隨筆作文
在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的隨筆作文10篇，希望對大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
四月五日，一個非常傳統的節日——清明節。
清明節大約始于周代，距今已有二千五百年的歷史了，它是我國民間重要的傳統節日，也是重要的“八節”（上元、清明、立夏、中元、中秋、冬至和除夕）之一。在那一天，要禁火吃冷食，要去踏青、郊游、蕩秋千、打馬球、插柳、拔河等戶外活動。
在清明節那一天，我和哥哥陪奶奶去祭奠去世10年的曾祖父和曾祖母，奶奶帶了好多青團子，有豆沙餡的，芝麻餡的，奶奶說曾祖父和曾祖母喜歡吃，所以做這么多，還帶了一些用紙做的元寶，還有冥幣，說給他們送點錢，不要受苦了。來到墓地后，平時十分堅強的奶奶，眼淚像斷了線的珍珠，不停地往下掉。看見奶奶哭了，我和哥哥連忙上前勸阻，我們拉著奶奶說：“奶奶，不要哭了，人都已經走了，他們二老在天堂看見您這樣會更加傷心的.呀!”奶奶聽了我們的勸阻停止了哭泣，說：“乖，我不哭了，你們拜拜他們吧！”我們拜完后，便去給曾祖父母的墳頭除除草，灑灑酒。
祭拜完曾祖父母后，我和哥哥便按照習俗去插柳，顧名思義就是把柳枝插進土里，其意義就是柳條插土救火，插到哪里，活到哪里，年年插柳，處處成陰。在插柳前，我和哥哥先去路邊每人折下一根柳枝，然后在路邊泥土堆里挖一個小坑，然后把柳枝栽進去，雖然插得東倒西歪，但我們兄妹還是很高興。因為我們給予了那兩棵小柳樹生命！
清明節，我愛你！
隨筆作文 篇2
離畢業還有一年，可我卻忍不住要把畢業前的暢想提前到現在來說。畢業是一件好事。它標志著從此你的兒童生活即將結束，呈現在你面前的是一個全新的舞臺，你需要在舞臺上面展示你自己。每一次畢業都是你人生中的一個里程碑，畢業后考上哪所學校都為你的未來打下了基礎。而我卻不喜歡畢業。我是個理想化的孩子，經常做夢夢到自己考上了名牌大學，有了許多榮譽。但，如果要以畢業來換取那一切的話，我多多少少還是有一些不愿意。
因為，在我曾經呆過的.校園，有著我難以忘卻的回憶。在那里，有我和朋友們的笑聲；有開運動會時，從田徑場上傳來的加油聲；還有每一次勝利后的喜悅；以及教室里的瑯瑯讀書聲……所有美好的事情，我都看在眼里，想在心里，刻在腦海里。我不愿意在畢業后，殘忍地抹去這些記憶。我只希望，能把這些美好的回憶永遠地埋藏在我心靈的深處。畢業后，也許我和我的朋友們會各奔東西，不再見面。
可這沒什么好難過的。因為在畢業后，你會交到更多的朋友。但，也請不要因為有了新朋友，而把老朋友忘卻。畢業，是一件痛苦的事情。看著熟悉的校園，看著親愛的朋友，看著慈祥的老師，當這些你曾經熟悉的事物、人就要與你分離時，此刻，你是否也在像我一樣心如刀絞。沒錯，畢業會給我們帶來很大的痛苦，可是這些痛苦會隨著即將到來的新生活而消失。初中的校園，初中的朋友，初中的老師，也許能讓你體會到新的快樂。我曾經很渴望畢業，渴望走進一種全新的生活。我曾經準備在畢業后把兒時的回憶統統忘掉。可在我的心里，還是有著兒童的稚氣，這是我無論如何也無法抹去的。于是，我放棄了想要忘記兒時的回憶的想法，讓兒時的回憶伴隨著我長大。還有一年就要畢業了。到了那時，與朋友分離時，與校園分離時，與老師分離時，也許我會忍不住哭了，也許我會堅強地告訴朋友們：“不要傷心，其實初中的生活也很快樂。”也許，也許還有許許多多個也許。但到了那個時候，也許我已經明白了，明白了畢業，其實是件很快樂的事情。
