隨筆作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的隨筆作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
隨筆作文 篇1
誰不想做一名好學生，既能討老師喜歡，又可能得到一種“至高無上”的權力（當上班級干部）。至于老爸老媽的贊不絕口，那是勿用置疑了。可是我不想一名“好學生”，想聽聽我的理由嗎？ --題記 做好學生真的很累，而且越好壓力越大，壓得人喘不過氣來。 小時候，我經常夢想當上值日生，“討好”老師。可是現在我的目的'不僅達到了，而且比預期好上許多。但是，我“討厭”起我擁有的一切了，我很累，很累……就拿值日說吧，每天要起早貪黑，工作負責，作業準確（至少得９０分），特別是每個月底同學們對值日生考評時，我要做的事就更多了：放好表現，“籠絡”人心，隨叫隨到，有錯就改等，總之虛偽的很。在家里要做人見人愛的乖乖女，溫柔聽話，沒有脾氣，要幫媽媽做這個做那個。客人一來，要做副小淑女的樣子。若是考試不好，趕緊到房里“閉門思過、痛改前非”——認真寫檢查吧。在學校里，無論是守紀、學生、衛生、體育都要遙遙領先。作業已夠多時，還要堅持寫日記……再這樣下去，我不知到底能熬多久。 我真得好想像小伙伴們一樣無拘無束，隨心所欲，把一切我不想做的事推走，做一個普普通通的學生啊！ 我既不想做“好學生“，又不想讓老爸老媽為我操心，可誰能幫我，讓我能如愿呢？
隨筆作文 篇2
當父母給予了我生命的翅膀，我才能像蒲公英一樣，看看青山間綠水流淌；看看一直尋尋覓覓的毛毛蟲怎樣蛻變成一只美麗的蝴蝶；看看人與人之間那種不言的愛與思念。
當老師給予了我知識的翅膀，我才能當一位旁觀者，從蕓蕓眾生的人生中，創造屬于自己的一個獨特精彩的人生；從愚蠢中尋找事物的真理；從失敗里尋找成功；從成功里尋找下一個目標。
當朋友給予了我自信的翅膀，我才能像丑小鴨一樣，蛻變成一只美麗白天鵝，在自信的藍天中享受飛翔的快樂；在迷人的外表下享受蛻變的喜悅；在成功的王冠下享受無盡的榮耀。
舞動生命、知識、自信的翅膀吧，我的心將自由的飛翔——
我的人生當有了生命的點綴，生活是多么的有趣，因為生命的存在，人生的苦與樂，成與敗才得以表現的淋淋盡職。因為有了生命的存在，我才明白“莫愁前路無知己，天下誰人不識君！”因為有了生命的存在，我才知道我的身上背負著多少人的期望啊！因為有了生命的存在，我才可以享受生活給我帶來的禮物。因為有了生命存在，我才可以在愛的世界里盡情飛翔。
我的人生當有了知識的熏陶，生活是多么豐富。因為有了知識的熏陶，懵懵懂懂的我學會了分辨是非。因為有了知識的熏陶，天真的童心得到花一樣的洗滌。因為有了知識的熏陶，我從一個玩物喪志的壞孩子變成一個彬彬有禮的中學生。因為有了知識的熏陶，我才可以在神圣的大草原上，享受藝術給我的帶來的神秘感。
我的人生當有了自信的火焰，生活是多么美好，因為有了自信的火焰，幼小的`雛鷹才肯展翅高飛，因為有了自信的火焰，膽怯的幼獅才能成為草原的霸主，因為有了自信的火焰，可憐的丑小鴨才能蛻變成一只白天鵝，因為有了自信的火焰，我才能從膽怯中學到勇敢。從猶豫中學到果斷，從失敗中學到成功，我才能像鷹一樣享受主宰者的速度。
當我擁有了知識、生命、自信的翅膀。我的人生就像一條完美的弧線，一條愛的弧線，一條蛻變的弧線，一條主宰者的弧線，我將在這條弧線上自由，翱翔展翅高飛……
