隨筆作文
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的隨筆作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨筆作文 篇1
6月2日是我的生日。時間過得真快，彈指一揮間，三十三年就飛逝了。
臨近生日，總想為自己寫點什么，留作紀念，但總是沒有思路，提筆竟無從下手，千言萬語也不知從何說起，雜亂的思想理不出頭緒，因此一再擱置。心里暗暗地對自己說：“涂鴉一篇文字，寫寫對生日的印象，記錄下點點滴滴的片段，也算是送給自己的一份特殊的禮物吧，等日后年老時也好拿出來細細咀嚼，慢慢地品味，靜心體會那份快樂。”于是痛下決心，開始動筆，不求文筆多精彩，不管內容是否零亂無序，只為給自己珍藏一份美好的記憶。
朋友們看到6月2日，準會在第一時間想到“六一”兒童節，一定會笑問我為何不生在兒童節。媽媽也常說我：“本想著把你生在‘六一’的，可你就是賴著不肯出來，結要只能生在兒童節隔壁了。”我的生日6月2日是陰歷，聽媽媽講，生我的那日是陰歷閏6月2日，如果過陰歷不知多少年才能遇上一次，所以就把陽歷6月2定為我的生日。兒時，我不信媽媽的話，認為她是故意逗我的，后來我到六十六團讀高中時，偶遇一個女孩，她居然與我同年同月同日生，更讓我驚訝的是她說起生日的由來，竟然與媽媽說的同出一轍，那一刻，我終于相信了媽媽所言不虛。如今都過了三十三個春秋，還沒遇到一次閏陰歷6月。（看來出生之日都這么非比尋常，注定了我要與眾不同哦！）
記得兒時，每到生日這天，媽媽都會早起，煮兩個雞蛋放在我手心里，拍拍我的臉，對我說一句：生日快樂！然后目送我上學去。
我過生日之時，正是青黃不接之際，七八十年代，不像現在一年四季都有各種各樣的新鮮蔬菜吃。而且新疆氣候四季分明，植物生長周期長，一年一熟，播種都要比南方遲很久。每到開春，媽媽總會把院子里的`地弄平整，早早地種下各種蔬菜，用塑料薄膜蒙起來，等到我生日這天，家里的菜園里，蒜苗開始抽出青苔，韭菜冒出寸把長的嫩芽，豆角架上掛滿了翠綠的四季豆，葫蘆藤上結出了拳頭大的淡綠色果實，辣椒秧上垂著一個個綠辣椒。媽媽小心翼翼地摘下這些果實，清洗干凈后擺在籮筐里，然后去市場買些魚、肉回來，精心地搭配，合理地組合，烹飪出一道道可口的菜肴。等我中午放學回到家，餐桌上早已擺滿了七碟子八碗，陣陣菜香撲鼻而來，誘得我口水直滴，顧不上洗手，就迫不及待地用手拈幾根菜放入嘴里，慢慢地嚼著，邊吃邊夸：“太好吃了！……”現在想起，仍然回味無窮。
兒時最盼過生日，因為只有在生日這天，才能吃到如此豐盛的美味佳肴。
隨著家庭經濟條件慢慢好轉，我的生日餐也越變越豐富，不但有新衣穿，美食吃，而且還能拿著媽媽給的零用錢，去買一些自己喜歡的食品、書籍和小飾物。
上了初中后，與要好的同學之間都有默契，遇到誰過生日，壽星就會準備與之歲數相等的各式糖果外加兩個雞蛋，用小袋子包裝好，在生日這天分發給好朋友們，然后就會收到朋友們回贈的許多精美禮物和溫馨的祝福。家境富裕的，還會約許多同學到家里開個小型的生日晚會，聚在一起聊聊天，唱唱歌，跳跳舞，一起狂歡，一同慶賀，如花的笑魘，飛揚的青春，將夜渲染的瑰麗無比。
