玩具的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的玩具的作文9篇，歡迎大家分享。
玩具的作文 篇1
《玩具柜臺前的孩子》是新課標實驗教材二年級下冊的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進 思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教材。
現在的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情節深深吸引的同時會不由自主地把自己與文中的小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育。現在，我就結合課堂教學環節，談談我的本課設計中想體現的教學思想：
一、創設教學環境，調動學生的學習積極性。
新課程指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創設了愉悅可持續型的氛圍。上課伊始，我首先與學生進行啟發談話：“同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？”由學生的生活實際引出課文內容，激發學生的好奇心和讀書的欲望。培養學生的語言表達和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人
學生是學習發展的`主體，是探究者，體驗者，發現者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養學生的自主學習能力、合作意識、創新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發現、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發，讓學生有所發現和收獲，讓學生真正成為學習的主人。
識字是低年級的主要任務，本課共有11個生字。我先引導學生通過默讀課文畫出生字詞，結合生字拼音自主識字，來培養他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認讀和開火車讀等形式，檢查學生對生字的掌握情況。最后，讓學生認讀帶生字的詞語，指名分自然段讀課文來鞏固本課的生字。
通過學習，學生體會了主動探究、合作探究的快樂。
三：堅持以讀為本，使學生積累語言，感悟道理
《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。可通過創設情境，激發閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準確，讀流利，讀的有感情。
2、在讀中落實重點詞句段，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節，啟發思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導學生小組合作學習、討論余下內容，通過畫重點句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會人物的內心世界，理解人物的品質。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個人，為什么？你準備怎么做？”等引導學生談學習體會，來檢驗和完善學生的認知。自主討論同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在挖掘人物內心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發學生的想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優秀品質潛移默化的影響。
“教學是一門遺憾的藝術。”盡管我非常投入地走進課堂，由于緊張，由于擔心，由于
對略讀課教學規律把握不準，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來。細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等。這使我深刻意識到自身的教學基本功，自身的教學素質還有待極大地提高。我應該感謝這次活動，它使我重新認識了自己的許多不足。懇請各位同仁不吝給予批評指教，使我在教育教學這條道路上能走得快一點，遠一點。謝謝！
玩具的作文 篇2
在我的床頭有一件寶貝，它就是我的玩具熊。它是我在一次英語晚會上抽到的獎品，當時我高興地一蹦三尺高，緊緊地擁抱著這個我夢寐以求的寶貝，心想我終于如愿以償了。
我的玩具熊立起來有一米多，和我差不多高。它全身都是淺黃色的絨毛，毛茸茸、軟乎乎的，用臉貼一貼它，暖暖的`，滑滑的、好舒服。它那圓圓的腦袋上有兩個半圓形的耳朵，總是豎著，好像在靜靜地聆聽周圍的動靜；它的眼睛是紅棕色的，看上去炯炯有神；黑三角的鼻子上有幾個小點點；嘴里吐出的小紅舌頭，像是在調皮的沖你做鬼臉，又好像是在回味剛吃過的蜂蜜;
脖子上還系著一個粉紅色的蝴蝶結，不用說它肯定是個愛美的小女熊；玩具熊有兩個短短的上肢，總是張著讓人抱，真是可愛極了！
我的玩具熊是我的“好伙伴 ”。每當爸爸媽媽不在家時，有玩具熊陪伴著我，我就不會感覺到孤單，我會和小熊一起做游戲。有時我會讓它在床上扭來扭去；有時拿塊布給它做件小衣服給它穿上；有時扮成小精靈，有時扮成老太婆；還有時玩累了，我就給小熊拿個小枕頭，給它蓋上小被子，我們一起睡覺；有時我會抱著它或者拿它當枕頭依偎在它的懷里，做個甜甜的夢......
