家長讀書隨筆
在現實的學習、工作中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。想要找更多優秀經典的隨筆嗎？以下是小編為大家收集的家長讀書隨筆，歡迎大家分享。
家長讀書隨筆1
劉懿瑾是縣幼兒園中一班的學生，作為一名家長，我很高興孩子能夠在這里接受良好的教育，能夠得到老師的的精心培養。最近給孩子找了一個《三只蝴蝶》的故事，與她一起閱讀，竟然發現孩子能夠就著圖片把故事給讀完，心中甚感欣慰。
古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。 ”如今，讀書不再是為了美女與富貴，但是“知識改變命運”卻是真理，能夠讓人在人才競爭之中處于優勢地位。 “讀書破萬卷，下筆如有神。 ”多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，增長孩子的知識，激發學習興趣，可謂是一舉多得。作為一名教師，我深知閱讀的`重要性，下面是我的一點心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
首先，進行親子閱讀很有必要，家長可以給孩子樹立良好的閱讀榜樣，言教不如身教，而培養孩子的閱讀習慣，身教的魅力是不可低估的，孩子與家長朝夕相處，家長就必須事事以身作則，只有自己喜愛閱讀，孩子才能喜歡上閱讀，所以做為家長應和孩子一起讀書，共同成長。其次，閱讀貴在堅持。在孩子很小的時候，我就給她買了各種圖書、字卡之類的閱讀物，并適當的予以指導，但受到網絡、電視的影響，使這些東西沒有得到更及時、有效的利用，收效甚微，所以，作為家長，應能夠制定出一個合理可行的培養目標，將閱讀進行到底。
再次，我們要給孩子提供更多的閱讀機會。閱讀不能局限在學校和家里，也不僅是閱讀書籍，走在大街上見到的標志牌，隨手拿到的一張小紙條，都可以作為孩子讀的內容，讓孩子感覺到閱讀是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易轉移，要想方設法地采用各種有趣的方式，吸引孩子的注意力。
總之，閱讀能夠給孩子帶來成功的喜悅，能夠擴大孩子的視野，豐富孩子的心靈。作為家長，我們應不斷思考，如何引領孩子走過這個語言成長的關鍵時期，希望通過我們的努力，能夠培養孩子良好的閱讀習慣，從而塑造孩子良好的人格。
家長讀書隨筆2
我是一名三年級小學生的家長，也是一名教師。作為家長，一直都很重視培養孩子閱讀的好習慣，也和孩子一起共同度過了幾年美好的親子共讀時光。下面和大家分享有關親子共讀方面的心得體會。
一、舍得投入
金錢方面的投入在我們家的經費開支里只有購買書籍是不用節省的，而且設立專項經費保證投入，從不為買書而吝嗇。有一次當當網搞“童書節”活動，“滿300減100”，我一次就買了600元（900－300）的書，我覺得這錢花的特別值得，經常有一種“想把適合他這個年齡段的經典好書都搬回家來”的沖動，只恨沒有這么多時間來讀。但是我在孩子報課外班、買衣服、買玩具、買零食方面是有點“摳門”的，總體上投入并不多。時間方面的投入金錢上的投入并不難，難的是時間上的投入，難的是堅持。孩子小的時候識字量有限，無法獨立閱讀。我給自己提得要求是：工作上的事盡量在孩子上學期間完成，孩子在家的時間我的時間都是他的。這樣可以放松心態、不急不躁陪伴孩子，陪他戶外活動、陪他畫畫、讀書。每天睡前一小時左右的.親子閱讀時間是雷打不動的，早已成為習慣。但慚愧的是除了“睡前一小時”，其它的閱讀時間并不多，總體感覺閱讀時間還不夠，出現了“囤書太多看不完”的情況。
二、如何選書及好書推薦
如何選書關于如何選書可以與其他家長交流，或者看網上親子論壇中的推薦。我用的最多的方法是上當當網，看當當網的“當當童書榜”排名，看書的介紹、目錄、書評，結合自己孩子的閱讀興趣選書。好書推薦：
1、 《貝貝熊》系列（第一至四輯共86冊）
2、數學幫幫忙系列（全25冊）
3、神奇的校車系列（動畫版10冊、圖畫書版11冊）
4、小牛頓科學館系列
5、從小愛科學系列（神奇的化學7冊、有趣的物理13冊）
6、斯凱瑞金色童書系列
7、法布爾昆蟲記系列（共10冊）
8、西頓動物記系列（10冊）
9、《HOW & WHY》美國經典少兒百科知識全書等等
三、如何閱讀
1、自主選書。閱讀最重要的是讓孩子愛上讀書，喜歡讀書，不要把讀書當成是一種任務或負擔。開始的時候，讓孩子選擇其最愛看的一類書籍，他愛看什么，就讓她看什么。在“讀什么書”的問題上要充分尊重孩子的意愿。有時，你會發現同一本書已經反復讀了許多天，他還是要讀；也有些書從沒讀過或只讀過一次就再也不愿讀。沒關系，聽他的！在我家，每天的選書權是教給孩子的。
