玩具的作文

時(shí)間：2023-09-23 11:53:22 寫物作文

(精品)玩具的作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的玩具的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(精品)玩具的作文9篇

玩具的作文篇1

　　但是在某一天的一個(gè)早晨，琦琦驚奇地發(fā)現(xiàn)，小北睡時(shí)臉上掛著淚痕。

　　“或許是有煩惱了吧，也許我的微笑能讓她開(kāi)心一點(diǎn)”琦琦這么想。

　　他努力讓自己的嘴角再翹一些（盡管似乎沒(méi)什么變化），準(zhǔn)備好一個(gè)大大的笑給剛醒來(lái)的小北大大的微笑。他卻越來(lái)越少看到琦琦燦爛的張開(kāi)嘴大笑的樣子，漸漸地，連溫暖的笑容也很少有了。

　　“我的身體還是潔白柔軟，隨時(shí)都可以讓她抱一抱，靠一靠。”琦琦心說(shuō)。然而就算是陽(yáng)光燦爛的早晨，小北總是在醒來(lái)時(shí)滿臉的淚水。琦琦頭一次從小北眼中看到了落寞和孤獨(dú)。

　　漸漸的，琦琦很少被小北擁抱，頂多是幾下溫柔撫摸。

　　然后一個(gè)個(gè)那些奇異的夢(mèng)境的.香氣逐漸變淡，直到無(wú)味。琦琦深深感到，小北不快樂(lè)。

　　琦琦只記得，小北那時(shí)起常常帶著憤怒和失望的表情，沖到房間里。她趴在書(shū)桌上哭泣，然后總會(huì)在本子上寫著什么，然后將本子，藏到不容易被發(fā)現(xiàn)的地方。小北好像總在和母親爭(zhēng)辯著什么，她的母親總是以征服者一般的姿態(tài)來(lái)到房間里，夾帶著嚴(yán)厲的表情。爭(zhēng)辯的最后，總是以打罵收尾，獨(dú)留小北在房里。

　　又過(guò)了許多許多天。好像甜美的夢(mèng)境永遠(yuǎn)消失了，很長(zhǎng)很長(zhǎng)一段時(shí)間里，小北的夜晚是沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音的，安靜得就像是一片荒蕪已久的土地。

　　琦琦特別懷念曾經(jīng)，小北入睡時(shí)特有的恬靜笑容。小北純真美好的夢(mèng)真的不見(jiàn)了，取而代之的氣味就像是烏黑江水滾滾而流，灰色的天空，空氣沉重得難以喘息。

玩具的作文篇2

　　我有許許多多的玩具，有毛絨兔子，有布娃娃，還有機(jī)器小狗。我最喜歡的是毛絨兔子，它是好朋友送我的生日禮物。

　　毛絨兔子的樣子很可愛(ài)，一身梅紅色的毛，白色的四肢，長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵像兩把扇子一樣。毛絨兔子的眼睛黑黑的，圓圓的，大大的，看起來(lái)像兩顆黑珍珠，閃閃發(fā)亮，眼睛的下方有個(gè)小的像花生似的鼻子，腳上還綁著幾條金絲線。

　　有一次，我讓妹妹玩一會(huì)兒兔子，結(jié)果她把兔子四肢上的金絲線拆了，我怒不可遏，批評(píng)了妹妹。看著兔子腳上的小洞洞和手里的金絲線，我的眼淚不爭(zhēng)氣地涌出來(lái)。我抹去淚水，把金絲線扔了，然后把兔子抱在懷里。兔子的.毛毛茸茸的，抱在懷里舒服極了，好像在安慰我。

　　還有一次，我放學(xué)回家，第一件事情就是去看毛絨兔子，可是我發(fā)現(xiàn)兔子不見(jiàn)了。我估計(jì)被妹妹拿走了，我輕輕地走向妹妹的房間。透過(guò)門縫，我發(fā)現(xiàn)她手上拿著我的兔子，我急忙推開(kāi)門，搶過(guò)兔子，之后趕忙跑回房間，把門關(guān)上，然后鎖好，把兔子藏起來(lái)，下決心不讓妹妹拿到。

