實用的玩具的作文集合【4篇】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的玩具的作文4篇，希望對大家有所幫助。
玩具的作文 篇1
今天，我看了電影《玩具總動員》，沒想到玩具也是有生命的啊！
我也有許多玩具，但總被我搞得缺胳膊少腿。在這些玩具中，我最喜愛大賽沙了，在我的玩具游戲中，它總是扮演玩具們的首領(lǐng)，帶領(lǐng)玩具們進種各樣的“戰(zhàn)斗”。這些玩具也大都是在我導(dǎo)演的`那些打打殺殺的蹩腳戲里受傷的。
看完電影我困了，很快就進入了夢鄉(xiāng)。
忽然，大賽沙吵醒了我。只見它指著我叫道：“王萬嵩，你為了滿足你自己，把我們這幫兄弟折騰得不成樣子。今天，我要為它們討回公道！”說完，它向后喊了一聲：“消滅他！”頓時，所有的玩具向我蜂擁而來，把我逼到墻角落里。突然，杜魯克魯思玩具將所有的大炮都瞄準(zhǔn)了我，我閉上眼睛哀求道：“別，別開炮啊！”說時遲，那時快，只聽“嗖”的一聲，一枚炮彈已經(jīng)飛到我眼前。我趕緊一晃腦袋，子彈“呼”地從耳邊擦過。我想：“真運！”可突然又有一道光向我射來，啊！那是大賽沙的必殺武器彩虹光！我急忙向后躲閃，“咚”的一聲，結(jié)結(jié)實實地撞在了墻上……
好疼！我睜開眼睛，原來是一場夢。可摸摸頭，還真疼呢。原來是我夢中躲避炮彈與彩虹光，撞到床板上去了！我摸著頭，一邊齜牙咧嘴，一邊想：以后可真得好好愛護玩具了！
玩具的作文 篇2
《玩具柜臺前的孩子》是新課標(biāo)實驗教材二年級下冊的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學(xué)生進 思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)在的家庭獨生子女居多，學(xué)生通過閱讀，在被故事情節(jié)深深吸引的同時會不由自主地把自己與文中的小男孩進行對照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認真讀文，強調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會、思考，在讀中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育。現(xiàn)在，我就結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
新課程指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍。上課伊始，我首先與學(xué)生進行啟發(fā)談話：“同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？”由學(xué)生的生活實際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。我努力讓教學(xué)過程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
識字是低年級的主要任務(wù)，本課共有11個生字。我先引導(dǎo)學(xué)生通過默讀課文畫出生字詞，結(jié)合生字拼音自主識字，來培養(yǎng)他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認讀和開火車讀等形式，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。最后，讓學(xué)生認讀帶生字的詞語，指名分自然段讀課文來鞏固本課的生字。
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生體會了主動探究、合作探究的快樂。
三：堅持以讀為本，使學(xué)生積累語言，感悟道理
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為。可通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運用教學(xué)實踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)確，讀流利，讀的有感情。
2、在讀中落實重點詞句段，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學(xué)生進行交流，相機指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、討論余下內(nèi)容，通過畫重點句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會人物的`內(nèi)心世界，理解人物的品質(zhì)。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個人，為什么？你準(zhǔn)備怎么做？”等引導(dǎo)學(xué)生談學(xué)習(xí)體會，來檢驗和完善學(xué)生的認知。自主討論同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對語言文字的感受能力。在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時強調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個性化理解，增強學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。”盡管我非常投入地走進課堂，由于緊張，由于擔(dān)心，由于
對略讀課教學(xué)規(guī)律把握不準(zhǔn)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。細細反思課堂：對學(xué)生實際估計不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機智仍然欠缺等。這使我深刻意識到自身的教學(xué)基本功，自身的教學(xué)素質(zhì)還有待極大地提高。我應(yīng)該感謝這次活動，它使我重新認識了自己的許多不足。懇請各位同仁不吝給予批評指教，使我在教育教學(xué)這條道路上能走得快一點，遠一點。謝謝！
玩具的作文 篇3
今天是個陽光明媚的好天氣，爸爸決定帶我出去好好玩玩。于是我?guī)先ツ晔罴僭谙愀圪I的遙控模型飛機去世紀(jì)廣場飛個痛快！
我乘著爸爸的車來到了世紀(jì)廣場。一看，令我大吃一驚，這里竟然像一個足球場那么大！我連忙拿出我的飛機準(zhǔn)備起飛。當(dāng)我打開遙控開關(guān)的一瞬間，只聽見“轟”的`一聲，飛機立刻竄上了湛藍的天空。我指揮著飛機往左拐往右飛，向上升向下降，讓飛機一直保持著平衡飛行。這個時候，我感覺自己簡直像個飛行員，好神氣啊！爸爸看我指揮的那么流暢，也夸獎我駕駛技術(shù)一流。我想：現(xiàn)在我的駕駛技術(shù)那么棒，等長大了，我一定能做一個真正的飛行員。
我度過了寒假里的一個開心的一天。
玩具的作文 篇4
吃過午飯，我便開始做起了有趣的玩具汽車。
我打開紙袋，取出材料，并找來了一把錘子。首先，我將輪子套在釘子上，用力地將釘子按進木板中。為了能使輪子牢牢地固定在木板中，我拿起錘子敲打釘子。可是，我怕敲壞了車子，不敢用力，所以這輪子依舊不牢固。表姐見了，說：“你得敲重一些，只要你瞅準(zhǔn)了，沒事的。”聽了表姐的話，我又提起錘子，對準(zhǔn)釘子，猛地一敲。只聽“啪”的一聲，這輪子立即固定住了，車子呢，安然無恙。我照這樣的方法去做，不一會兒，其他三個輪子也都安裝好了。
接下來，該完成第二步了。我拿來玩具汽車的上半部分按在木板上。好不容易對齊了，可誰料翻過來準(zhǔn)備釘上釘子時，卻發(fā)現(xiàn)位置移動了，我只得又一次對準(zhǔn)位置。我一只手用力地握著車子，以防位置偏移；另一只手拿著釘子準(zhǔn)備敲進去。然而，這車板硬硬的`，我一只手怎么也敲不進釘子。我急得就像熱鍋上的螞蟻一般。這時，表姐走了過來，我忙叫她幫我按住車子。我自個兒，一只手扶住釘子，另一只手使勁地揮動錘子。這下子，釘子就乖乖地鉆了進去。
“汽車”拼裝好了，可是外表并不美觀。哦，原來我忘了貼貼紙了！我拿起貼紙，小心翼翼地貼在“汽車”上。不一會兒，這“汽車”就穿上了時髦的外衣，成了豐田車隊的“20號”賽車。
我玩著親手做成的“汽車”，心中別提有多開心。
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