我非常喜歡我的玩具熊！它給我的生活帶來了很多歡樂！
玩具的作文 篇3
我有一個心愛的玩具，它就是米老鼠。
它的頭上有一個紅紅的蝴蝶結，耳朵黑又圓，眼睛大大的、鼻子小小的，臉上總掛著笑容。身上穿著紅色的裙子，腳上穿著粉紅色的鞋子，我可喜歡它了。 (“米老鼠”的.形象躍然紙上。如果對眼睛和鼻子的描寫具體些就很生動了。)
早上，它用黑眼睛(目)送我上學，眼睛一閃一閃的，好像在說:“要認真啊!要認真啊!”(“)聽(”)了它的提醒，我上課的時候更認真了;晚上，我把它放在桌子邊(，讓它)陪我做作業，它的眼睛一直盯著我說:“要把題目看清楚再做”這樣一來，我做作業的時候總要(就會先)認真地把題目讀完(然后)才做(動筆)。 (抓住“米老鼠”的眼睛，以擬人化的手法列舉學習中的小事，表達了自己對“米老鼠”的喜愛之情。)
它是我最好最好的伙伴。
玩具的作文 篇4
在幾年前，我去北京玩，姑姑帶我坐地鐵。到“九棵樹”站的一個商城的三樓游樂場玩，我走著走著，看見了一只“小黃雞”，就是小伶玩具里的小黃雞。我很想要。后來我跑去找姑姑，說：“姑姑，姑姑，我看上了一個玩具，很想要。”
“不買。”姑姑回答。我一直求姑姑。我求了一天，姑姑才給我買。第二天一早，我就起來找姑姑帶我去買小黃雞。到了游樂場，我飛快地跑去找小黃雞，幸好沒有人買走，姑姑付了錢，叫叔叔起床開車接我們。
上了車，我迫不及待地打開一看，小黃雞有橘色小嘴和橘色小腳，可愛極了。我一把小黃雞放在手心上，它就“嘰嘰嘰”地叫。它很柔軟，是布做的。它有一個家，全部都是粉色。上面有個洞和一個把手，下面有開關，就是可以裝電池的'地方。打開開關，把小雞放在吃飯的地方，就會有吃飯的聲音，屋里有床、馬桶、洗澡的地方，設施一應俱全。
我每天早上在家沒事時，我就玩。先喂小雞吃飯，拿出來玩一會兒，再給它洗澡，把它扔在澡池里，就會有“嘩啦啦”的水聲。
因為這只小黃雞讓我產生了一個夢想：我長大想當飼養員，打算收養流浪狗和流浪貓等動物，照顧它們。
玩具的作文 篇5
我有兩個最愛玩的玩具——蛋。一個是粉紅色的蛋，一個是藍色的蛋。
我最喜歡粉紅色的蛋，因為它有著美麗的紅冠，金黃的嘴巴。瞧，還有那圓溜溜的`大眼睛。它可以當卷筆刀，有時還能當個不倒翁呢!你把它推到，他馬上又會站起來。它有堅強的意志，無論如何也不肯倒下，就像一位不怕困難的勇士。
這就是我最喜歡的玩具，小朋友，你們喜歡嗎?
玩具的作文 篇6
我有一個非常有趣的玩具—笑老頭，這是我舅舅出差時，從天津給我帶回來的。
笑老頭穿著一身佛衣，一只手上握著一串珠子，另一只手，則拿著敲擊木魚的小棍棒。笑老頭瞇著眼睛笑著，挺著胖胖的大肚子，似乎很得意呢！當我把它放在我臥室的書桌上，它左右搖晃了幾下，好像非常好奇呢！
笑老頭有一個很特別的特點：只要你一碰它，它就會哈哈大笑起來。你可別不信，我可是親身體驗過這種滋味喲。
記得有一次，我準備去上學，這時，我想笑老頭一個人在家一定很孤單吧！于是我把笑老頭帶到了學校，可誰知它可把我害慘了！正上課時，我不知怎么把它碰了一下，它就哈哈大笑起來。全班同學都笑了，同學們的目光都朝我盯來，我著急死了，可是我越按它，它越笑，最后連老師也笑了。老師走過來，拿起笑老頭饒有興趣的看了看，然后說道：“你的笑老頭真不聽話，以后可不要把它再帶到學校來了。”我松了一口氣，暗暗罵道：“笑老頭，你這次把我害慘了！”可它仍然挺著大肚子，好像在那偷笑。
還有一次，爸爸媽媽吵架了，我在臥室里難過，我看著笑模樣的笑老頭說：“爸爸媽媽都吵架了，你還……”，說完拍了拍它的頭，它就哈哈大笑起來，爸爸媽媽聽到笑聲，以為我在臥室頑皮呢，推門進來一看原來是笑老頭的樣子，也情不自禁的'笑了。
又有一次，我有一道數學題解不出來，剛想跳到下一題，準備等姐姐放學了，讓她幫我解，突然眼角瞟見了笑老頭，他好像在嘲笑我太沒有毅力。我有些臉紅，想到自己不應該遇到一點困難就輕易放棄，因此我重新分析題目的意思并重新計算，竟然解出來了！我把笑老頭拿到我腿上，輕聲對它說道：“謝謝你！”
