師要求做的奧數。我想：功夫不負有心人的，只要你堅持到底，成功就在眼前，我的暑假作業大山很快被我征服了！
寫作的樂趣作文 篇2
前幾天，陽光燦爛，我們在老師的帶領下，排著長長的隊伍愉快地乘車去春游，我們說說笑笑，不知不覺地就來到了展茅。
首先，我們參觀了富丹工業園區，老師告訴我們：它是國內最大的海洋旅游食品生產工業游基地，也是目前舟山市唯一的工業游重點建設項目呢！一進園區，我們不禁贊嘆道：“哇，好大呀！”我粗略地數了數，他們大約有40來個榮譽吧！接著，我們來到500米全封閉通透參觀大廳，我仿佛身臨其境，體驗著產品的加工過程。
看完了“富丹”，我們接著乘車去野餐，在空曠的趕豬場，我們忙活了一番兒，終于把所有的菜都燒完了，吳超園還被評選為我們一組的“能干手”呢！看著這青青的山、綠綠的水，真是別有一番風味了！
然后，我們去參觀了五匠館，這里有船匠、木匠、石匠、泥水匠、竹匠。這里雕刻的人物栩栩如生，惟妙惟肖。最后我們參加了農村傳統游戲：推牛車、踩高蹺、滾鐵輪……我玩了踩高蹺，在同學的'幫助下，我的最好記錄是11下。要回去了，我們有些依依不舍。
通過這次春游，不僅豐富了我們的課余生活，還體驗到了農家生活，感受到了自然之美。
寫作的樂趣作文 篇3
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫愛好，我采擷最愛的——寫作。
也許，生活中我只是一個配角，一個旁聽者，在故事里感嘆花開花落，斗轉星移，物是人非。故事聽多了，也便有了傾訴的欲望。當這種欲望像夏天的河水一樣鼓脹時，那些故事變幻化成了潺潺溪流，在方格織就的地里一瀉汪洋。
我喜歡寫作，因為它是心的訴說。每當夜深人靜的時候，任思緒似駿馬，在記憶的草原上馳任思緒似流水，在記憶的河流中徜徉。
我喜歡寫作，因為它是美的升華。春夏秋冬四季輪回，萬事萬物變化無常，但只要將審美的目光聚焦筆端，眼前永遠是一派春色。
我喜歡寫作，因為它是智慧的.結晶。古今中外，天文地理盡在筆下，或搜索枯腸，或靈感突發，或千錘百煉，或一氣呵成，只要握緊手中的筆，智慧之門就會敞開。
我喜歡寫作，因為它是歲月的縮影。記錄下了我開心時的歡聲笑語，悲傷時的隱隱淚花，和純粹的友誼。
當然，寫作的路途也不是一帆風順，總會有小小的困難，一篇佳作背后少不了臺燈下的垂頭思考與下筆時的琢磨用詞，但是成功的喜悅定比付出的淚水與汗水更振奮人心。
有喜有憂，有笑有淚，每篇文章既是歲月的縮影，又是思想的結晶，這就是寫作的樂趣。
寫作的樂趣作文 篇4
天氣逐漸轉涼了。晚上的時候，我和媽媽一起，吹著涼風，在大街上散步，可真舒服啊！
在散步過程中，媽媽不但為我介紹了寫作文的樂趣和經驗，讓我受益匪淺，還說了怎樣可以與作文做好朋友。
首先在腦子里做好作文的架構，就像建房子一樣要打好地基，把該寫的內容在腦子里面過濾一遍。
接著我就要打好草稿。因為我們剛接觸寫作文，在寫的時候不能一氣呵成的.完成整篇文章，所以你一開始寫的時候一定要打草稿，不然如果寫得不好，需要增加或修改作文內容的話，就不方便了，而且老師查閱也會很累，所以一開始寫作文必須要先打草稿。
草稿做好了，然后我就仔細的修改作文。這樣會讓我的作文坎起來更通順，而且也會更準確。
最后，我會把修改好的作文內容認認真真的抄回在日記本上，我還要把字寫得更認真，讓整齊的字體使老師看得更舒服。我相信以后只要多練、多想、多寫，以后不用打草稿照樣會寫得很好。
我相信經過我的不斷努力，作文將不再可怕，還會成為我永遠的好朋友。
寫作的樂趣作文 篇5
星期四早上天還蒙蒙亮，我就從睡夢中醒來了，在床上翻來覆去睡不著，因為今天我們學校組織去展茅春游。
天一亮，我就起床了，洗漱完畢吃好早餐，就高高興興背著好吃的食品來到學校。八點左右我們排著整齊的隊伍一個個上車。一路上爛漫的油菜花一叢叢一簇簇像金子一樣撒滿田野，漂亮極了。一轉眼，車子就到了展茅。
我們在展茅參觀了海鮮工場，那里有魷魚，小黃魚，梭子蟹，沙蟹，帶魚等海鮮介紹，真是五花八門。接著我們又參觀了五匠館，這五匠館分別是；泥匠，鐵匠，瓦匠，船匠，木匠，那里的用的各式各樣的工具，是我們從來都沒有見到過的工具，這讓我們知道了以前五匠用的`工具是那么古老，更讓我們感受到祖國發展的快速。
