初中的隨筆【大全15篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，說到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？以下是小編為大家收集的初中的隨筆，歡迎閱讀與收藏。
初中的隨筆1
我累了，真的。你知道嗎?我知道，天知道，累是我自己的結(jié)果，也是我的選擇。自己在做什么，不是說好即使累了也要撐著嗎?我做到了嗎?或許有，或許沒有。
在一個狹小的空間，我會被逼瘋還是會過得比現(xiàn)在好?這個對于其他人來說，可能想都不用想就能回答的問題，我卻猶豫了。我這人總是那樣的不確定，我不想在不很熟悉的人面前哭訴和承服于自己的本性。我學(xué)著保留和隱瞞，“我會傷害身邊的人”，抱著那樣的話我才能心安，我總是那樣地勸服自己。
我累了，原因存在嗎?還是我自己的一廂情愿，它可能根本就不稀罕我。來找累受，別人都不搭理你。那樣的境地，人的硬件和軟件都已損失得一無所有，那還有什么能拿來做賭注?人的落差嚴重地形成不平衡，在心里的天平中，我們有得比較嗎?別人搭臺，你唱戲，保證在別人的地盤上不丟臉，那是給自己掙面子還是替別人爭光彩?我累了，累倒在別人搭的舞臺上，演的不是自己的角色，也不知道是誰的?迷茫在別人看來，看似平凡。知道自己平庸的.人才擺脫平庸，我知道自己平庸，怎么我那么大的努力還是換不來脫離平庸的回報。我應(yīng)該想著：或許我根本就不平庸，或許我該繼續(xù)死守著那樣的平庸繼續(xù)下去。
問題伴隨的人生，每個人都一樣。但是解決問題后的人生，各有各樣。我的人生，問題早已存在，我發(fā)現(xiàn)了。但我回到問題里面，還是在打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我解決的方法，是在我能力范圍之內(nèi)，還是根本就沒達到自己的能力。我無法估量，也無處計算。
初中的隨筆2
不想去想太多，人生總是要有追求的，不可能這樣平平淡淡的過一輩子的。最近的幾天特別容易傷感，他老是怕我胡思亂想，其實我就是在胡思亂想，不過不想被他看穿而已。有幾天沒和他在一起了一樣。感覺好久啊！我也不知道自己有多在乎，我蠻容易動搖，一個人的時候想得很多，不知道是算胡思亂想了，還是一個人的時候，想問題想得更透徹，一個人的時候理智一點，但是人應(yīng)該聽理智的，還是感性一點了。如果不是因為昨天晚上做的一個夢，我不會知道我有這么在乎，這么害怕失去，有些事，明知是錯的，卻還是選擇做下去，有的人，明明知道是沒有結(jié)果的，卻不愿放棄。
他說的一句話讓我心痛了，別人是想在一起，不能在一起，我們是能在一起，卻不愿意在一起。是這樣么，其實是我錯了，兩個人的感情不能因為別人的話而動搖改變，感情是兩個人的事，太多的人介入只會越弄越亂，有時還是要相信自己的感覺，只是我行么。我都不相信我自己了。真的'不信。很迷茫啦！我不想這樣，可是我卻沒有辦法改變。真的好累，感情真的讓人好累，開心的時候可以很開心，可不開心的時候卻很多，很難懂自己。這些亂七八糟的事現(xiàn)在不想克想了。還是想像以前一樣，開心，無慮�？墒俏覅s不后悔自己所做的決定。經(jīng)歷多了，人才會長大嘛！一天又過了。時光飛逝，留給我們的還剩什么？只是留下的歲月的痕跡罷了！
初中的隨筆3
