（優(yōu)）玩具的作文9篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的玩具的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
玩具的作文 篇1
這是二年級的課文，屬于低段年級的閱讀教學(xué)。在整堂課上，教師在處理完識字認字的環(huán)節(jié)后，出示了一幅課本中的插圖，讓學(xué)生看圖說話。看看從圖中看到了什么？學(xué)生從圖中搜集到各種信息。總的意思是說：文中的小主人公一個小男孩特別喜歡一輛小汽車！教師順勢引導(dǎo)學(xué)生找到文中相關(guān)的語句，給予指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讓學(xué)生讀出小男孩喜歡的語氣。教師叫了一個又一個。學(xué)生讀了一遍又一遍。最后，感覺學(xué)生的朗讀有點迎合老師的意思。倒不如，可以換一種教學(xué)策略：教師通過更加具有挑戰(zhàn)性的語言，來調(diào)動學(xué)生積極參與朗讀中來。
師：誰能通過朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車？生讀
師：從你的朗讀中，我們感受到小男孩有一點喜歡，還不是特別喜歡？再讓生讀。
通過這樣的環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生自己在語句中尋找可以表現(xiàn)小男孩喜歡小汽車的詞語，把這些詞語讀好，就能達到我們預(yù)期的目的。
我們老師在設(shè)計教法的時候，一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，充分考慮學(xué)生的最需要的內(nèi)容，來設(shè)計教學(xué)，這樣，既能調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，又能解決學(xué)生最需要解決的問題。
還有一個環(huán)節(jié)設(shè)計的非常巧妙，就是教師引導(dǎo)學(xué)生體會出小男孩特別喜歡小汽車后，有引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文后面的內(nèi)容，知道最后小男孩并沒有買小汽車。于是，就在學(xué)生的心目中形成了一種閱讀期待：為什么沒有買？這樣的設(shè)計有以下好處：
1、充分把握文章前后的聯(lián)系，形成閱讀的期待，產(chǎn)生了教學(xué)的張力。這種矛盾的沖突越強烈，學(xué)生閱讀的期待就越強。就越有利于組織教學(xué)。
2、這樣的處理，思路很清晰。便于學(xué)生在課堂上有目標(biāo)的解決問題。
3、巧妙地傳遞了一種讀書的方法，前后聯(lián)系讀書法，使學(xué)生自然而然地達到了學(xué)法。
篇二：
《玩具柜臺前的孩子》全文以對話的方式講述了一個關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進行啟發(fā)談話：'同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜
歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的`玩具，你會怎樣做呢？'由學(xué)生的生活實際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達和觀察思維能力。
識字寫字是二年級教學(xué)的重點，本課的11個生字只有認讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個著力點。【《玩具柜臺前的孩子》教學(xué)反思5篇】《玩具柜臺前的孩子》教學(xué)反思5篇。鼓勵學(xué)生個性化的識字記字方法，對于學(xué)生自主識字能力的形成是一個有效地促進。因此，我創(chuàng)設(shè)交朋友情境進行識字教學(xué)。先通過學(xué)生自主識字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字過程體現(xiàn)循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入'詞語連線'的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。
