高中生隨筆抒情

時(shí)間：2022-10-07 00:40:10 隨筆

高中生隨筆抒情

高中生隨筆抒情1

　　“你說過，你不會(huì)忘記我的啊，如果以后哪天我在大街上碰見你，你不認(rèn)識(shí)我了，我就上去扇你一巴掌，這樣你就會(huì)一輩子都記得我了。”——題記

高中生隨筆抒情

　　那天，冒著雨，擠了四十多分鐘公交車。到了她們學(xué)校門口。她們說，五點(diǎn)二十五下課，站在門口，等了等。

　　耳機(jī)里的歌播完了一首又一首。終于，好像有人出來了，一個(gè)又一個(gè)——是她們!

　　“好啊，你還記得來看我們啊!我還以為你把我們嫌棄了呢。”

　　找了家小吃店，坐了下來。七嘴八舌地說起了高中生活：

　　“我們政治來世，人長(zhǎng)得湊合，但打扮很fashion，講課還帶點(diǎn)周立波的調(diào)，很有趣。”

　　“我們班主任，估計(jì)是人到中年——發(fā)福了，每次講到興起，肢體語言一出，啤酒肚一抖，像極了功夫熊貓。”

　　“我們的班主任，一雙近視眼，說有多犀利就有多犀利，上課有點(diǎn)小動(dòng)作，他用眼神殺死你。”

　　“我是學(xué)文的，每次物理課都想睡覺，老師每次都點(diǎn)我名，這能怪我嗎?如果我的物理老師長(zhǎng)得跟周杰倫或者是炎亞綸一樣，看我睡不睡的著。”

　　“我的'數(shù)學(xué)老師，長(zhǎng)的很幽默，卻無比嚴(yán)肅，第一次見他，想笑，后來見他，想哭，現(xiàn)在哭都哭不出來了。”

　　“我的生物老師，每次講課都會(huì)時(shí)不時(shí)冒出點(diǎn)山寨英語，每次他都把‘yes or no’說成‘yes or now’……”

　　……

　　時(shí)間在跑，她們要回校上晚自習(xí)了，送她們到了校門口，對(duì)她們揮了揮手，笑了笑，轉(zhuǎn)過身。剛才那些快樂，頓時(shí)被雨水沖走，只覺得心里一陣一陣的，好不舒服。

　　還記得那些特別特別美好的日子：

　　那些說好了誰要和誰當(dāng)親家，誰要給誰當(dāng)伴娘的約定。那些說好一起考重點(diǎn)，一起去威尼斯的目標(biāo)。那些曾一起大喊“茍富貴，無相忘”的承諾。那些一起奮戰(zhàn)到凌晨，然后互相嘲笑對(duì)方黑眼圈的快樂。那些一起上課打牌，下課打架的瘋狂。還有那些一起笑過，哭過，瘋過，傻過，鬧過的日子，種種，都似乎被這所學(xué)校那看似并不堅(jiān)固的伸縮門，隔在了那一端。

　　要記得我們說好的了……

　　那些我們說好不要忘記的——永遠(yuǎn)不要忘記……

高中生隨筆抒情2

　　“人要耐得住寂寞，也要耐不住寂寞”是盛大網(wǎng)絡(luò)的ceo陳天橋的一句成功經(jīng)驗(yàn)。

　　古往今來，多少名人志士不愛慕繁華，不涉足世俗，歸隱田園山林，空守寂寞的屋舍，只與筆為伴以自然陶冶情操，而最終成為文壇或詩壇上璀璨的明珠。只是，他們的作品往往只被后人賞識(shí)，而他們自身卻多壯志未酬。

　　在寂寞中可以修身明志，寧靜致遠(yuǎn)。只是“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”寂寞所以沉默。耐得住寂寞是本事，而耐不住寂寞也足可以證明實(shí)力。

