初中生活隨筆通用15篇
在學習、工作生活中，說起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？以下是小編為大家整理的初中生活隨筆，歡迎閱讀與收藏。
初中生活隨筆1
想知道我是誰嗎?告訴你吧，我就是大名鼎鼎的“老牟”，在家里我是個乖乖女，可是在學校里，我可是夠讓老師“頭疼”的了。
瞧!‘老師，你就讓我批作業(yè)吧，這也讓你休息休息呀。”’好吧好吧，可得認真批。‘’“是，遵命。”
我在學校里，可是沒有我牟冉不做的壞事，今天，我還讓董文軒掉眼淚了呢。不過，我的`成績還是名列前茅的，不管哪一科，我都是年級第一。
怎么樣?我是個淘氣包吧!
初中生活隨筆2
上了初中，學校生活可謂是處處布滿著“不一樣”。不一樣的環(huán)境，不一樣的作業(yè)量，不一樣的壓力……
寄宿制教育無疑是提高成績的好方法。可在我身上，就顯得格格不入。曾經(jīng)在意細節(jié)的我，現(xiàn)在是處處隨便。有時候體育課結(jié)束，我的發(fā)型一團糟，我也卻不以為然，一門心思想著下節(jié)課；有時候去個洗手間，手上都要拿著當天學的單詞記錄本；我以前的臉都是光澤發(fā)亮，現(xiàn)在已經(jīng)成功變成了媽媽口中的“黃臉婆”……要換作小學注意細節(jié)的我，早就崩潰了吧！
初中的作業(yè)量也是一下子增長了許多。一張張試卷，一份份練習，都那么枯燥。每天都感覺時間不夠用，真的`恨不得晚上躲在寢室里偷偷寫呢。
隨著中學生活的深入，增多的不僅僅是作業(yè)量，我們的精神壓力也變大了。“一分拉你20名”，這一點兒都不夸張。考試時，我們小心翼翼地做著題，生怕這里那里粗心了。在班里，競爭激烈得讓我們心神不定。期末考試前，我們挑好了競爭對手，就好比下軍棋似的，總想贏了對手，然后希望自己的“頭銜”前一點再前一點。
小學，我盼望著下課玩，玩得滿頭大汗；現(xiàn)在我盼望著星期五回家，然后能好好睡上一覺。以前上課，幾乎嘻嘻哈哈；現(xiàn)在每一天的課，沉悶沒有任何生氣。共處的同學，以前是打打鬧鬧，現(xiàn)在都像在平行的世界里兩條平行線……
當我還沒有從小學畢業(yè)了的悲痛中緩過來，初中不一樣的生活就逼得我無法呼吸。
初中生活隨筆3
生活中有些七七八八的小事，很是平凡，常常被人遺忘。可是，常常在這些平凡的小事中，卻有著玄機，有著大道理！
傍晚和媽媽一起去散步，順便到超市瘋狂采購了一番，出來大包小包地拎著。走在回家的路上，我看見媽媽一手提著一個購物袋，突然想到了爺爺給我講過的一個故事，就繪聲繪色地跟媽媽講了起來：話說廟里的和尚練功用的就是打水的水桶，他們的水桶底是尖的，在挑水的途中是不能休息的，同時他們打水沒有扁擔挑水，手臂就是扁擔，一手一桶，還必須把裝滿水的水桶提到與肩同高，手臂伸直，就這樣練習臂力。故事剛講完，一個念頭突然在我腦子里閃過，我也來試試看！
我讓媽媽把兩袋東西調(diào)整得重量基本相等后，就一手一袋，雙手抬高、伸直，與肩同高，像打水的和尚一樣走著，首先幾步還行，再走幾步手臂就開始發(fā)酸了，伸平的手開始向下沉，再走，手臂高度又下降了一點，沒走五十米，我再也堅持不了了，雙手完全放下來了，購物袋往地上一放，不停地甩著手，嘴里喊著“累死了，累死了！”媽媽笑著說：“你以為和尚這功夫是一天就有的啊，人家是長年累月鍛煉出來的啊！”
是啊，冰凍三尺，非一日之寒。通過這件小事我明白了凡事要做得好都必須不斷練習，任何本領(lǐng)都不是與生俱來的，必須肯嘗試，堅持鍛煉，否則是做不好的。想到我的體育不夠好，也是平時鍛煉太少的緣故，以后我要像和尚們每天練功一樣，堅持鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)。
人生中，這樣的小事中蘊含的大道理常常能給我們很多啟迪，讓我們隨時留心身邊的小事，領(lǐng)悟其中的`道理，讓我們在人生的道路上走得更穩(wěn)、更好！
戴老師的話：小高的第一篇作文把實景和想象相結(jié)合，全文圍繞“魅力”二字來展示冬天獨特的美，不足之處就是短了點！讀完她的第二篇作文，我最大的感受就是——大杯具！但面對“杯具”，全家人樂觀面對的態(tài)度，讓我們對未來充滿信心！希望我們所有的人的健康、快樂！第三篇作文我已經(jīng)把它發(fā)到《株洲晚報》了 ，由身邊小事引起自己的思考，我相信她的感悟也會給我們其他人以啟發(fā)的!
