我們的班主任隨筆
在學習和工作中，大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編為大家整理的我們的班主任隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的班主任隨筆1
新的學期開始，我們換了新的班主任，她是我們學校的副教導主任。她的知識非常豐富，有一肚子的“知識墨水”，許多我們不熟悉甚至還沒聽過的成語就脫口而出。她的教學方法與眾不同，對我們好像朋友似的，和她在一起，一點兒也不覺得有約束，她有時溫和，有時幽默，有時嚴厲。
郭老師的樣子很時尚，四十九歲的教師了還染了金黃色的頭發，柳條似的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的`大眼睛，小巧玲瓏的鼻子下面是一個朱唇皓齒。郭老師愛穿著一件紅色的衣服，手里拿紅色的小包，郭老師一定非常喜歡紅色。
郭老師對我們的學習非常嚴厲，那天下午，老師讓我們讀書做筆記，話音剛落，我就拿起作文書仔細地查找我喜歡的作文。我突然看到有一個新穎的題目出現在我面前，我翻開一看，呀!寫的果然很好，我變津津有味地讀了起來。由于我的速度比較慢，所以別人都寫好了，我才開始寫。當老師開始抽查時，我猶如熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。突然，老師點到了我的名字。這時，我真想找到一個地縫趕快躲起來。我只好硬著頭皮和老師如實交待，老師說我寫的字都非常美觀，還“罰”我認真寫完一頁之后才下課。
這就是我們知識豐富的郭老師!
我們的班主任隨筆2
本周學校開趣味運動會，運動會的項目較多，但是多與踢毽子、跳繩、接力跑有關。自運動會開始后，我們班捷報頻傳，女生頻獲佳績，個別項目的獎次，參賽女生基本包圓。再看看男生，只在一個項目拿有獎次。即使在接力賽跑中，也是男女生合作才奪得了冠軍。
運動會除了緊張的比賽以外，每個班還要投稿件，在寫稿、投稿過程中，女生聚在一起積極討論，踴躍寫稿、送稿，男生卻鮮有參與，大部分男生不是看課外書，就是在座位上玩游戲。與女生對運動會的熱火朝天相比，男生顯然對比賽、寫稿興趣不高。學校的運動會，我們班幾乎成了女生打天下的局面。
運動會后，我帶領學生總結運動會表現，女生一個個沾沾自喜，炫耀女生團體為班級爭得了榮譽，興奮之情溢于言表，男生多數則默不作聲，不知是認同女生的看法，還是自嘆不如，表現得很淡然。看此情景，我覺得好笑，本來男女生應該在運動會上平分秋色，攜手共創輝煌，沒想到女生這么厲害，于是開玩笑說這次運動會上女生頂了大半邊天，男生頂了一線天。頓時全班哄笑，女生是驕傲、自豪的開心大笑，男生則是靦腆、不好意思的淺笑。
作為班主任，我不希望看到班上出現陰盛陽衰的局面，我希望我們組織的.每一項活動不僅能發揮每一個學生的優勢，更能讓男女生都能找到自己的存在感，讓他們相互學習，相互欣賞，認同自己的性別角色。
我們的班主任隨筆3
老師是園丁,我就是小花;老師是藍天;我就是小鳥;老師是大海;我就是小魚.我愛老師,就像愛自己的母親.有時我注視著您，澎湃地演繹著你的語文進行曲，壯烈豪邁的聲音，敲擊我的'心弦。
我是二年級從簡易的一所小學里轉學到現在這個學校的，我剛剛轉來的時候是范老師教我。光陰似箭，日月穿梭。時間流失的可真快呀!一下子我就讀了四年級了，不知道為什么我們班上是班主任為什么會改成了熊老師了呢?我真疑惑!哎!管他的，反正哪一老師當我們班上的班主任不都是一樣的嗎?呵呵……幾天的相處之后，我發現了熊老師對我們非常好!慢慢的，我和熊老師走的越來越近，我現在已經覺得我們兩個人是姐妹了，呵呵!熊老師特別好，好得不能再好了!
熊老師，我好喜歡您!我會努力為您爭光的!希望您天天快樂!
