玩具的作文

時間：2023-09-28 09:55:35 寫物作文

玩具的作文經典(8篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的玩具的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

玩具的作文經典(8篇)

玩具的作文篇1

　　我家有一把水晶寶寶槍，這是我媽媽送給我的，我一拿到手就喜歡地愛不釋手。

　　它的外形酷極了！這把槍是黑色的，用塑料制作而成。首先，槍托與槍體緊密相連，可以讓整把槍靠在一個地方。接著是把手了，把手是長方形的，前面有個射擊按鈕，只要一按下它，水晶寶寶就從槍里射出。然后是彈匣，這個彈匣彎彎的，里面可裝十個以上的水晶寶寶，容量可大啦。最后是消音器，這個消音器是圓柱形的，里面是空心的，當子彈射出去的時候，可以減弱子彈射出的聲音。這把槍外形獨特，它可是我的伙伴呢！我拿在手上，仿佛我就是一個保衛邊疆的戰士。

　　一次，我一個人在家，很孤獨。于是，我想把我沉浸在寫作業中，我就拿起筆，一個勁地寫作，“沙沙沙”筆在紙上發出摩擦的聲音。一兩個小時過去了，我突然遇到了難題，我搔頭搔耳，絞盡腦汁地想不出來，我的煩惱逐漸增多，心情越來越不好。我往臥室外走，往陽臺上看。啊！那是我的水晶寶寶槍，我興奮地跑過去，拿起槍，我模擬閱兵的`姿態，昂首挺胸，右肩上扛著槍，臉上嚴肅的表情。接著，我對準對面的桃花樹，“砰砰”兩聲，兩發子彈以迅雷不及掩耳之勢飛向桃花葉，子彈勇敢地向前俯沖，只聽“啪啪”兩聲，子彈打中一片葉子，葉子軟弱的身體被堅硬有力的子彈打敗了，脆弱地落了下來。我高興地手舞足蹈，歡快地叫著“萬歲，萬歲！”頓時疲勞消除，再去思考那題時，茅塞頓開，想出解答方法了。

　　這就是我最喜歡的水晶寶寶槍，當我做作業感到疲勞時，玩著它，可以消減我的疲憊；當我在家里感到孤獨時，玩著它，可以帶來無窮的快樂；當我在郊游時，玩著它，可以讓我更加愉悅。我非常喜歡它。

玩具的作文篇2

　　我有一只非常可愛的小熊，它是我的姐姐給我帶回來的禮物。

　　它身上的毛毛是白色的'。它的兩只黑黑的眼睛看起來可愛極了。

　　有一次，我生氣了，我把它扔掉，回頭就走，一會，我不生氣了，我回來把它抱起來，又跟它玩了起來。

　　還有一次，我抱著它出去玩，回來的時候，我把它的白色的毛，弄成黑色的了。我連忙把它洗干凈我才安心，我要感謝姐姐給我帶來這個小熊。

　　我感覺小熊給我帶來了無比的快樂。

玩具的作文篇3

　　在所有的玩具中，我最喜歡的是那只可愛的小猴快快。

　　快快身穿一件彩色的`衣服，脖子上掛了一個領結，頭上戴著一頂小花帽，穿著一條牛仔褲。它全身是用棉花和絲綢做的，身高大約30厘米，是我五歲生日時媽媽送我的生日禮物。從第一眼看到它，我便愛不釋手，每天都和它一起玩。

　　每天清晨，它和我一起起床，一起洗漱，一起吃早飯。我去學校上學，它在沙發上等著，我回來首先就和它握握手，然后一起寫作業、玩耍、運動、睡覺……有時，我生氣了，它就會安慰我。有時，我陪它玩，我們把球拍來拍去的，真好玩。我還專門給它做了一把凳子。

　　上一次我起了床，它說想再睡一個小時，我便給它悄悄地定了鬧鈴，并給它蓋上了被子，它還不知道。不知不覺一個小時過去了，鬧鈴響了，我被嚇了一大跳，它依然在香香地睡著。

　　如今，它還在我的窗臺上。它既是我的朋友，又是我的親人，還是我的玩具。我將會永遠愛著它！

玩具的作文篇4

　　這是二年級的課文，屬于低段年級的閱讀教學。在整堂課上，教師在處理完識字認字的環節后，出示了一幅課本中的插圖，讓學生看圖說話。看看從圖中看到了什么？學生從圖中搜集到各種信息。總的意思是說：文中的小主人公一個小男孩特別喜歡一輛小汽車！教師順勢引導學生找到文中相關的語句，給予指導學生朗讀。讓學生讀出小男孩喜歡的語氣。教師叫了一個又一個。學生讀了一遍又一遍。最后，感覺學生的朗讀有點迎合老師的意思。倒不如，可以換一種教學策略：教師通過更加具有挑戰性的語言，來調動學生積極參與朗讀中來。