初中生活隨筆4
小草不愿成為廣闊的森林，所以便有了那初春時節(jié)的一抹新綠;溪流不愿成為浩瀚的大海，所以便有了那松間山林中的一份清爽;樹木不愿成為廣袤的林海，所以便有了那炎炎夏日中的一片涼意……我們每個人都應該活出自我，活出自己的風采。
或許在許多長輩的眼中，安靜就是膽小的意味，所以我性子喜靜，在他們看來就是內(nèi)向的標志。
難道一定要好動，才能算是正常的孩子嗎?在無數(shù)次被迫和別人玩游戲之后，一邊汗流浹背。一邊擦汗的我這么想道。
難道必須要和別人一樣，才能被認可嗎?在長輩們滿臉期待的笑容下，我又被推去和其他孩子玩一些他們認為有趣的游戲，但我看來這不過會浪費大量時間的可有可無的娛樂罷了。
我在哭，但所有人一看見我因跑步而通紅的臉，都以為我在笑。
我不知道我的問題是否會有答案，就像長輩們不知道我的真實想法一樣。
直到那天，兩幅畫的出現(xiàn)帶我走出了迷霧。
那是個明媚的早上，舅舅正在我面前做著他的樹葉畫，做著做著，他突然張口問我，哪一幅畫好看時，我毫不猶豫的做出了選擇--怎么看都應該是那副規(guī)規(guī)矩矩，整齊有序的好看，可我卻選了那毫無章法，五花八門的那幅畫。
舅舅沒有評判我的選擇是錯是對，也沒有告訴我正確答案，只是笑了笑道;”世界上沒有兩片相同的樹葉，但正因如此，每一片樹葉才會顯得獨一無二。“
“在一個時期里，一個人的思想稱為異類，兩個人擁有同樣的思想時稱為同類，一群人擁有同樣的思想時稱為大眾。”
”隨波逐流什么的.，最好不要做。”他說。
如果眼神能有力量，我更愿意稱它為自由。
”你喜歡你的衣柜里面有著兩件一模一樣的衣服嗎?”
我搖搖頭。
“一樣的道理，沒人會喜歡完全一模一樣的東西，所以不同，異類，有時候才是最讓人欣賞的字眼。“
我似懂非懂的點點頭。
“世界需要不同，所以每個人需要，或是應該活出自我，不管和別人是否一樣。”
”沒關(guān)系，做真正的自己就好。”
舅舅放了一片絢爛的樹葉在那副規(guī)規(guī)矩矩的畫之中，猶如畫龍點睛般升華了那幅畫卷，充實了畫的內(nèi)容。
我好像懂了那些話的意思。
所以我清楚，應該遵循自己內(nèi)心的抉擇，活出自我，活出真我。
于是我開始抵觸長輩們給我的安排，只專心做著我真正想做的事;閱讀，寫作，學習一切有關(guān)小說的知識。一切質(zhì)疑和嘲笑，都在十幾年后看到了我的成績后化為了鮮花和掌聲。
我在想，如果當初沒有舅舅的那番話，如果我的興趣和時間已經(jīng)花費在了無聊的游戲上面，那么我現(xiàn)在一定不會是一名簽約作者。
我不知道我的風采能否讓世界矚目，但至少能讓自己絢爛。
初中生活隨筆5
學校是個好地方，它陪伴我們成長，可愛的伙伴們跟我們一起玩耍，一起分享生活的樂趣。
春天，小草偷偷的探出頭來，好像在歡迎春姑娘的到來。學校的操場上有鮮花、有野草，還有各種各樣的蝴蝶，真是美麗極了。同學們在那里蹦蹦跳跳的，十分愉快。夏天，學校里綠樹成蔭，有幾個小朋友在大樹下玩耍，樹上的知了叫夠不停，好像在說天好熱呀，可惡的太陽熱得人們不知如何是好。