我們的班主任隨筆4
周四下午的第一節課，我和夢想班的三十三個孩子一起舉行了讀書交流會。這次交流會與以往有所不同，本次主要是圍繞這一學期你讀過多少本書，最喜歡讀哪一本書等話題進行匯報。教室的黑板被我們班的李婭雯和張里貴兩位同學裝飾的很漂亮，同學們像過節一樣高興。
交流會由班長范文含主持，她手里捧著稿子，聲情并茂的拉開了序幕。他們主持得有板有眼，整個活動進行的十分順利。最讓我感動的是孩子們把他們所看的書都從很遠的家里背了過來。有的同學一學期都看了幾十本書，首先交流的是中隊長甘立雯同學，她穿著整齊的校服，拿著準備好的資料，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她站上講臺，面帶自信的笑容，用洪亮的聲音說道：“這學期我看的書有《綠野仙蹤》、《一百條裙子》、《格列佛游記》、《海底兩萬里》……我最喜歡的一本書是《海底兩萬里》，它向我呈現了一個美妙的世界……”甘立雯敘述有條有理，讓人興味盎然。同學們認真地聽著，教室里靜極了，連鐘的滴答聲也清晰可聞。話音剛落，臺下立即想起了雷鳴般的掌聲。
接著匯報的是人稱“小書蟲”的張黎同學。他信心十足地走上講臺，深吸了一口氣，滔滔不絕地說道：“這學期我看的'書太多了，我自己都不知道有多少本了�！币痪湓挾旱么蠹夜笮��！拔抑挥浀梦易钕矚g看《三國演義》�！度龂萘x》這部書講述了自劉協建安元年起至孫皓天紀4年這90年的歷史。先是軍閥混戰，涌出了無數豪杰，梟雄。其中杰出人物曹操，劉備，孫權三分天下，鼎足而立，成立魏，蜀，吳三國。他們之間戰火連綿，總想自己成為天下之主。后來，魏滅蜀，晉滅魏，晉滅吳，結束了這段亂世。桃園結義，赤壁之戰，空城計等膾炙人口的故事就發生與此…..”張黎同學神情自若，說到精彩的部分便眉飛色舞，激動不已。同學們聽得津津有味，不亦樂乎。
讀書匯報會開得如火如荼，爭著上臺的同學層出不窮，場面十分熱鬧。上去的同學們有的神情緊張，有的胸有成竹，還有的鬧出笑話……
讀書交流會結束了，卻帶給我更多的思考。開讀書交流會，一方面可以反饋同學們對所讀之書的閱讀情況，另一方面通過同學間思想的交流碰撞可以加深對內容的理解。開讀書交流會，可以讓學生的學習生活變得豐富多彩、富有情趣，還可以鍛煉學生的口語能力、組織能力等。開讀書交流會，最主要的是激起學生主動閱讀的興趣，多讀書，讀好書，一生與書為友。
我們的班主任隨筆5
我，一只迷途的小羔羊，在森林里漫無目的地走著，東闖西撞地走過許多地方，受到了無數動物的欺壓與侮辱，直到我闖到了一所小學，撞到了愿意收留自己的老師——楊老師，并有了一個學堂，一個家。
楊老師十分年輕，漂亮。她的臉蛋紅紅的，鼓鼓的，有如三月剛剛開放的桃花兒。她的眼睛一閃一閃的，好像兩顆水靈發亮的黑寶石。楊老師的眉毛像新葉在“黑寶石”上時不時彈動著。她那只小巧而又挺直的鼻子，翹翹的，好一股傲傲的心氣兒，一對小小的嘴唇，總是那么熱情、生動、流利，像一臺永不生銹的播種機，不斷地為學生們的`心田播下理想和知識的種子。你看我們的班主任有學識吧!