　　師：誰能通過朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車？生讀

　　師：從你的朗讀中，我們感受到小男孩有一點喜歡，還不是特別喜歡？再讓生讀。

　　通過這樣的環節，目的是讓學生自己在語句中尋找可以表現小男孩喜歡小汽車的詞語，把這些詞語讀好，就能達到我們預期的目的。

　　我們老師在設計教法的時候，一定要從學生的角度出發，充分考慮學生的最需要的內容，來設計教學，這樣，既能調動學生參與學習的積極性，又能解決學生最需要解決的問題。

　　還有一個環節設計的非常巧妙，就是教師引導學生體會出小男孩特別喜歡小汽車后，有引導學生聯系課文后面的內容，知道最后小男孩并沒有買小汽車。于是，就在學生的心目中形成了一種閱讀期待：為什么沒有買？這樣的設計有以下好處：

　　1、充分把握文章前后的聯系，形成閱讀的期待，產生了教學的張力。這種矛盾的`沖突越強烈，學生閱讀的期待就越強。就越有利于組織教學。

　　2、這樣的處理，思路很清晰。便于學生在課堂上有目標的解決問題。

　　3、巧妙地傳遞了一種讀書的方法，前后聯系讀書法，使學生自然而然地達到了學法。

　　篇二：

　　《玩具柜臺前的孩子》全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教材。

　　在新課程和新教材中均指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創設了愉悅可持續型的氛圍，上課伊始，我首先與學生進行啟發談話：'同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜

　　歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？'由學生的生活實際引出課文內容，激發學生的好奇心和讀書的欲望。培養學生的語言表達和觀察思維能力。

　　識字寫字是二年級教學的重點，本課的11個生字只有認讀的任務，所以這一環節是本課的一個著力點。【《玩具柜臺前的孩子》教學反思5篇】《玩具柜臺前的孩子》教學反思5篇。鼓勵學生個性化的識字記字方法，對于學生自主識字能力的形成是一個有效地促進。因此，我創設交朋友情境進行識字教學。先通過學生自主識字來培養他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字過程體現循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入'詞語連線'的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學，為閱讀課文打下基礎。

　　課文教學中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準，讀流利，到有感情。同時在讀中落實重點詞句，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節，啟發思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由，并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具小汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現入手，抓住人物的外在表現，體會人物的內心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質打下堅實基礎。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結合課文內容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個核心問題，統攝文章的主體部分，利用對話較多的行文特點，從讀中理解。感悟完課文內容后分角色朗讀，以學生相互間的評價加深對人物思想品質的體驗。

　　不足之處，課堂上學生的感受談得還不夠深刻，內容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導、點撥還不夠到位有關。今后在略讀課文教學方面，既要大膽放手給予學生更多的自主選擇,自由閱讀的時間、空間。同時也要根據低年級學生年齡特征、認知水平，多花些時間給予適時的引導、點撥。

玩具的作文篇5

　　《玩具柜臺前的孩子》是新課標實驗教材二年級下冊的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教材。

　　現在的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情節深深吸引的同時會不由自主地把自己與文中的小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育。現在，我就結合課堂教學環節，談談我的本課設計中想體現的教學思想：

　　一、創設教學環境，調動學生的學習積極性。

　　新課程指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創設了愉悅可持續型的氛圍。上課伊始，我首先與學生進行啟發談話：“同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？”由學生的生活實際引出課文內容，激發學生的好奇心和讀書的欲望。培養學生的語言表達和觀察思維能力。

　　二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人

　　學生是學習發展的主體，是探究者，體驗者，發現者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養學生的.自主學習能力、合作意識、創新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發現、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發，讓學生有所發現和收獲，讓學生真正成為學習的主人。

　　識字是低年級的主要任務，本課共有11個生字。我先引導學生通過默讀課文畫出生字詞，結合生字拼音自主識字，來培養他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認讀和開火車讀等形式，檢查學生對生字的掌握情況。最后，讓學生認讀帶生字的詞語，指名分自然段讀課文來鞏固本課的生字。

　　通過學習，學生體會了主動探究、合作探究的快樂。

　　三：堅持以讀為本，使學生積累語言，感悟道理

　　《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。可通過創設情境，激發閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。

　　1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準確，讀流利，讀的有感情。

　　2、在讀中落實重點詞句段，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節，啟發思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導學生小組合作學習、討論余下內容，通過畫重點句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會人物的內心世界，理解人物的品質。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個人，為什么？你準備怎么做？”等引導學生談學習體會，來檢驗和完善學生的認知。自主討論同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在挖掘人物內心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發學生的想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優秀品質潛移默化的影響。

