玩具的作文

時間：2023-10-19 12:10:15 寫物作文

玩具的作文（精品5篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的玩具的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

玩具的作文（精品5篇）

玩具的作文篇1

　　《玩具柜臺前的孩子》是新課標實驗教材二年級下冊的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教材。

　　現在的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情節深深吸引的同時會不由自主地把自己與文中的小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育。現在，我就結合課堂教學環節，談談我的本課設計中想體現的教學思想：

　　一、創設教學環境，調動學生的學習積極性。

　　新課程指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創設了愉悅可持續型的氛圍。上課伊始，我首先與學生進行啟發談話：“同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？”由學生的生活實際引出課文內容，激發學生的好奇心和讀書的欲望。培養學生的語言表達和觀察思維能力。

　　二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人

　　學生是學習發展的主體，是探究者，體驗者，發現者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養學生的自主學習能力、合作意識、創新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發現、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發，讓學生有所發現和收獲，讓學生真正成為學習的主人。

　　識字是低年級的主要任務，本課共有11個生字。我先引導學生通過默讀課文畫出生字詞，結合生字拼音自主識字，來培養他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認讀和開火車讀等形式，檢查學生對生字的掌握情況。最后，讓學生認讀帶生字的詞語，指名分自然段讀課文來鞏固本課的生字。

　　通過學習，學生體會了主動探究、合作探究的快樂。

　　三：堅持以讀為本，使學生積累語言，感悟道理

　　《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。可通過創設情境，激發閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。

　　1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準確，讀流利，讀的有感情。

　　2、在讀中落實重點詞句段，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節，啟發思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導學生小組合作學習、討論余下內容，通過畫重點句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會人物的內心世界，理解人物的品質。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個人，為什么？你準備怎么做？”等引導學生談學習體會，來檢驗和完善學生的認知。自主討論同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的'感受能力。在挖掘人物內心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發學生的想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優秀品質潛移默化的影響。

　　“教學是一門遺憾的藝術。”盡管我非常投入地走進課堂，由于緊張，由于擔心，由于

　　對略讀課教學規律把握不準，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來。細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等。這使我深刻意識到自身的教學基本功，自身的教學素質還有待極大地提高。我應該感謝這次活動，它使我重新認識了自己的許多不足。懇請各位同仁不吝給予批評指教，使我在教育教學這條道路上能走得快一點，遠一點。謝謝！

玩具的作文篇2

　　昨天晚上，我在家里的角落里發現了以前的一套塑料玩具。我幾乎對它們一點印象也沒有了。這是一套齒輪玩具，就像機械手表里的齒輪一樣，有大的齒輪，小的齒輪。把它們拼起來，轉動其中的.一個，其他的就會跟這轉動。我把齒輪一個一個的聯起來，不停的轉動著它們。思緒也隨著轉動了，原來我們都很容易遺忘的，就像我小時候的小木馬一樣，等我長大了，我就會忘記它給我帶來的童年的快樂一樣。

　　我要好好的珍藏我的小玩具，因為它們組成了我快樂的童年。

玩具的作文篇3

　　四個黑色橡膠小輪子，已經有點陳舊的車身，組成了一輛玩具車。這輛玩具車與現在高超的技術相比較，雖已相差甚遠，絲毫不引人注意，但它在我心中，更比金子、銀子、鉆石要珍貴上千萬倍。

　　這輛玩具車是我已故的奶奶千里迢迢從湖南買來贈送我的，這是奶奶給我的第一件也是最后一件禮物。每當我看到這件平凡而又珍貴的禮物，便會懷念起奶奶，回憶起兒時我與奶奶一同度過的縷縷時光。

