隨筆作文
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的隨筆作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
隨筆作文 篇1
在暑假期間，天氣是最熱的時候了，我家冰箱里的十幾瓶飲料飛快的就喝完了。
正在我苦惱的時候，聽到樓下有人在喊：”賣冰棒啦，好吃的冰棒。“我眼前就向出現了一位救星一樣。我拿了一元錢就飛奔下樓了。當我到了樓下一看，我大吃一驚，買冰棒的原來是一個比我還要小的男孩，只見他滿頭都是汗，嘴已經爛掉流血了，我問他，冰棒多少錢?”五毛錢一根。“他說。我給了他一元，要了一根冰棒，我看他這么拼命的掙錢，就把一元錢全給了他。之后我轉身就走了，可不一會兒，這個小男孩又跑過來，說：”大哥哥，找你錢。“我說：”你拿著吧，就當送你的。“可他硬要把錢塞給我。我心里想，我一年的壓歲錢比你多得多，你這個小孩，怎么著呢倔強?可他后來說的話讓我立刻打消了正念頭，他對我說：”大哥哥，我不是家里窮才出了買東西的，是我們學校組織了手拉手活動，讓我們用自己掙來的`錢給災區小朋友買些東西，不讓我們用家長的錢買東西，讓我們靠自己來掙錢。“
我聽了他的話，實在是太讓我感動了，這么小的一個孩子，竟然不怕自己的辛苦，來為災區小朋友掙錢。想想我平時亂花錢，比起這個小男孩，我倍覺慚愧。這個暑假我見了很多事情，給我的感觸也是頗多。
隨筆作文 篇2
空閑時仰望天空，是湛藍湛藍的美，這邊是云連云成了一片白色的海洋，偶爾有淡藍的空隙，顯得特別美。遠方一片卻又是另一番景色，是純的藍，是淡的美，沒有絲毫瑕疵。美，似乎腦海中只能用這一個詞來形容眼前的一切。
望著遠方，有無限的憧憬。今天的心情好復雜，卻什么都沒有。天空中還有朵朵的云彩，可是我的心里什么都沒有，我什么都不擁有，什么都沒有。只有酸，苦，一時涌上心頭。
天空好美，可是心好空。因為沒有朋友在此時陪我，沒有人愿意傾聽這一切。我只有獨自坐在草坪上向天向云默默訴說自己的心聲，因為只有他們才明白我的心聲。
陣陣微風吹過，吹亂了頭發，我不想去理，因為這一次可以讓我清醒，可是為什么？為什么它吹不走我的煩惱，吹不走不好的一切？“為什么？為什么？！”
這時，我仿佛聽到了一種很優美的歌聲，可是好模糊，我不懂它。握著手中那張帶薰衣草香味的紙，我好想哭，隨風將紙吹落了，我想去拾起，可風又那么無情吹走了它。算了，就讓它走吧，也許這樣會讓我更加的傷心，但握住并不代表擁有，也許它不屬于我，快樂也不屬于我，一切都不屬于我。
新的開端有新的面貌，可是我卻在起點便失去了一切。我想去爭取，可是總做不好。
“天空，你明白么？我真的好難過，可是你聽的`懂嗎？”我對著天空大聲喊叫。淚不斷的落下。這時，我才聽懂了那首歌……
“苦的甜的只有自己知道，有一個聲音不能忘掉，還記得外婆對我輕輕唱，孩子不要忘記了，人間的遭遇有它的規則，有一天當世界都變了，別忘記天空原來的顏色……”
隨筆作文 篇3
前幾天，下雨了，我只好冒雨上學。那雨中的美麗景色我永遠也忘不了!
那天，我獨自一人走在街上，感到十分寂寞，不過，一會兒，我就被這雨中的朦朦朧朧的美麗景色吸引了!雨珠像斷了線的珠子，滴滴答答地落下來，和那汽車的車笛聲，組成了一支動聽的交響樂。人們一把把拿著五顏六色的傘，在街道上走來走去，像是一朵朵美麗的.花兒在晃來晃去，大地像是披上了一件花衣服。地上已經有了一灘灘水，從遠處望去，就像是一條條小湖，走近一看才知道，原來是一灘水，真掃興!
