玩具的作文

時間：2024-02-29 17:58:12 寫物作文

玩具的作文

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的玩具的作文6篇，希望對大家有所幫助。

玩具的作文

玩具的作文篇1

　　蘭博基尼是一輛藍色的小跑車。車頭有兩個透明的小燈。兩扇車門上面都有一面小小的鏡子。車子里有方向盤、收音機，還有四個紅色的座位。后備箱的`上面還有一塊透明的、四四方方的玻璃。玻璃后面還有一個黑黑的欄桿。兩盞紅彤彤的車燈就像兩只大眼睛。

　　我每天都想象著自己穿上酷酷的衣服，變小坐進車子里，開著它去參加各種賽車比賽，得到第一名。我一有空就啟動它，讓它飛快地開來開去。

玩具的作文篇2

　　這是二年級的課文，屬于低段年級的閱讀教學。在整堂課上，教師在處理完識字認字的環節后，出示了一幅課本中的插圖，讓學生看圖說話。看看從圖中看到了什么？學生從圖中搜集到各種信息。總的意思是說：文中的小主人公一個小男孩特別喜歡一輛小汽車！教師順勢引導學生找到文中相關的語句，給予指導學生朗讀。讓學生讀出小男孩喜歡的語氣。教師叫了一個又一個。學生讀了一遍又一遍。最后，感覺學生的朗讀有點迎合老師的意思。倒不如，可以換一種教學策略：教師通過更加具有挑戰性的語言，來調動學生積極參與朗讀中來。

　　師：誰能通過朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車？生讀

　　師：從你的朗讀中，我們感受到小男孩有一點喜歡，還不是特別喜歡？再讓生讀。

　　通過這樣的環節，目的是讓學生自己在語句中尋找可以表現小男孩喜歡小汽車的詞語，把這些詞語讀好，就能達到我們預期的目的。

　　我們老師在設計教法的時候，一定要從學生的角度出發，充分考慮學生的最需要的內容，來設計教學，這樣，既能調動學生參與學習的積極性，又能解決學生最需要解決的問題。

　　還有一個環節設計的非常巧妙，就是教師引導學生體會出小男孩特別喜歡小汽車后，有引導學生聯系課文后面的內容，知道最后小男孩并沒有買小汽車。于是，就在學生的心目中形成了一種閱讀期待：為什么沒有買？這樣的設計有以下好處：

　　1、充分把握文章前后的聯系，形成閱讀的期待，產生了教學的張力。這種矛盾的沖突越強烈，學生閱讀的期待就越強。就越有利于組織教學。

　　2、這樣的處理，思路很清晰。便于學生在課堂上有目標的解決問題。

　　3、巧妙地傳遞了一種讀書的方法，前后聯系讀書法，使學生自然而然地達到了學法。

　　篇二：

　　《玩具柜臺前的孩子》全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教材。

　　在新課程和新教材中均指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創設了愉悅可持續型的氛圍，上課伊始，我首先與學生進行啟發談話：'同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜

　　歡的玩具是什么？你是如何得到它的.？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？'由學生的生活實際引出課文內容，激發學生的好奇心和讀書的欲望。培養學生的語言表達和觀察思維能力。

　　識字寫字是二年級教學的重點，本課的11個生字只有認讀的任務，所以這一環節是本課的一個著力點。【《玩具柜臺前的孩子》教學反思5篇】《玩具柜臺前的孩子》教學反思5篇。鼓勵學生個性化的識字記字方法，對于學生自主識字能力的形成是一個有效地促進。因此，我創設交朋友情境進行識字教學。先通過學生自主識字來培養他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字過程體現循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入'詞語連線'的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學，為閱讀課文打下基礎。

　　課文教學中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準，讀流利，到有感情。同時在讀中落實重點詞句，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節，啟發思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由，并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具小汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現入手，抓住人物的外在表現，體會人物的內心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質打下堅實基礎。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結合課文內容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個核心問題，統攝文章的主體部分，利用對話較多的行文特點，從讀中理解。感悟完課文內容后分角色朗讀，以學生相互間的評價加深對人物思想品質的體驗。

　　不足之處，課堂上學生的感受談得還不夠深刻，內容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導、點撥還不夠到位有關。今后在略讀課文教學方面，既要大膽放手給予學生更多的自主選擇,自由閱讀的時間、空間。同時也要根據低年級學生年齡特征、認知水平，多花些時間給予適時的引導、點撥。

玩具的作文篇3

　　記得好久以前的一個圣誕節，當我眼睛一張開，竟然發現了一只褐色的絨毛狗，安詳的躺在我的身旁，當時因為我還是一個幼稚的小朋友，認為它一定是圣誕老公公送給我的禮物，所以從此以后，我就和它成為了非常要好的朋友了。