在大學里過得兩個生日也挺難忘的。94年的生日是我離開家鄉，離開父母后第一次過生日。我沒有刻意地告訴過任何人我的生日在哪天。生日那天，我獨自一人靜靜地坐在淮河大堤上，看船來船往，看河水奔流不息，心里空落落的，感覺很傷感，很想念父母和朋友。坐了很久，我才返回學校，抱著書直接到教室上晚自習。八點半放學后，我回到寢室，發現門是虛掩著的，屋內靜寂無聲，也沒開燈，漆黑一團。我摸索著正準備開燈時，突然眼前一亮，同宿舍的七位舍友竄了出來，站中間的舍友手上還托著一個大蛋糕，上面點燃的十九枝蠟燭閃著柔和的桔色火焰，火光映襯出七張喜悅的笑臉，七人齊聲地對我說：“生日快樂！”我被這突如其來的驚喜弄呆了，愣在那不知所措，舍長上前拉拉我的衣角，說了句：“快許愿，吹蠟燭啊！”我方才緩過神來，激動、興奮、幸福的淚水順著臉頰流淌，淚眼朦朧中，我雙手合十，對著那跳動的燭火默默地許下了三個誠摯的心愿。舍友們為我高聲地唱起了生日祝福歌，在歌聲中我吹滅了蠟燭，這祝福的歌聲永久地留在了我的記憶深處，那閃閃的燭光照亮了我的心房。
隨筆作文 篇2
記得之前的一次科學課結束后，老師讓我們各自準備一株油菜花，說會在下次科學課上讓我們解剖油菜花。
解剖？植物還可以解剖？我們當時都感到十分新奇而又迫不及待了。
終于等到了這次課，大家興奮地來到了科學教室。老師給我們每人一個鑷子，要我們用鑷子把油菜花的各部分分離。開始解剖啦，我先用鑷子鉗住油菜花的一片花瓣，可能是我心太急了，那片花瓣一下子就裂開了，我只好重新換了一朵。這次，我小心翼翼，輕輕鉗住，花瓣的大部分都被我鉗下來了。就在我快要成功的時候，不知怎的，也許是我太驕傲太興奮了，我突然打了個噴嚏，剛剛鉗下來的花瓣一下子都被吹走了。第三次，我吸取了前面兩次的教訓，在解剖時大氣都不敢出，小心地用鑷子分別鉗住花瓣、花萼，再把雌、雄花蕊從底部鉗住迅速拔起。功夫不負有心人，終于一朵新鮮的`油菜花被我完整的解剖下來啦，原來一朵油菜花有4個花萼，4片花瓣，6片雄蕊和一個雌蕊。
這次的科學課既讓我了解了油菜花的知識，也鍛煉了我的動手能力，我好喜歡科學課啊!
隨筆作文 篇3
“困惑”一：寫作與現實生活的斷軌
毫無疑問，寫作要有豐富的生活閱歷，要有敏銳的觀察生活的能力。一個生活安逸、經歷平平的人；一個麻木冷漠，沒有激情的人，是寫不出好文章的。遺憾的是，當今的中學生，他們的生活大都單調而乏味：每天都是宿舍 教室 食堂的。就本人所處學校而言：白天安排七節正課（上午四節，下午三節）此外，還有早讀一節，晚自習兩節。學校為了便于統一管理，實行全封閉式管理，把學生完全限定在校園內，就連中午學生也得在教室自習。這樣的生活，叫他們去哪里找寫作的素材，又如何獲得寫作的激情？因此，寫起作文來，內容枯燥，千人一面，也就不足為奇了。在這種疲勞戰的猛烈進攻下，除了個別對生活特別富有觀察力且特別多愁善感的學生外，其余的大都對生活抱冷漠的態度。他們不但覺得自己的生活“沒意思”，而且用冷眼看世界，覺得什么都“沒意思”，什么都與自己無關。這樣，寫作和生活斷軌，如何能更好的積累寫作素材，又如何能寫出好文章？
“困惑”二：寫作與課文內容脫節