《秋天，金黃的時節(jié)，》景色宜人，正是農(nóng)民伯伯收莊稼的時候，樹上的葉子好像變成了金蝴蝶翩翩起舞。有的同學把葉子做成葉印，有的同學去做樹葉標本，還有的同學取來做裝飾品。
冬天，氣候異常的冷，外面還下起了鵝毛大雪。下課鈴一響，同學們飛快地跑到操場上，有的.同學堆雪人，有的同學打雪仗，還有的在雪地里跑步，甚至還躺在雪地上。美麗的學校，你是我們成長的搖籃。我愛你！
初中生活隨筆6
學校就是一個小花園，雖然不大，但很美麗。有花，有草，有山，有水，還有可愛的“動物”朋友。
還沒進學校，一陣微風夾雜著一陣陣清香，撲鼻而來，沁人心脾。循著花香，進入學校，映入眼簾的便是一朵朵、一簇簇的鮮花。有紅的，紅的像火；有白的，白的像雪；還有粉的'，紫的，真是五彩繽紛，絢麗多彩；花心中還藏著金黃的花蕊，花瓣上的晨露晶瑩剔透，在陽光的照射下閃閃發(fā)光，好像童話中美麗的公主胸前佩戴的珍珠；有的吹起喇叭，有的撐起花傘，真是婀娜多姿，嫵媚動人！這可忙壞了辛勤的小蜜蜂，看得眼花繚亂，在花叢中往來穿梭。草坪的周圍還長了不少樹木，這些樹木經(jīng)過幾十年的時光已經(jīng)長成一群參天大樹了！綠油油的，好像是用最正的綠色顏料涂抹上去的。這群參天大樹后面還隱藏著一個巨大的操場，它能夠踢足球、打籃球、跑步、做操和做各種趣味的游戲。課間，同學們都一窩蜂地擁了出來了，都擁擠在操場上做著自我喜歡的運動。
初中生活隨筆7
小時候，幸福是一顆甜甜的.糖果，握在手里怕丟了，含在嘴里怕化了;
然后啊!幸福像一條薄薄的小紙船，放入湍湍的溪流，隨著風兒漂蕩;
再后來，幸福像一架友誼的橋梁，圍繞著彩虹，我飛過去你飛過來;
而現(xiàn)在，幸福是懂得珍惜現(xiàn)在，把握每一次機會，珍惜來之不易的幸福。
初中生活隨筆8
天空一片暗沉，外面風雨大作，電閃雷鳴，空氣早已不在清新。在這樣糟糕的天氣我漸漸進入了夢鄉(xiāng)。
恍惚間，我似乎穿越了一個個星系，來到一個似人間仙境的地方。這里的天空藍的透徹，藍的清新，藍的讓人心情舒暢。在這樣的'藍中，點綴著一點點白，似魚兒在水中暢游，又似花兒在大地綻放，活靈活現(xiàn)。河流五彩斑斕，沒有一絲污染。彩色的河流卻又不似那樣庸俗的彩色，那是一種生機的綠，一種奮發(fā)的紅，一種一看就可以望到底的澄澈。再這樣絢爛地水中，竟還生存著如此豐富、聰明的魚兒，魚兒們似乎在歡迎著我的到來，一個個歡呼雀躍，跳出水面，又落回水中，真是靈性十足。
這里的河流是不是一直都是彩色的呢?不然為什么會有魚能生存呢?可惜沒有人來為我解惑。
這里的土地似乎與地球沒什么區(qū)別，但總感覺有什么不一樣的地方，可一時也說不出來。對，這里的土地平坦.廣闊，無人工破壞。這里的山有的生機勃勃，有的冰雪覆蓋，還有的山腰以下樹木茂盛，山腰以上冰川廣布，可以說是一個字——“奇”!但不管是天空、河流、土地亦或是群山，似乎都有一個共同的特點——沒有一絲污染。
這不禁讓我想起地球的環(huán)境:天空已不再湛藍，河流已不再清澈，土地已坑坑洼洼，群山一裸露不堪，昔日早已不在。
突然，我眼前一黑，便沒有了知覺。醒來時，我躺在床上，看到外面的大雨，在心里嘆息一聲：要是永遠留在那里該多好啊!