“曬課”是“曬教師”更是“曬學(xué)生”�！皶窠處煛北闶峭ㄟ^公開課展示教師個人風(fēng)采，體現(xiàn)教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)語言和課堂駕馭能力等基本功。“曬學(xué)生”則是通過學(xué)生的n堂活動展現(xiàn)他們是如何參與、如何認知及如何思維的。“曬課”結(jié)束，掩卷而思，筆者以《明清君主專制的加強》“曬課”教學(xué)體驗為例，得出了以下思考。
一、重視課堂導(dǎo)入，方便學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)
一個成功的導(dǎo)入可以為整堂課的成功打下良好的基礎(chǔ)。因而如何設(shè)計本課的課堂導(dǎo)入讓筆者煞費苦心。
最初，筆者海選了與明清歷史有關(guān)電視劇十幾部，用其片頭劇照制成膠片狀，并擬定導(dǎo)入語：當下，古裝電視劇充斥熒屏，“正說”“戲說”大行其道，歷史在編劇們的筆下被隨意安排。這些就是以明清歷史作為背景的電視劇，它們塑造了很多古代帝王和政治家的鮮明形象。其實，歷史上的朱元璋沒這么正氣岸然，雍正沒這么帥。經(jīng)過試上就發(fā)現(xiàn)問題了，除了《步步驚心》外其他電視劇學(xué)生都未看過甚至未聽說過，結(jié)果學(xué)生在課堂上不是興奮而是茫然。而且導(dǎo)入語太過冗長，學(xué)生不知所云，于是筆者決定用吳奇隆的雍正扮相和雍正帝的同齡肖像畫對比，并將導(dǎo)入語改為：吳奇隆版雍正的顏值很高，現(xiàn)實版的雍正與之相比反差太大，現(xiàn)在編劇們?yōu)榱耸找暵剩瑥娜宋锏耐庑蔚较嚓P(guān)故事情節(jié)，隨意安排歷史，所以我們要用一雙慧眼去探尋明清君主專制加強的歷史真相。這樣通過學(xué)生感興趣的時尚偶像劇與歷史真相間的差距激起學(xué)生的探索興趣，可以讓學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、史料選取考慮學(xué)情，讓學(xué)生更好理解與掌握歷史
運用史料進行歷史教學(xué)充分體現(xiàn)歷史學(xué)科教學(xué)的特點。《明清君主專制的加強》人教版教材提供了很多的歷史結(jié)論。為此，筆者閱讀了相關(guān)的部分研究成果和高考題、模擬題，圍繞本課教學(xué)重難點去尋找有效的史料，進行教學(xué)設(shè)計。
為了更好地幫助學(xué)生理解內(nèi)閣制，筆者認真挑選史料。最初找到的史料有：“張居正對神宗教育十分嚴格，神宗把張居正當作嚴師看待，既尊敬又懼怕。再加上太后和宦官馮保的支持，朝政大事幾乎全部由張居正做主�！焙髞碛X得這段材料來自通俗歷史讀物《上下五千年》，雖淺顯易懂但歷史感和嚴謹性不足，于是轉(zhuǎn)而從二十四史之一《明史》中摘錄一段史料。但在三個不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生試讀后筆者又發(fā)現(xiàn)了新問題：文字太多，信息量太大，文言文晦澀難懂。最后，經(jīng)刪減、注釋后形成這段史料：“太后以帝沖年（幼年），尊禮居正甚至……時帝顧（看）居正益重……待以師禮�！凵鯌劊ㄎ窇郑┚诱�
筆者在歷史教學(xué)過程中體會到史料運用不能過度，要充分考慮學(xué)生的閱讀時間和閱讀能力。史料字數(shù)過長，信息量太多，學(xué)生難以抓住有效信息，且會占用過多課堂教學(xué)時間，因此我們應(yīng)該精簡史料，大膽刪減與主題、要旨無關(guān)的文字。如果史料過于晦澀難懂，不利于學(xué)生解讀史料，會降低學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，尤其是作為古代史教學(xué)不可回避的文言文史料，我們應(yīng)該增加注釋，盡可能減少學(xué)生的閱讀障礙，進而減少課堂教學(xué)過程中教師解釋史料的時間。
三、重視抓好問題設(shè)置質(zhì)量，以便于拓展學(xué)生思維
“曬課”的準備和實踐中，如何設(shè)置問題來突破重、難點，并引領(lǐng)學(xué)生拓展思維，始終是筆者思考的重點。
本課的.難點之一是內(nèi)閣制的特點。為了很好地突破這一難點，筆者在史料搜集的基礎(chǔ)上通過設(shè)置問題來引導(dǎo)學(xué)生。最初設(shè)置了一個常見問題：比較宰相制和內(nèi)閣制的異同。學(xué)生由于歷史知識有限，要準確回答這一問題還需老師助其回憶宰相制的相關(guān)內(nèi)容，教學(xué)效果很差。思考之后，改為一組多層次問題，其“曬課”片段如下：
首先通過PPT呈現(xiàn)一段史料：“大柄悉以委居正，吏部左侍郎……恂恂（小心謹慎）若屬吏，不敢以僚（同僚）自處�！辈⑻岢龅谝粏栴}：“從材料中可以看出張居正的權(quán)勢堪比之前的胡惟庸，那能不能就此說明內(nèi)閣首輔就是變相重設(shè)的宰相呢？”由此引發(fā)學(xué)生的思維興趣，引導(dǎo)他們閱讀兩段史料（略）。
初中的隨筆4
秋天到了，秋天到了，甘蔗吹起了長笛子，谷子笑彎了腰，玉米有了小寶寶，南瓜挺起了大肚子，楓樹葉子羞紅了臉，粟米點起了紅火把，豆子娃娃從衣服里蹦了出來，番薯藤的葉子像一片片綠色的手掌。啊，多美的秋天啊!
初中的'隨筆5
我非常喜歡書。每年“六一”兒童節(jié)時，媽媽總是要送我禮物，而我每次毫不猶豫的選擇了逛書店、買書。
在我的書柜上擺放了許多書，有《十萬個為什么》、《中華成語故事》、《中外神話故事》、《安徒生童話故事》、《少年交際與口才》、《少年月刊》……，還有一些學(xué)習(xí)工具書。
我非常喜歡讀書。每天放學(xué)一有空，就把我心愛的書拿出來看�！妒f個為什么》幫我解開了許多謎團，當我看到了自己不懂的現(xiàn)象時，我總會把這本書拿出來查一查�！吨腥A成語故事》里收集了許多成語，它告訴我很多道理。給我啟發(fā)最深刻的是“臨渴掘井”這個故事，講一個人感到口渴才去挖井，為時已晚。就像我們學(xué)習(xí)知識一樣，平時不好好積累，等到用的時侯才去翻書就已經(jīng)遲了。讀了這些課外書，讓我學(xué)到了許多課本上沒有的知識，我經(jīng)常陶醉在知識的海洋里。有時候，同伴約我去玩，我都舍不得放下心愛的故事書;有時侯，媽媽叫我吃飯，我總說再讓我看會兒吧;有時候，我把看到的`故事講給大人聽，也讓他們驚訝不已，還夸我是一個愛讀書的好孩子，太厲害了!
上學(xué)后，聽老師講到“凡是有用的人都是通過努力學(xué)習(xí)，勤奮讀書而取得成就的�！绷袑幵f過“天才在于積累，聰明在于學(xué)習(xí)”�？茖W(xué)家牛頓小時候非常愛讀書，當他在蘋果樹下休息時，有個蘋果落到他的腦袋上，于是他就思考，終于發(fā)現(xiàn)了地心引力。科學(xué)家愛迪生小時候也愛讀書，最終成了發(fā)明家。所以他們成為了受人尊敬的一代偉人。