我們不敢說現行的語文書的篇目選得不好，平心而論，現行的語文書，其篇目都是經過精心挑選的`，特別是那些名家名篇，更是篇篇精美，令人贊嘆不已。然而遺憾的是，那些精美絕倫的文章，猶如架上的葡萄，可望而不可及。盡管它們都是玉露甘泉，卻離我們的學生太遠了，解不了他們的近渴。朱自清的《背影》，把父子之情描繪得淋漓盡致，是散文中的精品。然而，現在的中學生有幾個曾為它感動？父親“買橘子”能把朱自清感動得潸然淚下，但買幾個橘子就能感動我們的學生？如今的孩子，別說是幾個橘子，就是你扛來了幾箱美國黑梨，他也覺得這是理所當然的，有吃就吃，不吃白不吃，何必動感情傷身體？因此，任何一個語文教師，只要他仔細觀察就不難發現，絕大多數的學生對課文的態度是：你寫得確實好，我實在學不來。葉圣陶老先生曾有“課文就是例子”的主張，但這個“例子”難以舉一反三，語文課的“例子”永遠只是“例子”，使人感到深深的遺憾和長久的困惑。
“困惑”三：寫作與批閱的矛盾
寫作是一項艱辛的勞動，寫作需要自己努力去寫，也需要教師認真的批閱。有時一句精妙的評語，會象一座明亮的燈塔，使學生感到豁然開朗；有時一處恰當的改動，又會象巨石投湖，在學生的心里激起難以消失的漣漪。可以說，沒有一個學生不希望自己的作文能得到教師的精心批閱，也沒有一個教師不希望把自己學生的作文改好。然而，如今的學生和教師都大大地不走運。教師大都不能滿足學生的要求。試想，一個語文教師，教兩個班的語文，一個班的人數假設為50，這樣，他布置一次作文，就得批改100篇文章。100篇的文章，光看一遍就會使人暈頭轉向，何況還要在上面畫圈畫線寫評語。這是一項大大地超出教師工作量的工程，教師不可能每篇文章都精批細改。曾經在《語文學習》上看過一篇文章，說是某教師有寫長批語的癖好：每看一篇作文必寫下大幾百字、甚至洋洋千字的批語，并能以此為樂事，長久地堅持下去。我對這個教師表示深深的敬佩，而且不但從心里敬佩，也從行動上進行效仿。然而慚愧得很，我沒有能力收到預期的效果，一個晚上下來，即使加班加點到深夜，也只能批上那么三五本的作文。如此批改，質量是有了，但數量呢？何況我們沒有辦法每天晚上坐在燈下批改作文至深夜。我不知道寫作與批閱的矛盾何時才能解決。
嗚呼！寫作面臨的困惑可謂多矣，要寫好一篇作文何謂難矣。
然而作文還是要寫的，寫作教學也還是要堅持下去的。作為一個語文教師，怨天尤人、唉聲嘆氣是無益于事的，關鍵在于如何帶領學生走出困境，闖出一條血路，走向寫好文章的彼岸。在此，筆者結合自己近十年來的作文教學摸索，以及吸取其他老師的教學實踐精髓，談談自己的幾點嘗試，并以就教于同行們。
“對策”一、營造良好的寫作氛圍
目前中學生學習緊張，生活枯燥，而這恰恰又是寫作之大忌，因為緊張壓抑思維，寫作需要輕松愉快的氛圍。而營造氛圍的方法很多，我常用到下列幾種，都能收到較好的效果。一曰點綴課堂。為了豐富作文課的內容，調動學生的寫作積極性，我常常費盡心機地點綴課堂，把作文課上得生動而有趣。比如上完了《綠色蟈蟈》，我要學生模仿《綠色蟈蟈》，寫一篇關于蟬的說明文，在對蟬的特征作了一番簡要的介紹之后，我從事先準備好的小盒子里放出兩只蟬（它們身上捆著細線，可以隨時收回），讓它們在教室里飛竄，鳴叫。同學們興致勃勃地看著它們，寫作的熱情達到空前的提高。待我收回蟬后，許多學生就乘著余興，一揮而蹴，一篇關于蟬的說明文很快就寫成了。二曰一反常態。一般情況下，學生對連續教他們幾個學期的教師，就能熟悉其特征，而一件東西（包括人）如果讓對方太熟悉了，就沒有新鮮感，激不起興趣。