實用的玩具的作文實用【9篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的玩具的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
玩具的作文 篇1
我有許多的玩具，但其中有一個我最喜歡那就是變形金剛了！它教會我在困難中，如何克服如何打敗攔路虎，它教會我只要堅持，一切都可以成功。變形金剛至今我還保存完好。
我小時候，非常喜歡變形金剛之類的變形玩具，有時候做夢都在想：要是我擁有了變形金剛該多好呀！時間一去不復返，轉眼間，我已經踏上了小學的征途。當我又看見玩具店里那精美的變形金剛時，我暗暗下定決心，一定要讓夢寐以求的變形金剛到手！我更加刻苦努力的學習，用優異的成績換來一個一個的變形金剛！
我清楚的記得第一次擁有了變形金剛時是多么的快樂！那天我迫不及待的打開了它，趕忙玩了起來但一時之間，我又想起來，要想把它變形好，首先要認真仔細！但我卻很馬虎，完全是丈二和尚摸不著頭腦。一會兒便失望了，心里暗暗嘀咕：“這么難，還是扔一邊出去玩吧！”又一想：“不能遇到點困難就退縮，要知難而上，戰勝困難。”我靜下心來，看看說明書，一步步的`按圖索驥，最后終于變形成功了，看著勝利的成果，心里說不出來的喜悅。之后，我把說明書扔一邊也能很快的隨意變換造型了。
變形金剛的外形、構造，十分的精美，栩栩如生。每一個小部位都有好看的圖案，它的四肢可以靈活的運動。最引人注目的就屬那個小燈了，一按開關，便會響起優美的樂曲，燈光也從內部照射出來，把它放在桌子上，擺個造型，仿佛一位戰士在看著你，十分有趣。變成車形更好玩，一個個車輪都可以轉動，在地板上飛速的馳騁……
變形金剛陪我渡過了美好的童年，它就是我最喜歡的玩具！
玩具的作文 篇2
我家有很多玩具，但我最喜歡的玩具是我爸爸。
我四歲的時候，爸爸是我的滑梯。我每次起床都要從他的肚子滑到他的膝蓋上，再從他的膝蓋上哧溜一聲，滑到他的腳面上，盡管，這個滑梯不夠長，但我還是玩得不亦樂乎。
我六歲的時候，爸爸是我的大樹。每次睡覺前，我都要從他的手爬到他的肩膀上，再從他的肩膀上出溜到地上。盡管，爸爸的手有點粗糙，但我才不嫌棄呢！
我八歲的時候，爸爸是我的復讀機。一次二年級考試后，我把試卷匆忙拿回家，改完錯，想著第二天交去。結果第二天，我忘記交卷子了。我想著：第三天交吧。結果第三天我又忘記交卷子了。我想著：第四天交吧。結果第四天我還是忘記交了！終于，爸爸忍不住了，在第五天送我去上學的`路上，不停地嘮叨：交卷子、交卷子、交卷子、交卷子。于到校門口了，我撒腿就跑，趕緊逃離了這個復讀機。不過，這個復讀機還挺管用，那天我終于交卷子了！
我九歲時，爸爸每次從國外工作回來可以休一個月呢！在這一個月里，我可以枕著他看電視，他像胖胖的泰迪熊一樣柔軟；在枕頭大戰中，他是我最喜歡的對手，雖然他老是輸；在媽媽主持的詩詞大會中，他是攻擂者，而擂主當然是背詩最多的我啦！哈哈！
這就是我的玩具爸爸，我很愛他，而且你知道嗎？他也很愛我，永遠愛我！
玩具的作文 篇3
大家好，我是吳涵嫣。
我喜愛的玩具是百獸戰隊。紅獅王火紅的.身體威風凜凜，白虎王那潔白的身體好像雪一樣美麗，黑牛王的牛角在燦爛的陽光下金光閃閃……
當我彈琴彈得不好時，我看看它們，它們就好像在說：“別擔心，你一定會彈好的。”使我有了信心。
當我沒人玩的時候，黑猩王陪我玩。
當我傷心的時候，白虎王抬起頭，好像在說：“別傷心啦！我們現在一定要繼續努力。
當朋友來找我玩時，我把它們合體成百獸精靈王，真是太好玩啦！
玩具的作文 篇4