　　我好喜歡我的毛絨兔子。

玩具的作文篇3

　　我喜歡玩玩具，而且喜歡玩我自己的玩具，我最喜歡玩的是遙控類的`。我家有一架玩具直升飛機(jī)，很好玩。它用彩燈描出了輪廓，還有一對(duì)會(huì)發(fā)光的機(jī)翼，兩側(cè)各有一個(gè)會(huì)發(fā)光的導(dǎo)彈，酷畢了!

　　我還喜歡那輛玩具車，它充滿電后馬力十足，看起來(lái)很威猛。它很耐撞，每次撞到東西以后都不會(huì)壞掉，也不會(huì)撞掉零件，所以我叫它“猛虎”!

　　媽媽去北京的時(shí)候給我?guī)Щ匾粋€(gè)快艇，開(kāi)得可快了。結(jié)果有一次我把它借給大哥哥玩的時(shí)候被撞壞了，現(xiàn)在開(kāi)起來(lái)一邊馬達(dá)快一邊馬達(dá)慢，只能在水里走“S”形。

　　你看，我是不是像水、陸、空三軍總司令呀!

　　還有一樣玩具我也很喜歡，它叫“YOYO”球。把它扔下去它會(huì)轉(zhuǎn)個(gè)不停，每次可以轉(zhuǎn)好幾分鐘。

　　這就是我喜歡的玩具。

玩具的作文篇4

　　她是我黑夜中的依靠，她是我傷心時(shí)的安慰，她是我無(wú)聊時(shí)的伙伴……她就是我的布娃娃，今年3歲。

　　我上一年級(jí)時(shí)，爸爸去鎮(zhèn)江出差，回來(lái)時(shí)帶給了我一個(gè)驚喜——包裝精美的布娃娃，是爸爸在鎮(zhèn)江的老同學(xué)送給我的禮物。從接過(guò)布娃娃起，我們就成了一對(duì)忠誠(chéng)的朋友，我給她取了一個(gè)好聽(tīng)的名字：安吉拉·珍妮。

　　布娃娃大大的眼睛，小巧的鼻子，一張櫻桃小嘴，令人憐愛(ài)。毛茸茸的粉色帽子和蓬蓬裙，墨綠的發(fā)箍和長(zhǎng)筒靴，配上淡黃的小花和精致的`蝴蝶結(jié)作裝飾，讓看到她的人愛(ài)不釋手。早晨，我和她一同起床；夜晚，我與她一起入睡。她像剛出生的嬰兒，我像照顧嬰兒一樣呵護(hù)她，即使已經(jīng)過(guò)去了三年，她還如新買的一樣。

　　我與她之間還有過(guò)趣事呢！那天晚上，我合上《科學(xué)大眾》，書(shū)中的恐怖小說(shuō)還在我腦海里縈繞，讓我心里有些忐忑。但我仍像往常一樣，習(xí)慣性地拉上窗簾，和媽媽道完晚安就睡覺(jué)了。半夜，我被噩夢(mèng)驚醒了，翻個(gè)身想繼續(xù)睡，可剛翻身就借著微弱的月光，模糊地看到一個(gè)圓圓的東西，這是什么鬼？嚇得我睡意全消。恐懼的本能讓我想抱緊布娃娃，可擺放娃娃的地方只有一團(tuán)空氣。無(wú)意中，我觸碰到了電燈的遙控開(kāi)關(guān)。“啪”，燈開(kāi)了，我才發(fā)現(xiàn)那不過(guò)是布娃娃的頭罷了。布娃娃好像委屈地說(shuō)：“救救我呀，我的脖子快折斷了！”