為了盡量避免這一情況出現，我常常在上課（尤其是寫作課）時故意作些一反常態的舉動，使學生在驚訝之余產生寫作的沖動。比如，我向來比較注重板書，特別愛把字寫得比較大以使后排的學生也能看清。可是那天，我卻故意把一些字寫得很小，許多學生直吵著說看不到，但我并不予以理采，依然故我地寫著小字，直到最后亮出作文題目——談談近視眼，學生才恍然大悟。在那篇作文中，學生對近視眼的危害性談得真切具體，而且很是深刻。當然，營造良好的寫作氛圍還有許多其他方法，這里不一一列舉。
“對策”二、時文賞析
針對目前課文內容與現實生活相去甚遠的缺陷，我采用適時提供時文以供學生賞析的做法。一般每周精選一篇文章讓他們欣賞。由于這些文章比較貼近現代生活，較能引起中學生感情共鳴，讀后不但能留下較為長久的記憶，而且往往會產生強烈的寫作欲望。記得有次學生欣賞完《假如你想做一株臘梅》之后，大部分學生都被深深地感動了。他們為臘梅的遭遇而嘆息，又被臘梅那堅忍的品格所折服。而這嘆息、這折服，又化為一種動力，使他們產生一種躍躍欲試、不吐不快的感覺，于是，一篇篇略帶模仿痕跡但卻形質兼美的文章相繼出現了。《假如你想做一株小草》寫得凄婉動人；《假如你想做一棵青松》又寫得雄渾悲壯。學生們真正嘗到“舉一反三”的甜頭。這樣一周一練，日積月累，學生的寫作積極性就漸漸地調動起來，寫作的能力也在不知不覺中得到提高。
“對策”三、靈活多變的寫作訓練
針對當前中學生作業多，時間緊的具體情況，我采用了靈活多變的訓練方法。即每學期除了寫若干篇大作文外，把主要精力集中在小作文、周記、甚至雜感、語絲上。鼓勵學生捕捉瞬間的靈感，文章不求篇幅，只求富有內涵和生活情趣。只要寫得生動活潑，哪怕不成文不成章，只有三言兩語也給予鼓勵。這樣做的結果是，學生擺脫了“寫作文”這個框框的束縛，能夠輕裝上陣、暢所欲言，往往是在還沒有來得及意識到自己是在“寫作文”的情況下，一篇短文就寫好了。許多文章短則短矣，但卻相當精美。例如有個學生面對著自己家里的魚缸，發出這樣的感嘆：你來自江河，囚于魚缸，你的心中一定有無限的憂傷，你不會訴說，我卻能讀懂，因為魚缸是你的囚籠，學校是我的牢房。還有個學生寫道：感謝你，書包，你跟著我受累，卻從不埋怨，你把書本裝在肚里，我把知識裝在腦里。讀著這樣一篇篇精美的東西，我們還苛求什么呢？而且這樣短小的東西，改起來也方便，從而緩和了寫作與批閱的矛盾。
隨筆作文 篇4
“滴答……滴答”，鐘表的分針緩緩前進了一格，時間赫然已到八點整，一位西裝革履的男人開口“好吧，既然本公司規定的應聘時間已到，而最后一位應聘者還未到達，那么我們就恭喜……”“抱歉，打擾一下，這里是E公司應聘區嗎”男人皺了皺眉,看了一眼時鐘,8:01,不屑的說到,“很抱歉,您因遲到一分鐘已錯過應聘時間,下面我將宣布應聘成功者,先生,沒事的話，請回！”所有人的目光聚到他身上,___一個滿頭大汗，像大學生模樣的人,臉上帶著抱歉，失望的微笑著，很久后說“還是謝謝公司給我面試機會，實在抱歉，抱歉……。”說完便離開應聘區，輕輕關上門，關上他那夢寐以求做E公司員工的夢想之門,關門前聽到的是一陣熱烈的鼓掌聲，他曾以為這陣掌聲會是他的，他停止了想象，苦笑了一下，將手表調到8:01,這個幾乎讓他絕望的時間,然后讓手表停止了工作.