這雨中的景色實在是太美了!我永遠也忘不了這件事!
隨筆作文 篇4
隨筆作文450字
中考是結束了,可是查過分的我卻不知道該如何面對 ----題記今天中考成績已經出來了,一開始我的心里只有害怕.害怕.害怕.....可是現在,我知道了自己的分數,剩下的只有失望,我不知道該如何開口,如何面對我最愛的`母親.這次,我沒給她帶來希望,帶來的卻只有失望而已.誰不知道,中考是人生的第一個轉折點,然而我第一次就失敗了,我該怎么辦?聽著別人考的那么好,我不知是什么滋味.現在的我只是想哭,想找一個沒有人看見的地方大哭一場我不知道怎么對媽媽說,說對不起嗎?我想我連和她說話的資格都沒有.我原本只希望能靠好,能讓他們開心,那樣不僅是他們,連我也會覺得幸福.但現實總與理想相差很大,事實上,這一次是和理想是兩個極端,一個是天堂,另一個則是地獄.這一切的一切,讓我無法面對,讓我無法接受,我不知道該怎么辦,到現在只剩下欲哭無淚了.如果上天再給我一次機會,我會努力的,會盡我一切力量去考好的.
隨筆作文 篇5
摘要長期以來，我校的作文教學都普遍存在著學生厭煩作文課的狀況，一上作文課，學生沒有作文的欲望，沒有參與熱情。由于作文能力上不去，學生便抄襲、模仿、拼湊以完成作文。這樣的作文沒有生機、沒有活力，如一潭死水。
關鍵詞作文教學；習作能力；實踐
為了落實新《課程標準》的精神，進一步提高小學生的整體語文素養，更新習作教學的理念，解決作文教學難題，培養學生習作能力。根據這幾年的教學實踐我總結了以下培養學生習作能力的方法：
一、練筆與積累同步
小學生好奇心很強，求知欲望很旺盛，對新鮮的事物感興趣。在習作教學中，我常常組織一些學生感興趣的活動讓他們進行小練筆，如拔河比賽、跳繩比賽、猜字謎比賽或成語接龍比賽等，讓學生學會場面描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫……這些活動不僅能為學生提供寫作素材，讓他們有東西可寫，而且很大程度上調動了他們的習作積極性，激發了他們的寫作熱情。真正做到心有所思而寫，情有所感而發。讓我們生活中的點點滴滴都成為習作的源泉。另外，寫讀后感也是一個練筆的好方法。我們班的學生都已養成了每天寫讀后感的好習慣，他們會每天堅持讀一篇文章，可以是一篇童話，也可以是一篇散文，還可以是寓言、古詩、小說、神話……然后寫下自己的體會。可以是一句話，也可以是兩句或者是一段話甚至一篇完整的讀后感、一首小詩……但一定是自己心里最最想要表達的東西，言為心生嘛。
“巧媳婦難為無米之炊”，要提高學生的寫作興趣和寫作能力，首先必須讓學生多閱讀。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”課文中大部分是名家名篇，有許多優美的文章和片段，語言生動形象，易感易學，很適合學生閱讀。培養學生積累的習慣，課內的要積累，課外的也要積累，所以我建議我的學生每人準備一個厚厚的摘抄本，把課文里的好詞好語句抄寫下來，背誦自己喜歡的段落。另外我還建議我的學生閱讀課外書籍，引導他們把自己喜歡的詞句進行分類，比如：寫景的，寫物的，寫人的……摘抄自己喜歡的好詞，可以是一個、兩個或者三個、四個……摘抄自己喜歡的`好句，可以是一句、兩句……但是必須們每天堅持。這樣到習作的時候學生無論寫什么，腦海里就會涌現出無數的詞句，大可信手拈來，文思泉涌，何愁寫不出好文章呢？
二、修改與互評并行