到了中午，老師給我們分了三大組，每小組都在地上鋪好臺布。，大家把帶來的食品都放在臺布上，盡情享受，個個吃得津津有味，還互相把食品分來分去。飯后我們到一片小林子里去挖四種野菜，我在地上仔細找，只找到了青和三葉草。
時間不知不覺過去了。今天的春游快樂極了，我們帶著美好的春色依依不舍離開了展茅。
寫作的樂趣作文 篇6
說到樂趣，我有很多樂趣，如：看書、養金魚、集郵、學畫畫、種花草、踢足球、打籃球等，不過我最喜歡的是寫作。如果你問我為什喜歡寫作，我會對你說：“寫作就像一桶水你往里面澆水，他就會漫出來，意思就是你寫作它總會把一些知識分給你的.。”好了，說了老半天你還不知道我是怎么愛上寫作的吧！請聽我慢慢的給你說吧！
原來我并不愛寫作這還多虧了我的大姐姐，我大姐姐小時候寫了很多日記。我長大了，老師讓我寫作文、日記我從心里煩，然后姐姐說：“你看一下我的日記有沒有錯別字？”我一看，過真有很多錯別字。我給你說說有什么錯別字吧："鳥寫成了烏，金寫成了全，王寫成了玉。抱寫成了包，米寫成了木。哈哈很好笑吧！有一天，在檢查姐姐的日記，想看姐姐出丑，姐姐說：“不能讓你這么容易看我出丑，這樣吧，你寫一篇日記，我讓你看我兩篇日記。怎么樣？”為了讓姐姐出丑，我只好答應，時間一久我漸漸喜歡上了寫作。
這就是我喜歡上寫作的故事，很好玩吧！
寫作的樂趣作文 篇7
當我們知道這星期五要去春游時，我們高興的一蹦三尺。終于迎來了春游時間，我們準備了食物，便上車了。
我們乘著車來到了富丹海洋食品有限公司，在那里，我們見到了許多海洋生物，還有很多小貝殼，在那里我還了解了許多有關海洋生物的資料，還知道了制作魚產品的時候有幾個公序，在做時要注意幾個要點。參觀完富丹海洋食品有限公司后，我們又乘車來到了水上樂園。我們先在那里進行了野炊，同學們做飯的做飯，炒菜的炒菜，備工具的備工具，忙的不亦樂乎。心里卻十分期待著開飯。
吃完飯后，我們終于來到了期盼已久的五匠館，那里有古老的木器和石器，它們述說我們人類的智慧，另外，那里的石磨真能磨出粉。對了！做一個青餅，就能得到相對的酬勞：一小份做好的青餅。，
參觀了五匠館，我們便來到了做游戲的`地方，在哪里我玩了踩高蹺，推獨輪車，走踏板……在玩踩高蹺的時候，我把雙腳放在上面，一搖一擺的走了起來，不一會兒，我就從上面掉了下來，還差點摔了個大跤。我又走了上去，最后，我終于能走起來了。在推獨輪車時，我緩緩推起小車，但總跌跌撞撞，漸漸的，我發現推的越快越穩。很快，我就能駕駛了。我們還玩了許多游戲，這些游戲讓我們體會到了農家的樂趣
快樂的一天生活結束了，展茅水上樂園的五匠館使我留戀往返。
寫作的樂趣作文 篇8
寫作，大家一定都非常熟悉，有的同學對寫作有著濃厚的興趣，而有的同學卻一見寫作就頭疼，這又是什么原因呢？
學了《莫伯桑拜師》這一課，相信很多同學對寫作一定有了新的了解與認識。福樓拜老師告訴我們：要想寫好作文，仔細觀察，發現特點，持之以恒，還要善于描寫。這四點是必不可少的。其實，不少同學對寫作有著自己獨特的見解，我也不例外。我覺得對于寫作，首先不能把它看成一種任務，一個負擔，應當以此為一次鍛煉，不要把它看得那么困難，那么復雜，要把它當成一次“快樂的寫作之旅”。
其次，內容要有豐富，環環緊扣，不能太空洞。要適當運用優美詞句，這樣能使你的作文增色不少。還有比較重要的一點是一個字：情。通過這篇作文你要表答什么樣的情感，要能讓人具體感受得到。寫作方面也要精益求精，寫完了作文，應先自己修改，看看哪些地方還需要改進，這也是一種學習方法，從而使自己寫作水平有所提高。
一分耕耘一份收獲。不要去羨慕人家的`作文寫得有多好，只要你對寫作有著濃厚的興趣，就可以像別人一樣！
當我看到我作文在《校園文學》上發表的那一刻，我發現了寫作的樂趣。我相信你們也一樣，也會慢慢地發現寫作的樂趣！
讓我們放飛夢想。在文學的海洋里盡情地遨游吧！
寫作的樂趣作文 篇9
首先，寫作給我帶來了一種成就的自我陶醉感。每當自己的作文被老師在課堂上講析和作為范文時，那種心情別提有多高興，心底比吃好多糖還要甜，有時回家興奮得睡不著覺。特別是自己寫的文章一旦被某種小報或刊物發表了，那種心情比過年還要高興。
