愛勞動的孩子
孩子不能只一心學習不愛勞動，勞逸結合才能發揮潛能，因為勞動的好處有很多，以下的愛勞動的孩子美文，歡迎往下閱讀：
愛勞動的孩子【1】
新疆女作家李娟說：“我們那里的孩子沒有玩具，有的孩子進森林拾柴禾玩，有的放羊玩，有的挑水玩。他們的游戲和勞動好像沒什么區別，但還是玩得那么高興。”這些話引起了我強烈的共鳴，勞動貫穿了我整個的青少年時代，也讓我從中體會到不少樂趣。
我是一個在大自然中長大的孩子，一出門就是山坡和松樹。
那個時代做飯主要靠燒柴草。
娘說我小時候很勤快，六七歲就開始拾柴草了。
冬天的早晨，天剛朦朦亮，娘就開始喊我：“快起來，人家北屋的孩子都已經拾草回來了。”我懶洋洋地從熱乎乎的被窩里爬起來，跟哥哥一起拿著小筢和簍子到北溝里拾草。
樹上和草上是一層晶瑩的霜，小手凍得通紅。
滿了簍子，我們吹著口哨，背著滿滿一簍子草回家了，遠遠看到家里屋頂的煙囪冒著裊裊炊煙，一點都不覺得冷。
回到家，娘剛好做好飯，把我們拾回來的草攤開曬干，天長日久，就垛成了一個不小的草垛。
下午放學，不用誰召集，紛紛回家拿小筢和簍子。
到了野外，先不忙著拾草，照例是打鬧一會兒，拿出各自的連環畫，交換著看。
有《家》《紅樓夢》《青妹》等，認字不多，那畫卻看得懂。
那是我最初的文學啟蒙吧。
天黑下來，連環畫徹底看不清了，這才著急起來，傍晚的拾草時間比早晨長得多，可是拾的草還不到早晨的一半。
拾草只能算是孩子們到野外瘋鬧的一個借口罷了。
家長也并不責怪，小孩子嘛，開心就好。
那時候很少有掙錢的機會。
村子里有一戶人家開了一個養殖場，養了一群鵝。
向全村收苦菜給鵝吃，一斤兩毛錢。
我和小伙伴雪梅無論是中午還是傍晚，放學后第一件事就是去地里剜野菜。
我的目標是用剜野菜的錢買一雙塑料涼鞋和一條繡著小金魚的連衣裙。
這個目標在兩個月后就實現了，那是我的第一條裙子，粉紅色，上面繡著一條活潑可愛的小魚。
我穿著它，跳啊、笑啊，它是我剜了無數野菜換來的，勞動是這樣讓人快樂!
那時候特別注重勤工儉學。
勤工儉學的花樣很多，有時候去地里倒花生和地瓜。
有時去挖波波丁，聽說是一種藥材。
秋天，學校就會放假讓我們去山上摘松球。
雖然沒有規定每個人應完成的斤兩，可是沒有人偷懶。
松球曬干了留著冬天在教室里生爐子，火旺旺的，整個冬天都很暖和。
我上的是一所重點高中的實驗班，每天做很多卷子。
最受歡迎的課竟然是勞動課。
每個月勞動一天，這一天是我們最期盼的，那勞動課絕對是真干活。
勞動分工五花八門：寫字好的幫老師刻鋼板、辦黑板報;有種菜的和賣菜的;有掏糞坑的……
那時每個班都有一塊責任田，種和收完全由各班負責。
割小麥的時候，我們一群人唱著歌，貓著腰，一個比一個割得快。
晚上還要打麥場，用機器脫粒。
這是最臟最累的活了，通常會被灰塵弄得渾身是土。
我們班長一聲令下：“今夜12點輪到咱班打場，男同學一個都不準少。女同學就不要起來了。”女同學都說：“這哪行?我們又不是大小姐，咱班的活兒我們怎么能偷懶?”“你們就不要湊熱鬧了，這是男生的活兒。”班長堅決不讓我們參加。
那時候，男生就已經懂得讓著女生了，一起勞動，大家像兄弟姐妹一樣親。
干活最賣力的班長，在升學很難的年代，當年就考上了南京大學，后來又上了人大的研究生。
我想當年的勞動絲毫都沒影響他學習。
其他同學也都考上了心儀的大學。
勞動確實艱辛，也正因為這艱辛，我們才分外珍惜這來之不易的學習時光，才有了鯉魚跳龍門的決心。
我是一個愛勞動的孩子【2】
在我們家里，可數我最愛勞動了。
平時一有空，我就把地板掃一掃、拖一拖，把門、窗擦一擦，讓家里保持清潔。
記得有一次，媽媽上班去了，可是她還有一大堆的衣服沒有洗完。
于是，我起了幫媽媽洗衣服的念頭。
說干就干，我找來一塊肥皂。
又在水池里放滿了水。