隨筆作文 篇3
我不明白，為什么，為什么別人可以活得那么快了，我只知道我也曾快樂過，可現在呢？我的快樂呢？難道真如大家說的，長大和快樂是天地，長大了就沒有快樂？
我喜歡看別人笑，微笑，大笑，歡笑，甚至是苦笑，笑，是每個人的天性，可我已經遺失了這種天性，我想找回我的笑，我拼命的學習，可到頭來，連我自己都覺的`我笑的很假，于是，我放棄了，我放棄了笑，我放棄了我的天性！
我喜歡黑夜，因為夜的神秘，在黑夜里，我不用面對別人。
我不喜歡白天，因為晝的透明，在白天里，我要面對世界。
我喜歡雨，因為雨是天的眼淚，在雨里，我能找到我自己。
我不喜歡雪，因為從雪上走過，會留下痕跡，深深的痕跡，很刺眼。
我很孤單，因為別人不懂我，我也不懂別人，記不清在哪里看過：“孤單是一個人的狂歡，狂歡是一群人的孤單”，我很喜歡這句話，它闡釋了孤單與狂歡，不過，我寧愿一群人孤單也不愿一個人狂歡，因為，在一群人中，至少有一兩個會懂我吧？
我默默的問自己：“懂我的那個人呢？”
又或許，根本就沒有這個人吧！
隨筆作文 篇4
相信每個人一定都有和家人一起過年得回憶，這段溫馨得畫面，是最值得珍惜得。
每逢過年，我們一定會聚在大伯父家中唱唱跳跳，直到三更半夜，聲音依舊響徹云宵，最后再吃一頓金錢也買不到得大餐，雖然不貴，但其中卻有著無窮得希望和快樂，令大家吃得津津有味。
過年得回憶應該是快樂得，但我卻永遠也無法忘掉那一次。那天依然和往常得過年一樣，發紅包時，大伯父只給啦我一百元，我立刻回應：“啊，只有一百元喔！”大家陷入啦一片沉默中，因此，我被媽媽臭罵啦一頓，我感到慚愧極啦，因為那句至今還說不出口得“對不起”。
還有一次，堂哥從外地趕回來，大伯父說：“小胖！”所有親戚朋友哄堂大笑，因為有啦堂哥，讓我感到過年得溫暖，讓我學到過年不只是一時得快樂而已，也是祝福與希望。
大家口中說得年夜飯在我們心中就等于是烤肉，回想起來，口水都快滿出來啦。我們大家一起合力把烤肉架擺設好，再去買所需得食物，將食物放在烤肉架上就開始烤啰！一陣陣濃郁得香味傳到我鼻中，我恨不得趕快吃掉。終于，長久得忍耐有啦代價，換來得是可口得味道。
過年對每個人來說一定是個重要得節慶，有喜怒哀樂、悲歡離合，或許過年得回憶都是好得，或許有好有壞，甚至都是不好得，但不好不代表永遠，為何不把它當作歡樂得動力呢？過年終究是個值得回憶也代表希望得節日。
隨筆作文 篇5
在春節來臨之際，出現了一種叫“新型冠狀病毒”的惡魔，它掠奪了我們的年味兒，搶走了我們的快樂。這突如其來的風暴，牽動著全國人民的.心，使我們不得不引起重視。03年的“非典”，我未曾經歷，但也有所聽聞，那是一場沒有硝煙的戰爭，而今天的疫情的于此相同。在這場戰爭中，白衣天使們不顧生命危險，冒著被感染的可能，奔走在一線，與死神賽跑，點燃一位位患者的希望。嘔心瀝血，挽救病人。你們辛苦了!我們面對這場“戰爭”，要保持冷靜理性，遵守國家發出的“號召”，不聽信謠言，不傳播謠言 ，提高警惕。不去人流多的地方，勤洗手，公共場合戴口罩，盡自己的微薄之力，斗爭到底。中國加油!武漢加油!相信我們定能共度難關!