2、固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點半作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦，全家一起享受讀書的快樂。
3、選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
4、保證閱讀的流暢性。有時候，我會給孩子讀，讓孩子享受傾聽的快樂。我完全按照書中的原話有感情的朗讀，哪怕是不好理解的詞語也照讀不誤，除非他問我，一般不會特別解釋，以保證閱讀的流暢性。他自己讀遇到不認識的字，或者不懂的詞語也不要借助字典，連蒙帶猜讀下去。讀完整本，選其中一個好詞好句摘抄到一個專用本子上，以便在寫作的時候，學會應用。
5、設計閱讀問題。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，讓孩子養成讀書，討論，思考的習慣。提高了孩子的語言表達能力。有時會按照書中的情節分角色表演，有時，我會設計幾個問題讓他回答，看他對內容的理解程度。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力。
6、鼓勵孩子廣泛閱讀。我會采取“贈送”的方式滲透他不太感興趣的書，贈送的書必須是我選，否則不贈送了，他通常都會答應。從而擴大讀書領域，如童話、漫畫、科普、歷史、地理，以及一些科學探秘或其他方面的書籍，拓展知識面，有些內容暫時還不能理解，但是可以增長見識和感性認識、潛移默化的影響他。
7、家長要給孩子做好表率和榜樣。父母是孩子的第一位老師，要想孩子喜歡閱讀，父母自己肯定要熱愛書籍。為人父母，不僅要對孩子有要求，對自身也要有要求，即使父母沒文化，也不可以在孩子面前天天搓麻將、玩游戲、抱著電視看肥皂劇這樣的壞習慣。要想教育好孩子，家長必須犧牲自己的一部分時間來引導孩子，起到言傳身教的作用。所以一到讀書的時間盡力做到和孩子坐在一個舒適的環境里，用心去和孩子交流共讀，一定要以身作則，持之以恒。
四、親子共讀的好處
首先，閱讀習慣是人生最有價值的習慣。從小讓孩子養成愛書、愛閱讀的好習慣，這個好習慣會伴他一生、讓他受益終生。其次，良好的親子關系是一切教育的基礎，而親子閱讀是建立親密親子關系的有效途徑。
家長和孩子共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，像朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創造學習環境，家庭環境。
孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議，而不會感受到壓力和緊迫，自然會較好的成長。因此，對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規則與平等”的環境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能。最后，閱讀不僅可以增加知識而且啟迪心靈、滋養智慧。帶給孩子歡喜、智能、希望、勇氣、熱情及信心，使孩子的思維活潑、多元、有彈性。
家長讀書隨筆3
我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書。可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發展、身心健康有益，一直是我的困惑。現代物質文明的發展，電視、網絡對孩子的'誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺著很多東西對孩子的身心發展并不太好，甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡。
學校開展新教育親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調動孩子和家長閱讀好書的積極性。為了孩子的寒假過得更加愉快和充實，學校專門召開家長會議強調親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議，并推薦相關年級的閱讀書目，使我們做家長的也有的放矢。
于是，我和孩子共同到書店選書，大體按照學校推薦的書目，再盡量由孩子作主選書，這也極大地調動了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇妙的數王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力。 如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子共讀，我們喜歡!