書籍是人類進步的階梯，今后我還要博覽群書，用知識點亮我精彩的人生!成為一個對人類有貢獻的人。
初中的隨筆6
家庭就是為你遮風(fēng)擋雨的溫暖港灣。俗話說得好：“家和萬事興”。一個家庭，只有家人之間做到愉快地和睦相處，才能建立起溫馨幸福的家庭氛圍，幸福的氛圍有了，才能給家庭帶來幸福的氣場和福報。那么，怎樣才能和家人愉快相處呢？
我認為須做好以下幾點：孝敬父母。百善孝為先，孝是最大的善。子女孝順了，父母就高興，就順心，順心了就不容易生病，父母健康也是家庭幸福的重要標志。兄弟姊妹團結(jié)互助。眾子女團結(jié)了，家庭才能擰成一股繩，勁就往一塊使，團結(jié)的力量是很強大的，這樣一來，整個家庭就沒有克服不了的困難；各自抓好自己子女的教育。子女的教育是很關(guān)鍵的，子女教育好了，好的家風(fēng)就得以傳承，好的家庭氛圍將會延續(xù)，整個家族將會興旺發(fā)達！
家庭最重要的成員就是父母！對待父母呢，我是有一種調(diào)皮的愛，就像我媽每次說我爸的時候，我都會蹦蹦跳跳的摟住她，然后說我爸也不容易，讓她多原諒我老爸那就肯定是我的錯咯，孫紅雷曾經(jīng)說過，女的`要是哭了，永遠都是男人的錯，所以呢，要包容，要有愛～或許家庭就是這樣的只能一起和諧相處，一起包容，才能組成這樣一個家庭，才能緊緊的抱在一起，無謂風(fēng)雨！這才是真正的家和萬事興的完美解釋，但是家里面少不了有一些摩擦，但是這些都是生活的調(diào)味品，只要記住，寬容，理解！
初中的隨筆7
初一漸漸來了，而作為初一生的我們，心中想著的是---該拼搏了，要不初二會更加辛苦的，但是……誰知道我們心中的無奈，誰會去關(guān)心我們，家長們，老師們，甚至是同學(xué)們都只會關(guān)心我們的分數(shù)。家長老師關(guān)心分數(shù)是理所當然的，但同學(xué)就只是希望你的分數(shù)越低，那他們不就越高……這樣的同學(xué)我不稀罕……但在六年級中，卻多不勝數(shù)……這樣的我更加無奈……
誰不想拿好成績回家，讓家長高興，誰不想付出就有回報呢？可現(xiàn)實顯示的.卻是如此。我很拼搏的去學(xué)好數(shù)學(xué)這一門，而結(jié)果卻比以前的更差，以為家長老師們不會怪我，但他們僅僅對我說，你另我很失望……
初中的隨筆8
時光即逝
看著你匆匆遠去的身影
我凌亂了腳步
塵埃已定
無論過程怎樣
結(jié)局注定離傷
風(fēng)，吹亂了美夢
不曾擁有
便悄然逝去
夢里的場景
只是千年的.回憶
未來
僅南柯一夢
只知道
轉(zhuǎn)身的你
不會回眸
初中的隨筆9
那些、屬于我們的記憶……
那些、屬于我們的方式……
那些、屬于我們的選擇……
——題記
時光依舊，飛逝般。
傍晚，夕陽將落，坐在一張干凈的課桌前，望向窗外，彩霞依舊是那么的迷人，那么的美麗，云朵依舊被渲染，還是很美。
但、有屬于我的回憶么？
朋友啊～請你告訴我
我要找回那些美好的回憶
應(yīng)該怎么做？
慣例性的，挪開書本，雙手伏在桌上，將頭深深的埋進去，想逃避現(xiàn)在的`一切，一切一切美好的，不美好的，都是努力的想去暫時忘記，逃避，再讓我逃避一次，讓我忘掉離別的傷痛，真的，就這一次，或許我會好過點吧……