寫作也給我帶來了傾訴的無窮樂趣。有時，一肚子的快樂和苦衷難以讓外人知道，憋在心里又十分難受，這時就只好獨自在本子里寫啊寫啊，把所有的想法全都倒出來，寫完后越看越解隱。對于一些不好對人言的東西，寫出來后達到了傾訴的目的，又避免了一些不愉快的事無故與人生氣，還會給自己或者給家里帶來禍水。這種樂趣是調整身心健康的心里療法，挺有療效。
寫作還給我帶來了人生錄像的樂趣。一個人的一生，如果缺少了記錄，就是虛無的一生，體現不出人生的真正價值。沒有記錄，不知道你原來的路是走對了還是走錯了；沒有記錄，不知道今后路的方向。所以，寫作就是人生的錄像，她可以把我們的.所言所行所思全部記錄下來，翻閱歲月時，不僅可以沾沾自喜過去那些輝煌，還可從走過的彎路中辨識要走的正確之路。人生的記錄，是一部警示錄，也是一部教科書，更是一部家訓，寫作的歷程可以幫助人的成長。
寫作的樂趣作文 篇10
終于要去春游啦！這是我期盼已久的，大媽媽說讓我和哥哥跟五六年級的大哥哥、大姐姐一起去寧波雅戈爾動物園，我一聽說，馬上連聲叫好：“真是太好了！”
星期四早上五點二十分，我就早早地起了床，吃過早飯，我們就來到學校等候。七點十五分，我們集中坐車出發了。經過將近兩個小時的車程，我們終于到了寧波雅戈爾動物園。在老師的帶領下，我們參觀了整個動物園。其中我最喜歡的是孔雀。我們來到孔雀園，我就發現一只孔雀張開羽毛，就像一把彩色的`大扇子，在太陽光下閃閃發光，美麗極了！我大聲叫道：“快來看哪，孔雀開屏啦！”大家都跑過來來看，還拿起照相機來拍。一個老師問我們：“你們知道開屏的是什么孔雀嗎？”“公孔雀！”大家異口同聲答道。“那你們知道孔雀為什么要開屏嗎？”一個姐姐說：“是在比美！”另一個哥哥說：“孔雀開屏是為了吸引異性。”老師表揚了那位哥哥，哦，原來是這樣啊，我又懂得了一些新的知識。后來，我們又去看了精彩的海獅表演、馴虎表演等，還去看了白虎、黃金蟒、鱷魚、猴子、駱駝等許許多多的動物，很多都是我第一次看到呢！
到了下午一點半，我們的一日游要結束了，我們依依不舍離開了寧波雅戈爾動物園，坐上了回家的車。我希望下次有機會再到寧波雅戈爾動物園去！
寫作的樂趣作文 篇11
歲月匆匆，又迎來了春天，大地復蘇了，草兒發芽了，花兒開放了，我們沈四小 也迎來了一年一度的春游。
星期四的早上，盡管天氣不是很好，但是我的心情絲毫沒有受到天氣的影響。我們穿著整齊的 校服，懷著期待的 心情，等待著上車去青青世界春游。
一上車同學們議論紛紛，那里到底是一個怎么樣 的地方，我腦子里幻想過那里千萬遍的畫面。我一下車看到的景色和我幻想遠遠不一樣，讓我大吃一驚。大門是用木頭做的，大門上寫著青青世界，走進大門，讓我看到的是用竹子做的涼盆，接著走上樓梯，看到的是一個小小游樂場，游樂場里 秋千，有鐵絲和木板做的橋，有搖籃還有滑滑梯。游樂場附近有一個動物園，動物園里可愛的小倉鼠，有世界上最大的鳥，鴕鳥，有機靈的猴子，有潔白的白鵝，還有美麗的'孔雀，讓我最遺憾的是孔雀沒有開屏。我們游覽好動物園，來到了吃午飯的地方，吃好午飯，我們接著走了上去，我看到了用竹子做的樓梯，走到山頂，有一個亭子，亭子里坐著一些人。
是時候該回去了，多么有意義的一天啊！這一天讓我體會到了大自然的美麗。
寫作的樂趣作文 篇12
我有一枝筆，給它灌輸靈動的生氣，就勾勒出山川萬木；給它賦予人的感情，就表達出人間的喜怒哀樂；給它融入跳動的音符中，就譜寫出世間的五彩旋律。
一一題 記
說起樂趣，有人會想起繪畫，有人會想起彈琴，有人也會想起跳舞，而寫作何嘗不是一種樂趣呢？但有人聽到寫作這兩個字，那張眉飛色舞的臉便馬上垮了起來，也有人情不自禁的拿起了筆，這何嘗不是一種巨大的反差？
當一個個跳動的音符從你的'手中迸出，你是否感到歡愉？當充滿墨香的文字映入你的眼簾時，你是否感到欣悅？當聆聽那一篇篇精彩的文章時，你是否感到那是一種享受？如果是，那么我想寫作也是你的樂趣吧。而寫作，寫出了我的真實情感，它便是我的樂趣。
記得那次去西峽游玩時，那里的奇景使我深受震撼。那石縫間的奇峰茁壯生長，仿佛闡述著生命的頑強；那盤踞山頂的鷹石，宛如一只真正的蒼鷹闡述著強者的信念；那飛流直下的瀑布，流露出的磅礴氣勢，撞擊著人們的心靈。回家后，我便把那里的奇景以及對大自然的敬畏用文字保留了下來。