隨筆作文 篇6
夢魘揮去，從那時起，無限的寄思！
在這個涼而不冷，暖又不熱的季節，風清如許，不燥不寒。抹一縷陽光，深空下思維悄然復活，一剎的永恒，無悔的人生！
有一種美，叫恩情；有一種福，叫不老夕陽。古照今，今照來，先輩照后人，或許這是一種規律又是一種猝然，或許這是一種必然又是一種偶然，或許這是一種短暫又是一種永遠。滄海桑田，走走散散，不期的一段流年，如冰似雪，痛難繾綣。從那一年，心性在變，仰望云天，一路深藍。
思緒如夢，任隨心而飛舞，漫步于人生之路，墨守一段彷徨，撫摸一絲溫暖。看看現在的你，四處奔波只因與生存二字結緣。繁華都市的日升日落，欲望誘惑的氤氳不散，時而使你的心志傷感無言，時而似那惡魔郁結你心，讓你神傷黯然。或是骨刺，或是利劍，或是你的敵，或是你的伴，不是讓你懂得折磨下的一種坦然，就是要你明白它在你生命之河里那不離不棄的忠心赤膽。
近來眉宇間時而烏云彌漫，時而暖陽相伴。那是因為司馬南也嘗到了臭鞋頭的滋味，這是智慧的力量；同時也看到了莫言的諾貝爾之光，那亦是智慧的力量。觀者如山色沮喪，天地為之久低昂！
風來，聆聽。
翻閱歲月的溪流，穿過那不倦的時光，行走在傾訴的小巷，思緒隨性的回到從前。魂靈此刻開始飛揚飄蕩，看到了蜂兒的婀娜，聞到了葵花的清香，目睹了鐵石開花的奇觀，見證了雪蓮盛開的傳奇。一個選擇，一種人生，一串痕跡，一段蹉跎！
心性在變，人也變。試問自己，你有多久不在陽光的依偎下品讀汪國真老師的詩文？又有多久不再像年少的你那樣去聽一曲《畫地為牢》，靜聽羽泉賞給你的淡淡情愫？你又有多久沒再陪著難抵年輪摧殘的父母親一起看檔阿澀主持的節目？
心是在酸，如飲陳醋般。
慨嘆！慨嘆！
慨嘆時光，慨嘆無聲，慨嘆錯位，慨嘆美。
你看，那翩躚的燕尾蝶，彷佛把你帶到了幽咽的對岸，在那邊，溫馨如海，心如海藍。她用凝眸的'目光告訴你：遇到順境要處之淡然，遇到逆境要處之泰然。這是一種平凡，也是一種非凡，這是一種境界，也是一種內涵！
博觀而約取，無需悵然心中煩，讓微笑在媚陽中旖旎，讓彩霞在幻境中夢幻！
幾經百度，一次次拜讀了你的文章，記得你說：能在靜夜里獨對心靈，那是一種自我的沉醉；能在晨曦時思考未來，那是一種理性的遠航。為之心嘆的文風，心自清歡的人生。如名所取，曉夢無雙，雨舞斜陽，陌紫垂楊，云水路長！
我抱緊內心的微瀾，在這個絮語婆娑的夜晚，細細盤算那離合悲歡的歲歲年年。你會神奇的發現，蔥蔥樹木下總會有鳥兒的吟唱，蒼茫的沙漠中總會灑下明亮的月光，群山巍峨里你會有幸擷取一枚紅葉，浩瀚波濤處一直有魚躍龍門般的激昂。
原來，幸福與美好的種子已然種下，只是待你開啟隨性的心門讓它成長，心隨自然。
隨筆作文 篇7
義工
很多學校創辦了家長學校，無外乎讓家長到學校了解學生的成績，成績好的家長風光一把，成績差的家長跟著挨點批。
最近了解到江蘇一個學校讓家長到學校當義工，頗為清新。
每個家長在孩子就讀期間到學校當一次義工，零距離地了解孩子一天的在校學習和生活，感受自我的責任，形成教育合力。
我們的家長往往只關注孩子能否上一個好學校，考試成績如何，很少真正地關心學生在校生活、與人交流、合作探究等問題。通過義工值勤、收發、聽課、查寢、引領學生課外活動、查看小賣部和食堂，全方位地了解學校，并提出中肯的意見和建議。通過齊抓共管，真正讓學校工作得到了理解和支持。