我非常喜歡笑老頭，他使我笑口常開，家人和睦，戰勝難題，擁有勇氣。我愛有趣的笑老頭！
玩具的作文 篇7
我喜歡的玩具叫：“奔跑（潛水）能手”。這個玩具是去年我過生日的時候媽媽給我買的。
它的外形很像一個艦艇，顏色是黃色的。只要拉動開關，輕輕一掰，艦艇就分成了兩部分，一部分是汽車，一部分是小船。它們的形狀也很好看，功能也很大，先說小汽車吧。小汽車的上面有個“小人”，“小人”是駕駛小汽車的，它的樣子很可愛，就像動畫片《海綿寶寶》里的'“派大星”。只要拿著汽車的兩邊，在地上往后一拉，然后再松手，“吱”的一聲汽車開動了！有時開著開著它就會突然給你來個“飄逸”，可能大家還不知道什么是“飄逸”吧？“飄逸”就是有時開著開著就會騰空而起，然后落到地上，再來一個七百二十度大旋轉，美麗極了。我們接下來就說小船吧，小船和小汽車正好相反，小船能在水里游，后面有根小柱頭，小柱頭上有三個洞，把它放進水里，打開開關就會噴出水來，噴出的水就像天女散花一樣灑落下來，好看極了！
怎么樣，讓你心動了吧!這就是我喜歡的玩具。
玩具的作文 篇8
放假前的一天，媽媽帶我逛商場，在商場里，我發現了一只玩具狗，毛絨絨的非常可愛，我很想把它買下來，但是媽媽說商場里的玩具狗太貴了，要100多元錢，下次讓爸爸去金橋給我買一只。回家以后，我把這件事告訴了爸爸，爸爸當時沒有表態，我也就沒把這件事放在心上，沒幾天，我就把這事忘了。
有一天，我從外面回家，發現我的小床上有一個塑料袋，塑料袋里有一個毛絨絨的東西，我打開塑料袋，一開燈，仔細一看：“哇，玩具狗！”我高興地跳了起來，爸爸真的給我買了一只玩具狗。這只玩具狗雖然不是我在商場看到的`那一只，但是，它很可愛：圓圓的頭，長長的耳朵耷拉到肩膀，大大的鼻子，鼻尖上還有一撮棕色的毛，兩只黑黝黝的眼睛特別有神，短短的手臂，粗壯的腿，身上還神氣地套著一件小馬夾，尤其是那一身黃色的絨毛，摸起來舒服極了。
這只玩具狗雖然不能說話，但我每天抱著它睡覺，我覺得很溫暖，它是我的好朋友。
玩具的作文 篇9
我有許多的玩具，但其中有一個我最喜歡那就是變形金剛了！它教會我在困難中，如何克服如何打敗攔路虎，它教會我只要堅持，一切都可以成功。變形金剛至今我還保存完好。
我小時候，非常喜歡變形金剛之類的變形玩具，有時候做夢都在想：要是我擁有了變形金剛該多好呀！時間一去不復返，轉眼間，我已經踏上了小學的征途。當我又看見玩具店里那精美的變形金剛時，我暗暗下定決心，一定要讓夢寐以求的變形金剛到手！我更加刻苦努力的學習，用優異的.成績換來一個一個的變形金剛！
我清楚的記得第一次擁有了變形金剛時是多么的快樂！那天我迫不及待的打開了它，趕忙玩了起來但一時之間，我又想起來，要想把它變形好，首先要認真仔細！但我卻很馬虎，完全是丈二和尚摸不著頭腦。一會兒便失望了，心里暗暗嘀咕：“這么難，還是扔一邊出去玩吧！”又一想：“不能遇到點困難就退縮，要知難而上，戰勝困難。”我靜下心來，看看說明書，一步步的按圖索驥，最后終于變形成功了，看著勝利的成果，心里說不出來的喜悅。之后，我把說明書扔一邊也能很快的隨意變換造型了。
變形金剛的外形、構造，十分的精美，栩栩如生。每一個小部位都有好看的圖案，它的四肢可以靈活的運動。最引人注目的就屬那個小燈了，一按開關，便會響起優美的樂曲，燈光也從內部照射出來，把它放在桌子上，擺個造型，仿佛一位戰士在看著你，十分有趣。變成車形更好玩，一個個車輪都可以轉動，在地板上飛速的馳騁……
變形金剛陪我渡過了美好的童年，它就是我最喜歡的玩具！
【玩具的作文】相關文章：
玩具的作文12-05
玩具的作文12-10
玩具的作文12-10
玩具的作文12-10
玩具的作文12-10
玩具的作文12-10
玩具的作文12-10
玩具的作文12-10
玩具的作文12-10
玩具的作文12-10