四年級時，楊老師居然讓我們自己安排座位，看來此老師飽讀“圣賢之書”(愛的教育)，等同學們全部坐好了，老師才慢慢開始介紹自己，不想某些老師一開始就搞得氣氛緊張。這也使我們放松了對新老師的警惕。楊老師作業出奇的少，對我們很好。你是不是覺得老師這樣教學我們學習會不好，不，恰恰相反，楊老師還提高了我們的作文水平，和閱讀能力。
楊老師還有一個職業，“燒烤王”。因為人人都有極限，如果無意中“超越”了楊老師的“生氣警報線”，楊老師就會拿起“超級大雞腿”(雞毛撣子)，首先“去毛”，啪!“雞毛漫天飛”，這是燒烤(打的聲音)，“窗前雞毛光，疑似大雞腿。”。誰叫我們班不能保持乖呢。
怎么樣!我們的班主任——“楊大俠”可是文武兼備絕世老師啊，得她者將來定圣賢也。
我們的班主任隨筆6
今天的班隊會，我們班就敬隊禮與宣誓時手的姿勢進行了專門地訓練。
雖然已經是六年級的孩子了，可是因為有些學生是中途從老家轉來的，敬的'隊伍不標準。于是就先以小組為單位，從每一組中選出一名敬隊禮規范的標兵，然后讓他們作為小老師，對本組的同學進行指導。同時我們班還規定：以一周為期限，每天中午預備時間都專門開辟五分鐘的時間進行訓練。在本周五的時候，將以小組為單位進行比賽，看哪些小組隊禮敬得最標準。
打鐵還需自身硬，只有每一個同學的隊禮標準了，那么整組的隊禮也將過關，到最后，我們整個班集體的隊禮才規范，雖然孩子們已經是六年級的學生了，但是只要他們在小學一天，會敬少先隊的隊禮就是孩子們必須做到的。為了讓孩子們敬一個標準的隊禮，我們利用一節課逐一過關。首先從全班選出三名隊禮最標準的同學：張依、趙國洋、李虎，由他們三個同學當評委，也學著現在娛樂類節目的評委，他們手中一人一個心形卡，當某個同學隊禮，他們覺得這個同學的隊禮夠標準時，將亮起手中這個紅色的卡片，三個心形卡為通過，而如果有一個評委沒有通過，則該名同學將被待定，去找他那一組負責的同學幫忙指導。
在這個活動中，我這個班主任其實一直都很輕松，只要把工作組織好，孩子們便會順利地開展下去。升旗儀式上，看到全班同學都能敬標準的少先隊隊禮時，心里真是感到高興呀!
我們的班主任隨筆7
中考考試一結束，為了滿足學生的期待，也鑒于考試交的是答題卡，學生手里留有試卷，我第一時間就讓課代表把答案抄在班級的黑板上，讓學生自己核對就行糾錯，總結一下自己的失誤是什么，是自己沒有掌握，還是讀題不細心，抑或是馬虎造成的……即使做對的，特別是選擇題，是有依據做對的，還是推理性排除法解答對的，或者純粹猜對的……讓學生再重新回味審視一下自己考試的經過。然后告訴自己考試后應該有什么樣的收獲。
我準備這樣做，帶著接受的心情，讓每個學生都能拿著試卷找找我，或者寫下只言片語給我，告訴我他們對自己的成績是滿意還是失落，需要老師幫助自己做什么，自己有哪些成功之處可以分享的。
目的只有一個，通過學生不論是主動還是被動地找老師嘮嘮嗑，讓學生感受到老師對于自己是有期望，愿意陪伴他們取得理想成績，并且渴望與他們一起分析，明確當下自己前進的方向是什么，“勝不驕，敗不餒”，讓每一個學生都能感受到老師不是看成績，更是看中自己是否有夢想，能夠努力，努力、再努力，為了最好的自己不斷超越自我。
所以，與其說，給孩子一個機會，不如說，也是給教師自己一個機會，我們共同面對過去，因為沒有別的`選擇，我們只有相互激勵，相互喚醒，試圖改變些什么，讓我們的教學更相互適應，目標更一致了，課堂中也才會彈撥出學習的快樂。
給孩子一個機會，不論他考試的成績是什么，不要埋怨，不要指責，相信每個人都有不同的收獲，只要他們反思了，我們也反思成績背后存在的差距和問題了，機會給有準備的人，給孩子重新認識自己的機會，調整的機會，用我們的改變贏得孩子的改變，相信付出終將不會辜負。
我們的班主任隨筆8