每一單元的課文都是本單元習作最好的例文，我便打破教學常規，在學習第一篇課文的同時便向學生滲透習作方法。比如在完成人教版第十一冊第四單元的習作時，我便在學習本單元第一課《人類只有一個地球》的同時向學生滲透“保護生態環境”這類作文的習作技巧，首先要求學生收集關于環境保護的好詞好
隨筆作文 篇6
暑假里，爸爸天天帶著我一起晨跑。
每天早晨6:20，我就被爸爸手機里《大長今》的歌聲喚醒，勉強睜開朦朧的雙眼，依依不舍地告別涼爽的空調房，直奔操場去晨跑嘍。
剛開始，我都能和老爸并肩而行，抬頭挺胸，收腹，雙手自然彎曲在腰部，隨著輕盈的步伐，有規律地舞動，早晨清新的空氣在我鼻腔里流動，我貪婪地呼吸著，一邊跑著，一邊欣賞起四周的美景來。
只見跑道上有三三兩兩的人群，正和我一樣沿著跑道跑著。中間的草地上則熱鬧非凡，有放風箏的，手中的線指揮著天空中翱翔的.老鷹;有抖空竹的，那空竹上下翻飛，發出悅耳的“嗡嗡”聲;有打太極的……清晨鍛煉的人還真是不少呢。
不過，隨著時間的推進，我的呼吸也越來越急促，肺部開始有火燒似的疼痛，身體發軟無力，腳步開始踉蹌起來，雙手也不知道該怎樣擺動啦，感覺自己就快撐不住了。此時，我用無助的目光看向老爸，但他絲毫沒有停止的跡象，“該休息了吧?”我帶著哭腔問道。
“加油，再跑一圈!”老爸斬釘截鐵地說。
“啊!”我的大腦“嗡”的一下，一片空白，差點癱坐在地上。我機械地邁著步子，也不知道挨了多久，終于從老爸嘴中傳來了盼望已久的聲音:“好了，慢走幾圈，放松放松。”晨跑終于結束了，我松了一口氣，放慢腳步走回家去。
晨跑真是一件好事情，不僅可以強壯我的體魄，還能磨練我的意志。困難就像這晨跑一樣，每次我只要再咬牙堅持一下，就會迎來勝利。有時候，越是簡單的道理，人們越難做到，但是這次，我做到了。
隨筆作文 篇7
進入高中已有半年之久了，我還記得半年前的我還在為中考而犯愁，在為考上高中而奮筆疾書，現在卻已慢慢適應了高中生活，才發現高中的每一天都像初三一樣，我們每天都頂著巨大的壓力，每天都有許多變態到死的題目教給我們做，會寫就會感到無比的開心，而當被一到提莫難道時會喪失信心。
高一似乎是一個令人十分迷茫的階段，每天只知道學習學習，也不知道今后該走怎么樣的路，做怎么樣的人，一切都感到十分的迷茫，即使某一天想到了自己想要做什么也會被眼前的條件所限制。
有時我在想我們學習到底是為了什么？考個好大學還是豐富自己的知識？當然不讀書是肯定不行的，只是有時會感覺學的許多東西只是為了應試，而在以后的生活、工作上似乎并沒有多大的作用，倒不如去做自己喜歡的事，即使考不上大學，即使碌碌無為，但又怎樣，只要自己不感到后悔，自己開心難道會比那些考上大學卻讀自己不愛的專業的人差嗎？
高中的一些磨練使我懂得了很多，也有了許多的深刻思考，但前方依舊迷茫，自從進入高中后，使我開始有了膽子，也參加了許多節目，而我認為這是對我的一種鍛煉，初中的時候只能在臺下看著臺上的人，也使我深刻的體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話，參加這種活動不僅使自己又多了一門才藝，也練就了膽子，還與同學的關系越來越親近，我認為這比坐在教室里看著書本的人好的多，就算你成績再好，沒有朋友你活著又有什么意思，活著一個人的世界這讓人感到可憐，我通常在想十年后大家都會從事什么樣的工作，或許班上某個曾經成績倒數的同學成為了某集團的.大老板，這也說不定，成績并不是看人的標準，成績并不能代表一切，它最不能的是否定你的未來！實踐才是最重要的。
高中的生活使我對人生的感悟加深了一些，也使我的壓力倍增，有時還真會有點想不開，但那又怎樣，我們還擁有未來。