寫作，在喜時，文中透漏出一絲歡樂；在怒時，文中透漏出一絲煩躁；在哀時，文中透漏出一絲憂慮；在樂時，文中透漏出一絲欣喜。
寫作，寫出了我的喜怒哀樂，寫出了我的真實情感。寫作也是一種樂趣。
寫作的樂趣作文 篇13
在日常生活中，樂趣無處不在。有人說旅行是一種樂趣，可以開闊眼界；有人說讀書是一種樂趣，可以陶冶情操；而我想說寫作是一種樂趣……
樂趣之一：寫作可以讓我感到一絲成就感。一次，老師提前說了作文題目，我沒有像其他同學那樣仿照老師的范文，也沒有去翻閱作文書。而是靜靜地坐在椅子上，在腦海中快速搜尋素材，想好素材后，我奮筆疾書，很快就完成了寫作。有些同學吃驚地問：“為什么你寫得這么快呀？”我沒有回答，而是去交作文。而下午老師就把我的作文當著全班同學的面，讓我站上講臺念，我在講臺上讀作文，聽著下面的掌聲，看著老師的評語，心里不自覺的有一絲成就感……
樂趣之二：寫作可以讓我心情變好。那次，因為沒有寫批語的原因，我被老師狠狠的訓了一頓，而且還是當著同學的面。放學后，我異常的煩躁。走在小道作文上，我看著從石板夾縫中探出腦袋的小草不禁埋怨：也不知這草勤快個啥？突然，一陣花香撲面而來，我抬頭望去原來是丁香花，我突然有了靈感飛奔回家去創作了。當我寫完文章慢下來欣賞時，我發現自己已經忘記了那個令我煩躁的事，心情反而舒暢了許多。
樂趣之三：寫作可以使我觀察力提高。哎，周末又要去植物園，我看著植物園的大門，無奈的嘆氣。但走著走著，我突然覺得好像沒那么無聊了。只見蜜蜂們正在桃花的邊上飛來飛去，湖中的魚兒為一些食物爭來爭去，柳樹上也抽出了許多嫩嫩的小芽兒，好看極了！坐在假山上，我眺望遠處，發現桃花紅的似火，粉的`像霞。看到美景，讓我覺得逛了無數遍的植物園很新鮮，讓我看到了一些以前沒有注意到的景色！
寫作，讓我覺得有趣極了，它讓我有一絲成就感，讓我的心變得好，讓我眼里有風景……
寫作的樂趣作文 篇14
說起寫作，恐怕沒有人會喜歡吧！我當然也不例外，從前每次寫都讓我十分頭疼，半天也憋不出一個字來，再不就像流水賬一樣，沒有重點，沒有起因，也沒有結束。
現在的我，不但沒有那么討厭寫作，偶爾還覺得寫還有一點點的樂趣，這點樂趣起源于我的媽媽，媽媽很喜歡一些散文、詩歌。什么徐志摩的，張小嫻的。她有一個小本子，上面工工整整的寫著都是她喜歡的東西，有一些小短文，小詩歌，名人名言，還有很多她喜歡的歌詞，媽媽說這是吸收百家之精華，沒事的時候，我也會拿來翻一翻、看一看。時間長了，我也學會把從書中看到的.一些好詞好句積累起來，寫到一個本子上。比如說描寫春天的，描寫夕陽的，描寫心情的，一旦遇到這樣的，我就會想起這些我曾經讀過的經典語句，腦海里就會不經意的浮現出那個情景，很快就寫出來。
寫作給人以力量。寫作不僅僅賦予我們無窮的樂趣，它更是一種動力。它促使我們不斷地去學習新知識，總結新經驗，再寫新篇章。寫作使我們在一次次的失敗之后，獲得成功。我們不奢望都能成為文學大師、都能取得文學家那樣驕人的成績。但是文學家們的成就會成為我們前進的航標。當我們所寫的人或事報道之后，那種快樂，那種幸福感只有我們自己知道。其實寫作并不難，并不那么令人煩惱，只要把它當成一顆美味的糖果，細細品味，你就會愛上寫作的。
這個學期我發表了二十五篇，其中五篇發表在《教育周刊》上，這讓我更加的有信心，也更加喜歡上了寫作，雖然有時寫得還有些幼稚，有些不足，但我不會氣餒，會更加努力的。
寫作的樂趣作文 篇15
寂寞的人應該寫作，寫作是與自己心靈的對話，我喜歡寫作，寫作給我帶來了無限的樂趣！
在無數個不眠的夜晚，我喜歡沏上一杯清茶，點上一盞黃色的臺燈，房間里飄蕩著曼妙的音樂，鋼筆在紙上“沙沙”作響，那感覺，真的很愜意。
打開記憶的閘門，探詢最原始的寫作動機在現在看來，也許就是那種誤打誤撞的感覺吧！那是在我五年級時，我在收拾房間，在抽屜的最下層翻出了一沓厚厚的作文本，那是我小學一年級到四年級寫的作文。隨便翻開一本，看著那歪歪扭扭、大小不一的字，心里很有感觸。作文中包含著不斷成長中的點點滴滴，我已從一個懵懂無知的兒童成長為了一個見多識廣的少年。看了一篇以前寫的作文后，不禁皺起了眉頭，以前我的作文水平跟現在的比起來，那還真的是一個天上，一個地下呀！隨手拿起筆在作文本上改了起來，過了一會兒，我看著已經改好的作文滿意地點了點頭。當我咀嚼這些青色的果實時，心里難免生出一些感慨來，這些都是我成長的見證啊！隨著我的`年齡增長，寫作水平也慢慢提高，從一年級寫的五六行字，到現在的長篇作文；從三年級干巴巴的作文，到現在的妙語連珠……我越來越愛寫作文了。