課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。同時在讀中落實重點詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由，并組織學(xué)生進行交流，相機指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會小男孩對玩具小汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分，利用對話較多的行文特點，從讀中理解。感悟完課文內(nèi)容后分角色朗讀，以學(xué)生相互間的評價加深對人物思想品質(zhì)的體驗。
不足之處，課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻，內(nèi)容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導(dǎo)、點撥還不夠到位有關(guān)。今后在略讀課文教學(xué)方面，既要大膽放手給予學(xué)生更多的自主選擇,自由閱讀的時間、空間。同時也要根據(jù)低年級學(xué)生年齡特征、認知水平，多花些時間給予適時的引導(dǎo)、點撥。
玩具的作文 篇2
一天早上，我聽見玩具柜里有聲音，我跑過去一聽，原來，海寶賽車在說話呢！海寶賽車大聲說道：“所有的玩具里，我的本領(lǐng)最大，因為我可以在路上、賽道上和桌子上自由地行走······”
玩具飛機說：“還不知主人用遙控器遙控你的呢！不然，你能走嗎？”
挖土機說：“我能挖土，能在不平的路上走，你能嗎？”旁邊的'玩具聽了，都很同意飛機和挖土機的說法，并說：“是啊，是啊！”
海寶賽車說：“哼，我才不信呢，主人最喜歡我了，不喜歡······”
小熊盼盼說：“主人要是不喜歡我，能把我放在枕頭邊，每天能抱著我睡覺嗎？”
······
這時我打開柜子，說：“不要再吵了，特別是你，海寶賽車，你們都是我的好朋友，你們要團結(jié)，不可以起內(nèi)訌喲！”
聽了我的話，柜子里終于又安靜了下來。
玩具的作文 篇3
今天，我們學(xué)了《玩具柜臺前的孩子》，課文中講的是：一個叫小兵的孩子，他特別喜歡小汽車。
可是，他家里不富裕，他爸爸又長年病著，他心疼他媽媽，什么也不讓他媽媽給她買。
讀了這篇課文，我覺得我們不應(yīng)該亂花錢，因為，錢來之不易，而且，爸爸和媽媽掙錢很辛苦。
玩具的`作文 篇4
我的玩具愈積愈多，所以媽媽幫我準(zhǔn)備了一個玩具間。以前因為我還小不會整理，現(xiàn)在長大了，媽媽要求我把玩具間好好打掃整理一番。我一個個將玩具擦拭干凈并歸位時，發(fā)現(xiàn)有許多玩具會發(fā)出聲音，還有一堆穿戴美麗的娃娃呢！跟我現(xiàn)在玩的象棋、撲克牌、游戲卡相比，真是天壤之別。
我把玩具一一排序，從嬰兒時的音樂掛鐘到現(xiàn)在的游戲卡，媽媽說我小時候最喜歡泰迪熊，所以有四、五只不同裝扮，大小不一的泰迪熊，我說：“好可愛喔！”，其中有一只有一對柔軟的耳朵，系著紅色的緞帶，它的腳底還繡著一排英文字呢！
我在墻角又發(fā)現(xiàn)了一只小瓢蟲，它的`觸角會發(fā)光，按翅膀兩下，它就會向前走，真有趣！還有一臺我三歲時玩的遙控汽車，有次玩到?jīng)]電了，我以為壞掉了，急得大哭，媽媽連忙安慰我，趕緊把抽屜里的電池裝上去，要我試試看。“哇！好棒！沖得更快了耶！”說完這句話，我把眼淚擦干，繼續(xù)玩我的遙控汽車。
原來每個玩具都是我的好玩伴，陪我度過許多快樂時光，我和媽媽決定，要在今年校慶舉辦的跳蚤市場中，把玩具拿來與別的小朋友分享，讓它們繼續(xù)散播快樂種子，帶給更多孩子歡樂。
玩具的作文 篇5
在我的玩具堆里，有一只玩具兔，我特別喜歡它，我給它起名叫“甜甜”。
它是一只文靜的小兔子，不管哪個人騷擾它，它都沒反應(yīng)，只是靜靜地聽。它也是一只可愛的小兔子，穿著漂亮的海軍服，頭上戴著水手帽，一對圓溜溜的大眼睛忽閃忽閃的，一身雪白的絨毛，又整潔又美麗！淡粉色的小鼻子，誰見誰愛！
每當(dāng)我有高興或不高興的事的時候，我都會去給它說說，我不在家的時候，它就會跟別的.玩具玩兒，我看電視的時候，它一聲也不吭，靜靜地坐在沙發(fā)上跟我一起看電視。晚上，我總喜歡抱著它，我們是好朋友，雖然它不能長大，但我一樣特別喜歡它。
我經(jīng)常給它唱歌、跳舞，一起生活了三年。
我有一只玩具兔叫“甜甜”，我特別喜歡它。
玩具的作文 篇6
大家好，來介紹一下我的玩具吧。
我的玩具多著呢，有國寶特宮，仁者無敵、機甲獸神、霹靂虎、超新神，戰(zhàn)斗飛機、碰碰球。我有這么多玩具，你們有多少個玩具呢?