隨筆作文 篇3
我的家鄉在善厚，一個也許不被人熟知的地方，但我要說：我愛我的家鄉！
善厚鎮地處長江中下游，山明水秀，可謂“草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉春煙。”四五月的時候烈日當空，綠樹成蔭“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”八九月秋高氣爽，丹桂飄香，“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。”冬臘月寒風陣陣，瑞雪飄飄真是“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”可謂詩情畫意啊！
不僅如此，善厚也有許多的名勝古跡！
像和縣的猿人遺址，他是中國江淮地區的舊石器時代早期人類化石洞穴遺址，在陶店的龍潭洞內，1980年和1981年兩次發掘，發現相當豐富的直立人化石。“和縣猿人”及動物群的重大發現，對于研究人類起源和發展、南北方猿人的特征與差異、長江沿地的發展史、以及古地理、古氣候等方面，提供了極其珍貴、重要的依據。
又比如雞籠山，因為外形像一個雞籠而被冠以此名。雞籠山的四周山巒疊嶂，雖不如黃山那么煙霧飄渺，但卻秀美壯觀！天氣晴和時，從山上極目遠眺，萬里長江尤如一條白帶，向遠方伸展開來。山上山下綠樹成蔭，林木成海。春天時樹木蔥籠，秋季時楓葉如火，景色十分迷人。從正門進入寺里，寺內兩棵古樹枝遒勁，姿態獨特。旁邊有一個荷花池，池中有一只大龜，人們拋以錢幣，希望能夠得到保佑。循著石階到達殿內，大殿內香火旺盛，游人鼎沸。循著石階往上走，攀援著兩邊的鐵鏈，穿過“一線天”“百歲缺”，直接到達峰頂。站在“天王殿”上，俯視四周景色，頓時有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺！
在空氣清新的農村和空氣混濁的城市中，相信你更向往空氣清新的田園生活，所謂返樸歸真，正是回歸自然的.表現！而我們善厚地地道道的農家菜就能夠讓你們體會到！農家菜雖難登大雅之堂，但風味獨特，令人“流連忘返”。春天假如能去高祖踏春，我們好客的農家嫂嫂會端出一碗“雞蛋炒地皮”，讓人吃得滿口生津！而鳳臺山區的農家小菜“小炒十八樣”更是讓人回味無窮。今人讒誕欲滴啊！
吃的、玩的都說過了，那接下來我們該放松一下啦！
在我的家鄉，也有讓人休閑放松的絕佳方法：垂釣。
“半月湖”三面環山，在湖的中心有一個小島，島上樹木郁郁蔥蔥，站在湖邊垂釣，可以遠眺公路上來往穿梭的車輛，別有一番滋味！在湖邊垂釣的人，屏目凝氣，緊盯著釣竿，忽然錢頭微微扯動，卻不巧盤山公路上的車鳴聲忽然急驟響起，線頭又不動了，釣魚者滿臉無奈的表情，又重新套上魚耳，繼續垂釣，雖結果不那么盡如人意，但難得的是人生的樂趣便從這其中體現出來了！真是：
善厚風光無限好，
名勝古跡讓人朝。
農家小吃可地道，
娛樂休閑看垂釣。
我的家鄉是善厚，這樣可愛、美麗，我怎能不愛？我只道一句：家鄉最美！
隨筆作文 篇4
新的學期又開始了，在這個學校我已經經歷了四次開學，這次開學會是最后一次，也會是最難忘的一次。這是我初中校園的最后一年，我很快就要畢業了，離開我的初中校園。