　　它的外表是一只布滿密密麻麻褐黃色絨毛的`玩具狗，眼睛小小的，但是非常炯炯有神；耳朵則是像芭蕉葉一樣的蓋在臉頰的兩旁。最好玩的是，它有一個非常大，紅紅的鼻子，讓人忍不住想要咬一口。

　　每當我看完一些超級恐怖的電影后，常常會不敢去房里睡覺，不過只要把這只小狗緊緊的抱在懷里，什么可怕的事情在剎那間都會化為烏有，所以這只小狗也像我的守護神一樣在沉寂的時候，帶給我安全感。

　　每當我害怕，孤單或沒有安全感的時候，它就是我的心理治療師，也是我除了父母以外的精神支柱，讓我了解到“當遇到困難時，可以改變你達到目標的方向，但不要改變你達到目標的決定”，所以這只絨毛狗是我的寶貝。

玩具的作文篇4

　　我最喜歡的玩具是磨尺。它的特點是很精致。他有36個小三角塊連在一起組成的顏色是白綠相間的，看上去既漂亮又可愛。

　　魔尺是個好玩的.玩具，還可以提高我的智慧和理解能力，只要隨意扭動三角塊就可以拼成各種各樣的東西，比如能拼成槍、電視機、眼鏡……

　　魔尺的形狀有千千萬萬種變化，是一種神奇的發明，給我帶來了快樂，我非常的開心。

玩具的作文篇5

　　我的房間有許許多多的玩具公仔，其中我最喜歡一只可愛的玩具熊貓。

　　玩具熊貓彎彎的眉毛下，有一雙又黑又圓的大眼睛，像一個核桃一樣。它的鼻子小小的，像花生米一樣小，還有一張櫻桃小嘴呢！圓圓的頭上長著一雙小小的耳朵，可愛極了！玩具熊貓的衣服可漂亮了！它的衣服是紅色的，紅色的衣服上還有一些竹子的圖案。它見到陌生人好像很害羞似的，臉蛋紅紅的`，像涂了腮紅一樣。

　　有一次，我的朋友邱迎歡來我家玩。一進了我的房間，她就目不轉睛地盯著我的玩具熊貓。它雖然沒有腳，但是我們可以把手伸到它的身體里，讓它做各種各樣的姿勢，好玩極了！朋友一直拿著玩具熊貓不肯放。玩具熊貓最后好像也感到很累似的。直到朋友走，才將我的玩具放下，我的玩具熊貓真是令人愛不釋手啊。

　　還有一次，我哭了，跑到房間的床上哭，忽然我感覺有個東西一直在弄我的手，我看了一下。哦，原來是我的玩具熊貓啊。這時，它就像我的好朋友一樣在安慰我。它好像在溫柔地對我說：“江寶堅，你別哭了。”在那一刻，我立刻不哭了。

　　我的玩具熊貓是我最好的朋友，我不會忘記你的。

玩具的作文篇6

　　我很喜歡玩具賽車，這是最喜歡的，很慶幸我的爸爸媽媽還是沒有很嚴格的控制我玩賽車。這不，今天，爸爸給我買了一輛遙控賽車。

　　我急不可待地打開包裝，哇！只見一輛嶄新的賽車出現在我眼前。它的主體顏色是藍色，車頭部分是T字型的，外層還包著一個黑色防撞圈，防撞圈后邊，就是兩個黑色輪胎來指控賽車的`行駛方向，緊挨著它得便是駕駛室了，里面坐著一個小人，這就是駕駛員。駕駛室兩側裝有兩個反光鏡，后面有兩個小彎鉤，用來干什么的？我也不太清楚，可能是裝飾罷了！距它二、三厘米的地方就是車的腦子發動機，因為要保護它，就在外面裹了一層保護膜，發動機還連著兩個主力輪，也就是驅動輪。哈哈！樣子真好看！

　　我一邊仔細端詳著賽車的摸樣，一邊又連忙給它裝上了電池，開始遙控。嗖！只聽一聲響，賽車就如離弦之箭馬上在客廳里行駛起來，我也想尋求一點刺激，更加加快了遙控的速度。這下賽車更像一只受驚的老鼠在家里亂跑亂竄，橫沖直撞。爸爸剛好從書房間出來，看見賽車飛也似的朝他沖過來，連忙躲避，可因為腳沒站穩，還是摔了一跤。媽媽小心翼翼地掂著腳走過來，可還是差點踩到了我的賽車。我連忙停止遙控，捧起賽車，檢查它有沒有受傷。

　　這么靈活又帥氣的賽車，我可得小心著用哦！

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