　　無論是李煜的“寂寞梧桐深院鎖清秋”，還是唐玄宗經(jīng)歷安史之亂后失去楊玉環(huán)而“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲，”還是“鴛鴦互冷霜華重，翡翠年寒誰與共”都在向我們證實(shí)著：寂寞它不僅僅是修身養(yǎng)性。

　　當(dāng)生命一次又一次的輕薄過，輕狂不知疲倦。回聲來自山谷和心間，以寂寞的鐮刀收割空曠的靈魂寂寞中固然可以成就偉業(yè)，也可以讓我們一無所有。

　　適當(dāng)適時(shí)沖出寂寞，或許還可以達(dá)到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺，讓人眼前一亮沖出另一番天地，呼吸另一場(chǎng)空氣。

　　或許，我們沒有陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然;更沒有屈原“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的崇高。耐不住寂寞，寂寞也可以努力向前奔跑，通往羅馬的路不止一條。

　　耐得住寂寞與耐不住寂寞一字之差，而然卻是兩種境界，適時(shí)忍受也要適時(shí)突破，不能畫地為牢。

　　李易峰在跑了八年龍?zhí)缀螅ㄟ^飾演《古劍奇譚》男一號(hào)百里屠蘇而名聲大燥。成功之后的寂寞就如同黑夜。鼓足勇氣沖破黎明前的'黑暗，只是天亮了你還在嗎?

　　作為高中生的我們也是一樣，既要在學(xué)習(xí)中不慕時(shí)尚之紛華，同時(shí)也要謹(jǐn)小微慎，以平靜快樂的心態(tài)面對(duì)生活。

　　風(fēng)中吹落的樹葉，隨著瑟瑟的風(fēng)，寂寞凄涼而又冷清。它耐住寂寞，獨(dú)自在風(fēng)中飄落。又不住寂寞，于是融入泥土成為樹的養(yǎng)分。

　　耐得住寂寞的同時(shí)也要讓寂寞未央，成功便不請(qǐng)自來。

高中生隨筆抒情3

　　所有我們匆匆遺忘而過的時(shí)光，都將會(huì)以另一種回憶的方式迎面而來。

　　——題記

　　只得說光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已踏上十三歲的階梯。在這十三年中，在我人生的道路上，印下一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印，驀然回首望去，那斑斑駁駁的腳印記錄下了我生活中的五彩斑斕。回憶像是風(fēng)沙，被微微清風(fēng)吹起，吹到皎潔的月光下，我站在記憶深處，折下一只梅花。

　　推開第一扇記憶之窗，我看到的是一道美麗的風(fēng)景，那是兒時(shí)的風(fēng)景。月色彌漫了大地，我和奶奶坐在院前，夜，是那么的寧靜，只有奶奶的聲音和那時(shí)有時(shí)無的犬吠。我安靜地坐在椅子上，聽奶奶講嫦娥奔月的故事。奶奶說話像是在用心的唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤。我忍不住遐想起來：那廣寒宮里的嫦娥，正在搗藥的玉兔，還有伐桂的吳剛……奶奶的故事在我的'心底埋下一顆種子。

　　這是第二扇窗，是我擁有六年回憶的小學(xué)時(shí)光。那時(shí)，春天伴隨著從南方歸來的第一只燕子，第一朵綻開笑臉的花朵，第一棵探出腦袋的小草來了。放學(xué)后，一只只風(fēng)箏便被放起來了，大家跑著、鬧著，累了就坐在樹下，三三兩兩的聚坐在一起，沐浴著金色的陽光，無憂無慮的在一起談天說地。至今我仍忘不了當(dāng)時(shí)那高飛的風(fēng)箏和大家臉上童真的笑意。六年的學(xué)習(xí)，灌溉了我幼年心中的種子，它沖破了土層，冒出了嫩綠的小腦袋。