我的仁者無敵是這樣得來的。媽媽要我參加作文比賽，所以給我買的。國寶特宮是幼兒園的'時候小貝姐姐送給我的。我的超星神是大舅送給我的。我的機甲獸神是爸爸給我送的。霹靂虎是我哥哥送給我的。
平時我最喜歡玩擂響閃馳。我最開心的是劉萌楊帶他的機甲獸神跟我一起玩，他的機甲獸神有精角五神、笑海六額。如果沒人跟我玩，我就會自己玩，我會自己控制他。
玩具的作文 篇7
今天一大早，我推開門正要出去玩，忽然從屋里傳來一陣笑聲。我回頭一看“天啊！”玩具活了，在客廳里到處亂竄，把我嚇了一大跳。
只見玩具恐龍和花姑娘跳起了舞，兩只小螞蟻坐在蹺蹺板上，一上一下的玩著，獅子跟老虎打了起來。呀！兩個洋娃娃抬著一盆水走了過來，對108號保衛(wèi)說：“快上來，來游啊！我們走了。”說完它倆放下水盆，去玩了。“哎！”我無意中聽到了一聲嘆息。原來是樹呀！樹自言自語的說道：“多虧小主人把我給檢回來，不然我還不會擁有這個溫暖的家呢！再說了，以前的小主人對我可壞了，經(jīng)常踢我，讓我滿身是傷，不似現(xiàn)在的小主人，不僅對我好，還經(jīng)常和我們大家玩，真開心！”我站在門口聽了這些話，激動得要哭了。這時，偏偏我不爭氣的`腳碰到了門上。玩具們馬上回到了各自的位子。我索性回到屋里，輕輕地說：“別躲著我玩好嗎？讓我們一起來做游戲吧。”“好啊！好啊！”玩具們大聲響應(yīng)道。
這件事告訴我，玩具是有生命的，你對它不好，它遲早會報復(fù)你的。
玩具的作文 篇8
我有一只可愛的玩具小狗，那是爸爸送給我的。小狗很可愛。它一雙黑亮黑亮的'眼睛，豎著兩只小耳朵，嘴里吐著紅通通的舌頭，它翹著一個小巧的小尾巴，長了一身紅配白的毛。
它時不時用它黑亮亮的眼睛看來看去，好像警惕著有沒有壞人進屋。它歪著頭，好像在思考如何抓老鼠。
它雖然舊了，媽媽想扔掉它，但是我仍然喜歡它，因為每當(dāng)我遇到困難時，看到小狗挺直地站立著好像不怕任何困難，我的困難自己也支服了。
小狗我要學(xué)習(xí)你堅強的精神，因為你永遠不躺下，堅定地站著，直到達到自己的目標(biāo)。
這就是我可愛的玩具小狗。
玩具的作文 篇9
已經(jīng)到半夜了，四周靜悄悄的。
一個白色的小腦袋從玩具堆里慢慢地伸了出來，仔細一看，原來是一只非常小的北極熊，它真的很小，大概只有三四厘米高，渾身雪白。這時，它正努力地伸長脖子，抬高自己的腳，想從裝著它的紙盒里爬出去。可是，紙盒對于小北極熊來說實在是太高了，無論它怎么努力，都是白費力氣。
“你到底想干嗎?”一聲粗粗的聽上去很威嚴的聲音從小北極熊身后響起。小北極熊嚇了一跳，立刻轉(zhuǎn)過身。原來是它們動物玩具中長得最高大威猛的老虎，矮小的北極熊身高只到它腿的一半。小北極熊高高抬起自己的腦袋，看著老虎，大聲告訴它：“哦，我只是想出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。可是，這紙盒實在太高，我根本爬不出去。”
聽了小北極熊的話，老虎瞪著它那雙綠幽幽的大眼睛，很不客氣地說：“外面有什么，哪有這里好玩的東西多?這里有獅子、河馬、大象……”“不對!不對!外面還有很多和我們不一樣的.玩具：跑得很快的小汽車、會唱歌的小鳥、會翻跟頭的猴子，還有會飛的飛機……你難道不想看看嗎?”沒等老虎說完，小北極熊就著急地叫了起來。
聽了小北極熊的話，老虎的心里癢癢的。它稍微思考了一下，馬上蹲下來，讓小北極熊跳到自己背上，然后后退幾步助跑，加大馬力，騰地一下，輕松越出了紙盒。
紙盒外面有什么?
小北極熊和老虎看到了：表演雜技的小丑，散步的毛絨大熊，酷酷的變形金剛……這個夜晚對于它倆來說實在太精彩了。
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