　　大概是我夜里不安分，又蹬又滾，把布娃娃豎著蹬了下去，頭掛在床沿，身子懸在半空，這才虛驚一場(chǎng)。第二天當(dāng)我把這件事告訴家人時(shí)，他們都哭笑不得。自那以后我一直把布娃娃放在里床。

　　在我心中，布娃娃不僅是我的玩具，更是我形影不離的伙伴，像家人一樣成為了我的牽掛。

玩具的作文篇5

　　玩具是我們童年最忠實(shí)的伙伴，陪伴我們走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬，給我們留下最美好、最純真的兒時(shí)的回憶。時(shí)代不同，孩子的玩具也不同，比如，我的玩具和爸爸媽媽的玩具就非常不一樣，我的玩具高雅、時(shí)尚，爸爸媽媽的玩具簡(jiǎn)單、廉價(jià)，可都是我們童年時(shí)的寶貝。為此，我們還時(shí)不時(shí)地發(fā)生爭(zhēng)論。到底誰(shuí)的玩具是最好的呢？一天晚上，我躺在床上，又在想這個(gè)問(wèn)題。

　　誒，前面怎么那么熱鬧，我趕緊湊過(guò)去一看，原來(lái)是玩具王國(guó)正在舉辦一年一度的“玩具大比拼”活動(dòng)。為了使比賽更加好看，玩具電視臺(tái)不僅把比賽名稱改成了“玩具都給力”，還請(qǐng)到了著名主持人貪玩公公、明星模特麗麗小姐和知名評(píng)委艾丸先生。

　　“女士們，先生們，一年一度的玩具大比拼開(kāi)始了！告訴你們一個(gè)好消息，玩具大比拼從今年開(kāi)始正式改名為玩具都給力了。好了，經(jīng)過(guò)我們的嚴(yán)格篩選，有三組選手進(jìn)入了決賽，讓我們期待他們的精彩表演。”主持人貪玩公公滿懷激情地說(shuō)道，“下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們?nèi)雸?chǎng)。”

　　第一組：hello kitty vs 柳笛

　　粉紅色是女孩的'最愛(ài)，hello kitty 也正是憑著嫩嫩的粉紅色和可愛(ài)的樣子得到了許多女孩的青睞。這么一款可愛(ài)的小貓，誰(shuí)都會(huì)愛(ài)不釋手吧。

　　對(duì)于kitty貓來(lái)說(shuō)，柳笛似乎就不那么顯眼了，但柳笛的做法卻簡(jiǎn)單，環(huán)保、綠色又低碳，還可以吹出不同的聲音，的確是很好的玩具。

　　第二組：芭比娃娃vs泥巴

　　芭比娃娃是女孩心中的公主！每個(gè)女孩都會(huì)被芭比娃娃可愛(ài)的樣子、漂亮的首飾、美麗的衣服和苗條的身段所吸引，都會(huì)幻想著自己就是那個(gè)美麗的公主，無(wú)憂無(wú)慮地生活在豪華的城堡里……這一切都是那么夢(mèng)幻，誰(shuí)不想擁有一個(gè)美麗的芭比呢？

　　和芭比娃娃一樣，泥巴也是媽媽童年時(shí)幻想的天堂。媽媽告訴我，當(dāng)她和小伙伴一起捏泥人時(shí)，常常幻想自己就是女?huà)z，捏出來(lái)的泥人都會(huì)活過(guò)來(lái)，然后叫她一聲“媽媽”。泥人里裝滿了媽媽童年時(shí)的純真和幻想。

　　第三組：變形金剛vs彈弓

　　變形金剛以他酷酷的外表和變化多端的身軀贏得了許多男孩的喜愛(ài)，弟弟就是個(gè)不折不扣的變形金剛迷，看著他癡迷的樣子，我都想玩呢。

　　彈弓就像是為頑皮的男孩量身定做的一樣，爸爸小時(shí)候就是一個(gè)彈弓高手，只一下，就能打掉一個(gè)鳥(niǎo)窩，但有時(shí)候也闖禍。有一次，他把鄰居小弟弟的頭打了一個(gè)包，弄得人家大哭一場(chǎng)，結(jié)果他也挨了一頓揍。

