玩具作文

時間：2024-03-03 09:12:09 寫物作文

玩具作文(合集5篇)

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的玩具作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

玩具作文(合集5篇)

玩具作文篇1

　　《玩具柜臺前的孩子》是課標實驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教材。

　　現代的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情深深吸引的同時會不由自主地把自己與文聽小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育。現在，我將結合課堂教學環節，談談我的本課設計中想體現的教學思想：

　　一、創設教學環境，調動學生的學習積極性。

　　在新課程和新教材中均指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創設了愉悅可持續型的氛圍，上課伊始，我首先與學生進行啟發談話：'同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡

　　的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？'由學生的生活實際引出課文內容，激發學生的好奇心，和讀書的欲望。培養學生的語言表達和觀察思維能力。

　　二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人

　　學生是學習發展的主體，是探究者，體驗者，發現者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養學生的自主學習能力、合作意識、創新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發現、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發，讓學生有所發現和收獲，讓學生真正成為學習的主人。

　　我運用直觀形象的課件，創設交朋友情境進行識字教學。先通過學生自主識字來培養他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字

　　過程體現循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入'詞語連線'的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學，為閱讀課文打下基礎。本課的11個生字只有認讀的任務，所以這一環節是本課的一個著力點。鼓勵學生個性化的識字記字方法，對于學生自主識字能力的形成是一個有效地促進。

　　讓學生在輕松、寬松的氛圍中學習探究，體會了主動探究、合作探究的快樂。學生體驗了成功帶來的喜悅，同時識字能力進一步提高。

　　三：在朗讀指導，以讀為本中，使學生積累語言，感悟道理

　　《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。可通過創設情境，激發閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。

　　1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準，讀流利，到有感情。

　　2、在讀中落實重點詞句，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節，啟發思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現入手，抓住人物的'外在表現，體會人物的內心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質打下堅實基礎。【《玩具柜臺前的孩子》教學反思5篇】教學反思jiaoxuefansi.htm。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結合課文內容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個核心問題，統攝文章的主體部分。利用對話較多的行文特點，從讀中理解。學生在挖掘人物內心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發學生的想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優秀品質潛移默化的影響。

　　'教學是一門遺憾的藝術。'盡管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一環節，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來。再回過頭來細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的教學基本功，自身素質的高低，對語文課成敗關系重大。我應該感謝這次比賽，它使我擁有了一個新的教學生命，今后，我會沿著這條航線，在教改之路上，堅定不移地走下去！

玩具作文篇2

　　我們家有兩個布娃娃，它們倆個分別是穿綠色裙子的兔子娃娃小蘿卜，和渾身雪白的小綿羊小白。它們都讓我內心溫暖。

　　小蘿卜它有一雙長長的大耳朵，一頂綠色的帽子上面裝飾著紅色的小發卡，還有一頭黑里棕的毛線做成的頭發；白白的皮膚上有一對彎彎的眉毛，一雙烏黑的眼睛；小小的鼻子，紅紅的臉蛋兒和一個小小的嘴巴；細細的胳膊帶著兩個大大的手；身上穿著綠色的裙子，上面有小紅花和白色絲帶裝飾著；細細的小腿，紅紅的鞋子，看著漂亮極了！

　　下面我來給大家介紹一下，小蘿卜是怎么來到我身邊的.吧：那是前年快過年了，爸爸媽媽帶著我和哥哥去臨清置辦年貨，來到年貨市場，我們先去菜市場，市場里蔬菜真多啊！有紫紫的茄子，綠綠的黃瓜，紅紅的西紅柿…我的眼睛都看花了。去生活用品區，必須要經過兒童玩具區，那里的玩具真多，用我媽的那句話說：看到玩具兩眼就放光，這時我的眼睛該眼冒金星了。在這許多玩具中我一眼就看到了兔子娃娃——小蘿卜。我就在那里看了又看，舍不得離開。他們都走過去了，我還是沒有動。當時急壞了找我的爸媽和爸爸，最后還是媽媽懂我知道在玩具區能找到我。爸爸便說看在我期末考試成績好的份上獎勵給買下來了。從此，漂亮的兔子娃娃成了我玩具小伙伴中的一員，我還給它起了一個名字“小蘿卜”。

　　我再介紹一下我的小綿羊“小白”。它頭上有兩個粉色蝴蝶結，渾身上下都是雪白的毛皮膚一頭卷發，一對黑黑的眉毛，一雙大大的如黑色玻璃球一樣的眼睛，鼻子小的都看不到，一個大大的嘴巴，胖胖的身體，還有粉粉的鞋子特別漂亮。我跟它是怎么認識的呢？記得有一次哥哥放假回家，跟我的生日撞上了，哥哥很疼我，一回來就給了我這驚喜，我還傻傻的問哥哥哪里來的錢，哥哥說他是在自己生活費里節省出來的，我被深深感動了，因為這，我非常珍愛這個玩具小伙伴，我朋友來家玩，我不會讓她們隨便玩的！

　　這就是我的兩個玩具，有它們，我的童年生活變得很美好！

玩具作文篇3

　　我最喜歡的玩具是樂高。它是一種可以拼搭的、開發想象力的益智玩具。它是一個個五顏六色的積木塊，一端有凸點，另外一端有可以嵌入凸點的凹槽，通過不同形狀、顏色積木的拼搭，可以搭建出各種各樣的東西和場景。它可以隨意拆卸，拆卸后還可以重新拼搭，可以百玩不厭。通常我都是一個人搭建，特別難的`會讓爸爸幫忙，有時候也會跟好朋友一起搭建，比賽。我最喜歡搭的是車子，可以搭消防車、軍車、出租車、賽車等，還會給車子加很多裝飾，讓它具備各種功能。我還會搭出小賣部，停車場等更加復雜的場景。我特別喜歡樂高，所以每次生日或者節日，爸爸媽媽和長輩都會給我買各種不同造型的樂高，現在我家有機甲、警車、軍車、航母、海底小縱隊、消防隊等不同主題的樂高，每一個都讓我愛不釋手。樂高可以呈現我的無限想象，我會通過奇思妙想搭建出很多東西，真的很神奇哦！

玩具作文篇4

　　春天來了，小燕亮亮高高興興地從南方飛回故鄉——新世紀公園。快到家時，只見公園旁水泥廠的煙囪濃煙滾滾，太陽都被遮住了火紅的臉。公園里沒有游客，河邊的柳樹彎下了腰，連連嘆氣，一點生機也沒有。

　　亮亮想看看小魚，可是灰煙太多，什么也看不見，只好低空飛行，水面到處漂浮著垃圾，一股惡臭，直往鼻里鉆。突然，一條又小又瘦的'魚穿出水面，吐了個黑泡泡。亮亮見了，著急地問：“小魚，小魚，你就不怕被魚鷹叼走嗎？”小魚傷心地說：“透透氣，顧不得那么多了，我呆在這里，早晚要死，還不如到水面吸口氣。”“是啊！是啊！濃煙把我們熏死了！”一只小灰燕搶著說。小瘦魚又說：“我們的伙伴差不多都死了！”這時，小瘦魚流下了眼淚！

　　亮亮傷心極了，心想：我們只有一個地球，如果大家都來破壞的話，人類、動物、植物都將滅絕啊！于是，亮亮大聲地向人類呼：“讓我們共同來保護環境，愛惜生命吧！”