玩具的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的玩具的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
玩具的作文 篇1
我最愛玩的玩具就要屬哆啦A夢了，它是我五歲生日時爸爸送給我的生日禮物。
它的樣子十分可愛，身體胖胖的，圓滾滾的，像個藍(lán)色的皮球。臉上長著一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下面有個紅紅的、小小的鼻子和一張大大的嘴巴。它肚子上掛著一個金黃色的鈴鐺，手圓圓的，像兩團(tuán)棉花糖。
哆啦A夢還有一個專門控制它的搖控器。我按了一下最上面的紅色按鈕，哆啦A夢就徑直向前走去；我按了一下中間的藍(lán)色按鈕，哆啦A夢就能拐了個彎；我又按了一下最下面的黃色按鈕，哆啦A夢就不動了，原來這個按鈕是學(xué)說話用的。有一次，媽媽過生日時，我拿出哆啦A夢，按了一下?lián)u控器上的.黃色按鈕說：“祝媽媽生日快樂！”，然后讓哆啦A夢走到媽媽身邊，說：“祝媽媽生日快樂！”媽媽聽了開心地笑了。
雖然我有很多玩具，芭比娃娃、陀螺、布娃娃……但我最喜歡的依然是它——哆啦A夢，因?yàn)樗o我的童年帶來了無窮的快樂，它是我最要好的伙伴！
玩具的作文 篇2
我們家里有許許多多的玩具，有魔法棒，積木，米老鼠，大熊，布娃娃，拼圖，還有能換衣服的芭比娃娃。我最喜歡玩拼圖了。
我的'拼圖是芭比娃娃拼圖。一盒里有十張，每張拼圖下面都有一個小故事。這是媽媽帶我去書店買的，一到家我就迫不及待的打開。我先把它拆開，然后開始拼它，就這樣我把它們一張一張地拼好 了，拼完之后我又把后面的小故事讀了讀，真有趣啊！
玩具的作文 篇3
湯米來到了熱鬧而奇怪的玩具王國，他興奮極了，這里的一切事物都讓他感到無比得新奇，因?yàn)樗呀?jīng)來到了另一個世界，一個充滿夢想的世界。湯米不用在媽媽的管束下做如山的作業(yè)，他可以正大光明地玩了。
湯米小心翼翼地走在大街上，這兒瞧瞧，那兒看看。這時，一個穿著白鐵皮桶的玩具人走到了湯米面前，頭擺了幾下，一只看似塑料又好像不是塑料的手，指向了湯米，一股怪異的聲音從它的嗓眼兒蹦出：“你是誰，你好像不是玩具人啊？”“我…我是…是地球人，不是你們國家的。”湯米有點(diǎn)緊張了，怕那個玩具人會傷害它。“哦，我們都是地球人，但我們玩具王國是一個非常偏僻的地方，據(jù)說人類還沒有發(fā)現(xiàn)這個地方，我們非常想見一見人類是什么樣子的。但我們國王說人類是一種很邪惡的.動物。”“哦？你們還有國王啊！”湯米放松了許多。“是啊，我們的國王對我們可壞了，我實(shí)在不想待在這兒。”“忘了告訴你，我就是人類。”湯米本來不想說出這句話的，可不知是什么力量讓他說了出來。“不會吧！”那個玩具人有點(diǎn)難以置信，“你是怎么來到這兒的？”“我也不知道，不知不覺就到了這兒。”“哦，你好，忘了自我介紹，我叫玩具·卡爾西，很高興遇見你。”“我叫普爾森·湯米，多多指教。”
于是，湯米和玩具人卡爾西成為了朋友，他們邊走邊說，卡爾西給湯米講了玩具王國的故事和發(fā)展歷史，湯米也給卡爾西講了英國的各種趣事，路人都投來了異樣的目光。這天，卡爾西將湯米介紹給了自己的家人，還陪他玩耍，現(xiàn)在，人和玩具人居然成了好朋友。這將會發(fā)生什么事呢？
……
玩具的作文 篇4
“哼！不是我的錯！不怪我！”從一座漂亮的房屋里傳來一個孩子憤怒的聲音，怎么回事呢？我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
原來，說話的小孩叫玲玲，玲玲和媽媽大吵了一架，媽媽說玲玲總把文具、玩具到處亂扔，搞得房間里亂七八糟，玲玲也生氣地吵了幾句，并把自己關(guān)在屋里。她把玩具都扔進(jìn)一個箱子里，把文具亂扔在桌子上，就去睡覺了。半夜，所有的文具都聚集在衣柜邊，為什么呢？因?yàn)槲木呤组L要開一個大會，在大會上，首長說：“玲玲這孩子一點(diǎn)都不愛惜我們，不是折斷就是弄丟，不能再這樣下去了，我們離開她一樣可以過，大家同不同意？”“同意！”大家異口同聲說道。“好！”首長很滿意，“明天玲玲考試，一定會把我們都帶上，在她上學(xué)路上，我們就跑。”大會結(jié)束，文具們就等著出逃了。
第二天，玲玲把文具都放進(jìn)書包，踏著輕快的.步子上學(xué)去了，這時，書包拉鏈被拉開一道小口，文具首長把頭伸出來，左右看了看，轉(zhuǎn)過頭來說：“沒人，走吧。”說完就跳出書包，其它文具也紛紛跳出書包。來到學(xué)校，考試開始了，玲玲拉開書包，卻沒有找到一支筆，急得快哭了，老師注意到她，問：“玲玲，你怎么了？”“老師，”玲玲支支吾吾地說，“我……我明明把文具放書包里，可現(xiàn)在卻沒了。”老師聽了，生氣地批評道：“知道今天考試卻不準(zhǔn)備好，還找理由，算了，以后補(bǔ)吧。”玲玲委屈極了。放學(xué)后趕快跑到家里找文具，咦？真奇怪，家里也沒有！玲玲煩燥地甩了甩頭：“不管了！明天周末，花花要來我家玩，到時候就不煩了。”說完就躺到床上睡著了。
半夜，玩具們也聚集在衣柜邊，玩具首長也要開大會，他在會上說：“文具們已經(jīng)行動了，離開了玲玲，我們也是其它地方吧，好不好？”“好！”玩具們也都同意，“那我們現(xiàn)在就出發(fā)。”首長說完便帶著大家從窗戶爬出了玲玲家。天亮了，花花早早地來到玲玲家，說：“玲玲，你的玩具呢？給我玩玩吧。”“好！”玲玲跑到玩具箱前，里面卻空空如也，“奇怪了，到哪兒去了？”玲玲把房間都找遍了，可還是沒找到，花花不耐煩了：“玲玲，你到底有沒有玩具？”“我有。”玲玲說，“只是沒找到。”花花更生氣了：“哼！你騙我，我不和你玩了！”花花扭頭就跑了出去。玲玲想追她，可她早就不見了。
玲玲晚上在床上想：為什么文具玩具都不見了呢？她想起自己扔玩具丟鉛筆的情景，恍然大悟：原來是它們生我的氣才走的！想著想著哭了！“嗚嗚……文具玩具們，是我不好，你們回來吧！我錯了，以后我要好好愛惜你們，嗚嗚……”玲玲一直哭，可文具玩具們早就走遠(yuǎn)了。
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