人物描寫美文
你手中殘留的溫度，足矣溫暖我一生，來下面關于人物描寫美文內容：
她生來就與小動物犯沖。
不是她欺負小動物，就是小動物欺負她。
死在她手上的麻雀、蜻蜓、蝌蚪及它們的一些親戚不計其數(當然是夸張，但確實有很多種)因此，被舍友們親切的封為白鵝殺手。
當小動物欺負她時，也是很容易的。
只要稍稍兇一點，她就會被嚇走。
例如，當年那只兇兇的雞和羊
她也很有文藝范。
有一次，她和同學們一起走出宿舍樓時，迎面吹來一陣風，只聽她說道：“清風徐來，水波不興。”
舍友們頓時投去一陣拜服的目光。
事后有人問她：“你不冷嗎?”她答到：“我脂肪厚，抗凍。”
她酷愛小說，在宿舍內總能看到她勤奮的身影。
她也自己寫小說，但寫不到一篇就不寫了，因為她說，：“計劃趕不上變化，今天作業太多，先不寫了。
(雖然很多時候被舍友們槍斃)”于是未來的幾個月內，她的小說一直停留在第一頁。
有人說她看小說是與她的數學成績成正比的。
但她自己并不這么認為，于是一次次的考試不斷驗證了這個事實，讓她不得不信。
她很笨，記不住人。
每次年級調人的時候，她總是最頭疼的一個。
別人頭疼是因為怕被調走，而她頭疼的是：又換新人了，我又要從頭開始認人了。
她最怕發作業本，因為本上只有一個名字，其他什么也沒有。
別人相處一個月，大概就認全了人了人。
而她，大概要一年吧!也就是說，現在班上還有一小部分人她不認識。
但愿在接下來的一年半內，她能把咱班的人認全。
人物描寫美文【2】
十一歲的那天早上，一個普普通通的時刻……那一瞬間，我并沒有想什么，只是心神憤怒。
那一次遭遇在我的記憶里留下了抹不去的傷痕，“啪”自行車倒下了，一位環衛工人連忙把我扶起，我并沒有聽見她說什么，只看見她在微笑，她的微笑烘暖了秋天的涼意，但她的笑卻沒有烘暖我的心。
記得有一天，在喧鬧的大街上，車堵得水泄不通，我騎著腳踏車趕往在上學的路上，清晨的空氣真的非常好，落葉依舊在飄零著，猶如剛下了一場“葉雨”，只見一位滿臉滄桑的環衛工人在打掃落葉，我在很遠處就能清楚地看見她臉上的皺紋，我并沒有在意，因為這樣的情形看得多了，到處都是環衛工人在打掃落葉，慢慢的，我們靠的越來越近，突然她變換了方向，我還沒反應過來，緊著按喇叭，可她竟然沒聽見，，等我反應過來時，已經躺在地上了，她趕忙把我扶起，我氣呼呼的回頭瞪她了一下，她什么也沒有說，只是在微笑，我沒有理她，扶起腳踏車走開了，沒有再回過頭去。
從那時起，環衛工人給我留下的印象只有憎恨。
再一次我和媽媽回家的路上，我又一次見到了她，那是在公交車上，當時我又回憶起了那時的情景，心里很生氣，于是，我回過頭，很憤怒的對媽媽講了那天的經過，聽著媽媽回答的口氣，好像以前認識這位環衛工人，于是，我繼續打聽了下去，原來，她有一個苦難的家庭，她所有的家人都在一場車禍中遇難了。
而她是家中唯一的幸存者，她是個聾啞人，在她無聲的世界里只有微笑，聽了媽媽敘訴的一切，我的心里痛痛的，再也抬不起頭來。
春夏秋冬不停的輪回著，我再也沒有見過那位環衛工人，聽媽媽講，她早在一年前就病死了，入土時都是鄰居幫她辦的，我的心里唯有一絲沮喪，懺悔著自己的過錯，我后悔沒有記住她的微笑，我后悔沒有記住她的模樣，我的記憶里只有一個未知的輪廓，別的什么的都記不清了。
從那以后，我再也沒有記恨過環衛工人，每一次從他們身邊經過時，只有對視微笑。
一個普普通通的早晨，我騎著腳踏車，找到了那次我們出事故的地方，那再也沒有了您的身影，唯有那紛飛的落葉隨風飄散，吹過一片凄涼，“環衛工人”，一個默默無聞的名號，卻和我牽扯在一個不斷裂的情緣上，她永遠都是我身邊最熟悉的人。
曾經看到過這樣一番景：冬日的夜晚，寒風無情的吹著，在路人的袖中竄著，卻有這么一家人漫步在江邊的橋上嬉笑;曾經知道過這樣一個人：他在看到一個人跳河后，自己從十幾米的橋上奮身跳下，鉆入冰冷刺骨的寒流中，救起了一位女子，而自己卻變成了冰冷的尸體;曾經聽說過這樣一段話：不管環境多么惡劣，雖然我今天沒穿軍裝，但我是位軍人，救人是我的職責;曾經感受過這樣一顆心：冰冷的身體里卻流著沸騰的血，擁有的熾熱的心。
那強烈跳動的脈搏一次次撞擊著每個人的心。
那年冬天，軍隊放假，讓他回家和妻兒過年。
那天晚上，他帶著妻兒漫步在江邊的橋上。
他們歡笑嬉鬧，好一派其樂融融的景象。
他頭一轉，看到一位女子跳入江中，他愣了一下，臉突然沉了下來。
妻子問她怎么了，他說看到一位女子跳江了，他要去救她。
妻子說，大過年的，江水如此冰冷，怎么救?他說，他是軍人，不論如何他都不能見死不救，不然他就對不起他身上的軍裝。