就因為這樣，我喜歡上了寫作，喜歡上了寫作給我帶來的樂趣！現在我更喜歡寫作了，我想寫好每一篇作文，或者在多年以后，翻開作文本、日記本，打開塵封的記憶，或許會想起那些快樂的時光，或許會懷念以前那種純真的歲月。寫作可以記錄我的成長，寫作可以把自己的情緒宣泄，寫作可以讓我感到快樂……
因此，我喜歡寫作，喜歡寫作所帶給我的樂趣！
寫作的樂趣作文 篇16
每個人都有自己的樂趣我的樂趣就是寫作。如果我問同學們：“你們喜不喜歡寫作？”一部分同學可能會說：“不喜歡！”因為寫作實在是太枯燥了。可對我而言，以前我也曾為此感到苦惱，而如今似乎已經成為我的一大樂趣了！在平時，我若是太空了，沒什么事干，就會隨手拿起筆胡亂涂鴉，當我筆下的語句一行行的出現在格子本上，然后大模大樣的朗讀起來，那份自我陶醉的模樣常常令我的爸爸媽媽開懷而笑，我自己也會無形中產生愉悅的心情，寫作的樂趣油然而生！
有時候，從我筆下蹦出的詞語句子也挺幽默生動的'，這樣我便會沾沾自喜，總會從心里笑到喉嚨再笑到嘴角邊，最終笑出聲來。這或許就是寫作給我的“回報”和“恩典”吧！
當然，“神筆”創造的作品經常也會很糟糕，會出現“語句不夠順暢、詞語不夠豐富、中心思想不突出、內容空洞”等等的毛病。這個時候我的心情會很郁悶，然后氣就不打一處來，夸張的時候，鼻子還會“牛”一樣的“加班”呢！但是如果一旦有了靈感，就會立即伏案揮筆，并會不斷修改直到自己滿意為止。一到三窮水盡的地步——沒有材料寫了，我就會在平時生活當中去仔細地留意身邊所發生的點點滴滴，會像醫生給病人治病那樣“望聞問切”，像記者那樣“訪鄉串友”，把所見所聞的一件件趣事都載入本子中，都說“學以勤為徑”，寫作也是如此，只要平時多加操練，那么才會有優秀的作品誕生。
當然，寫作也是一件很辛苦的事情，也不是容易的事情，是需要你盡心的付出，可是當你的付出換來的是一篇精美的文章時，你是不是會有一種成就感，就是那種感覺讓我找到了寫作的樂趣。而且，寫作還可以培養你的耐心與恒心，這是培養良好的學習習慣的一種好方法，不信，你們可以試試！
寫作的樂趣作文 篇17
寫作的樂趣寂寞的人應該寫作，寫作是與自己心靈的對話。我喜歡寫作，寫作給我帶來了無限的樂趣！
在無數個不眠的夜晚，我喜歡沏上一杯清茶，點上一盞黃色的臺燈，房間里飄蕩著曼妙的音樂。鋼筆在之上“沙沙”作響。那感覺，真的很愜意！
打開記憶的閘門，探尋最原始的寫作動機在現在看來，也許就是那種誤打誤撞的感覺吧！那是在我五年級是，我在收拾房間，在抽屜里翻出了一沓厚厚的作文本，那是我小學一年級到四年級寫的作文。隨便翻開一本，看著那歪歪扭扭‘大小不一的字，心里很有感觸。作文中包含著我成長中的點點滴滴，我已經從一個懵懂無知的兒童成長為了一個見多識廣的少年。看來一片以前寫的文章后，不禁皺起了眉頭，以前我的`作文水平和現在相比，那還真是一個天上，一個地下呀！隨手拿起筆在作文本改了起來。過了一會兒，我看著已經改好的作文滿意地點了點頭。
當我咀嚼這些青澀的果實時，心里難免生出一些感慨來：這些都是我成長的見證呀！隨著我年齡的增長，寫作水平也慢慢提高。從一年級寫的五六行字到現在的長篇作文；從三年級干巴巴的作文到現在的妙語連珠……我越來越喜歡寫作了！
就因為這樣，我喜歡上了寫作，喜歡上了寫作所帶給我的樂趣！現在我更喜歡寫作了，我想寫好每一篇作文。或許在多年以后，翻開作文本、日記本，打開塵封的記憶，或許我會說：哦，原來我是這樣長大的；或許會想起那些快樂的時光，或許會懷念以前那種純真的歲月……寫作可以記錄我的成長，寫作可以把子痕跡的情緒宣泄，寫作可以讓我感到快樂……
因此，我喜歡寫作，喜歡寫作所帶給我的樂趣！
寫作的樂趣作文 篇18