隨筆作文 篇8
艷陽高照，柳絮芳飛，燕子南飛，萬物復蘇。原來在不知不覺間大地早已換上春的衣裳。
題記
天氣是醉人的溫暖，恰好是櫻花爛漫的時節。來來往往的街道上是那粉中泛白的花瓣。陽光灑在來來往往的行人臉上，泛著幸福的'光圈。
遠山如墨，乘小船順水而行，碧綠入眼，鳥聲水聲，搖擼聲，細細微微入耳畔。霧氣朦朧，仿佛仙子所在之地，奇妙極了。
公園里更是一片生機勃勃，百花齊放，爭芳斗艷。噓，你聽，是小溪在唱歌；你聞，是花兒在洗澡；你看是柳絮在跳舞，一切都是生機勃勃且溫暖愜意的。孩子們追逐著那調皮的柳絮，滿臉興奮和喜悅。
池塘里游來游去小金魚在太陽的照耀下像游動瑰麗無比的金子。
夜晚，春風柔和的吹著，我拖著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，看著天邊的晚霞，是粉紅色的但又泛著金光，遠方的山也被鍍上了一層金邊，如畫一般色彩繽紛，好看極了。
今年的超級月亮也好看極了，粉乎乎的，我想可能是嫦娥戀愛了吧，想要分享給地球上的我們，你瞧，它的臉都羞紅了。
你看，春暖花開，山河無恙，愛和希望比病毒蔓延的更快。
隨筆作文 篇9
在我的人生中遇到過不少挫折，有學滑輪滑，有打羽毛球，有學騎自行車，有學打乒乓球……不過最后我還是學會了那一個個本領，里面最讓我難忘的是我學打乒乓球。
一天，我走在學校里，練習打乒乓球的地方，那一個個哥哥姐姐們高手如林，技藝高超，都拿過冠軍，當時我的心思就想：我也要學打乒乓球，將來給爸爸媽媽帶個金牌回來，爸爸媽媽一定會夸獎我的'，我一定要學會乒乓球！我為自己定了一個目標，爭取每次練基本功都比前一次好打幾個。
學習乒乓球計劃開始了，我首先練習基本功，我用自己辛辛苦苦存了一個多月的39元錢買了一支乒乓球拍和一個球，我開始練習了，我把球拋了上去，準備用拍去接，不好，一下沒掌握好方法，我一下子砸到了我的腦袋，哦！真疼呀！我不放棄，繼續練習。第二次，我知道一些竅門了，拋球不要拋得太高，要掌握好姿勢和方向。我又開始了，我一拋球，接了一個、二個、三個，我接了三個！我開心地大喊。就這樣一次又一次，我已經可以和爸爸打了，不過。我總是輸。
一次，我和爸爸來到二中的乒乓球桌那里打球，爸爸發了一個球，不好，那球來得猛，一下子就打了我的鼻子，我不灰心，繼續和爸爸打。
幾個星期后，我以成為了一個乒乓球高手。如今，我以上了四年級，已經有了乒乓球比賽，要選三個人比賽，其中就選了我，我開心地說：我一定要拿第一！
隨筆作文 篇10
還記得傳說里北方下雪的時候，二狗一泡尿就變成了冰雕。
北方的人們練就了在雪日里行走，南方的我們在穿著短袖咆哮著赴北望雪，怎料十幾度的'溫度讓我們縮手縮腳。
北方的人們可以來南方過冬，而南方的我們能不能到北方品雪？常言道梅花盛開的時候千里冰封，皚皚白雪萬里飄落！！！
我行走在南方，猶如定居在南方的燕子，春不北飛，冬不南移。每當寒冷之際，卻由不得心中北望！
--雪之潔白，一塵無染。只有頂得住嚴寒，才可觀望美麗的雪。
若要觀雪，必須處身于嚴寒之中，梅花之盛開，自然可見。
--南方初春的細雨略帶冰涼，北方初春的雪預兆著分豐年。說南方四季如春時，北方的春天里大雪紛飛！
--
南方有南方的引力，住著南方人。
北方有北方的道理，來著，不拒！
（南方春季落雨飄飄，北方風花雪月萬里迢迢。一個人在南方觀雨，一個人在北方望雪。
......南人北望.....北者南觀.....）
《吳話舟》
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