醒來的我，不禁思緒萬千：地球的環(huán)境與那里是無可比擬的，那為什么我們不共同動手，創(chuàng)建一個比那人間仙境更美好、更令人流連忘返的地球呢?
初中生活隨筆9
光陰似箭，歲月如梭。初中三年的生活仿佛在彈指揮間便以結(jié)束。在這三年內(nèi)我們學會了許多，也得到了許多。
中考前的最后一天，大家的心都失落落的，誰也無心學習，有的同學早早地就把書本搬回家了，我們相互贈言，情意綿綿。記得了三年前就是這么相互留言告別了六年的小學時代。大家雖然只是簡簡單單地寫下幾句話，沒有說“再見”，于是大家就真的沒有再見過。
記憶，留在心底最柔軟的那片地方，永久的保存。揮一揮手，算是告別的行禮，算是定格了永久的回憶。即將步入高中生活的我們，會更加成熟，更加穩(wěn)重。在這為數(shù)不多的'日子里，再努力拼搏拼搏。算是對得起自己，和這三年的永久回憶。
再見了，我的初中生活！我會勇敢的走下去！
初中生活隨筆10
一向?qū)ι罾涞奈揖归_始熱愛起它來了，不為別的，只為自己的心靈找個家，找個溫暖的可以躲避風雨的小家。
發(fā)現(xiàn)生活，發(fā)現(xiàn)生活里每個角落被遺失了的美好。
聽著一首動聽浪漫的歌曲，你會覺得那是種享受;做著令自己舒適的運動，心情便會無比舒暢;看著自己愛不釋手的書本，你會完全被它所陶醉;望著一幅你從未見過的特別圖畫，你腦子里會聯(lián)想到一幕幕動人的情景。總之，不受任何人束縛，做回真實的自己，生活也會變得多姿多彩。
留心生活，你會注意到生活中的一切都是那么慷慨，無論是日月星辰，無論是花草樹木，無論是陽光雨露，它們時刻都在眷顧這我們這些生命。
每一天，我們都能呼吸到新鮮的空氣，感受到陽光的撫摸，沐浴在和煦的春風里。正是有了它們，這個世界才會變得生機勃勃，萬紫千紅。
試問沒有陽光，這個世界怎會有光明的存在?試問沒有雨露的滋潤，大地上的.所有生物怎會綻放生命的光芒?試問沒有泥土的哺育，我們又怎能吃到鮮美的蔬菜?試問沒有廣闊的天空，鳥兒又怎能自在地翱翔于天際?試問沒有大自然中的一切一切，地球上又怎會出現(xiàn)我們這一批高等生物——人呢?
所以，盡情感受大自然賜予我們的一切，呼吸每一口新鮮的空氣，喝下一杯甘甜的雨露，享受每一縷溫和的陽光，傾聽大自然的心聲，喏，聽到?jīng)]有，它在對我們說：
“享受大自然，享受生活，你就會變得很幸福哦!”
初中生活隨筆11
是什么人，會那么無聊，半夜了還不睡覺，把大馬路當成飆車的地方，加速馬力、追求極速快感，和警察玩起了捉迷藏的游戲呢?
飆車族的車燈，在黑夜里像閃電一樣飛過去，引擎噴出的聲音，「呼呼嚨嚨」，簡直吵死人了﹔他們聽到警車追逐的笛聲響起，個個加快了馬力，逃離現(xiàn)場﹔如果不是僥幸逃跑了，躲在黑暗的地方偷笑，就是被警察捉去罰錢，或是坐牢。
如果一不小心，兩輛車撞在一起，在夜色中，巨響像晴天霹靂一樣﹔他們被撞得肉體肢離、肝腦涂地，連寶貴的生命，都飆到地獄去了﹔這一樁樁車毀人亡的悲劇，留給父母親的.，也只有傷心哭泣了。
飆車是一場和風追逐的無聊游戲，飆車族就好像是過街的老鼠，令人討厭;他們?nèi)绻恍蚁裉焓箶嗔顺岚颍趺磳Φ闷鸪钅c九轉(zhuǎn)的父母親呢!我不禁要問﹕飆車的道理在哪里?飆車的道理在哪里?