我從小就書情有獨鐘，這可不是吹牛，媽媽說我一兩歲時，便吵著要看書店里的幼兒讀物，三四歲識些字了，就學著大人的樣子看報紙，五六歲就看標滿拼音的文字書。而現在，我就像高爾基說的“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”我喜歡書，喜歡陶醉在無邊無際的知識海洋里。因此，我的作文水平也很高。大概就是“讀書破萬卷，下筆如有神”吧。
記得上二三年級的時候，我很喜歡看作文書，喜歡里面生動有趣的記事篇，喜歡里面具體形象的`寫人篇，但我最喜歡看的，還是充滿各種奇思妙想的童話、科幻篇。故事里的內容像一個個小精靈，讓我記憶猶新。這也為我以后寫這類作文打下基礎。
四年級下半學期的一次勤帆文學社，讓我看得這些書有了用場。
那是開學的第一堂課，汪校長讓我們寫童話，什么類型都可以，題目自擬。我陷入沉思，一二年級的讀書經歷在我腦子里一閃而過，對呀，就看看作文書里是怎么寫的。我努力地回想著，一個個小精靈仿佛在我眼前跳躍著，咦，這個是寫自己怎樣身臨其境去打敗怪獸的，我影響很深。“游戲，游戲。”我正想著，后面的人突然問了一句：“你賽爾號幾級？”…對了，就寫賽爾號的兄弟篇摩爾莊園好了。我就以第一人稱的寫法，把自己在莊園里遇到的事情全部卸載了摩爾壞壞身上。我寫了它名字的，目前的學習狀況，把它當做了自己。我還寫了一個重點：壞壞奇怪的愛好和所引發的趣事。這篇童話得到了好評。
這讓我懂得了：借鑒和模仿是可以的，但要多寫寫自己的感受。這就好比是一碗蛋炒飯：自己的具體事例是飯，自己的想法是蛋，是蛋炒飯的基本。從書中學到的好詞好句就是作料，讓飯更可口，讓作文更精彩！
寫作的樂趣作文 篇19
寫作，是一件我最喜歡的事情；寫作，是一件最令我快樂的事情；寫作，是一件美妙的事情······只有寫作，才能讓我感到真正的樂趣。
我喜歡寫作，因為它是心的傾訴。把一天下來的所感、所思、所想都揮手一筆寫下來，成為美好的回憶，為自己的人生道路上添上一條鮮艷的綢帶，把心中的委屈和煩惱告訴大家，讓大家與你一起分享，使自己走出困境，繼續開創另一片藍天。
我喜歡寫作，因為它是美的升華。不管是炎熱的的酷夏，還是寒冷的冬天，不管是春暖花開的春天，還是枯葉滿地的秋天，都可以描繪出它們美的一面，讓它們的美永遠呈現在你的面前。
我喜歡寫作，因為它是喜怒哀樂的“主管”。當喜悅來臨時，可隨手記上一筆，作為成功的記憶；當憤怒來到時，借助于它，狠狠的發泄發泄出出氣；當悲哀降臨時，用委婉的語氣好好的安慰安慰自己；當快樂從你面前走過時，用美好的.詩句讓自己更快樂。
一篇好的文章，就像一首柔美的交響曲，用自己的手創造世界。把一件事，變得生動有趣；把一個人，變得活潑可愛；把一個景，變得美麗豐富······一個人的寫作水平與否，不是寫了多少，如果熱愛寫作的話，不管文筆的好壞，字數的多少，都是一樣的美妙。想象著，自己在空白的紙上描繪著屬于自己的世界，用自己的想象力，決定著故事的情節。里面可以沒有戰爭，沒有悲傷的事情。歡笑與歌聲充滿在空中，傳播著。我們也會被里面的情節帶進去，或喜或傷，或悲或樂。紙與筆，就成了打開自己世界的鑰匙。
拿起筆，在白紙上寫著，是一種樂趣，是創造一個世界的方式，是用自己的想象力開創一片新天地。我愛寫作。
寫作的樂趣作文 篇20
說起寫作，恐怕沒人會喜歡吧，但是，只要細細品味寫作的樂趣，就像一顆美味的糖果一樣。
小時候，我寫作就是一篇流水丈，但我當時不明白什么叫做流水丈，就自然不會放在心上了，多次拿給爸爸媽媽看，，卻還是說成流水丈，瞬間失去了信心，從此我不在寫作了。一年之后，我已經明白流水丈是什么意思了，我再次寫了一篇作文，終于得到了贊賞，我再次喜歡上了寫作。為了寫出更好的作文，我報名了一個叫做弘德教育的作文輔導班，學了很多年了，經歷了許多有趣的事情，作文都快達到最高級了呢。功夫不負有心人，去了一次弘德教育組織的夏令營，回來后，寫出了一篇兩千多字的作文，費了不少力氣，挺值得驕傲的，雖然沒上，但我也不怪發表作文的老師，因為作文打字上去畢竟很累。又過了不久，便出自了一篇作文森林里的秘密，雖然字數只有幾百字，但上了小學生有，大家可以去看一下喔。
不過弘德教育最后經營不下去了，但我堅信一定會再次開業的。沒了弘德的幫助，怎么發表作文呢？這可難不倒我，現在我又找著了一個叫做麥格的，可以投稿得稿費呢，最高50元，我也發表了幾篇，但都因字數太少而失敗了，但我還是會堅持下來的，努力不放棄寫作的興趣，最終發表了一篇我的.美好圣誕節的作文，不容易呀。愿你的作文更棒。