他奮不顧身的跳下了十幾米的橋，一頭鉆入冰冷刺骨的江水中，半個鐘頭后，女子被救上來了，但他因體力不支，再加上江水的寒冷，腿一抽筋，一個浪把他打下去了，不見了蹤影……
新年的開端，他的妻兒等來的不是喜訊而是死訊，妻子抱著他的尸體嚎啕大哭，甚至都暈過去了。
他的女兒哭了，但她說：“爸爸睡著了，不要吵醒他。”不愧是軍人的女兒。
看著這心酸的一幕，我想到了這么一句話“有的人死了，輕如鴻毛;有的人死了，卻重如泰山”。
他，一個年輕正茂的男子;擁有者滿腔熱血，他在每個人的心里都留下了不可磨滅的英雄形象——孟祥斌。
我想;他的心一定長了一對最純潔的翅膀，帶著他飛向那最純潔的地方——天堂。
人物描寫美文【3】
你手中殘留的溫度，足矣溫暖我一生。
——題記
窗邊的風車依舊轉著，這是你用布滿老繭的手親手為我做的，春風沿著風車的輪廓將你愛的溫度傳遞。
風車飛轉，時間輪回。
你用那雙魔力的手，帶給我那麼多的喜悅，那麼多的感動，那麼多的回憶……
你的手——自信
我的功課不好，聽的最多的也是批評和諷刺，喪失了信心我沉淪了、淡然了。
一次爸媽的“暴風雨”之后，他們出去了，走到樓下卻碰見了你，我坐在床邊，向樓下望去。
你們說了幾句話，我想大概聊的是沒出息的我吧，然后你緩慢抬頭，望著窗邊的我，抿著嘴，卻出乎意料的做了個加油的手勢，你，唯一鼓勵我的人，那一刻，我竟如此感動，對你笑了笑，點了點頭，你亦是如此。
心中莫名有了股沖動，對，加油，我不放棄。
直至如今，每遇挫折，你的一個加油手勢總是第一時間浮現腦海，那時，我心中充滿堅強。
每每同學問我，你怎摸總是這般自信，我笑了，你手的力量，我自信的來源。
你的手——正直
一次放學的路上，我被一塊石頭絆倒，剛要起身低頭撣去灰塵，卻無意看到草叢邊的一枚金晃晃的戒指，要可知這樣一枚戒指對我們這一貧苦人家可是一個月的生活費啊，我見旁若他人，拾起放入包中。
回到家，我連忙把他拿出來，大喊爸爸出來，想讓他鑒定一下。
但爸爸不在，這叫聲把廚房的你叫來，你看著我手中的戒指，有些不安的問：“哪來的?”我如實的向你說了事情。
你指著們，大喊：“去，交給社區主任，快。
”年幼的我當時有些氣不過，第一次頂撞了你，“不”我嘶吼。
你也第一次打了我，你往日溫柔的說今日卻變得那麼嚴厲，很痛，我哭了。
你叫我坐下，甩出一句話“就算窮，也不能窮志氣，你自己想想。
”經過一系列的思想斗爭，我還是還了回去。
望著你的背影，我終于明白甚么是正，甚么是直。
每當面對那些誘惑時，摸著那曾經的痛，感受你那雙正直的手留下的痕跡。
我懂，我的選擇是甚麼。
你手的力量，我正直的根基。
我想握住你的手，回味久違的溫暖;我想握住你的手，感受你真正的靈魂;我想握住你的手，找回我們的世界。
時光微涼，不同的時間相同的地點，看一場青春往事被記憶浸泡，微風輕拂，早已洗去鉛華，清絕明艷。
褪色的記憶停留在那年盛夏，期末考試將近，時間處在了刑場槍殺階段，機械化的動作，面無表情的孜立，分數成了最刺人的字眼……心慮焦急的家長東奔西走只為把孩子送進一個個名師補習班，借此撫慰內心巨大的不平衡。
而我也不例外，居然上了最不熱門的作文班。
教我們寫作的是一個四十出頭的中年男人，不太標準的普通話是他標志性的象征。
他的聲音時而高亢激昂，時而平靜如水，那極具穿透力的嗓音總能在不知不覺間將你帶入高潮。
記得有一次的當堂作文，我一看題目，心中竊喜，那不正是前幾天才在學校里寫的作文題目嗎?我來不及多想，在腦海中搜索枯腸，憑借微薄的記憶把這篇作文原封不動的照搬上去，哈哈，大功告成。
但是下個星期的課，雖然不是講的最好的卻是令我受益終生的。
只見他走上講臺說道：“本次作文，大部分同學寫的都不錯，但有一位同學寫的內容空洞，文章粗糙不生動……”他一邊列舉那篇文章的種種“罪行”一邊意味深長地瞟了我一眼。
我渾身一震，默默猜測到：那篇作文不會是我的吧?隨后又自我安慰的搖搖頭，怎么可能呢，這篇作文在學校得的分可不低。
等到作文發下來以后，出人意料的那個人果然是我。
鮮紅的分數和評語觸目驚心的停留在蒼白的紙業上，它們似乎在瞬間就變成了一張張嘴在大聲的嘲笑著我，一點一點擊垮著我的驕傲。
下課后，我被單獨留了下來。
他看了看我緩緩問道：“你知道你的問題出在哪里嗎?”我急忙回答道：“那篇作文我在學校也寫過，還得了高分呢。
他的神情突然嚴肅起來：“反復使用同一篇作文，沒有新意，學校老師喜歡的我未必會喜歡，不要怪別人不懂你，要怪就怪自己沒本事。”
而如今，時間的齒輪轉過無數個春秋夏載，過去的時間竟如過眼云煙，而唯獨這一件卻成了我心頭永久的記憶，讓我在逆流中激流勇進。
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