但是，忘記了又能怎樣，畢竟，現(xiàn)實是曾經(jīng)美好過，卻又會很殘酷的，選擇，一切都是自己的選擇，如果當初不選擇，或許沒有這么多傷心的時候，如果當初不選擇，或許現(xiàn)在的自己，依舊是一個迷茫的，選擇，真的就這樣殘酷，真的就會很殘酷嗎？
選擇了，或許我真的再也沒有資格說后悔了，自己的選擇，后悔了，不是很可笑嗎？
但我究竟要怎么樣？
或許說這些，都太過于可笑，天真了，但我依舊想對著天空吶喊：
請，給我一片自由……
屬于我們的青春，我想一個人感受……
初中的隨筆10
少年的幻想總是天馬行空，哪個少年沒有在兒時的溫暖被窩里幻想過自己拿那美麗，充滿神奇色彩的夢呢？當然，我這個漫威迷也會有自己那不著邊際的幻想了。也許這個被窩里的夢并不切實際，但是，那畢竟是我兒時無比向往又期待的夢啊。
在夢里，我成為了最喜歡的蜘蛛俠，周身遍布蛛網(wǎng)，穿的是那件“祖?zhèn)鳌钡募t色戰(zhàn)衣，多么酷啊。不用照鏡子，我閉著眼就能想到自己現(xiàn)在的樣子多么炫酷了。
不過留給我自我欣賞的時間不多了，因為我的所在地正處于重大危機中----地震！
我跳出房屋窗口，手噴蛛絲，在各大搖搖晃晃的建筑群之中來回穿梭著。突然我看見不遠處有個小伙子站在陽臺上，因為沒有扶穩(wěn)把手，從陽臺上掉了下來。要是找了地，那還不得死人了嗎！我趕緊加快速度，在小伙子快要碰到地面之前，蛛絲一射，完美的將他救下，又扔上了陽臺。還邊道：“下次小心點啊小伙子！青春年華真好，可不能栽在這里了！”他感激的'望著我，我心中無比滿足。
我繼續(xù)游走在建筑群之間，看到有人身處危險，就伸出蛛絲，救援了無數(shù)人。
這時，有一棟企業(yè)高樓向左歪斜，而它的左下方正是一群學(xué)生集中在的操場。我連忙伸出蛛絲，粘在了企業(yè)樓的右側(cè)，又跳到高樓旁邊的大鐘樓上。我以自己為連接點，盡量延緩著大樓的倒塌。隨著企業(yè)高樓的塌陷，我感覺自己就像要被兩邊的建筑物拉扯爆了一樣，難受極了。這時“滋滋滋”我看向了左邊的蛛絲，糟糕！要斷了！我急得焦頭爛額，但是身為連接點的我又不能動，只好大喊：“快！快撤離！蛛絲要斷了！”
學(xué)生們急急忙忙跑出大樓坍塌的范圍，旁邊的老師冷靜的維持秩序。終于，在蛛絲即將斷裂的時候，他們走出了砸中范圍！
我也收回蛛絲，在快要被拉斷之前，又用蛛絲粘上了另一棟樓，下面的學(xué)生們歡呼雀躍。無不大喊著：“蜘蛛俠！謝謝你！蜘蛛俠！”此時，這些歡呼令我心神愉悅，勵志要繼續(xù)拯救世界！我從學(xué)生們的上方越過想起的又是一陣歡呼雀躍聲。
地震的一路，我披荊斬棘，救了無數(shù)人，讓無數(shù)人從困難之中脫離危險又收獲了一批數(shù)量不小的粉絲。伴隨著我無數(shù)次的救援，地震終于在歡呼聲中結(jié)束了。
少年的夢還沒有結(jié)束，我想只要我們不忘初心，方得始終。這些雖然不能成真，但我們一定也可以闖出自己的一片天地！加油奮斗吧，少年們，也許你我的夢就是自己的最終歸宿。
初中的隨筆11
對于以發(fā)生的事，我們習(xí)慣于去問：“為什么會這樣？”沒有人會給你一個答案，即使有了一個答案，我們也改變不了什么。事情已經(jīng)發(fā)生，無論是好是壞，都只能學(xué)會去接受，為什么我們不曾學(xué)會探索？