　　比賽最后，請(qǐng)艾丸先生打分。由于玩具們各有千秋，艾丸先生左右為難，最后只得讓幾個(gè)玩具并列冠軍。伴隨著熱烈的掌聲，麗麗小姐把金牌一個(gè)個(gè)頒發(fā)給了玩具們。

　　“太捧了，太捧了，”我們都?xì)g呼起來(lái)……正當(dāng)我高興得歡呼時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊：“萌萌，都六點(diǎn)半了，快起床”。喔，原來(lái)是做了一場(chǎng)夢(mèng)。可真是“日有所思，夜有所夢(mèng)”啊。

　　一整天的時(shí)間，夢(mèng)里的情形不斷在我腦海閃現(xiàn)，這也讓我重新審視我和爸爸媽媽的“玩具之爭(zhēng)”。我們的生活越來(lái)越好，連玩具也越來(lái)越“高科技”了，雖然好玩，但也浪費(fèi)了不少資源。爸爸媽媽小時(shí)候的玩具，雖然簡(jiǎn)單，但很環(huán)保，也同樣能給他們童年帶來(lái)歡樂(lè)。在倡導(dǎo)“低碳、環(huán)保”的今天，我們是不是也應(yīng)該從玩具做起，讓綠色玩具陪伴我們度過(guò)一個(gè)“低碳”的童年呢？

玩具的作文篇6

　　今天，我給大家介紹一個(gè)玩具中的王子——-毛絨熊貓。它是我四歲時(shí)媽媽送給我的，我特別喜歡它。

　　熊貓看起來(lái)胖乎乎的，毛茸茸的頭上立著一對(duì)黑色的、半圓形的小耳朵，好像在偷聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。那圓圓的臉上嵌著黑寶石似的眼睛，可愛(ài)極了。眼睛周圍還有大大的黑眼圈，就像戴了一副黑色的墨鏡，酷極了！它還有一個(gè)三角形的鼻子，仿佛聞著清香竹筍的氣味。它的四肢都是黑色的，白白的肚皮圓圓的，一定是吃了好多美味的竹子吧！它有力的腿粗粗的`，我想它走起路來(lái)肯定慢吞吞的，非常有趣。

　　每當(dāng)我遇到困難時(shí)，它都會(huì)用閃爍智慧光芒的大眼睛看著我，好像在說(shuō)：“小主人，你要勇敢一點(diǎn)，你能行！”當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，它會(huì)跟一起玩兒，它陪伴我度過(guò)了愉快的生活。

　　我真的好喜歡這個(gè)可愛(ài)的小“王子”——毛絨熊貓，因?yàn)樗o我的生活帶來(lái)了幸福，帶來(lái)了無(wú)限的美好！

玩具的作文篇7

　　《玩具柜臺(tái)前的孩子》是新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)的一篇略讀課文。全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn) 思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的良好教材。

　　現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多，學(xué)生通過(guò)閱讀，在被故事情節(jié)深深吸引的同時(shí)會(huì)不由自主地把自己與文中的小男孩進(jìn)行對(duì)照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，強(qiáng)調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會(huì)、思考，在讀中受到關(guān)愛(ài)父母、關(guān)心他人的思想教育。現(xiàn)在，我就結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計(jì)中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：

　　一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　新課程指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂(lè)學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍。上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：“同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見(jiàn)到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？”由學(xué)生的.生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書(shū)的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和觀察思維能力。