寫作的卻是一件很有趣的事情，現在，我仍在寫作當中，暑假日記，老師布置了十篇日記，我卻多寫了十幾篇日記，為了的不是贊賞而是寫作的樂趣，我開始大膽開始了寫書，前幾次失敗了，這一次，我將繼續，為了寫書成功，便奮加努力。
寫作其實并不難，并不那么令人煩惱，只要把它當成一顆美味無比的糖果，嘗了再嘗，細細品味，便真成了一顆美味無比的糖果。現在，你愛上寫作了嗎？
寫作的樂趣作文 篇21
作文是什么，為什么要寫作文，它記載了一件什么樣的事，每天我都靜靜的沉思著，回想著這幾個問題。有的人會說可能是提高自己的寫做能力，還有的人會說隨便寫寫，應付一下老師就可以了……他們說的都有自己的道理，可我卻認為作文里記載了許多感人的故事，珍貴的回憶和豐富的.想象力。自從我愛上了作文，總想寫出令人陶醉，令人心服口服，令人難忘的文章，很多懶惰的同學都會說，“作文太難了，我想破腦袋都只能寫100多個字”其實作文并沒有你們想像得那么難，只要你愛上了它，并仔細的去思考，加以改正，這樣你的作文水平就會大大提高。
其實，不瞞你們說，我以前也挺討厭作文的，但我看了那些優秀作品，心里很不是滋味，為什么同樣都是人，同樣有各自平等的智商，可為什么相差怎么大呢。而那件事我永遠也不會忘記，在一個炎熱的夏天里，太陽光熱辣辣的照著大地，把大地曬得通紅，那一年也是最熱的一年，我滿頭大汗的跑回家，坐在電風扇下靜靜的寫著作業，當然這些小題目我筆一輝就寫完了，卻忘了寫作文，就跑出去玩，到了八點半多，才想起還有作文沒寫，這時的我手忙腳亂，完全失去了理智一樣，而主題就是荷花，誰知媽媽的消息這么靈通，發現我剛剛的表情有些不對勁，悄悄的跟到我房間，才知我作文都沒寫完，還把我罵了一頓，更慘的是我題目寫好后，卻一老發呆寫不出什么內容，看著一臉嚴肅的母親，又看了看寫不出的內容急得哭了起來，只見媽媽反而沒安慰我又把我臭罵了一頓，就匆匆離開了我的房間，整整哭了3分鐘，本子上被我的眼淚侵濕了一大塊不知不覺中，眼前一片模糊，我拿著筆顫抖地寫著。
如今我有一位了不起的作家是我們的班主任，也許是因為他和那次的經歷讓我愛上了它——作文，使我有了偉大的理想，向著這個目標前進，做一名了不起的作家。
哈哈，作文從今以后我會和你一起成長，我感受到了寫作的樂趣，你們呢。
寫作的樂趣作文 篇22
書籍對于我們來說是密不可分的，它就像食物、水一樣，讓我們擁有了充分的能量。讀書給我帶來的是無窮的快樂，也給我的寫作帶來了無窮的啟發，正所謂：讀書破萬卷，下筆如有神。
幼兒時讀書時，只是喜歡聽媽媽微笑著講述有趣的童話故事；打開書時飄來的屢屢墨香、聽手指磋磨紙張時沙沙的聲音，感到一切真的是很有趣。上學后，開始寫作時才慢慢明白了讀書原來可以這么有趣，它能引領人們登上文化的殿堂，幫助我我開啟心靈的智慧之窗。
什么是讀書破萬卷，下筆如有神呢？說的就是，一個人只有讀了很多的書，并把這些書內化到自己的思想和行動中，變成自己的.知識，才能在寫文章時如有神助。通過讀書，我積累了許多好詞佳句，并且懂得一些生活常識和做人做事的道理；我知道了人類是由猿人演變而來；知道了掛在我家房頂上的電燈是愛迪生發明的；知道了善于從生活中發現靈感、善于思考并且善于動手的魯班；知道了世界上第1臺計算機誕生于1946年讀了《掩耳盜鈴》我明白了做人不要自己欺騙自己；讀了《邯鄲學步》我明白了什么是模仿不成，反而失去原有的長處的道理；讀了《刻舟求劍》我明白了做事情不能拘泥不知變通，要根據實際情況去處理問題
我總結了自己的一些讀書經驗。讀書要學會做筆記，比如可以解釋這些成語的意思，用熒光筆勾畫出重點詞語、好詞佳句并做批注，總結概括一些自己的觀點和關注的問題，幫助我們手腦共用，不僅能有效提高寫作水平，也能增強閱讀能力。最近，我按期收聽《名家名篇里的寫作密碼》，收益頗豐。在寫作之前，我都會運用其中傳授的創意寫作法，先拿出一張紙，畫出九宮格，想想自己要寫什么故事，再從頭到尾有序提出九個問題，把這些問題答案寫出一篇作文，可以設置懸念，運用比喻、擬人、心理、動作、神態等描寫，運用學過的古詩，把文章寫得惟妙惟肖
讀書與我的生活密不可分，讓我們一起在書中進步，在書中成長！