我不在是初一、初二的小孩子了。在初四我有很多壓力，面對這些壓力我們應怎樣面對？微笑著面對，努力做好每一件事。其實壓力也是一種動力，推動著我們努力向上。
我們又迎來了一個新的.春天，新的自己！聽見樓下軍訓的同學，我便想起那時的我。那么迷茫、那么無知、那么幼稚。時光真的匆匆如流，那時我才上初一，好想一眨眼地時間我上了初四。初四是最后一年也是最重要的一年。我要認真對待最后一年，努力拼搏！作業要認真完成，課上要認真聽講。很快我就要離開校園，走新的校園。最后一年我要好好珍惜！不浪費一分一秒。
想到還有不到一年的時間就離開我的初中校園，真的很不舍。最后一年我要拼了，努力學習迎接新的挑戰。努力拼搏，贏取一片陽光！
隨筆作文 篇5
上午陸續的老表們都來了，都來看他們的姥姥了，這位我們都愛戴的親人。記得印象最深的是我的大表姐了，來到奶奶的身旁時一直在喊“姥姥姥...看看我，我是大雙”，因為大表姐是奶奶養大到十歲的時候再送回大姑姑家的，所以大表姐對奶奶的感情特殊一點。
然另外幾個表姐都在跟奶奶說著話，幫奶奶捏捏腿，也是守候在旁邊。雖然奶奶不能說話，但此時此刻她的意識還在，我們說什么她都能聽到，就是答復不了，然后我們又不能一直吵著奶奶，所以有時我們安靜了下來，靜靜的陪著她。
“吃飯了”小姑姑在喊我們了。這時爺爺也叫我們去吃飯，他說他在這守著就行了，我們就出去吃飯了。我們剛夾了菜吃了幾口，就聽到大姑姑在打孫女，就聽到大姑姑說道：“天天不吃飯，看我打不打你”。這時我馬上放下碗去抱起小女孩（可可）躲避大姑姑的掃把，大姑姑跟著說：“鵬啊，別管她，她就是不打不吃飯的”。
我就對可可說：“要吃飯的，不然不長個的，還要被奶奶打”。可可的脾氣也是倔強“我就不吃”，這個小家伙啊，拿她沒辦法。一直哭一直哭，我就想到帶她去買零食吃了，不然怎么好的了啊。抱著她奔向小賣部去了，在零食的誘惑下，她終于消停了，不哭了，拿起零食吃起來了。唉，總算哄好了。回家后，大姑姑在奶奶房間，小姑姑就叫我放下她，自己快去吃飯，我哪還有食欲了，回了一句：“不想吃了”。然后想到爺爺還沒吃飯的吧，就走向廚房，看到大表姐在盛飯，她看到我進來了就說：“姥爺還沒吃飯的，我現在盛飯給爺爺送去。”我就馬上接過碗并說：“我來吧”。接著去客廳夾了一些軟點的菜，走向奶奶房間，看到爺爺還在那默默的坐著，他的內心該有多傷心啊。“給爺爺，吃飯”我遞給他的時候，他說不吃，“那不行，吃一點吧”并扶著他走出去，帶他去外面吃，可能爺爺看著奶奶那樣吃不下飯的。
帶到我家門口那，讓爺爺坐著吃。就在這時我突然想到我家店現在應該很忙的吧，就撥通老爸的電話了。老爸接了：“喂”。我說：“爸，店里現在還忙的`不，要不我趕上去。”老爸說：“現在忙得差不多了，不咋忙了。”我就說：“好吧，我都忘記中午要忙了，我馬上趕過來。”沒等老爸回復，我就掛掉電話了，騎著老爸的摩托車向鎮上奔去了。
二十分鐘后，到了店門口，看到老爸老媽還在忙活，店里還有少數客人在吃飯。我就停下摩托，放下撐著摩托的架子，進去了。
老媽說：“上來啦，吃飯了沒啊”。我說：“當然吃過了，你們還沒吃的吧，趕緊吃飯吧，碗我來洗”。我馬上去放下水，把中午客人吃過的盤子拿來洗，一個一個的搞定，全部搞定了然后再放清水沖一遍。這時已接近兩點了，想想老爸老媽每天都是這個點吃飯，心酸得很。但是這一切我都得感謝我的女友婷婷了，不然媽媽還在鄉下干農活，爸爸還在幫別人打工，現在的生活也是辛苦，相比之下就好多了。