三年級了，想想應該磨合了一年的孩子應該帶起來很輕松，課時也比二年級減少了很多，怎么就覺得越來越累。慢慢的我發現孩子不是不會，而是沒有心，一顆缺少感恩的心。他們只是停留在嘴巴上知道父母、老師的辛苦，心內對于這個問題，只是一張白紙。在他們心里，他們認為這是理所當然。
《論語》里有一句話：本立則道生。即做人要講究根本，一個人只有把根本立住了，才能談發展。就像大樹，把根扎牢了才能根深葉茂。那么什么是根呢？感恩心、愛心、誠信、責任這些品質。我們不僅要關心孩子，也要讓孩子感知到這份關心，學會這份關心，并能將這份關心回饋給父母和身邊的人。
上周班會，我和孩子談到學費問題，我問他們開學時，看到爸爸媽媽給你交了多少學費嗎？孩子們大概用手比劃了一下，然后根據他們日常生活中吃到的、用到的'、買到的的物品作為比較，看看這些學費能買到多少這些物品，讓孩子大聲驚呼。我不知道我這樣做有多少用途，或者有多么幼稚，但是我希望三三班的孩子最起碼要知道，自己的父母有多辛苦。
很快家長會應該快來了，我想這次的家長會，我該做的就是感恩。因為感恩教育應該家校聯系。
我們的班主任隨筆9
我班“小泥鰍”最大的特點就是一個字“滑”。放學不愛站路隊，路隊長稍不留意，他就提前跑了；作業不愛寫，老師留他補，他總能想辦法“逃脫”；值日不愛干；借同學的錢不還；能說會道，班上同學誰都說不過他……
我們班競選班干部，他竟然要競爭副班長！當他站起來的那一刻，同學們哄堂大笑！我引導學生應該給他機會，學生也答應了。當他走上講臺，竟然泣不成聲！學生說他是裝的�？伤酉聛淼脑捦ψ屓烁袆�。他說：“我知道大家不喜歡我，下課不跟我玩，課我一個人也會感到孤單。我知道大家都不相信我，但我希望你們給我一個機會，我會用行動證明給你們看的�！币苍S是他的話打動了同學們，也許是她的眼淚感動了同學們。他的票數竟然位居全班第二，他競選成功了！
他歡呼，我竊喜！我想可以利用他的“職務”使他變得不再那么“滑”了。果然，漸漸地語文作業會按時完成了；站路隊時想提前溜時，路隊長點”副班長”，他就乖乖的`站好隊……可是他還是利用它的“滑”在英語作業方面偷懶，同學們說：“他不配當副班長，把他撤了吧。”每次同學們這樣說，我總替他說話，同時教育他：想讓同學們承認他是個合格的副班長，必須以身作則……
雖然他現在還不是一個非常優秀的副班長，但我相信，只要我們給他機會，他就會朝著“優秀副班長”的方向努力！
我們的班主任隨筆10
聽說我的班主任是年級上最兇的老師，聽到這消息，我想以后是沒好日子過了�？墒菚�是要讀的，我只好認了。
新學期開學，剛起床，眼皮就不停的跳，而且又下著大雨，肯定沒好事。我打著傘，邁著沉重的腳步，走進了中學的`校門，找到了我的班級。
剛進教室，就看見一位中年的女教師站在講臺上，她個子不高，身材均勻，瓜子臉上一副嚴肅的表情，看上去很可怕。同學們都到齊了，老師便讓我們開始打掃教室了，男生拖地，女生擦窗子。這時候有個男生不滿，大聲說：“老師，這也太不公平了吧，怎么還要打掃教室呀!”老師聽后非常生氣，立刻用一百分貝的聲音說：“你抱怨什么啊，你看看，有哪個班不打掃教室呀。你也是這個班的一員，怎么能不打掃教室呢。你要是不想打掃你就出去，去和校長說你要換一個班，以后再也別進著個教室。再說了，這教室這么臟，你能在這么臟的環境中上課嗎?……”五分鐘以后她終于停下她那張滔滔不絕的嘴了。大家都不敢再抱怨了，只好打掃了。
一陣忙碌過后，終于把教室打掃干凈了。安排好座位以后，班主任又開始訓話了。她說了一大堆，什么對我們打掃的不滿意呀，我們要怎樣學習，上她的課要怎么做，下課要怎么做……我在小聲嘀咕著：“雖然說‘嚴師出高徒’，可也用不著這么兇吧�！背醮我娒�，我對班主任沒有一點好感，簡直是糟糕透了。
哎，班主任這么兇，以后是沒有好日子過了。
我們的班主任隨筆11
放學送路隊時，遇到負責少先隊的李老師，她叮囑道：“記得給你們班的孩子們說說，下課的時候，不要再往辦公樓后的小樹林里鉆了，弄得太臟了！”