初中生活隨筆12
時間過的可真快啊！轉(zhuǎn)眼間一周的實訓已經(jīng)沒了，仿佛還記得上周末還跟室友抱怨過時間過得慢。沒想到當你認真去做一件事的時候，時間是真的過的很快的。這一個禮拜不是焊接就是敲代碼，日子也算過的充實。
在這場實訓中我們真的學到了很多，可能是老師突然告訴我們這門課得重新考試，所以我不得不打起精神好好學，期末不想掛科啊！不知道其他同學是怎么認為的，反正我是學到了很多。感覺上了一周的實訓，比上一學期的王蒙的課還管用，可能王蒙感覺自己只是個代課的老師。
第一天老師就把我們分了組，本來是希望老師讓我們自由分組的，沒想到他自己決定讓我們根據(jù)學號來，三個三個一組，這讓我有點郁悶，畢竟跟其他人不是特別熟，要是拖了別人的后退就不好了，還好我的'兩個隊友人都挺好的，我們?nèi)齻�配合的也不錯。
剛開始焊接的時候是有點不順手的，不小心把兩個電容的兩個腳焊在了一起了，我以為沒事也沒太在意，后來才知道這樣會造成短路，整個單片機就不能用了，還好我有兩個好隊友，他們即時改正了我的錯誤。焊接好了以后就是測試了，測試也是一個揪心的過程，因為如果你的單片機打不開，你也不知道它到底是哪里壞了，只能讓老師一點一點給你找。還好我們的運氣比較好，東西是好的。接下來的幾天都是老師給我們布置任務，我們自己去敲代碼，然后傳到單片機里，見證一個一個奇跡。
總之這一次的實訓我過得很充實，也希望期末考試能順利過關(guān)。新的一年馬上就要來了，希望每個人在新的一年都能實現(xiàn)自己的夢想，展翅高飛！
初中生活隨筆13
除卻了白天的喧囂，城市的夜顯得那么寧靜而又久遠。環(huán)視四周，點點星光圍著深沉的也增添了些許的'生氣，讓緊張的心情放松了許多。
仰望夜空，難以覓到一顆星星，唯獨那落寞的月亮孤零零的掛在空中，夜風襲來，不禁打了個激靈，不免多了份凄涼。低下頭，緩緩走去......
初中生活隨筆14
一、初中語文寫作教學的現(xiàn)狀
語文教學作為我國的傳統(tǒng)教學，其模式早已根深蒂固了。然而，這種傳統(tǒng)模式下的教學方式一般都是以命題作文及規(guī)定寫作格式、方法等為主。尤其是升入初中后，由于課業(yè)的繁重，老師不再要求學生們寫生活隨筆式的日記，甚至連一周一次的作文寫作練習也被固定化。幾年下來，學生除了積累了厚厚的幾本規(guī)范化作文外，一無所獲。而這種模式下產(chǎn)生的直接影響是學生們對寫作模式有了固定的潛在意識，使思維得到了局限性，無法真正發(fā)掘自身的寫作能力。這是初中語文教學中一個最大的失誤。
二、初中語文隨筆生活化教學措施
隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的深化以及多元化的發(fā)展，為培養(yǎng)適應現(xiàn)代化發(fā)展所需的人才，就必須首先開發(fā)其思維。而開發(fā)學生思維最直接的辦法就是語文隨筆生活化教學。相關(guān)部門領(lǐng)導針對此事提出了幾點建議及意見，并制定出了以下幾點可行性措施：
（一）更新語文教學內(nèi)容
首先，老師在教學中要打破以往完全灌輸?shù)慕虒W模式，采用重點教學模式。也就是說，在教學中對內(nèi)容進行事先的篩選，并且將有價值的句子或者是學生容易忽略的句子進行重點講解，而對于一些非重點的句子點到為止，使學生在課堂學習中能夠分清楚學習內(nèi)容的主次，并在課堂中能夠有時間對有價值的句子進行深入的分析，更有助于學生們明白句子的意思及深層的含意。例如：某校老師要對學生講解課文《孔乙己》的時候，就著重把課文中能夠吸引學生們注意力的句子摘錄下來進行講解，如：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫唯一的人”。當這個句子被老師重點摘錄講解時，學生的第一反應就是孔乙己是當時的一個另類，并且是一個既可憐又可悲的形象，他在當代雖然是一個擁有較多學識的知識分子，但過于傳統(tǒng)迂腐的性格卻使他的命運發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。學生通過對重點句子的理解可以更容易理解全文的內(nèi)容，并能夠主動深入探究課堂以外的知識，對學生們積累文化知識，提高自身的文學修養(yǎng)是十分有利的。