碗沖到還有一半的時候，大伯好像回來了，他們先來店里了，老爸老媽也放下了碗筷，老爸就馬上去下面條了。大伯大媽娟姐就都問我媽媽奶奶的情況，媽媽就給他們說了昨晚的情況。娟姐就說：“那奶奶現在呢，還好不。”我邊沖邊接過話說：“奶奶現在還能呼吸，就是不能說話不能走路。”娟姐表情嚴肅的說：“啊，怎么會這樣啊。”
老媽讓他們都坐了下來，然后他們在疑問的問著奶奶這些天的情況是怎樣引起的，媽媽就一一回答他們。過了一會，面條煮好了，我就去幫著端來給大伯大媽吃，娟姐自己去拿來了，然后邊吃邊繼續詢問著。媽媽的飯都冷了，看到鍋里還有剩下的熱湯，就拿媽媽的碗去盛起來，這樣飯就會熱起來了，老爸也過來吃飯了，就趕緊去幫他盛一碗飯了，我就再去接著沖剩下的盤子了。他們吃完飯，我就坐大伯的車一起回鄉下了。
隨筆作文 篇6
從前，我總是喜歡將陌生的地方壓縮成一張張平面的影，用相機，用匆忙的路過。我自以為所見的風華正茂與滄海桑田都留下了，但其實它們都不曾顧憐過這里。那些溫和的，寓于磚墻瓦縫與鄉音厚重之間的本質我其實都遺落了，不曾去拜訪。我以為相片上都定格都是對真實的描述。然而，那只是一層蟬紗，我看到紗內映出的燈火輝煌卻不知那燈火從何而來。
從而從前那些探訪，其實是虛空的。
相片一張張呈出像來，心內是空的。沒有回憶，沒有徐徐道來的故事，就是一張橫陳天地的畫，美的`遙不可及。因此，再去到陌生的地方，我不會拿相機，只帶一顆心去，一對耳朵。去聽久居此地的老人講述潺潺流過的歲月。如果還不夠老，就去找豎行黑字都地方去讀，讀完某些段落，再以對段落的了解去深入探訪，讓一切銘刻人心，變成我歲月的故事。
從前我認為流浪便是踏足遠方，去別人不敢下決心去的地方。我將流浪視為一種性格，去體現與眾不同。因此我錯認為三毛是有個性的女人，卻沒有探尋到她內心的孤獨。
其實流浪是孤獨的，將行走當作生命的稻草，緊握不放。
隨筆作文 篇7
我無奈的推開成堆的試卷，輕輕的放下手中的筆，趴在桌子上苦笑又無奈的望向一張滿眼紅叉的試卷，不知該做些什么。
突然，腦海中浮現出放在窗臺上的那朵風信子，走向門外我呆呆的的.望著。那瘦弱的根莖已經斷了半截，就快開花的骨朵也掉了幾個，像個流浪的孩子，頂著殘存的幾個花骨朵在風前搖曳著。以為也活不久了，就隨手把它扔在一個裝有水的瓶子里。
好幾天了，我什么也不做，一次又一次的追尋內心的欲望。起身去倒水，卻在不經意間看到了那朵風信子。令我驚訝的是它竟顫巍巍的長出了一小段的根莖，貪婪的吸取著僅剩的水，頭頂的那幾朵花骨朵竟也開出了花。葉子泛黃，蔫成那樣，本以為活不成了，卻又開的那樣鮮艷。就端了些水放在瓶里。回到房間里。
不知帶著怎樣的心情，我拿起一張張紙，反復的算著那些題，下定決心一定要弄明白。手又痛又累，眼睛又疼又瑟。那一個個鮮活的排列，像是在嘲笑著我，像是在等我抓狂，但是我不會，我反到會不停的寫不停的算。 我埋著頭，右手在不停的寫著，時不時地放松一下胳膊，用冷水洗了那滾燙的臉。終于，我解出了答案，心情久久難以平復。
我問自己，是什么改變了我的想法，我想我不需要知道答案了。走到風信子前，那小小的身軀頂起了整朵花，而且越來越旺盛。我默默地向風信子鞠了一躬。
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