家長讀書隨筆4
俗話說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書本的神奇魅力帶給我太多的驚喜，在購書與閱讀時，我感到了無比的快樂，在與兒子一起閱讀時，更是感到自豪與欣慰。以下就是我的一些感想，希望和大家一起分享，我認為：
一、以身作則——父母是孩子的榜樣。
我發現當我在安靜的看書時，兒子就會停止玩耍，悄悄的湊過來說：“爸爸，你在干嘛呀？”“我在看書。”“爸爸，我也要看書。”“你現在還看不了，等你長大了，認識了字，就可以像爸爸一樣看書了。”“那我也要識字看書。”“識字不是這么快，還是爸爸念給你聽吧。”
二、多讀給孩子聽——在孩子還沒有閱讀能力時，主要是給孩子念書。
孩子富有想象，敏于感受，對閱讀的興趣便會在父母抑揚頓挫的朗讀聲中漸漸產生了，孩子堅持聽讀，可以使注意力集中，并能激發想象，拓寬視野，豐富孩子的.情感。父母一定要有耐心、有愛心，日復一日，年復一年，付出終會有滿意的收獲。
三、不強迫孩子閱讀——好奇、好動、缺乏耐心是孩子普遍的心理特點。
興趣源自愉快的體驗，強迫孩子去讀書，閱讀即成為一種痛苦的過程，是處罰而不是享受，與興趣成長的過程背道而馳，容易產生逆反心理。我發現我兒子在語言方面發展比較慢，所以我基本上還沒怎么給他讀故事或童話之類的東西。現在還主要是讓他自由的玩為主，難得有時給他講一點。所以不要跟風，每個孩子都是不一樣的，最適合你孩子的才是最好的。
四、把閱讀選擇的權利交給孩子——閱讀是一種求知行為，也是一種享受。
家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，可以讓孩子廣泛獵取，要讓孩子跟著自己的興趣去閱讀，家長只要作到注意觀察、加強了解、正確引導就可以了。
五、以閱讀代替電視——電視不能不看，但一定要少看。
電視會在無形中控制一個人的說話、動作、行為、甚至思想，使孩子的想象力遲鈍，孩子的頭腦變得只能接受變化快速的影像，而缺乏了思考能力和創造能力。而親子閱讀卻可以在溫馨中讓孩子的想象力插上飛翔的翅膀！
六、不要限制孩子的想象力——跟孩子一起閱讀切忌包辦一切。
成人與孩子對同一個故事的理解是不同的，孩子的想象力是很豐富的，不要把我們的觀點和好惡強加給孩子，要讓孩子自己去思考和判斷。
“最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮。”只有喜愛閱讀的孩子，才能自得其樂，使閱讀成為一種內在的需求，一種愉快的享受過程。而親子閱讀是有意識、有目的、更積極的對話形式，以閱讀為基礎，為父母創造與孩子溝通的機會，使孩子的心靈得到更多的關愛，通過閱讀，培養親子關系；通過閱讀，父母與子女終身學習，共同成長。閱讀能力是一個人終身學習的基礎和最大的本錢，讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛！
家長讀書隨筆5
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書雖然不能改變人生的長度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。學校開展“讓書香溢滿家園”的親子共讀活動，不但給予孩子關愛，也為家長陪伴孩子搭建了平臺，讓我們和孩子一起沉醉于書的世界，享受到讀書帶給我們的快樂！我和兒子的親子共讀，有以下心得與大家共勉：
一、親子閱讀，貴在堅持，培養孩子讀書習慣。兒子小的時候，最喜歡睡前聽爸爸、媽媽講故事，但因我們工作忙碌，不能每日陪伴，便幫他買了故事機，故事中的精彩深深的吸引了兒子。抽空，我也會讀一些有彩圖的書籍給他聽。這樣的習慣，激發了孩子閱讀的興趣，但沒有培養孩子自己讀書的習慣。學校開展親子共讀活動，讓我們深刻的意識到無論多忙，堅持陪伴孩子閱讀是多么重要，只要每天抽空陪伴他共讀20至30分鐘，持之以恒，孩子就能養成良好的讀書習慣。