蕭伯納說：“我卻夢想一些從未發(fā)生的事，然后追問，為什么不能這樣？”敢于夢想，敢于探索，這才是我們應(yīng)該去追求的�；瘜W(xué)有一個有趣的發(fā)現(xiàn)，那就是苯環(huán)。化學(xué)家發(fā)現(xiàn)了這個物質(zhì)，絞盡腦汁也想不出它的結(jié)構(gòu)。他試了一次又一次，最終在一個夢中，他看到了兩條蛇，那蛇身扭曲，最后一條蛇的頭部咬住了另一條蛇的尾巴，另一條蛇也是如此�；瘜W(xué)家驚起，大呼：“為什么不能這樣？”在那之后，苯環(huán)的結(jié)構(gòu)式被發(fā)現(xiàn)了，這不正是一種探索的'精神？
我們習(xí)慣了被束縛，以致漸漸失去了探索的能力。對于未知的事物習(xí)慣了逃避，缺少了迎上去的勇氣。但是我明白束縛的滋味，向往自由的去探索。我喜歡天馬行空，喜歡思考一些無聊的問題，但我并不覺得這很無趣，反而會感到放松。當思維不受控制，飛向外太空，那便成了一種探索。
探索自然，觀察大自然中的每一個生物，即使小如螞蟻，也有它們存在的意義；探索知識，遨游于書海，探索從未領(lǐng)略過的海洋，那一刻，生命變的那么充實；探索情感，想想愛我的每一個人，想想我愛的每一個人，那種探索的愉悅便無處不在。
探索是萬物的源泉，我相信沒有它的話，一切便會停滯不前，失了色彩；當猴子嘗試雙腿行走，人類就出現(xiàn)了；當牛頓撿起了那顆蘋果，物質(zhì)就出現(xiàn)了；當貝多芬奏響了樂曲，藝術(shù)就完美了。這一切都來源于探索，要勇敢邁出第一步，無論等待著的是多么艱險，多么的困苦與未知，都要邁出這一步。
我的探索之旅已拉開帷幕。回想過去，回想那些歷史，探索才能使人更加堅強。未來是一片白色，他等待著我。我要去探索以前我不敢置疑的一切，無論有沒有結(jié)果，我只要一個答案，讓自己不悔的答案。不去害怕別人的眼光，我有這個信念作為我最堅強的后盾。我要高呼，我要質(zhì)疑：“為什么不能這樣？”我不要可憐兮兮地詢問：“為什么會這樣？”一切都掌握在自己手中，未來屬于自己，我要為自己做決定。不管迎接什么，我都將前進。
初中的隨筆12
夜幕降臨了，家家戶戶都點了燈，而我卻沒有。我想在黑夜中享受一下寂靜。我躺在床上，卻絲毫沒有睡意。夜隨著時間，越來越黑，而每家每戶打著的燈也相繼滅了。我走到窗前，仿佛這孤獨的夜晚只有我一個人。而夜正利用我沒有點燈這一點，慢慢向我逼近。把我在黑夜里吞掉。黑夜越來越猖狂，我卻越來越氣憤。終于，我連一絲光亮都看不見了。伸手不見五指。最后，我終于忍不住了。連忙把燈打開，為這黑暗的夜晚添加一點光亮。黑暗被燈嚇的后退了好幾步。我一口氣把家里的燈都打開了。黑暗終于遠離了我家，只好向別的人家發(fā)起攻擊。我正想哈哈大笑，并想好好表揚燈這位“功臣”護駕有功呢。燈卻不爭氣的忽亮忽暗，我沒有在意，可我的笑容還沒有完全露出來，燈卻突然滅了。停電！我腦袋里閃出了這個詞。�。『诎涤职鼑宋�。
于是，我在黑暗中摸索著手電。平時這個手電不太被我重視，一般很少注意它�？纱藭r，它是我戰(zhàn)勝黑暗的第一武器。
咣！我撞到了柜子，腦袋好痛。顧不得了，繼續(xù)前進。如果再不找到手電，我就要葬身于黑暗中了。平時的手電隨處可見，可今天偏偏找不到了。會不會是老天懲罰我呢？昨天不應(yīng)該偷偷把媽媽給爸爸煲的熱湯給喝了。報應(yīng)�。“ィ〔幌肽敲炊嗔耍s緊想辦法對付這個討厭的黑夜吧！