回家后,他覺得家中一片死寂，桌上還擺著昨天的面試通知書，拿起它,"同樣的人，同樣的物，同樣的地點，心情卻截然不同."她將通知書隨手一扔,便進入房間蒙頭大睡.
有些東西，失去后就不再有…，哪怕是一分鐘，只遲到了一分鐘……，也無可挽回.
三天過去了,他身上的陰霾還沒有消散,他曾投過無數次簡歷的公司也打來了無數次電話，他并沒有回復，或許他遇到了一道他自己認為難以跨越的心理障礙，那份失掉的工作，那遲到的.一分鐘！
在電話連續響了好久后，他終于無奈的接起了電話，"是某某先生嗎？您的簡歷被老板看中，恭喜您！請您在明天八點鐘前來應聘。"電話一端傳來一個喜悅的消息，可聽筒旁的他卻神情平淡。眼眸中竟未閃過一絲喜悅。“先生，您在聽嗎？”沒等電話中問第二遍，他已掛斷電話。
第二天，六點鐘，他又一次如期醒來，在那次應聘失敗后他每天都會在六點鐘醒來，他不想再遲到一分鐘。六點半，糾結，已在他心中蔓延，七點鐘，他漫無目的的在家里閑逛。那封通知又在她面前，他打開仔細閱讀，卻在背面又發現一行字，___失敗了，請不要神傷，下一個可能更好！他突然間頓悟，又看了看那只指在8:01的手表。對，有些東西哪怕你只遲到一分鐘也不會再重來，可是錯過的那一件，并不代表你錯過了全部，不能在遲到一分鐘后遲到一輩子！他換好衣服，準備妥貼，他將手表調到現在的時間后，又往前調了五分鐘，他想將遲的一分鐘用以后的五分鐘來還。
七點半，他準時出現，他第一個到達，老板大為賞識，又談吐不俗，不出所料，被聘請！
幾年后一位事業有成的年輕人，接受采訪。
“您認為，在您生命中，哪件事對您觸動最大，造就您現在的成績？”
年輕人沉思，說到“遲到一分鐘！”
隨筆作文 篇5
“小小少年，很少煩惱”......隨著年齡的增長，我的書包也越來越重了，讀六年級的我的學習負擔越來越重，要看的書也越來越多，從前星期六、星期天看課外書的時間也換成了上二課堂的時間。
我就再也沒出去玩過，一個休息日的早上天氣晴朗，風和日麗，爸爸對我說：“兒子，今天我帶你上街去。”我想都沒想就答應了，走在街上我想：“莫非是爸爸今天格外開恩，帶我去吃肯德基或麥當勞。”我見前方有一家肯德基，而爸爸就帶著我徑直向前走去，我想：“耶，爸爸今天真好。”走到那家店前，爸爸就停了下來，我就朝店內走去，爸爸一把抓住我說：“你干什么去。”我回道：“你不是帶我去吃肯德基嗎?”爸爸說：“你想的倒美，現在學習這么緊張還帶你去吃肯德基，我是帶你去對面的二課堂報名，于是我只好愁眉苦臉的跟著爸爸去報名，心想：“報名后肯定會有許多的書向我的書包擠來，我真同情我可憐的'書包。”
爸爸幫我報完名后，就帶著我去了新華書店，一個服務員走過來對爸爸說：“先生你買書嗎?”爸爸說：“恩是的我來幫我的兒子買輔導書，你有什么推薦的嗎?”服務員說：“推薦啊，那就買尖子生、一課三練還有課課過關這些都很適合你的兒子。這時我真想變成閃電俠，沖出這書店，離開這給輔導書的世界，突然一本本書都變成了一條條巨大的惡龍，而爸爸媽媽們變成了一個個騎士駕著惡龍來追我們，我們這群孩子們都慌不擇路，但是爸爸媽媽還有一件法寶就是巨大的書包，他們把書
包打開把我們吸了進去，我突然從噩夢之中醒了過來，擺在眼前的還是一本本書。
我想：“過去秦始皇為什么不把所有的書都燒光呀。”