寫作的樂趣作文 篇23
我養過許多動物，有小貓、小金魚、小鸚鵡、荷蘭豬、小狗等，它們都給我帶來了許多樂趣。
動物是比較通人性的東西，人們都拿它們當寵物，我也不例外，我的小狗就是一個很好的例子。
我家的小狗特別可愛。它渾身毛絨絨的很像個雪球，一雙水汪汪的眼睛好似剛剛下過一場春雨，雨點掉進了它的眼睛里似的，實在找人喜歡。它長著長長的尾巴，加入街上的塵土多，它就可以用尾巴把塵土掃的干干凈凈。我給它起了個可愛的名字叫“小白”，你可別小看它，它的本領可會讓你驚嘆不已的。
小白可通人性了，每當我寫作業時，小白就趴在書桌旁靜靜地陪伴我。當我遇到難題急的抓耳撓腮時，小白就會“汪汪”地叫兩聲，好像在說“小主人，別灰心，不要知難而退，要迎難而上呀！”我好像聽到了小白心靈的吶喊，又立刻大氣精神來，不一會兒，這道題便迎刃而解，我一下子欣喜如狂，抱著小白歡呼雀躍。每當我放學回家時，小白總是第一個向我飛奔而來，舔舔我的褲角溫柔地看著我，好像在說“小主人，累了吧？趕快休息一下吧！”在和小白相處的這段時間里，我感到了無窮的快樂，小白總是在我恢心時，給我鼓勵；在我失敗時，給我動力；在我退卻時，給我勇氣，它是我最忠實的朋友。
不光小白可愛，我的荷蘭豬也不錯哦！它的名字叫“小花”，因為它的尾巴尖是黃色的，眼圈是棕色的，身上還有點黑色的花紋。小花很調皮。有一次，我把小花放了出來，想讓它“自由”一下，可它居然不領情，在我的書包上撒了一泡尿，我看了立刻拎起它的小耳朵，可小花的.小腿蹬來蹬去，嘰嘰嘰地叫著，好像在說“小主人，饒了我吧，我再也不敢了！”看它這副淘氣又可憐巴巴的樣子，誰還忍心打它呢？
小花還是一只“多才多藝”的小動物呢！有時我寫作業累了，就把它放出來，報道桌子上，“握”著它的爪子和它跳舞，看它一扭一扭的樣子真像是在跳“迪斯科”。這時候，我就忘記了勞累，輕松得笑了。可有一天，我忘記給小花喂食了，小花餓死在小窩，命運之神為小花彈了一首悲慘的樂曲，為此，我還傷心了好幾天呢。
養動物真是件其樂無窮的事情啊！
寫作的樂趣作文 篇24
學校，也許在學生的世界里，是那樣的無趣與枯燥。每天“早出晚歸”，還有大量的“工作”，疲憊的身體時時在。而我卻認為，這里也有樂趣。
六月，香樟樹葉在陽光的“注視”下，蜷曲起了身子。巨大的樹冠在干燥的地面上投下了稀稀落落的影子。陽光透過窗格折射進教室，漸漸迷了我們的眼，窗外樹蔭下的蟬兒卻仍孜孜不倦的詠唱，那蟬聲似是樂般，催得我們昏昏欲睡。
“叮鈴鈴……”上課鈴在有些悶熱的空氣中變得綿軟無力。語文老師揚著一抹微笑走進，輕快的步子，似乎帶著一陣清風，又留下淡淡的書香。“大家都知道，快要期末考試了，所以作業特別多。今天這節課放松一下，各自拿自己帶的書閱讀吧！”老師清亮的聲音在教室里回響，空氣中壓抑的悶熱一掃而光。同學們的臉上露出了久違的笑容，臉上因興奮而泛起了淡淡的紅暈，氣氛變得歡快而愉悅。我甩了甩酸軟的右手，在一堆參考書中翻出了一本散文集，開始津津有味的讀了起來。清新的空氣里氤氳著纏綿的油墨書香，沁脾，神清氣爽。
很快，我便被書中如珠玉般美麗的文章吸引了。我的思想全部沉浸在那些美妙的意境中，如夢想的編織者，飛快而又仔細地想象著，編織著。讀著讀著，我竟對的一切渾然不知，沉溺在那如夢似幻的場景中，。原本疲憊的身體慢慢放松，心情如窗外的陽光般燦爛起來。
這時，一道極其細微的笑聲打破了教室的安靜，老師注意到了，溫柔的問：“同學，看到了什么有趣的文章？給大家介紹一下吧？”我們一致把目光投向他，目光中的期待促使他爽快地站起，大方地說：“我看的是笑話，可以給大家講一下。”老師贊許地點點頭。“話說……”
同學響亮的'講起笑話來，時不時的配上幾個搞怪的表情和動作，音調忽高忽低，惹得老師同學哈哈大笑，他自己也樂在其中。
“叮鈴鈴……”一節愉快的“閱讀課”就在笑聲中結束了。同學們戀戀不舍的放下書，重又開始了考前的奮斗。很長，書相伴……
其實，學校并非無趣，只是你并未仔細的去尋覓、珍藏那一份生動、一份、一份樂趣……在那個六月的午后，那節難忘的閱讀課，那淡淡的油墨書香，那陣陣縈繞在耳畔的歡笑聲。我知道：這里，也有樂趣！
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