關愛學生，就要時時處處。家長義工的`舉措開啟了一扇窗。
幫助別人，自己受用；送人玫瑰，手留余香。
許諾
我帶過一個班，中招考前緊鑼密鼓，我對學生說再拼一段，中招考前我領大家爬山放松放松。我沒有食言，學生感到了信任。
親其師，才能信其道。教師的人格魅力來自守信。你的一句話或許是不經意的甚至是戲言，然而學生卻銘記在心的。許諾了不兌現，學生會認為你說話不算數，教育就失靈了。
教師不要輕為學生許諾，一旦許諾，就要變著法兒地給學生兌現。比如我國古代商鞅立木為信的故事就是最好的例證。言必信，行必果。“人而無信，不知其可也。”誠信是做人之本，也是教師樹立威信的起點。
蟬在地下的漫長等待，是為枝頭一夏的絕響。
穿過每一場虛幻的夢之門，走向真實。讓師生的心因一個共同的約定靠得最近，攜手走得更遠。
時尚
和師生談時尚，似乎不大合轍。奇裝怪發，穿金戴飾，學校是不提倡的。但時尚不僅如此。
一次我講解方程，學生問我，F1方程賽車的方程是啥呀？我愕然。
信息時代，知識更新迅猛，網絡洞開天地，總讓人覺得時尚在流行，什么超女、水木年華、NBA、街舞、什么囧、山寨、灌水、炫等，你若一無所知，學生不把你當作出土文物才怪。
易中天教授在談古論史時，不也有很多如諸葛亮唱卡拉OK、周瑜是帥哥、關羽是愛神等這樣一些搞笑語言么？
教師要接受點時尚文化，走近青年，讓他們有一種認同和歸屬感。把一些嘻哈之語適時派上用場，定會為課堂增色。
一次上課，學生睡懶覺，我說了一句不要“懶洋洋”，小心被“灰太狼”吃掉了！學生們都看過這個動畫，一陣笑聲，瞌睡下跑了，又來了精神。
我常把一些重大時事新聞和娛樂新聞在課堂上流露出來，學生會喜歡老師佐料樣的跑題。
泥塑
美國的教師教學生畫蘋果時，提上一筐蘋果，一人分一個，讓學生看、摸、聞，甚至咬上幾口，有了直接感受后，開始畫蘋果。
如何尋找教育資源？在農村學校仍會有眾多的困惑。
一位農村的美術教師，面對農村孩子買不起顏料、畫紙，無法上課，于是改輔導繪畫為教孩子學泥塑。他先走訪陶瓷廠、玻璃瓦廠、磚廠、瓦盆廠了解相關知識，然后像農夫一樣拉來泥土配制成軟硬適度的泥塊，教孩子們捏出千姿百態的造型，令人贊嘆。
其實因地取材，搞校本課程開發即可挖掘教育資源。把民俗文化、種植養殖、觀察自然現象、研究環保等搬到課堂，便成了學習的源頭活水。
泥塑給我們的啟示，就是真實地做活課堂，讓今天的課堂成為明天的生活。
啃書
傳統的教學離不開課本，課本成了唯一的教學內容。
教師先是自己把課本啃一遍（備課），接下來是帶著學生啃一遍（上課），再下來是要求學生自己啃一遍（復習考試）。最后又幫助學生啃一遍（試卷評析）。
課本是范例，版本多樣化，一本書不能通天下。一根粉筆、一本書、一張嘴巴的傳統早該更新了。多媒體應用，教學軟件開發正在呼喚教育的超越。
那些抄五十遍的重復練習，那些口吐白沫的大侃，那些滿身白塵的形象都該拾掇起來了。
現代化教育終將帶給教師一個蓬勃的春天。
我們擁抱這個春天，該如何敞開胸懷？
隨筆作文 篇8
炎炎夏日，火辣辣的太陽照在頭上，讓人不得不在空調房里呆著，可一直開著也不是辦法呀!這時我想到了一個夏天必不可少的運動--游泳，既涼快又可以鍛煉身體，能長高.