隨筆作文 篇6
清早起床后，我的第一欲望就一個字——“吃”。
餐廳里，老媽提醒說，老規矩，先跳繩十分鐘后再吃。
跳就跳！我嘴巴一撅，很不情愿的拿起跳繩，跳了起來。
老媽指導說，要努力讓心靈放松，還要展開想象，想象著正在跳繩比賽。
這哪行啊？我已經餓的發慌了！十分鐘過得可真慢啊！我心里暗自悲傷。
終于可以吃早飯了。可是，都怪我胖，還要進行減肥計劃，老媽為我準備的早餐少得可憐：一碗稀粥，一個雞蛋，僅此而已。這與往日的牛奶面包、雞蛋、燕麥湯相比，簡直是天壤之別。為此，我也常常抱怨，可老媽卻說：“哎呀！你長那么胖，少一頓又不會怎樣！再說了，你還在減肥當中呢！”瞧，這就讓我無言可對，無地自容了！
別急，老媽有政策，我就有對策。我裝作非常配合減肥行動的樣子，三下五除二吞下食物，笑瞇瞇的騙老媽說，我去小區中心跑步。
老媽嘀咕說：“看你減了好一陣子肥，怎么還是這樣胖？你不會偷吃吧？”呀！老媽怎么知道的？我吞吞吐吐答不上來：“我…我…我怎么知道？大概是…節食不管用吧！呵呵…”老媽半信半疑點了點頭。
我一溜煙出了門。跑到小區門口的面包店買了兩個肉松面包，一邊啃，一邊想：唉，剛剛差點露餡了！還好我聰明啊！
“郭艷，你在干嘛呀？”我竟然回首，一看，原來是姐姐。我承認，她比我漂亮，人也機靈，常常教育我，但有時也是很小心眼，嬌客！這不，看到我在偷吃東西，一定又要向老媽打我小報告。
“漂亮美麗聰明可愛的美女姐姐，求您別把這事告訴老媽，好嗎？”“那你以后要聽我的`話！你呀，真該減減肥了！太胖可就不好看嘍！”“姐姐，以后我一定‘痛改前吃’，一天減十斤肉！”姐姐這才高抬貴手“行！快回家吧！”
從此，我一貪吃，姐姐就會對我使眼色，警告我，如果我再犯得話，就會把我的秘密告訴媽媽。為了我的來日方長，我只好配合減肥。
減肥啊，減肥！還在減肥進行中吶……
……
隨筆作文 篇7
母愛如濃濃的茶，雖然苦，但卻非常的香。母愛如千絲萬縷的陽光，雖然刺眼，去照亮了我未來的道路。故還說得好；羊有跪乳之情，鴉有反哺之意。我們在母親的照耀下長大，把母親那挺直的腰累彎了。而母親的愛是說不盡道不完的。我們應許會怎樣報答母親呢。
曾經在語文課上，我聽老師講過這樣一個故事：從前有一個男孩，他的父親死得很早。他與母親相依為命。但有一天，他愛上了一個漂亮的女孩，他追求這個女孩，可女孩沒有答應他。這個男孩問女孩：“你怎么樣才能答應我。”女孩想了一會說：“我要你母親的.心臟。”這個男孩愣了很久，他愛著她的母親，也愛真個女孩。在一個暴風雨交加的晚上，他趁母親睡著，取出了母親的心。他捧著那顆血淋淋的心臟飛奔出家門，他沒有看路，一不小心被摔倒了。“孩子你摔疼了嗎？”這是母親的聲音……
這個故事講完了，我想這個男孩一定會后悔的，他再也找不到母親的那份愛了。而女孩也會遠離他。
不僅我們人可以擁有母親對兒女的愛，動物也有，一個獵人住在山上。他考打獵為生，經常買一些動物的毛皮。有一天他看見一頭鹿。在準備開槍的時候，這只鹿居然跪在原地，眼睛里好像在流淚說著：“放過我吧。”獵人還是狠心開了這一槍，當獵人把鹿抬回家發現這頭鹿肚子里還懷了一頭小鹿，他非常后悔，他想這頭鹿一定是因為那頭小鹿才跪下的。他后悔的流下了淚。