萬花筒是一種光學玩具，只要往筒眼里一看，就會出現一朵美麗的“花”樣。將它稍微轉一下，又會出現另一種花的圖案。不斷地轉，圖案也在不斷變化，所以叫“萬花筒”。第一次擁有萬花筒是在7歲的時候，放了寒假。我興高采烈地拎著大包小包來到鄉下。表面上是來看望舅舅的，其實是想讓舅舅陪我玩，山里動物多，只要有工具，什么都可以捉到。所以一放假，我第一個想到的地方就是鄉下，第一個想到的人遍是舅舅。一天，突如其來的沙塵暴是我不能出去玩，這令我心情十分沮喪。我呆呆著坐在小凳子上看著電視熒屏。舅舅看到我這副模樣，就說：“涵涵，我給你做一樣玩具，保準喜歡。”不知為什么，我心里有一種說不出來的激動。心像舅舅一定會帶給我驚喜的。只見舅舅將給打火機充氣的瓶兒去掉底和蓋。現在只剩下一個空筒了，我有些失望地著問舅舅：“你是不是給我做望遠鏡呀，那東西我早就玩膩了，再做個別的吧。”舅舅神秘地告訴我，這件玩具比望遠鏡好玩萬倍。我的興致更高了。接著舅舅用玻璃刀切割出了三塊大小相同的長方形玻璃，又裁剪出了一塊圓形的玻璃。將圓形玻璃不偏不倚地嵌入筒的底面，把三塊長方形的粘成一個三棱柱，放入筒中，我暗自贊嘆舅舅的的.手藝，不大不小，剛好。這時我有了任務—剪一些彩色的碎紙屑，我做的很認真。舅舅在碎紙屑上寫上了我的小名。他風趣地說：“勝利在望”。我也是興奮得兩腿發抖。在完成最后一步的時候，我真記不清自己的心情。不一會，舅舅拿著它走到我跟前，向我介紹它的名字及其中的原理，（那是簡直是在聽天話，不過還好，自從上了中學后，我明白了其中的原理。）我輕輕的撫摸著萬花筒，向上面的小洞望去，哇！好漂亮，接著，我慢慢地轉動著，“涵涵”二字好像會分身術一樣，變成了無數個。舅舅看著我開心的笑容，他也笑了。這個萬花筒我還保存著，對它愛不釋手，因為這不僅僅是一件玩具，更是舅舅給予我的愛。我將永遠珍藏。
玩具的作文 篇5
學習目標：
知識與技能：
1、會認11個生字。
2、默讀課文，學習關愛父母、關愛他人的好品質。 過程與方法：
以學生自讀自悟為主，交流自己的閱讀感受。
情感、態度和價值觀：
學習關愛父母、關愛他人的好品質。
學習重點：
默讀課文，體會文中人物關愛父母、關愛他人的好品質。 學習難點：
聯系實際，談談讀完課文后的感受。
教法：
談話法、點撥法
學法：
自讀自悟、合作探究
教學過程：
談話導入：
1、同學們，你們陪爸爸媽媽逛過商場嗎？你最喜歡在哪類柜臺前停留？如果遇到了你特別喜歡的東西，你會怎么做？
2、看圖：看這也有一個孩子在陪媽媽逛商場。睡與阿尼亞說說你都
看到了什么？
3、板書課題，齊讀，說說讀題后能提出哪些問題。
二、檢查識字情況
三、朗讀感悟：
1、開火車檢查讀文情況，并思考讀題后提出了問題。
2、這個孩子為什么在玩具柜臺前？我們到課文中去細細地尋找答案，請默讀課文，找一找能回答問題的句子畫下來，標出認為重點的詞。畫好后說給旁邊同學聽聽。
3、指生匯報：
1）“目不轉睛地盯著”是怎樣的看？
2）為什么“閃著興奮的光芒”？
4、能把小兵的喜歡讀出來嗎?想一想他看見別人來買玩具汽車時，心里會想什么？
5、如果你遇到了這么喜歡的東西，會怎么做？小兵和你們的做法一樣嗎？他是怎么做的？
6、什么是“搶著說”？小兵為什么要搶著說？
理解“常年”的意思。常年這樣病著會怎么樣？（體會媽媽的辛苦）
7、看到媽媽如此辛勞，如果是你，還會要心愛的玩具汽車嗎？所以小兵要搶著說：——
8、小兵只是看到玩具汽車這樣說嗎？還會在什么時候？
水果店前、蛋糕店前、看到漂亮衣服等
9、媽媽在說這些話時，會想些什么？讀讀媽媽說的話。
10、媽媽被小兵感動著，還有兩個人育人被感動著，是誰？這處他們被感動的句子。
從這些句子看出他們的什么樣的人？
三、總結擴展：