而此時，黑暗用它那獨有的聲音恐嚇著我。它發(fā)出的那種聲音不斷的干擾著我的思緒。它的聲音仿佛就在和我說話，向我挑釁。房間里的一切，好像都化成黑暗的兩只眼睛。那兇狠、得意的目光向我射來，嚇的我渾身發(fā)抖。一切的.一切都面目猙獰，帶著狡黠的笑，向我撲來。
突然，電來了。黑暗充滿了恐懼，它剛才那洋洋得意的表情，頓時化為烏有。立刻倉皇而逃。這時，我才覺得燈是那么重要，那么寶貴。
我與黑暗的戰(zhàn)斗就這樣結(jié)束了。我收獲的不僅是喜悅，還明白了道理：困難、坎坷就像是黑暗，戰(zhàn)勝他們的信心與力量就是燈光。如果在黑暗中迷失了方向，勇敢些，不要怕。堅強的毅力會像燈光一樣為你指明方向，使你走向光明與成功。
初中的隨筆13
還沒來得急感受秋天，冬天就接踵而來，兩場雨后，氣溫一下降低了許多。霜降剛過，天氣突然就冷了起來。樹葉紛紛落下，人們不得不紛紛關(guān)門閉窗、打開制熱空調(diào)，添衣御寒。冷颼颼的初冬真的來了。
唐代詩人杜甫在《初冬》中這樣描述，“垂老戎衣窄，歸休寒色深�！贝笠馐浅醵竟�(jié)，xx里的大姑娘、小丫頭最知溫暖，春夏是她們最早換上誘人的繡裙，初冬，是她們最先披上斑斕的風(fēng)衣，圍上迷人的絲巾，留給xx市一道道、一縷縷靚麗的風(fēng)景線。
十七、八歲的毛頭小伙，不知冷暖，單衣單衫單長褲，要風(fēng)度不要溫度。真是恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，惹的多少年老者眼熱，年輕多好。公園里晨練的`老人逐漸減少，個個包得嚴嚴實實，生怕中了風(fēng)寒。于是家家戶戶試水壓、通暖氣，生爐取暖，準備過冬，成了普通人家尋常事。
初冬的鄉(xiāng)村，田野麥苗青青，一望無際，樹上葉子一片金黃，在冬日的暖陽照耀下，光芒四射。面對此景，多少農(nóng)家少男少女，無不思緒萬千，生活有限，宇宙無窮，外面未知的世界才最精彩。如今的農(nóng)村，大部分蓋成樓房，使用上了電褥子、電暖氣或風(fēng)斗烤火，已不在較多呈現(xiàn)土炕柴燒，炊煙裊裊的舊景象。
回想我三十多年前的學(xué)生年代，初冬，對我記憶最深。小學(xué)校操場上堆滿像麥垛一樣的數(shù)不清的冬儲白菜、窖藏蘿卜。教室、宿舍的冷，經(jīng)常使我想到爹和娘送的“棉窩窩”（農(nóng)家棉鞋）、熱水袋。
今年初冬，雖然來的有點突然，但沒有初冬的過渡，我們怎么能夠欣賞到大自然賦予冬的嚴寒、雪的純潔、冰的晶瑩呢？其實萬事萬物都是相輔相成的。
初中的隨筆14
早晨的第一縷陽光透過窗前照射到我的床上，頓時整個沉浸在黑夜的黑暗房間增添了一絲光亮。我睜開睡眼惺忪的眼睛坐了起來，靜靜的感受那縷陽光帶來的`溫暖。
晨曦雖不是很明亮，卻帶來了希望與光芒。就像母親的手，那樣柔軟的輕輕對我們撫摸與關(guān)愛。雖然沒有烈日那樣炙熱，但是卻可以融化寒冬中的冰雪，給我們帶來一絲溫暖�？墒菂s輸給了時間，終究會離我們而去。
感受陽光感受愛，聆聽生活發(fā)現(xiàn)美。人生何嘗不是那樣呢?剛來到世界的時候就像晨曦，給家人帶來歡聲笑語與溫暖。漸漸的我們長大了，給家里帶來的不是快樂而是煩惱，讓父母擔心。做錯事了傷父母的心。就像烈日，炙熱但又不能失去!父母也老了，發(fā)現(xiàn)增添了些許白發(fā)。歲月蹉跎，時光荏苒。該是我們來當父母的晨曦了。
初中的隨筆15
