隨筆作文
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的隨筆作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
參加工作以來，我一直堅持讓學生寫隨筆，但每每因不堪重負而中途夭折，或被學生同化以致于敷衍應付。隨筆，作為一種自由寫作，理應受到學生的喜歡，但為什么學生熱情不高？我逐漸明白，是我們的反饋環節出現了故障。即使教師作了精批細改，也只是單向反饋，而沒有互動交流，更沒有全體師生參與的共生對話。反饋的簡單化，逐漸挫傷了學生的寫作熱情。為解決這個難題，我在兩個班創辦了《陌上花開》，效果頗佳。
具體做法如下：
每次周末，我的學生只有一份固定作業：一篇隨筆。周一上交后，我會以最快的速度瀏覽，從每班各挑出8—10篇有發表潛力的隨筆，將隨筆本發還給他們，并寫上修改建議。這些同學在周三放學前將修改后的習作交給我，最終再由我確定發表的篇目，讓學生利用周末時間輸入電腦，下周一交電子稿。我負責將電子稿里的文檔匯集在一個文檔里，排版，在學生校對后送印。每周三，《陌上花開》與兩個班的學生見面。我再根據每期文章特點，相機點評。
《陌上花開》的制作可以簡單歸結為六個步驟：“一挑，二改，三定，四錄，五印，六評”。這樣會不會增加教師的負擔？我的體會是：不會。教師從之前的逐篇批閱，到現在的瀏覽全部、詳批數篇，時間并未多花；而且，排版時的粘貼、分欄，也不太費時。
老師的負擔不會增加，學生的寫作狀態卻得到了明顯改觀：越來越多的學生不再對隨筆冷漠以對，而是充滿期待，尤其是發表者的隨筆本發下后常會引來羨慕的目光。越來越多的學生不再敷衍了事，而是用心寫作，甚至為發表而三改、五改。越來越多的學生為了提高寫作水平，而愛上了讀書……
《陌上花開》會不會成為寫作尖子生的展示臺、寫作困難生的傷心地？我認為，只要教師把握好評選尺度，幾乎所有的學生都能寫出達到發表水平的隨筆。我的評選尺度就是每期報紙頁眉處的十二個字——“做真人，說真話，抒真情，發真論”。這個標準，是每位學生用心努力能夠達到的。其實，我在評選時，有時會“偏袒”一些寫作困難生，只要他們的隨筆接近發表水平，我都會盡力幫助他們，促其發表。在學期快結束時，我還會推出一期“增刊”，給未發表的學生提供發表空間。每期報紙約6000字，文章篇數約10篇。一學期近20期報紙，能給所有發表愿望強烈的同學提供機會。前些日子，我對《陌上花開》前二十期的`發表情況作了統計，幾乎所有學生都發表過，發表最多的達15篇。
寫作素養的鑒定途徑是多樣的，即便是應試成績，也能反映出學生寫作素養的變化。學期結束，我所教班級的作文平均分遠高于平行班級；一學期以來，有多人次在各級各類作文競賽中獲一、二等獎；《陌上花開》上錄用的文章也能頻頻見于各級刊物，目前已有十多篇公開發表。 依托《陌上花開》，我的隨筆化作文教學煥發出無限生機。審視我的作文教學實踐，發現它在有意無意間向作文教學的“原點”逐漸靠近，體現出對某些理念的自覺踐行。
第一，養護學生的言語生命本性，讓每一個內在生命健康生長。
在人本主義心理學和存在主義哲學的背景下，潘新和先生提出：“語文教育，不應只指向人的生理需要和社會需要，而應指向人的生命本體的人性、人心、人格的養育，順應人的言語本性，張揚人的言語天性，指向表現、創造、發展的言語人生、詩意人生�！毖哉Z生命本性的養護，是對學生的真正尊重，是對人的終極關懷。
隨筆的寫作遵循“三自”原則：文體自選，立意自定，題目自擬。擺脫束縛后的隨筆寫作呈現出“萬類霜天競自由”的繁盛景象：就文體而言，有古體詩、雜文、小說、劇本、賞析類文章……就題材而言，有追懷過往、關注校園、品評時事、暢談藝術……也許大部分隨筆還存有瑕疵，但學生稚嫩、自由的筆觸，清新、樸實的語調，展示出一個個生機盎然的真實生命。由于學生間的言語差異，每位學生所選擇的文體類型、語言風格都是不同的。我鼓勵他們寫“放膽文”，就是對言語生命本性的呵護。
第二，關注學生的言語生命動力系統，幫助學生自我實現。