小兵是個多么懂事的孩子啊，讓我們送給他不同的祝福吧。把你想要祝福他的話寫下來。
板書設計：
24、玩具柜臺前的孩子
喜歡——不要
送——不要
懂事、體貼
《玩具柜臺前的孩子》反思
回顧這節課，我認為最突出的就是：充分激發了學生讀書的興趣，調動了學生的情感，讓學生自讀自悟。從課堂呈現出的效果來看，學生能處于興趣盎然的讀書氛圍中，讀的情緒高漲，讀的目標明確，讀的層次也很清晰。分析其原因，在于激發了學生自主閱讀的興趣。在略讀課文教學中，我設計了多種形式的讀，讓學生讀的不厭倦。
在略讀課文中除了形式多樣的讀，還要有重點的讀，避免泛泛讀，
無目標的讀。在突破課文重點部分，重點理解“目不轉睛”“興奮的光芒”等詞語時，根據二年級學生年齡特征和認知水平，課堂上又不能完全放手。我就通過創設情境，適當加以引導，運用了學生多種感官來感悟，學生完全把自己當作了課文中的小男孩。從那豐富、傳神的表情動作中，我們看到了一個個多么喜歡小汽車的“小男孩”。學生在朗讀時真正的有感而發。在突破難點，從人物的對話中體會人物的思想品質時。我讓學生運用已掌握的'默讀方式，感受文本，領悟人物的思想感情。既給了學生獨立思考的時間，又提供了個性化閱讀的空間。
有待改進的問題：
課堂上學生的感受談得還不夠深刻，內容還不夠具體。仔細分析，這與我在課堂上的引導、點撥還不夠到位有關；也與我有些緊張，沒有仔細地傾聽學生的發言，而忙于教學進程，給學生默讀的時間還不夠充分有關。
因此，嘗試上了這節略讀課文后，也使我更清楚了今后略讀課文教學的方向，既要大膽放手，給予學生更多的自主選擇，自由閱讀的時間、空間。同時也要根據低年級學生年齡特征、認知水平，還是要給予適時的引導、點撥。
玩具的作文 篇6
我的家里有許許多多的玩具娃娃，有天線寶寶、米奇、米妮、跳跳虎、小熊、小兔和小狗可是我最喜歡的.娃娃還是開心童童”。
她有著胖嘟嘟的小臉蛋，一雙小耳朵，一個小嘴巴和一個小鼻子，最顯眼的是她那又大又藍”的眼睛和長長的睫毛，看起來非常精神。她還有一頭金黃色的卷發，劉海上夾著一個黑夾子，她還扎著兩條小辮子，很可愛。她穿著一件白色的內衣，一條白色的褲子，一件有著花朵圖案的外套，一條白色花邊的裙子和一雙粉色的靴子，還戴著一頂花帽子，漂亮極了。
在她左手臂上有一個小開關，當你按下去，她就會說：你好！小主人，今天我們干些什么呢？”這時，你想讓她干什么，只要對著她說就行了。因為她多才多藝，如：唱歌、跳舞、背古詩、講故事、說英語她讓我學到了好多好多知識。
如果你不理她了，她也不會沖你生氣，她會說：小主人，你怎么不理童童了？”如果你理她，她就會開心地跟你對話。如果你還是不理她，過一會兒，她就會自動關閉電源，這樣就比較省電了。
我很喜歡她，她陪著我一起開心，她是我最好的玩伴！
玩具的作文 篇7
生日時媽媽給我買了一只可愛的米老鼠。
看，我的“紳士”米老鼠多帥氣呀！它頭上戴著一頂精致小巧的帽子，一雙大大的耳朵永遠釋放著熱情和友好，烏黑的眼睛透露出了機靈和智慧，它身穿著藍色的背帶褲，張開的雙手總讓人想擁抱，一雙油亮亮的皮鞋閃閃發光，配上那雙大長腿，讓人毫不懷疑他若走起路來該有多瀟灑啊！
有的時候，我的米老鼠就像一位“安慰天使”，每當我傷心的時候，看到他張開的雙手，我就會給他一個愛的抱抱，這時他仿佛在我耳邊說“一個小矛盾，我們把它大事化小，小事化了，我們要丟掉傷心，拾起快樂，讓我們每一天，每一時，每一分，每一秒，都充滿陽光吧！”“嗯！”我笑著點點頭，你看，我的米老鼠多么善解人意啊！