關于李老師說的那個地點，我是知道的，每節下課，我都不會馬上回辦公室，而要在教室里或者是門前的走廊上站一會兒，等著下一節課老師來了再回去，或者即使是在辦公室，也會聽著下課的鈴聲來到教室門前轉一轉。
因為一年級的孩子，活潑好動是他們的天性。雖然經過一個月的訓練，在課堂上還能夠控制自己，可是一聽到下課的`鈴聲，那便叫一個歡呀。如果不提醒，非得跑著出教室，在門前的空地上跑著追逐著不行。
就因為他們愛跑，所以上周發生了兩起兩人奔跑過程中相撞的事件，一個是鼻子流血了，另外一個鼻子擦傷。還好，兩個孩子傷得還都不重，家長也都是通情達理的人，沒有再往下追究。但是通過這兩次事件，也讓我對于下課鈴有了太多的敏感。
站在教室或者走廊上，只要發現奔跑的孩子，就會叫他們過來站在我的身邊。有些孩子，就跑到辦公樓后邊的小樹林里，在那里，他們不有跑了，而是用那小手揚起地上的塵土玩，等到上課鈴響，他們從里面鉆出來時，那小手都成了臟臟的了。這時，還得提醒他們先去洗手再進教室。
雖然看著臟，可是總比他們互相追逐著安全吧。另外，小小的孩子，正是玩耍的年齡，不讓他們奔跑，不讓他們玩土，總不能讓他們安靜地坐在教室或者安靜地呆在戶外，而且什么都不做吧！那么能讓他們玩什么呢？有什么樣的活動適合我們一年級的孩子下課玩的呢？
我們的班主任隨筆12
常常見到網上的段子調侃我們做班主任的老師。管學生的安全，有時候像民警，管學生的生活，有時候像保育員，有時候我們還負責學校的法制教育，好像我們是律師。這些調侃中透露著無奈。確實如此，在學校，上情下達，貫徹上級領導的意圖，執行學校路線的也就是我們這些班主任了。
這一周主抓學校衛生的領導。又往我們的辦公桌上，放了幾張紙。原來是要讓我們開主題班會。一個是防止結核病的主題班會。一個是防止齲齒的主題班會�？磥砦覀冞�得扮演醫生的角色。不僅是醫生，各科還要都懂。
學校有各類各樣的職能部門，當他們的婆婆。這些職能部門指指畫畫。學校的各個場館就能忙死個人�？墒菍W校的職能部門，未嘗不是我們班主任的婆婆呀。他們稍有風吹草動，我們就也跟著遭殃。
財務部門說要申請貧困寄宿生補助。于是各種申請表，村委會證明，身份證戶口本兒復印件。桌上擺放的一堆一堆的，你的'整理，你還得排名。那個時候的我們就像民政局的一個辦事員�，嵥槎謩诶�。
這一學期體育處又要創建什么足球特色學校。于是又是發了一大堆的表。說是要組建什么班級足球隊。每個班的班主任就是本班足球隊的教練。天可憐見，我連足球的比賽規則都不知道。就要被趕鴨子上架，指導班級足球隊參加比賽了。
11月是我們學校的科技節。學校照例要舉行一些科技項目比賽。于是我們班主任搖身一變，就又成了學生的科技教練了。去網上查查資料，挑中學生研究的科技項目，然后讓學校申請購買一些必需的科技節物件。
學校每有活動，首當其沖的就是班主任。掃連廊，掃廁所班主任是監督員。有什么活動呢？辦板報辦手抄報寫征文，組織者是班主任。上面來檢查衛生大掃除了。怕學生出安全問題。全程監督的還是班主任。班主任成了萬金油。只要需要就得上。沒有討價還價的余地。因為你每個月還要掙班主任津貼呢。
不僅如此，班主任工作還存在著許多風險。這一學期有個班級收了個學生是自閉癥。到了學校后，癥狀有點加重，于是人家辦了休學�？墒撬麄兊募议L卻不依不饒，認為是該班級的班主任教育不當，導致孩子癥狀加重。于是告狀到教育局，在網上給市長信箱寫信，讓班主任賠錢，讓學校賠錢，堵在教育局門口，大哭大鬧。那個班主任，那個既年輕又優秀的班主任。這半年都被他們折騰得有點抑郁了�！斑@件事解決清，我就再也不當什么班主任了，干這樣一個破班主任，能讓人少活幾年”。可是新學期開學了，在校領導的乞求下，他又做上了班主任，無怨無悔。
班主任工資微薄，處理的雜事又多，受領導受家長的責難也多，工作壓力大，可是誰來體貼一下呢？誰來給他們界定一下明確的工作界限，讓他們能夠靜下心來，安安靜靜地教書，本本分分地教書育人呢。