　　“教學是一門遺憾的藝術。”盡管我非常投入地走進課堂，由于緊張，由于擔心，由于

　　對略讀課教學規律把握不準，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來。細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等。這使我深刻意識到自身的教學基本功，自身的教學素質還有待極大地提高。我應該感謝這次活動，它使我重新認識了自己的許多不足。懇請各位同仁不吝給予批評指教，使我在教育教學這條道路上能走得快一點，遠一點。謝謝！

玩具的作文篇6

　　今天，我和弟弟在一起玩機器人，我們打賭，如是誰輸了，誰就要給對方一個機器人。

　　戰斗打響了，弟弟的“三眼娃”出動了，他用三只眼打壞了我的房子，我怒發沖冠，馬上用我的“斧頭幫”二兄弟，砍死了“三眼娃”。

　　弟弟怒氣沖天，把我的兵圍得水泄不通，我想了個妙計，我先用一個兵，打死了八個機器人，我那個兵往前面走，到了盡頭，那個兵被弟弟打死了，弟弟回頭一看，我的'每個炮都對準了他的機器人，“嗵”弟弟的兵全死了。

　　今天真爽。

玩具的作文篇7

　　我家有許多玩具。有精致的小洋娃，有可愛的小白兔，有遙控的小汽車……但我最喜歡的，是那只可愛的小白狗。小白狗的的樣子非常可愛。圓圓的臉蛋，黑糊糊的.鼻子，還有那雙長長的耳朵，再加上那雙藍色的大眼睛，一眨一眨的，像會說話一樣，樣子很逗人喜歡。有一次，我呆在家里沒事干，總是悶悶不樂的樣子。于是我就去找玩具玩。可是找了這個不喜歡，找了那個也不喜歡。最后，我找到了那只小白狗，一看到它那水靈靈的會說話的大眼睛，我就喜歡上它了。于是我便把它抱在懷里，心情很快就好起來了。從此，小白狗便成了我的好朋友。每天放學回家，我都要去抱抱它，親親它，然后再去做作業。有時高興的時候，我還會跟它說幾句悄悄話。有一次，我語文測試獲得的90分，心里非常高興。放學一回到家里，我就跑過去抱起小白狗說：我喜愛的小白狗，今天我語文考試終于取得了90分啦！小白狗好像聽懂我說的話，眨了眨那雙大眼睛說：恭喜你呀，小主人！但你可不要驕傲，要繼續加油哦！每當晚上睡覺時，我都要抱著小白狗睡。如果不抱著它，就覺得睡覺睡得不踏實。只有抱著它才能睡得安穩，睡得香。

玩具的作文篇8

　　我家里的玩具有很多很多，有毛絨玩具、智力玩具、機器人玩具……可是，我最喜歡的只有三個玩具。

　　第一個玩具是我們前年暑假去世博會買的，他就是海寶，海寶成天穿著藍色的衣服，好像一位風度翩翩的紳士，海寶的頭上還豎著一個可愛的月牙形的東西。我開心的時候，就經常拿他來和其他玩具比賽拳擊，呵呵！誰輸了誰就得乖乖地當我的孩子。

　　我的第二個玩具呢，是一位漂亮的洋娃娃公主，她是我五歲的時候姥姥給我買的。我還給她起了一個好聽的名字，她就叫珍珍。珍珍的頭上戴了一頂非常耀眼、精致的粉紅色鉆石皇冠，她的頭發是金黃色的，她胖嘟嘟的臉蛋白白的，經常洋溢著燦爛的微笑，他還有一個櫻桃色的'小嘴巴。珍珍公主今天穿著一套紫粉色的托地紗裙，腳上穿著一雙粉色的水晶鞋。大家可別小看珍珍哦！珍珍可是帶電動的洋娃娃公主，珍珍公主走路的樣子可像機器人了，逗得我們都哈哈大笑。今天，珍珍公主就要和一位王子結婚啦，珍珍公主穿著潔白的婚紗裙，優雅的上了結婚的馬車，好像一只潔白的白天鵝上了岸。我也參加了婚禮呢，呵呵，就是城堡有些小了。

　　我的第三個玩具，是一位優雅的小芭比公主，這位小芭比穿了一身淡粉色的紗裙，腳上穿了一雙舞蹈鞋。她可是會跳芭蕾舞的哦，她今天就有一個舞蹈，叫小天鵝的舞姿，我特意把其他玩具叫來，就是想觀看小芭比的舞蹈。

　　我經常把這些玩具擺成一排排，給他們講課，當他們的小老師，那時候，我雖然不會識字，也不會算數，可是，他們卻一點也不嫌我。還有一次，我給海寶打針，他卻乖乖的躺在打針的床上，從來也不喊一聲疼。

　　我喜歡我的這些玩具！

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