　　春天，奶奶抱著我，端出一張小椅子，坐在門前，享受著溫暖而又舒適的陽光浴，陣陣暖風混著青草味兒，新鮮的泥土的氣息以及各種花的香，撲面而來，使人心曠神怡，愜意不已，有些兒沉沉入睡；夏天的中午，驕陽炙烤著大地，小狗吐著舌頭喘氣，水牛在泥塘里打滾，奶奶則挽著我的手，把我帶到小河邊，讓我踏著溪邊的鵝卵石兒，踩著清澈見底的溪水，快樂地鬧上半天，讓愉悅的銅鈴般的笑聲久久地在小溪上空回蕩；秋天的傍晚，奶奶操勞了一天，可她并不歇下，親自掌勺，為我燒飯，那香噴噴的味道啊，使人一聞便“口水直流三千尺。”冬天的清晨，寒風凜洌地刮著，從門縫中瀉進來，使人在被窩里也覺得寒氣逼人，但是奶奶卻不示弱，她一如既往地早早起了床，拿了我的衣褲，來到水池邊，打開水籠頭，裝滿了水，接著把衣褲一股腦兒放進了水中，讓它們像潛水員般時沉時浮。然后，奶奶倒入一些洗衣粉，賣力地洗了起來。盡管水冰涼刺骨，把她的手凍得通紅通紅的`，猶如一根根胡蘿卜。不過，她滿不在乎，只是兩手合起來，用力地搓一搓，再哈上幾口氣，便又繼續開始了“洗衣晨間操”……

　　可是??白駒過隙，歲月不待人，幾年的時間如同滔滔奔流的江水，在眼皮底下一晃而過，我已成了小學六年級的學生，而奶奶安然病故了。望著她安靜而慈祥的地躺在床上，我的眼眶潤濕了，我再也無法同奶奶度過又一個新年了。我默默地哀悼著……

玩具的作文篇4

　　我有一只非常可愛的玩具小兔，它是我去年生日的時候我的表妹送給我的。

　　這只小兔全身披著又白又柔軟的毛，那些毛打著卷兒，漂亮極了。在它那胖乎乎的頭上有兩只白色絨毛做成又長又細的耳朵，上面各打著一個粉紅的蝴蝶結。它那可愛的'臉上用特制扣做成的紅色眼睛，像兩顆寶石。

　　這只小兔每我不開心的時候，它出現在我的面前，給我帶來歡樂和高興。記得有一天晚上，我夢見小兔活了起來，窗外下起了潔白的雪。我和小兔穿上棉襖，戴上帽子和圍巾，出門到外面堆雪人。我拿著鏟子把雪堆起來做雪人的身子和頭，小兔用小推車把材料運來，然后我把胡蘿卜扎在雪人的頭上，把三顆黑珠子分別當做眼睛和嘴巴。接著用兩只樹枝做手臂。最后給雪人圍上圍巾，一個漂亮的雪人就做好了，我和小兔圍著雪人又唱又跳，一直到醒來我還在笑。

　　我喜歡我的玩具小兔!

玩具的作文篇5

　　記得四年級的時候老爸給我買了一個超酷炫的樂高摩托車，是專門為10歲及以上小朋友設計的拼插積木玩具，里面都是一些細小零件，很容易弄丟，大部分都在兩厘米左右，一小部分是五到七厘米的。

　　搭完后的摩托車是以黑、藍、灰為主色調，顯得非常沉穩，像一個隨時都會變形的帥氣的摩托車警察。它的車身長約31厘米，最高處約為16厘米，最低處約為10厘米，車座是藍色的，前后輪都安有防震器，車頭和輪子連接處裝有連燈、擋風玻璃和傳送氣體的管子。車座后面還有三個灰色的小箱子，體積不大，勉強可以塞點小東西進去，比如小紙片和橡皮等小物件。

　　當摩托車滑動起來的時候，前輪帶動后輪快速旋轉，我可以轉動車把手，自由地調整方向，整體感覺所有連接處非常順滑，絲毫沒有卡主的情況。每次玩的.時候我都有種沖動，想立馬騎上它去周游世界。

　　在拼搭的時候，根據說明書一點一點地拼，這很考驗你的思維能力、觀察能力和仔細度。里面的所有齒輪都是互相交叉，如果啟動一個大齒輪，那其他有關聯的齒輪也會隨之轉動起來，最后帶動輪胎一起轉動。這個樂高摩托車是按照真摩托車縮小比例的仿真版，各個零件拼接得十分牢固，連支撐桿也裝得恰到好處，輪子轉動靈活，各方面都十分逼真靈動，是我最喜歡的玩具。

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