　　這是最后一扇窗子，推開它，映入眼簾的是一幅熟悉的畫面，是現(xiàn)在。如今，年齡的增長(zhǎng)讓我更加成熟起來。我不再像以前那樣，課間就在走廊里追逐打鬧，三三兩兩地聚在一起談笑風(fēng)生，而是在堆積如山的作業(yè)中奮筆疾書。可這又算得了什么，不過是人生的必經(jīng)之路。當(dāng)年的嫩芽，現(xiàn)已根深蒂固，被汗水和淚水澆灌著，長(zhǎng)出兩片新芽。

　　有人說，童年快樂的時(shí)光是短暫的，青春青澀的年華是短暫的。因?yàn)橥晔强鞓返模酝觑@得倍加短暫;雖然青春是青澀的，但也是天真快樂的時(shí)光，便也是短暫的。但是，在我看來，童年與青春都是我們?nèi)松罴冋娴囊徊糠郑m然時(shí)間很短，但卻不會(huì)忘懷，這種純真的記憶，早已經(jīng)深深的融入了我的血液中，與我不可分離。這種爛漫的回憶大抵是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，是永恒的，被我們小心翼翼的放在記憶的深處。

　　燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是時(shí)間匆匆，不為任何人所停留，趁著我們這大好年華，抓緊時(shí)間，給自己留下一個(gè)美好的回憶。

高中生隨筆抒情4

　　她仿佛是你派來的天使。

　　曾經(jīng)啊，有你驅(qū)走了我內(nèi)心的孤獨(dú)，令我也擁有了觸摸光亮的能力。我獲得了年少時(shí)純真的友誼，我的心事皆不再長(zhǎng)眠于心底，可以盡情地訴說，不再因常年的積累而倍感內(nèi)心壓抑。那時(shí)的我，是多么快樂無憂無慮呀。

　　那時(shí)候，我很依賴你，我們形影不離，整整4年。我天真地以為我們會(huì)一直這樣做好朋友。

　　但，你還是走了，走得不留下一絲痕跡。而歲月荏苒，后來啊，連回憶都顯得泛黃了，像是夢(mèng)一場(chǎng)，好像這個(gè)少年從來都只是我的一場(chǎng)美好的夢(mèng)境......

　　曾說了再見，收拾記憶，以為從此便能忘記你.....

　　而那個(gè)女生的出現(xiàn)，像是上天對(duì)我格外的恩賜。上天仿佛也參透了我的痛，我的日思夜想，我的放不下，特地喚了她來陪伴我......

　　從你的離去開始算起已有一年余了。彼時(shí)，我已逐漸習(xí)慣了沒有你的.日子，但可有時(shí)被某個(gè)較為熟悉的事和物所觸碰到傷口，不由得失神片刻。是的，我承認(rèn)，我還是忘不了你啊!只是會(huì)隨著時(shí)間這段美好的青春年華會(huì)逐漸泛黃，枯萎，被人所遺忘不是嗎。

　　現(xiàn)在的我正在上高一。坐在教室內(nèi)，認(rèn)真地聽著老師講課，做著筆記。這時(shí)，只聽外頭一陣嘰嘰喳喳學(xué)生的談?wù)撀暋Ｎ腋σ惶ь^，便看見了她。

　　那時(shí)的她，也像曾經(jīng)的你那般，坐在校園的長(zhǎng)椅上，彈奏著吉他，輕唱著歌。她那白皙的五指扣在弦上，剛一動(dòng)指，整個(gè)世界在那一霎那間恢復(fù)的平靜，波瀾不驚，只剩下那天籟之音在半空中飛舞，絲絲縷縷傳入耳內(nèi).......

　　我愣愣地看著她，看著她和那時(shí)的你，重影了。她的眼睛是那么的澄澈透明,竟那么像你......你們仿佛是一個(gè)人，你們彈奏出來的音樂都同樣是那么的好聽，那么的動(dòng)人，令人禁不住想和著旋律輕唱出聲......