當然，米老鼠帶給我最多就是快樂，因為它是我的好“玩伴”，每天我寫完作業都要和它玩上一會，和它說說悄悄話。有一次，我抱著米老鼠進入了夢鄉：米老鼠帶上我去它們的城堡游玩去了，那里有好多好多的小伙伴，有認識的，也有不認識的`，但是大家都很熱情的和我打招呼，也有很多好玩的地方，讓我簡直就想住在這兒啦！可是天下沒有不散的宴席，好朋友也有要分離的時刻，雖然分別的時候，大家懇請我不要離開，但想起我的爸爸媽媽，親人朋友，我只能強忍悲傷和它們道別，同時我向它們保證，下次我一定還來看望它們。
米老鼠，你是一個小“紳士”，你也是我的“安慰天使”，你更是我最好的“玩伴”，永遠，永遠你都是我充滿快樂的回憶！
玩具的作文 篇8
一天，我和媽媽去商場買日常用品，來到商場外，格外安靜，奇了個怪，平時商場的聲音大的讓人都想逃的呀！今天怎么這么安靜？媽媽告訴我：“現在是在外面，等會進去了你就知道了。”我半信半疑的點了點頭，果然，越往里走聲音越大，哇！商場里人真多呀！到處都是人擠人，像沙丁魚罐頭，討價還價聲和挑選東西時塑料袋發出的聲音不絕于耳。
我們到了日常用品區，這里也是人來人往，媽媽買了鍋鏟，洗發液，沐浴露，刷子，青菜和土豆，然后就帶著我四處逛逛，買了幾件好看的衣服，和一些雜物，我們經過玩具區的時候，我對媽媽說：“我想去看看有沒有我喜歡的東西。”媽媽笑笑說：“好吧！你去看看，如果有喜歡的出來告訴我，我看價格如何，便宜點就買，貴一點就以后再買。”我高興極了，頭也不回的鉆進了人群里。
啊！這里玩具真多，讓人眼花繚亂，什么玩具劍啊，布娃娃啊，簡直是小孩子的天堂！在這些玩具中，我一眼就看中了一個玩具小海豚，它嘴巴微張，嘴角上翹，像是在微笑，一雙明又亮的大眼睛瞇成一條縫，粉色的魚背，白色的魚肚，一看讓人喜歡，我忍不住摸了摸，又光滑又冰涼，可真舒服啊！我看了看，決定將它買下，便向媽媽投去求助的眼光，媽媽來到架子前，看了一下標價，思考片刻后決定不買，聽到這個答案我心里涼了半截，回家的路上，我一直幻想著我用有玩具海豚的樣子，如果我的到它，我一定每天晚上抱著它睡覺，陪它玩耍……可惜，現實是殘酷的，我并沒有得到它，想著想著，不禁流下了眼淚，媽媽見了，就問我是不是很想要玩具海豚，我使勁的搖了搖頭，媽媽說：“既然你喜歡，下個期末考你如果考的好，我就買給你。”于是，我暗下決心，一定要考好，為了玩具海豚！
結果，期末考試成績下來，我的分數一點也不理想，我想，這下好哦！肯定要跟玩具海豚說“拜拜”了，媽媽卻拍拍我的.頭，拉著我的手說：“沒關系！咱們現在就去商場吧！”我覺得有點像在做夢，媽媽拉著我就去到了商場，帶我來到放玩具海豚的地方，叫我喜歡哪個就拿哪個。我從貨架上取下玩具海豚交給媽媽，媽媽付了錢就帶我離開了，路上，媽媽問我：“知道我為什么買給你玩具海豚嗎？”我搖搖頭，“雖然你沒考好，但是我看出來你努力了，你每天的家庭作業多做的很好，復習也很認真，這是獎勵你的。”聽完，我覺得一股熱流涌上心頭。
現在，那只玩具海豚仍然每天晚上被我抱著入睡，顏色已經沒有那么鮮艷了，我知道，它是被時間褪了色，但時間，永遠也褪不去我對這件事的記憶！
玩具的作文 篇9
我的玩具是一套對講機，它的上面貼著“恐龍戰隊”的圖片，在對講機的頂部有一個燈，當我按亮它時，它可以照亮黑的地方。我的對講機在方圓9000000000000000000米都能聽見，哈哈，這是我的愿望，其實它的功能是有限的，但是在家里我和爸爸隔著門和房子都可以對講，我經常喊：“土豆，土豆，我是地瓜，我是地瓜”而爸爸就會在另一個房間用對講機喊：“地瓜，地瓜，我是土豆。”對講機還有一根天線，聽爸爸講這是用來接受信號的'，有了它我們才能在遠距離聽到對話。我的對講機背后還有一個機關，可以把它別在身上，這樣顯得很酷。
這就是我的對講機，我非常喜歡他！
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