隨筆作文

時間：2023-12-24 11:34:56 隨筆

隨筆作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的隨筆作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

隨筆作文

隨筆作文篇1

親愛的母校：

　　光陰似流水，不知不覺間，我離開您，竟已有一年。但我這株小樹，永遠不會忘記，我曾在您的土壤中扎根，生長。

　　我不曾遺忘窗口那一片舒適的圖書角。那圖書角雖小，卻凝聚著全班同學的友情和力量。我常常盤膝坐在這一角，享受陽光的照耀，吮吸著知識成長。母校，是您，培養了我讀書的嗜好，帶我步入知識的殿堂，為我打開學習的天窗。

　　在您的操場上舉行的運動會，我更是畢生難忘。我們奔跑在塑膠操場上，汗水盡情向下流淌，歡笑聲隨著風遠揚。我們在您的操場上盡情嬉鬧，同時也在不斷成長。您用溫和的目光，注視著我們的`成長，看著我們成為雄鷹，翱翔于九天之上，一覽眾山小。

　　我又回想起，曾開展過的聯歡會。我們在排練室載歌載舞，放聲歌唱。啊，母校！是您培養了國家的棟梁，是您用知識哺育我們成長。您像為慈母，在您的懷抱里，我們由無知變得懂事，由稚嫩變得成熟。

　　親愛的母校，今天，我為您而驕傲，明天，您一定因我而自豪！

　　祝您

　　為祖國培養更多人才，桃李滿天下！

　　您的學生：周軍康

隨筆作文篇2

　　我有個語文教師，她姓劉，我們都叫她劉教師。劉教師今年三十四歲了，和藹可親，該怎樣上課都準備得井井有條，所以我們都十分喜愛劉老師。

　　劉老師上課十分搞笑。記得上二年級的時候，老師上一課叫《云房子》，那時老師拿來了一幅栩栩如生的畫，教師說：“小鳥們就是在這些‘云房子’里嬉戲，看，那里是高樓大廈，那里矮矮的瓦房，這是小鳥的游樂場。小鳥們在那里玩得十分開心。”我聽得入了迷，恍如身臨其境，我同桌看到了，拍了我一下我才清醒過來。

　　劉老師對我們要求很嚴格。有一次，我們寫字頭太低了，老師立刻說：“眼離書本要一尺，手離筆尖要一寸�！睆拇祟^太低的`現象大大的減少了。有時我們寫字寫得太亂了，老師立刻叫我們重寫，我們明白老師是為了讓我們把字寫好來。在老師的教育下，我養成了良好的習慣。

　　劉老師還教我們收集好詞佳句。老師每上一節課都要我找好詞佳句，找到一個就把它劃下來，劉老師說這樣對我們的作文有幫忙。正因為這樣我的作文水平才這么好，我相信再過一段時光，我的作文水平必須會更棒。十年樹木，百年樹人。劉老師，多謝您教給我這么多的知識和道理，我必須會好好學習，將來報答您對我的教育之恩。

隨筆作文篇3

　　忽提及李煜，那個被賜毒酒的南唐后主，那個傷感的詩人。前幾日信手從最高層書架上抽出一本《婉約詞》，書頁有些泛黃，落了些拂土。我開始翻過一頁頁，目光掠過一個個沾染歷史塵埃的名字，李煜，對，是這個名字，我找了很久。從《虞美人》開始，就一直在找，“春花秋月何時了，往事知多少，小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中�！比A美的憂傷像一曲古箏緩緩傾出。亡國之音，亡國之哀，李煜的悲傷經歷了太多不同于其他詩人的渲染，輕盈，刻骨而華美的傷感，穿越千年歷史云煙引世人傷感。不知為何，腦海里總能勾勒出他的形象，雖我連畫像也未曾見過，卻總覺得他的.容貌在雕欄玉砌的月夜里若隱若現。抑或他只是個詩人，一個骨子里透著風流的詩人，一個向往逍遙的詩人。可他偏偏又是天子，一個要指點江山的天子。天子和詩人，和一個生活在詩情畫意，歌舞升平世界里的詩人如何統一？亡國之主，李煜是無可奈何的。

　　在擎起毒酒杯的瞬間，你是否想過，來世不做天子，做個詩人。

　　千古明月。于丹看得很透，李白看得很透，寒山看的同樣清晰。大多數人對月亮的幻想應該始于一個神話，始于嫦娥這位美麗的人間女子。不記得第一次仰望星空是何時，卻記得很小的時候，媽媽就講嫦娥奔月的故事，講那個美麗的女子悔吃仙丹獨居廣寒的故事。于丹說得好，月亮的年華是在輪回中永生的。月盈則虧，虧極則滿，月亮徘徊于天際千年闡述的一直是這樣一個哲理，物極必反。有細到極致的月，必有滿如玉盤的月，月亮千年如何變化終歸是他自己，終歸還是那一個月亮，從未改變，即使到了極致也必可力挽狂瀾，因為月亮是永生的，她的靈魂可以千萬次重來，每一次都皎潔如初。人到了極致，便再無回頭路。誰還記得最初的自己，在歲月的洗滌中，或多或少的我們都會迷失掉一些東西。很多次被冷風灌得猛然清醒，將五指貼近眼睛，發現早已血肉模糊，看看相片，發現自己早已面目全非。