下午媽媽帶我到了一個游泳池里去游泳，才游了20分鐘.天上就下起了毛毛雨，一開始我認為沒有什么大礙，就繼續游了.游著游著，雨又下大了絮叨，這時我想："下那么大的雨，會不會打雷呀?"想到這里，我開始怕了，因為我知道水會導電，那萬一被點觸到了......我馬上游到通往岸上的水中梯子.過了一會兒，只聽見轟隆隆的'一聲雷響，我馬上爬上岸，還好，我是第一個爬上岸的.
事后，我一直在奇怪，大熱天的，怎么下起了大暴雨，而且這雨持續了近1小時呢!我終于想明白了——原來是臺風"桑美"惹的禍。臺風雖然帶來了涼爽，但也帶來了危險。這次臺風真是一次出乎人意料之外的臺風啊!
隨筆作文 篇9
記憶中，我是個不漂亮的姑娘，讀二年級的時候還是一頭亂糟糟的頭發，不愛穿鞋子。放學就愛找那些沒人走的小田埂拖著一身泥巴蹦蹦跳跳的回家。然后再挨外婆一頓罵，卻死不悔改，天天如此。
有人就會說“這熊孩子為什么不揍一頓呢 揍一頓就好了呀！”難道外婆就不想揍我了嗎 但那個時候我不僅瘦的跟猴樣，跑起來也很猴一樣。逼急了爬樹上房，完全分不出男女。
媽媽過年還沒進家門一路上就有大人在跟她告狀。想想我其實也沒做什么壞事，也不知道她們跟我媽能說什么。估摸著也只能說我跟個男生樣，天天跟著別人一起瘋
好在那個時候成績還不錯，畢竟我兩歲就展現出了超常的能力，為了兩個餅一個晚上記住了十多個字。不像我弟跟我妹，光顧著靠哭來索要食物～（弟弟妹妹你們當作沒看到吧）所以我媽也就睜一只眼閉一只眼，瘋就瘋吧，成績好就行。
好景不長，天賦總歸是會被懶惰和貪玩消耗殆盡，就像仲永。
在我提著桶子跟著我哥去撈魚的第二十八次，拿著臉盆頂著太陽跟他去摘樹莓的第十七次。
我迎來了我人生中的第一個轉折點——我哥……居然把我們共同捉的螃蟹全部提到他家里去了。一個都不分給我……想想之前他還會分我一杯子綠色酸酸的樹莓給我，把撈的.小魚都給我，這一次他太過份了。
但我能怎么辦 胳膊擰不過大腿，只能慘兮兮的跟著去他家想去蹭幾個吃咯……沒想到，他再一次的做出了錯誤的選擇，給他的小伙伴一人分了兩個炸的金黃酥脆的螃蟹，然后分給了我一個生的螃蟹鉗……還告訴我這是最好吃的地方。
我當時哭了嗎 當然……這么委屈，我能不哭嗎 雖然我一個也沒有捉到，但我有幫他拿小桶子呀！我是他的搭檔呀……（后來才知道大家管這個叫小跟班……）又想著我們吃冰激凌的時候如果他吃完了，我還沒吃完他就來搶的樣子。我決定跟他決裂！
看以后我不給他提桶子他還能不能撈到魚！哼～沒有他我自己也能去撈魚。想著我就氣鼓鼓的回到家，拿著東西就到我們經常撈魚的那條小溪。從下游開始，一直撈到上游。見鬼了……居然一條也沒有撈到。又氣又恨，坐在田邊玩了一上午的泥巴。
回到家發現我媽居然回來了，暑假我媽回來干嘛呢 我媽看著我一臉嫌棄，據她后來形容“看到我一身泥巴，又黑又瘦，還剪個短頭發，她都不敢相信這是我”。（一曬就是一夏天能不黑嗎 ）估計驚嚇過度了，她居然沒有罵我，只是讓我洗個澡收拾收拾跟她去廣東過暑假。
想想那個螃蟹鉗子，我咬咬牙跟著我媽去了廣東。