（二）強化學生自主閱讀及學習能力
在初中語文隨筆生活化教學中，除了要改變教學內(nèi)容外，最為主要的.是要培養(yǎng)學生們自主閱讀和學習的能力。初中學生相較于小學生所接受的知識更多，且更具深度。因此，必須讓學生養(yǎng)成自主讀書及學習的習慣，才會使學生的各方面能力得到提升。在語文教學中，如果一味地吸收老師所傳授的知識，會使學生的思維受到局限性。而自主學習可以使學生在自學的過程中通過自己對文字的理解沉淀知識。另外，自主學習最大的好處就在于學生當有不懂問題的時候要通過自己翻閱資料進行查詢，在這個過程中，學生會對知識的掌握更加牢固，更有助于學生后期的學習。
（三）創(chuàng)建情境教學法
初中語文隨筆生活化教學最有效的措施就是在課堂教學中使學生們身臨其境。例如：在某初中語文課《桃花源記》的講解中，老師首先根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容事先用多媒體教學課件制作出了幾張課文中所描寫的場景在課堂中進行播放，整個教室仿佛桃花林一般，使學生能夠很快融入課文中。同時，老師讓學生對課文內(nèi)容進行閱讀，并且要投入感情。在這種場景下，學生會更快理解課文內(nèi)容，并從中感悟出作者寫作時的思想情感，有助于學生潛力的發(fā)掘。四、結(jié)語綜上所述可知，初中語文隨筆生活化教學對培養(yǎng)學生各方面能力都是十分重要的。因此，在語文教學中，要根據(jù)學生的特性以及時代發(fā)展的需求，用合理科學的教學方式引導學生自主學習，使其在多元化的空間中全面發(fā)展。
初中生活隨筆15
剛踏入初中，一切陌生得令我膽顫。陌生的教學樓，陌生的老師，陌生的同學，一切的一切都是陌生的。
漸漸地，我開始熟悉初中生活，開始結(jié)交新的朋友，開始建立新的友誼。通過幾天的學習和生活，我發(fā)現(xiàn)，初中的學習科目增多了。在小學，主要學習的只有三門功課：語文、數(shù)學、英語，像美術(shù)、體育、品德、音樂等科目都是副科，是來放松的.。而在初中，不僅語文、數(shù)學、英語要學，歷史、地理、生物、化學、政治等科目也要學。而以前的副科美術(shù)、體育、品德、音樂等科目將來都要考試。以前一天上七節(jié)課，現(xiàn)在一天上九節(jié)，真是頭大呀！
學習的難度也加大了。上初中之后不只是學習1，2，3，那樣簡單，很多科目難度加大，讓人一下子難以接受。例如語文、數(shù)學、英語這幾門科目當天學完的知識，就要當天會背會默，每天都要學習新的知識，還要預習新的知識。有時候，別的科目也有作業(yè)，也是要求當天的知識當天掌握。于是我們在不知不覺中“吃”成了胖子。之后，我們要從這么多的知識中，尋找最重要的，還要背得滾瓜爛熟。只有這樣，才能熟能生巧。
學習的自主性要提高了。在初中，老師抓得不如小學那么嚴，很多事情都要靠自己自覺地去學習。比如說，課前的預習，要自己完成，如果經(jīng)常不完成作業(yè)的話，有些科目的知識你就無法掌握。這樣一而再，再而三的不完成作業(yè)，日積月累，你不會的知識就像你欠的債一樣越來越多。你一下子怎么學得完？又怎么還的完？所以我們要主動的學習知識，嚴格的按照老師的要求來做。
社會活動多了。在初中的社會活動較多，會經(jīng)常舉辦一些活動。另外，初中的團體也比較多。如學生會、共青團等等，這些在小學時是沒有的。
這樣的初中生活是不是很充實，很快樂。
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