　　于是突然發現，什么叫做不復當初。

隨筆作文篇4

　　窗外，樹葉在冷風中瑟瑟發抖，樹枝抖了抖腰，含著淚讓它的葉兒去闖蕩，去創造“化作春泥”的美麗……

　　透明的玻璃窗，像父母的雙手擋住嚴寒，溫暖的小窩，像母親的懷抱溫暖心靈。外面的世界，仿佛很貼近，又仿佛很遙遠。

　　時間的蹤跡烙印在樹的`年輪上，孩子，都會長大。掙扎開緊緊依偎的懷抱和用心呵護的雙手，推開塵封的窗口，體會外界的陽光與風雨。隔著窗戶看到的日出是狹隘、暗淡的，沒有風雨的日子是乏味的、平淡的。乘著風浪我們去闖蕩，人生充滿跌宕起伏，摔倒了，怕什么，拍拍土，我們即刻出發。

　　為自己畫一扇窗，去感受蕭蕭風聲的冷寂；

　　為自己開一扇窗，去體驗煙雨蒙蒙的神秘；

　　讓自己走進一扇窗，去闖蕩屬于我們的新派中國風。

隨筆作文篇5

　　“哎，好無聊��！”我坐在座位上，漫不經心地看著書，“子曰……”

　　“哎！”突然聽到頭上傳來悠悠地嘆息聲，我回頭一看，同桌來了。連忙讓開位置，讓她進去。

　　看她沒精打采的，我不由的問道“這是怎么了？”

　　“別提了，我書還沒背呢，還有英語作業還沒寫……天啦，神吶，給我力量吧！”

　　“額……”我安慰似的`拍了拍她的肩�！皼]關系，老師不一定會抽到你啊》。再說，今天沒英語課啊”

　　“��？”同桌迷糊地望著我，仿佛沒睡醒似的。呆了兩秒，她突然蹦起來“哈！換課換的太及時啦，真是天助……咦，不對，換什么課來著？”

　　“當然是政治啦。彭研，你腦子沒摔壞吧！”我后面的同學忍不住插嘴道。

　　彭研又焉了下去。

　　“又怎么啦？”

　　“我沒帶政治書，還有……歷史作業還沒寫完�！�

　　“……”頭上冒出三根黑線。

　　“簡直是佩服你呀，你到底這二天寫了什么作業��！”

　　“……我什么作業也沒寫�！�

　　“……我竟無言以對。”

　　唉，這就是丟三落四粗心的毛病，你說怎么跟我一樣呢，看來以后這個壞毛病要好好改改嘍！

隨筆作文篇6

　　冬殘褪去。春然，攜華光錦帶，裊娜而來。又恰似嬰孩柔發，暖意可人。園后的芬芳�；ㄖξ㈩�，桃紅粉嫩，散落一席清香。花秀雅初萌。枝顫，花搖，隱留園里第一抹春色…

　　仲夏，烈陽的光擁攏整片大地，沉悶的`空氣，燥著。搖曳的剪影與水塘相疊，似單純孩童，水影雙眸，映散天空，握一叢水影，輕哼童謠，面如出水芙蓉，清秀脫俗，掩懷不住孩提的稚氣與純凈。

　　秋錦時，也非說其凄憫，只是與春夏相比黯然罷了。也許，是葉的枯落？也許，是園的枯澀？…風起，似乎，是女子柔荑之手，搴起落之于地的雜物落紅，又或是，提起枯殘的洋縐裙。園外，是一派愜意；園內，是一方淡然…

　　冬，恬靜儒雅。雪落紛飛，牽不住一縷銀白色的眷戀�；ㄒ崖�，枝附素衣，漠然佇立。擁氈側聽，氤氳霧靄中，浮影見豆寇華年之少女，肌骨瑩潤，身著銀絲纖素之衣，俜停停立，莞爾輕顰，纖腰楚楚，蹁躚而舞。俯身，閉目，感受春臨的暖流…

隨筆作文篇7

　　昨天看了看的劉巧云寫的《一聲同桌一世情》，感覺自己終于釋懷了。

　　自己總是喜歡記錄那些感情，久而久之，我都懷疑自己是不是多情了，怎么總是記錄這些感情呢。甚至害怕自己記錄的這些會讓被人誤會自己多情。昨天看到劉巧云寫的這么一句話：有一種情，叫做同桌情。

　　從來沒有人跟我說過同桌情這種事情。自己之前那么喜歡記錄這些事情，包括那些同桌，幾乎每一個都要被我寫過。我都懷疑是不是自己是一個多情的人呢。對那么多人都抱著感情。幸好，有這么一個詞叫做同桌情。

　　我想，我能寫出來的那些感情，往往，不是我的傷口。我的傷口，應該是提不出來的。我內心深處的最深沉的愛，或許并寫不出來，那些寫出來的，不過是我生活中的那些陪襯，就像我生活的調味品一樣吧。雖然不起眼，雖然需要的很多，但是缺少他們卻也不行的那種。

　　就像下廚的時候，即便一盤菜看起來再美味，但是忘了加調味品，嘗起來也終究地無味。有了調味品，雖然他們看起來不起眼，而且需要的種類那么多，但是，缺一樣也都不行。色不全，味不美。我想生活中出現的.那些人也一樣吧，他們看起來都對你很重要，你總是想要抓住他們，總是想要擁有他們，但是你內心深處卻只裝著一個人。你缺不了那些讓你感情豐富的人，也缺不了內心深處的那個人。

　　有一些感情，或許叫做相識情和相知情。就像老哥，這種情，或許叫做相知情。像男神，這種或許叫做仰慕之情。像那些寫過情書卻被自己拒絕的人，或許叫做愧疚情。也正因為這些情，才讓自己不由地，總在不同的境地想起他們把。