母親為我們付出了那么多，她把青春送給了我們，他把這一生的愛都送給了我們。我們應該怎么做才能回報母親對我們的愛。
“世界上最美麗的字眼就是媽媽。”這是紀伯倫表達自己對母愛你的愛。這句話包含了全世界兒女的心聲。在這里我要對媽媽說一聲：“媽媽我愛你。”
隨筆作文 篇8
這是發生在前幾年冬天的一件小事，一直想記錄下來，但不知怎樣寫，可不寫出來又覺得心里有什么缺憾，就這樣糾結著。
那個初冬很冷。有一天的清晨爹打來電話，說娘的腰疼病又犯了。我和老公急忙驅車前往。
那天霧很大，路上行人寥寥。
娘家住在不遠的小村。此刻，小村也沉浸在濃霧中，安詳、寂靜。
車拐了一個彎，駛入通往娘家的那條小胡同。胡同很深，兩旁長著茂盛的大槐樹，樹冠遮嚴了頭頂的天，形成一道綠色封頂的走廊。夏天，胡同里陰涼、干凈，老鄰居們都集中在樹下聊天消夏。但此刻，由于幾天的大霧和降溫，凍落的槐樹葉厚厚地鋪滿了胡同的邊邊角角，胡同里顯得更陰冷了些。
忽然，前面有身影在濃霧中晃動，老公按響了喇叭。近了，一個年輕媽媽緊拉著一個兩、三歲大的小姑娘的手緊靠在墻邊給我們讓路。腳下躺著一個大掃帚和一個小笤帚，前面一段路面上的落葉已經被打掃的干干凈凈。看得出，母女倆已經打掃樹葉好長時間了。
這母女倆是我娘家堂弟的遺孀和小女兒。
那年春天的一個凌晨，跑長途運輸的堂弟出車禍離世了，留下了可憐的母女倆。當時，年輕的弟媳整個人完全傻掉了，無知的小女兒只知道里里外外找爸爸。我曾無數次的想，弟媳會用什么方法規勸自己走出這樣的打擊呢？
我們開門下車，小女兒的小臉上笑開了花：“大姑——大姑——”我忙問：“妞妞，這么早你就起床了呀？冷不冷啊？”“不冷。我和媽媽一起掃樹葉呢！”小臉紅撲撲的，溢滿成就感和自豪感，小胸脯上下起伏著——她真的不冷——這孩子剛才是很賣力的干活了。弟媳始終緊拉著小女的手：“姐，來看我大媽的吧。大媽沒啥大病，老毛病。精神挺好的，多休息就行了，你好好勸勸他老倆吧……”
告別這母女倆，我們繼續往前走，車窗外弟媳在囑咐女兒：
“妞，千萬學會躲車讓路……”
“媽媽，早記住了！”
“好！咱接著掃，讓大姑走干干凈凈的路……”
“咯——咯——”
車輪碾著厚厚的落葉，載著妞妞“咯——咯——”的笑聲，繼續向胡同深處走去……
娘說是因為今年天太冷，所以才犯病的。我馬上給娘翻找棉衣棉褲穿上，老公幫爹生上爐火。小屋里一會就暖和過來了。簡單的準備后，我們帶母親去看中醫。長長的胡同已經被打掃的干干凈凈，霧慢慢散去，天空中有了太陽的影子。
小胡同深處是我出生的`地方，小胡同我已經走了四十多年了，即使閉上眼睛我也能順利通過。那天以后，腦海之中關于小胡同的諸多記憶都黯然失色，唯獨那天的情景底片似的永遠定格了。
隨筆后記：
今天，我總算把頭腦中這幀底片變成了文字，但還是不盡我意。因為我找不到更好的語言和技巧表達當時天氣給人的壓抑和母女倆給人的輕松與積極，以及堂弟離世時母女倆的悲傷和今天的平靜。
堂弟離世已經好幾年了，弟媳帶著女兒和公婆一起生活。堂嬸說弟媳不打算再婚，就這樣帶著孩子陪二老一直過。我一直在想，這是一個怎樣的年輕人呢？在這個繁華的世界上，她如何保持這樣一份安靜呢？
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