沉淪，這時間的一切，似乎都有了情節(jié)，又或許，這所有的一切，都只是悲劇，我不希望，在遇到任何人，我只想，一個人，靜靜地，靜靜地，一直，沉淪下去。
在我最寂寞的時刻，似乎，全世界都拋棄了我，風(fēng)，也在無言的呻吟，似乎在笑，又似乎在哭泣。我討厭看到這所有的一切，這世間的一切，都令我感到害怕，都令我感到恐怖，都令我感到反感。我只希望，能夠有個人，給我一個溫暖的擁抱，我只是個長滿軟刺的刺猬，別被我的外表嚇到了，我冷冷的外表下邊，是一顆害怕寂寞的心，誰能夠明白？我的冷酷，是對所有人，似乎，我就屬于夜，我是個喜歡黑色的孩子，我的頭發(fā)，再怎么打扮，我從來不會為它添一點顏色，一直都是黑發(fā)，我的衣服，除了黑色，貌似還真沒有其他顏色的衣服。所以，我的性格，也是黑色，孤獨的.代言詞。難道就真的沒有人可以接近我嗎？是怕受傷，還是我冷的不敢靠近？我覺得，使我最好笑的一件事就是，在我上初中的時候，我被好多女生都視為校草，可是，我的性格，真的沒有一個人懂，我對所有人都是保持極其高傲的態(tài)度，并且，很多同學(xué)也偶爾聽到過我以前的事跡，說明一下，我初三之前轉(zhuǎn)了好幾個學(xué)校了，在初三，是最安分的一年。也有好多女生對我癡迷，只不過就是不敢靠近我，我記得有一次，我在散步，一個人，抽著煙在操場上走，這時兩個女生用很小聲的語言對話，只不過，我還是隱隱約約聽到了。“喂，這不是九一的＊＊＊嗎？”“嗯，是啊，好帥啊，聽說以前很壞，在這個地方都很出名的。”“現(xiàn)在看他乖乖孩子的樣子，倒真不敢想到他的以前是這樣的人”“好多女孩子都喜歡他里�！薄斑@也怎樣，你看他，你覺得他能夠看上喜歡他的這些女孩子嗎？”我只是輕輕一笑，感到好可笑，為什么看不上，我又不是高富帥，我又不是極其優(yōu)秀的男孩子，只不過，你們是被我的外表騙了，竟然給我下了一個這么大的錯誤的判斷。我的孤獨，就似夜，沒有人看懂，沒有人看透，只有我自己，默默的承擔。
想到這么多年，其實，一直都是我一個人在過。我習(xí)慣了孤獨，高傲是我與生俱來的，改變不了，我不喜歡對別人微笑，因為我覺得，笑容是給有能力看到我的笑容的人看的，別的人，沒有資格，我的微笑，絕對不似爛白菜這樣不值錢，所以，很多人都懇求過我，讓我對她笑一笑，我只是很勉強的很勉強的笑了一下，可是，為什么沒有人敢打破我的寂寞，打破我的孤獨，走進我的世界，看透我的夜，這樣，我不就可以整日，一點也不拘束的對她笑了？可是能夠做到的，又有幾個？我的孤獨，就似是這夜，還有這風(fēng)，似乎，所有人都看到了我的孤獨，在嘲笑我，笑我如此的孤單，沒有人接近，可憐的孩子，風(fēng)，是我的故交，因為，它也是屬于孤獨的，它在哭泣，為我，感到了這么一絲的抱怨。
一個人，在夜間，靜靜地坐在操場抽著煙。這時候，天氣已經(jīng)很冷了，風(fēng)，嗖嗖的刮著，我只想，將這一刻停留，我害怕面對，我的前方，還有這么多的路，等著我，我真的害怕，哪怕這一刻，再冷，我也心甘情愿。風(fēng)，似乎看到了我的傷心，它哭了，真的，它摸著我的臉，刺進了我的心里，這一刻，我的心里，住下了它，它在哭，我也在哭，在心里哭。
風(fēng)，我的朋友，以后，有你陪伴，我或許就不會孤單了，別哭了，你一哭，我的心也會哭，你已經(jīng)，走進了我的世界，住進了我的心靈。
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