二、親子共讀，樹立榜樣，提高孩子閱讀水平。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則。少些電腦、電視的時間，當我們捧起書本閱讀，就是為孩子樹立了榜樣。共讀時邊看邊講，碰到不認識的字或意思不懂的詞，引導孩子讀拼音、記讀音，引導孩子通過查字典來解決，引導孩子看圖來理解。就某個問題與孩子展開討論，督促孩子對好詞佳句做好摘抄，讓孩子復述故事的內容，如果經常這樣做，孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、讀書出聲，培養語感，提高孩子表達能力。看書和讀書的效果不一樣，書讀出聲會增強語感，更能在大聲朗讀中體會出語句的豐富感情。兒子讀書時看書的速度很快，喜歡默默的看。我試著與兒子一起扮演角色分段大聲朗讀，通過這種方式的.改變，提高了孩子閱讀的興趣，表達能力也有所提高。四、挑選好書，適當引導，提高孩子讀書熱情。孩子閱讀，要耐心細致地為他挑選適合他的書籍，引導孩子選擇他所感興趣、能激發讀書熱情的書籍。休息日，我會時常帶著兒子步入新華書店，感受書店讀書的氛圍，讓他學習挑選自己所喜愛、適合的書籍。這樣的過程，保護好了孩子閱讀的熱情，也培養了他靜心讀書的耐性。 “閱讀的厚度決定人的高度”，激發孩子閱讀的興趣，培養孩子讀書的習慣，是家長送給孩子一生的禮物。愿每一個家庭的孩子都能在書的海洋中乘風破浪，揚帆遠航。
家長讀書隨筆6
在幼兒園老師們的大力推動下，本學期以來，小朋友們開展了形式多樣的閱讀活動。不管是在幼兒園里還是回到家中，小朋友明顯表現出了對閱讀的濃厚興趣，閱讀能力和認識能力均有了較大的進步。作為家長，也在與小孩一起的閱讀做游戲過程中，深化了認識，對閱讀活動在小朋友健康成長過程中的重要性有了更深入的理解：
良好的早期閱讀教育不僅對于幼兒一生閱讀興趣的養成、閱讀習慣的獲得和閱讀能力的發展起著重要的作用，而且對幼和的認知能力、社會性及情感的發展都有積極影響。小朋友的頭腦中裝滿了各種新奇有趣的事情，可是他們不能有效去消化吸收，在生活中從父母身上學習是最直接的，可是這種學習也是有欠缺的，父母不可能給孩子知識與情感的全部，而適當的讀物可以有效補充這些不足。通過讓孩子接觸一些生活讀物以及其它讀本，可以將一些知識、價值觀讓孩子潛移墨化地接受，真正起到引導的作用。
在與孩子閱讀時，選擇合適的讀物與閱讀的方式非常重要。孩子的心靈是純凈的，你給他什么樣的材料，他就會畫出什么樣的畫作。所以在閱讀中注意合理選定讀物，引導孩子正確閱讀就顯得非常重要了。我們發現，昊昊對自然現象有較大的興趣時，我們就專門買來了相關的科普讀本和他一起討論、做實驗。當一起看電視時，也會結合所看的圖書和他做“猜猜看”的.游戲。在閱讀的時候，我們一般沒有固定的目標或要求，根據孩子的興趣及精力去引導，讓孩子有充足的思維空間。閱讀中讓孩子牽著走，不是我們牽著孩子的思維向預定的目標前進了。
閱讀在家庭生活中是常見的活動，為了滿足孩子閱讀的需要，我們和孩子一起在家里設計一個圖書角，布置一些簡單的小桌子，小凳子，讓他隨時可以坐下來與書中的人物對話。閱讀中家長也可以隨時進行角色扮演，吸引其對閱讀的興趣。閱讀中也是一個讓孩子感受愛，享受愛的過程。父母和孩子不以學習為目的，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書，既是讓孩子享受到閱讀的樂趣，也是讓孩子享受到父母的愛，讓孩子對閱讀產生一種成就感。
我們在和孩子的閱讀過程中，盡量鼓勵孩子大聲朗讀，遇到不認識的字時，我們和他玩猜字游戲，也可以由家長朗讀給他聽，然后對他比較熟悉的部分故意讀錯一些文字，讓他找出來。這樣，孩子很有興趣，也比較容易集中精神，對他認字很有幫助。
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