我們的班主任隨筆13
我,在初一(9)班。這里人才匯集,高手云集啊!不過,我們不管如何奮力向前,總是在一個人之下——那就是我們的班主任張xx老師。
她呀,算是我們班的驕傲啊!身材并不突出的她,卻畢業于xx大學;相貌平凡的她,卻是初一年級的語文課組長;年紀不過30的她,卻是一位慈祥的母親……
不用說也知道她在名牌大學畢業的啦!她滿腹經文,經常上課會從一個小小的問題說到上古未來。那天,我們講《福樓拜家的星期天》時，老師沒有看教師用書，就直接給我們講。并且，她竟然將文中所有提到的作家的作品脫口而出，其中還提到了作品的很多內容。還一點都沒錯。——這就是我們的班主任，xx大學的畢業生。
她是語文課組長也是名副其實的。因為她很負責任。記得那次我被調換了宿舍。老師二話不說就陪我去找管理員。管理員這邊不行,她又為我奔波,去找級長。一一說明原因。雖然最后還是沒有換回來,但是,她說了一大堆安慰我的話。還為了不讓我父母擔心,她親自打回電話給我父母,抱歉得說明原因�！@就是我們的班主任,語文課組長。
說她是慈祥的母親,更是無可置疑的。她的確有一個2歲的女兒,但是她從未請過一天假說是去和她女兒玩的。老師把所有的精力都花在我們班上。一天中,和我們在一起的時間比她女兒還多。記得有那么一次,她女兒病了,在醫院,但是老師還是依舊來學校,給我們上課。當我們問起他女兒,她卻無所謂的說沒事。但是那一次,我們不聽話,老師卻為我們哭了�！@就是我們的.班主任，一位慈祥的母親。
我知道,老師對我們的期望很大。我也替我們班的人向老師致以崇高的敬意。也答應你,我們會好好學習,天天向上。不讓你失望。不過你也要答應我們，不要離開我們，做我們永遠的班主任。
我們的班主任隨筆14
她一頭烏黑的短發，清?C的臉頰，彎彎的眉毛，還帶著一副眼睛呢!這就是我們的班主任-曾老師。
她是一位嚴厲的`老師。記得有一次，老師在上面認真地講課，我心不在焉的，東張張西望望，兩只手不知在課桌里擺弄著什么�！皬埡�!”老師嚴厲地喊道。我一驚，兩只手急忙抽了回來，慢慢的站了起來。老師走過來，對我說：“張恒!上課應該專心聽講，不要東張西望。”我紅著臉，連忙點點頭，一聲不吭地坐了下來。從那以后，我上課再也不敢開小差了。
她也是一位和藹的老師。每次上課時她總是面帶笑容，從我們身邊走過，有時輕輕地摸一下我們的頭。每當我們遇到難題時，她也是一臉微笑，耐心地為我們解答。
這就是我們的班主任，一位我們大家都喜愛的好老師!
我們的班主任隨筆15
我們的班主任姓張。
張老師有一頭烏黑發亮的長發，一雙淡淡的蛾眉稍稍往下彎，眼睛有點長有點扁，一笑起來像兩條細細的絲線。不太高的鼻梁下有一張時常往上翹的粉紅色的嘴巴，讓我們覺得她十分和藹可親。
別以為張老師好欺侮，她發起火來，比金毛獅王差不到那去。一次邰仕偉沒帶作業，因為他總犯錯誤，而且屢教不改，張老師氣得要開除他，同學們個個都噤若寒蟬，我們知道張老師在生氣，搞不好自已也會被K一頓的.。
有一回，張老師讓一位同學回答問題，他回答錯了，引得我們哄堂大笑，我笑得最兇。張老師教育我說：“別人回答問題錯了也不能笑別人，應該耐心地幫助他。如果你回答錯了，別人笑你，你會有什么感受呢?”我聽了臉羞得紅通通的。
這次語文考試，我們班考了全年級第一，張老師露出了燦爛的笑容，她的樣子又親切又溫柔，好像我們的媽媽一樣。張老師說：“謙虛使人進步，驕傲使人落后，你們不能驕傲呀!”同學們聽了都點點頭。
下課了，張老師經常和我們做游戲，如跳繩。有一次她一口氣跳了兩百多個，同學們驚訝地數著：“……247、248、249……哇賽!真厲害”同學們都把羨慕和贊嘆的目光投到張老師身上。我想，張老師不就像我鄰居家那位特有運動天賦的大姐姐嗎!
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