把衣服全部放進水里，我卷起了衣袖，洗了起來。
我拿起一件衣服，用清水把它浸濕后，把肥皂擦在有污漬的地方。
用力搓洗，搓出了許多五顏六色的大泡泡，飄浮在水中，亮晶晶的，漂亮極了，一會兒又溶化在水中，化成了白色的泡泡。
突然，我看見一個地方怎么洗也洗不干凈，當我正要泄氣時，心想：如果我現在放棄了，媽媽回家后又得辛苦地洗這些衣服了。
于是我又在上面擦一些肥皂，繼續搓洗，終于，黑點被我搓洗干凈了。
我再把水池里的臟水放掉，重新放滿干凈的清水，把剛才用肥皂搓洗過的衣服放入水池中，用清水漂洗幾遍后，再換些水，再漂洗，直到漂洗干凈為止。
衣服終于洗完了，我又把衣服晾曬好，可是我的汗珠卻從額頭上流到了水池中，和清水融合在一起了，水也濺了我一身，那時候正是冬天，北風呼呼地吹著，我冷得瑟瑟發抖，但我的臉上卻露出了開心的笑容，這回我才感覺到勞動使人快樂的真理。
學會了洗衣服后，我在雙休日能經常洗洗自己的小衣服、小鞋子，它成了我的樂趣。
我真的是一個“勞動積極分子”。
勤勞的身影遍布我家的每一個角落。
有一次，我發現家里很臟。
就向爸爸、媽媽提議在家里舉行一次大掃除。
爸爸、媽媽同意后，我們就開始行動了。
我先給大家分工，爸爸擦窗，媽媽掃地，我來擦桌子，分配好后，大家各自開工了。
我們大家忙得不亦樂乎。
我還時不時地檢查一翻，成了家中的勞動“小監工”。
團結就是力量，沒多久，大掃除工作“竣工”了。
家變得一塵不染了，心情也變得格外舒暢了。
我就是這樣一個愛勞動的孩子，保持家里的清潔也有我的一份功勞噢!
孩子愛勞動的好處【3】
據有關調查表明，現在獨生子女的大毛病就是“四體不勤”，在家里只管念書，其他的事都不管，不愛勞動也不會勞動。
其實，勞動能夠提高孩子的技能，開闊孩子的視野，培養孩子勤儉節約的品質。
孩子的許多生存技能都是在勞動中獲得的，勞動給了孩子許多書本上學不到的東西。
勞動能夠讓孩子感到充實、幸福，還能有效調節大腦。
童年是培養孩子勞動習慣的最佳時期。
這個時期的孩子好奇心強，模仿性強，活潑好動，正是進行勞動教育的好時機。
勞動并非和痛苦相連，它也可以是愉悅的體驗。
父母要做的事就是讓孩子感覺到勞動的愉悅，讓孩子借助童年時對勞動的美好體驗，走上熱愛勞動的道路。
孩子不能只一心學習不愛勞動，勞逸結合才能發揮潛能，因為勞動的好處有很多：
1、勞動可以改善呼吸和血液循環，促進生理的新陳代謝過程，還能調節大腦疲勞，有利于大腦的發育。
可見，勞動不僅能強身，還能益智。
2、勞動中，孩子的雙手都活動，有益于左、右腦的開發，從而促進邏輯思維和形象思維的發展，有利于學習能力的提高。
3、勞動中孩子要進行安排和計劃，可以培養孩子的分析、判斷能力，發展創造能力和動手能力，有利于孩子搞小創造和小發明。
4、勞動能培養孩子勤快、主動的工作態度，有利于培養任務意識、責任感和義務感。
這不僅有利于孩子做個好學生，也有利于日后的成材。
5、勞動能培養孩子關心家長，關愛他人，不是只會享受別人的服務，也能主動為他人服務，成為家長的小幫手。
6、勞動能培養孩子自理、自立、自強，提高獨立生活能力，發展進取精神，這是成材的重要因素。
7、勞動可以培養孩子正確對待別人的勞動，珍惜勞動成果，尊敬他人的勞動，尊敬勞動人民。
8、勞動能鍛煉孩子吃苦耐勞、克服困難的意志力，養成勤儉節約、艱苦樸素的好作風，使孩子具有良好的社會適應能力，有利于日后的生存發展。
9、勞動讓孩子動手創設良好的環境，享受自己勞動的結果，從而深切感受勞動的快樂。
10、孩子參加家務勞動，和家人一同操持、一同分享可以促進家庭人際關系的融洽，增進親情，形成和睦、團結的家庭。
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