　　多希望有一個(gè)像你的人，但黃昏跟清晨不忍相認(rèn)，雨停了歌停了風(fēng)繼續(xù)，雨傘又遺落原地......

　　而這時(shí)的我，早已淚水盈眶。

　　多希望......有一個(gè)像你的人.......我失了神，須臾間，思緒飄回到了那年的美好......

　　曾經(jīng)的你，也骨節(jié)分明的五指緩緩彈起吉他的五根尼龍絲弦，無數(shù)美妙的音符自五指間汩汩流出，形成了一篇巧妙絕倫的樂章......

　　我和著你的旋律，情不自禁動(dòng)情地唱起了歌......

　　后來，我挺想認(rèn)識(shí)她。由于緬懷你，我便也經(jīng)常彈起吉他，在寂靜無人之時(shí)唱著曾經(jīng)的歌。我認(rèn)定她便是你的替身，是一個(gè)天使替你來陪伴我來了是嗎。

　　學(xué)姐，我們，能合奏一曲嗎?我想完成我的夙愿。

　　你知道嗎，她，好像你.......這牽動(dòng)起了我心中的那根弦。

　　仿佛是天注定，還未等到有機(jī)會(huì)能主動(dòng)與她說上話，機(jī)會(huì)竟主動(dòng)找上了門。

　　路過的學(xué)姐，無意中瞧見了我捧著的一沓卷子因一個(gè)失手在漫天飛舞，隨后散了一地，狼藉不堪。

　　她趕忙半蹲下來，細(xì)心地幫我一張張拾了起來，我感激地看了過去，正欲道謝，而就在這時(shí)，對(duì)上了她那清秀的眸，那純凈得不含一絲雜質(zhì)的眸，恍惚間，我好像看到了你......

　　......謝謝!看得久了把她看得莫名其妙的我趕緊慌亂地道謝。緊接著含羞道能否有空時(shí)吉他合唱一曲，善心的她爽快地便答應(yīng)了。

　　看，她多么像你啊，一樣的純潔，一樣的善良......

　　復(fù)又坐在長(zhǎng)椅上，可早已不是從前的長(zhǎng)椅，你也不再坐在那兒彈奏著美妙的樂曲。任時(shí)光飛逝，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你等的人，是否還會(huì)在原來的地方等你......

　　想讓我彈什么曲子?她含笑問道。

　　恍惚間，我仿佛看到了年少時(shí)候的你。看到了你的嘴角溫柔含笑，你的眸子清亮......你坐在我的身旁，優(yōu)美的旋律自五指間汩汩流出，無數(shù)美妙的音符甾半空中會(huì)選，起舞，歡歌就在一剎那，我下定決心就把她當(dāng)作成是你，享受與你共度的時(shí)光，實(shí)現(xiàn)自己的夙愿，也算是最后一次了，我要與你說再見......

　　......《還在這里》吧。我害羞向她，心怦怦直跳。

　　她微微一笑。隨著你的指尖緩緩勾起一根根弦，我如沐春風(fēng)般笑容滿面，唱起了從前那首熟悉的曲子......

　　也曾看過蟬鳴，聽過大雨，思念也被黑夜喚醒，也曾滿心歡喜，翻山越嶺，想要把一切告訴你......

　　"at last you and me,反反復(fù)復(fù)尋尋覓覓，你是否，從未忘記。at last you and me，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)走走停停，原來你......還在這里，還在這里......"

　　眼底閃爍著淚光，模模糊糊中似乎看見你朝我溫柔道了聲再見......

　　那是我最后一次見到你，我臆想中的你。

　　夙愿了了以后，我終是決心放下了，去努力地追尋夢(mèng)想，不辜負(fù)你從前的期望，好好念高中，好好吃飯，好好睡覺，好好生活......

　　長(zhǎng)嘆一口氣，我終是釋然了，臉上露出了舒心的笑容......

　　在朦朧中，我仿佛看見你對(duì)著我，也是一臉的釋然，笑得是那么的開心......

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