　　二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗(yàn)者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力。我努力讓教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過(guò)程，成為共同交流、合作探究的過(guò)程。通過(guò)我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　識(shí)字是低年級(jí)的主要任務(wù)，本課共有11個(gè)生字。我先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)默讀課文畫(huà)出生字詞，結(jié)合生字拼音自主識(shí)字，來(lái)培養(yǎng)他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認(rèn)讀和開(kāi)火車讀等形式，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。最后，讓學(xué)生認(rèn)讀帶生字的詞語(yǔ)，指名分自然段讀課文來(lái)鞏固本課的生字。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)了主動(dòng)探究、合作探究的快樂(lè)。

　　三：堅(jiān)持以讀為本，使學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟道理

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。可通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨(dú)特感受。整個(gè)讀書(shū)過(guò)程為弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐中。

　　1、讀書(shū)方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放在首位，通過(guò)默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書(shū)，并把課文讀準(zhǔn)確，讀流利，讀的有感情。

　　2、在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句段，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)自己的理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、討論余下內(nèi)容，通過(guò)畫(huà)重點(diǎn)句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，理解人物的品質(zhì)。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個(gè)人，為什么？你準(zhǔn)備怎么做？”等引導(dǎo)學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)，來(lái)檢驗(yàn)和完善學(xué)生的認(rèn)知。自主討論同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受能力。在挖掘人物內(nèi)心世界的過(guò)程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗(yàn)，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。

　　“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。”盡管我非常投入地走進(jìn)課堂，由于緊張，由于擔(dān)心，由于

　　對(duì)略讀課教學(xué)規(guī)律把握不準(zhǔn)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來(lái)。細(xì)細(xì)反思課堂：對(duì)學(xué)生實(shí)際估計(jì)不足、無(wú)法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等。這使我深刻意識(shí)到自身的教學(xué)基本功，自身的教學(xué)素質(zhì)還有待極大地提高。我應(yīng)該感謝這次活動(dòng)，它使我重新認(rèn)識(shí)了自己的許多不足。懇請(qǐng)各位同仁不吝給予批評(píng)指教，使我在教育教學(xué)這條道路上能走得快一點(diǎn)，遠(yuǎn)一點(diǎn)。謝謝！

玩具的作文篇8

　　在我的房間里，有許多可愛(ài)的毛絨玩具，他們和我一樣都有自己的名字。有愛(ài)吃蘿卜的`米菲，胖乎乎的浣熊杰克，穿米黃色衣裙的甜甜和小老鼠吱吱，小象拉克爾，他們都是我的好朋友。

　　有時(shí)候我和他們一起玩，玩什么呢？就玩“手拉手”吧！游戲規(guī)則；米菲和吱吱一組，杰克和拉克爾一組，我和甜甜一組，只要我說(shuō)一聲開(kāi)始，就用膠棒把它們的手粘在一起，然后拋向天空，結(jié)果它們玩的倒是挺好，就是把我給砸了。

　　有時(shí)候我上床睡覺(jué)，就把它們放在我的和它們身邊一起睡。這些小寶貝們都是我的好朋友。

玩具的作文篇9

　　我有一個(gè)玩具熊貓，它是我最喜歡的玩具。我每天放學(xué)回家做的第一件事就是給它上課，它坐在那里很認(rèn)真地聽(tīng)，我也很耐心地給它講。玩具熊貓全身都是黑白的.，它穿著一件紅白條紋的短袖，眼睛外面有一對(duì)黑眼圈，也許它就是不睡覺(jué)造成的吧！我也從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)它合過(guò)一次眼皮啊！

　　我每個(gè)周六都會(huì)給玩具熊貓打一次針，玩具熊貓很乖地趴在床上一動(dòng)不動(dòng)。我打針的技術(shù)不高明，但是它卻從來(lái)不喊一聲疼，因?yàn)樗苡赂摇?/p>

　　直到現(xiàn)在，我和玩具熊貓仍然非常親密。每天它用黑眼睛送我上學(xué)、睡覺(jué)、做作業(yè)，我們依然在一起。

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