到了廣東，我媽才知道我已經不是小時候過目不忘，聰明伶利的我了。讀五年級了數學居然連兩位數的乘除都不會。我媽一度懷疑是不是她不在家的日子，我外婆跟別人換了個孩子。
沒有這個暑假，我的人生可能截然不同。從基本運算開始，我媽一樣一樣的教我，還好我那時候愿意學，也學的很快，一個暑假將所有的知識都補了回來。（所以我非常感謝我媽沒有放棄我，也感謝那個鼓勵我的五年級數學老師）。
再回到學校讀六年級的時候，我的成績已經能進班級前十，期中還拿到了兩年沒有的獎狀。不再沉迷撈魚了，因為做出數學中的應用題，就跟撈到小魚一樣開心，充滿著收獲感。后來學的越來越有感覺，成績越來越好。
人生嘛！處處充滿變數，誰又能說的定呢
隨筆作文 篇10
我乃前鋒，很慶幸能在足球比賽中處于這么優越的位置。在比賽中，隊友們總是想盡辦法把球傳給我，而我，只有一個目標，那就是將球射入被對方守門員守得死死的球門內。
你們可別小看這一球，這球的含金量可高著呢。不知有多少商家在這上面投入了資本。為了進球，球迷們總是在觀眾席上為我加油助威，一點也不厭煩。一旦進了球，我們不僅能獲得獎金，連那些廣告商、導演都會主動找上門來，到時候，說不定還能成為大名星呢！嘿嘿。
為了這一目標，我一定要全力以赴！必須毫不留情的對球門發起攻勢。
好，球過界了，接球，帶球，這一系列的動作被我完成的天無一縫，而且一氣呵成。
站在球門前，我先給對方守門員一個冷冷的眼神：哼！小心點吧！
我用盡全身力氣，對著球狠狠的踢一腳，只見球在空中劃出一道優美的弧線。
進！進！進！
我在心里默念著，差一點將《義勇軍進行曲》唱了出來。
最后，球落地了，我聽見觀眾席上響起如雷貫耳的'歡呼聲，那氣勢像是要把我捧上天去一樣，無數盞閃光燈在我眼前閃爍，照得我眼前一片光明。
隊友們都跑過來，和我熱烈相擁。太好了，終于在失敗了那么多次之后成功了。
我是一個守門員，我的職責就是努力守住球門，不讓對方隊員有任何可趁之機。這是一件非常困難的工作，它要求我必須做到十全十美。
真羨慕那些前鋒，為自己的目標奮力沖刺，即使他們失敗了99次，只要成功一次便能成為“英雄”。而我，即使守住了99次，但只要失敗一次便會成為“罪人”，可以讓他們嘲諷千次萬次。
到底我與前鋒有何不同？怎么當我成功守住了第99次門的時候，沒有人為我喝彩，聽到的只是觀眾席上一片惋惜之聲。到底為什么？
對方前鋒帶球傳過來了，我目不轉睛的盯著那向我滾來的足球。僅僅兩秒，我與對方的前鋒來了一次眼神的碰撞，我感到一股強烈的“寒流”從腳底一直串到頭部，再到臉部每一根神經末梢，好象內部的溫度突然驟變了
鎮定！
我很努力的將注意力集中在足球上，只見它猛地騰空而起，就像一顆即將撞上行星的天體疾速飛來。
我用整個身體去阻擋洶涌、而來的攻擊。
觀眾席上的聲音象江河一樣泛濫。我知道他們的一腔熱情絕不是為了我。
我只覺腦子里一片昏暗，倒在草地上。
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