每個生命都有著言說的欲望、傾訴的需求。潘新和先生說：“人的言語表現的需要——言語生命欲求，是潛伏在人的生命中的最本真、最活躍、最積極的動機。言語創造欲和言語上的自我實現，使人所以為人�！蔽以陔S筆化作文教學中搭建《陌上花開》這一發表平臺，使不少學生體驗到“自我實現”的快樂，從而激發了言語生命的內在驅動力。
第三，互勵共生，激蕩起每個生命的言說欲望。
俄國作家康·帕烏斯托夫斯基說：“幾乎每一個作家都有自己的鼓舞者、自己的守護神，后者一般也都是作家。只消將后者的書看上幾行，自己立刻就想寫作了。某些書仿佛能迸濺出瓊漿玉液，使我們陶醉，使我們受到感染，敦促我們拿起筆來�！边@段話固然談的是作家的創作，但對學生寫作同樣適用：找到自己在寫作上的“鼓舞者”、“守護神”，每個學生的寫作欲望幾乎都能被激發出來。作文的“不可教”，并不意味著教師的“不作為”。給學生營造良好的寫作空間，幫助他們找到自己寫作的“守護神”。
第斯多惠說，教育不在于教給學生多少知識，而在于喚醒、激勵和鼓舞。作文教學的奧秘，或許正在于對學生言語生命的“喚醒、激勵和鼓舞”。營造一個良好的氛圍，讓每一個言語生命在相互感召中走向共生，這不僅能實現生生共進，而且能促使師生雙贏。受學生的推動，我也會偶爾在《陌上花開》上小露兩手，而這也會反過來推動學生的寫作。至今，《陌上花開》已有二十四期與我兩個班的學生見面了，有《陌上花開》陪伴的日子，生活特別鮮亮，
隨筆作文 篇2
盼來盼去，終于盼到了渴望已久的暑假生活，暑假真的到了卻不知道該該些什么。放假要抓緊做作業。做完作業再去玩。
原本計劃和朋友們一起去逛商場，不了卻在半路上崴了腳。第二天，我姑姑和小倩姐來到了我家，說要把我接到他們家去住幾天。我可是早就想去了，卻因為腿上的緣故去不了了。
沒辦法只有上網了，上網之后，我就像是長了一雙千里眼，什么信息都能看到，例如:美國NBA籃球賽的情況、中國發展的情況、今年我國中考和高考的'情況等等，即豐富了我的暑假生活，又增長了我的見識，還開拓了我的視野，增加了對世界的了解……這些當然要歸功于我們的千里眼--寬帶網。上寬帶網的好處還遠遠不止這些，上網后我還可以給我的朋友發電子郵件，可以去購物，還可以找我的表哥聊天呢!暑假里上網真好，如果你有興趣的話，還可以建立一個屬于你自己的網站呢。你不來試一試嗎?
幾天后，我的腳好了，然后我就去了我姑姑家。姑姑給了我50元錢，晚上讓我去超市買些零食，我們到了超市買了兩瓶橙汁還有一些我愛吃的零食。姑姑可真好。
快要開學了，我和姑姑告別后回到了家，媽媽說:“在你姑姑家玩的開心嗎?你去了姑姑家之后，你小姨打過兩次電話，說要把你接到她家住幾天，可是你不在家�！蔽倚χf:“明年去也行啊!再說了我也快開學了，讓我踹口氣，這幾天好好準備準備，好去上學�！�
隨筆作文 篇3
太久沒有碰觸我的電腦，感覺陌生了許多，就像有些人，在很久以后再看到卻再也沒有了曾經的感動，現在的我就是迷茫的，永遠是這樣，在開學前迷茫，在學期結束后反而很有活力。這個暑假經歷了太多，雖然不是每件事都記得，可是當我度過的時候，覺得難以度過的時候，現在想起來卻比現在更愉快，我后知后覺地發現我是害怕孤獨的，人生真是艱難的過程，小捷說她覺得很痛苦，我覺得她是那么幸福，每次看到她委屈，我都只是很冷漠，是不是每個人真有每個人的命運呢?而所謂的命運能靠自己改變的也不多，大多數人只是有惰性，我也是非常有惰性的，我想如果我生在藝術之家，那我也許就不煩惱了，上大學后我才發現我是真的不喜歡學習，我對它也沒有信心，難得的是雪兒說我學習很努力，呵呵，我不知道真相。
今天早上看到新聞上的兩個貧困大學生很像老趙，昨晚我也特意調出來我曾經很喜歡的一個男生的視頻，甚至我還做了那么大膽的一件事，可是現在的我心平氣和，沒有多大的心緒波動，看過太多小說，向往過愛情，因為人生只有親情、友情、愛情集全了，才是真正的人生，不過我也相信預言的，我可能會孤單一生，不過每當寫出來的時候，我就覺得很坦然了，文字是我生命中很重要的一部分。從開始喜歡看書到開始寫日志，我有了許多小故事，也有了自己小小的理想——成為一名業余作家。我最喜歡的作家是三毛，雖然她的書我都沒看完，但是看完的部分里，我喜歡她那樣陽光的文字。我還看過許多小說，最喜歡的是亦舒的小說，幾乎每一部都喜歡，高考的那個暑假看完了后驚嘆不已，等到我后來自己開始寫感想，開始對文學有了極大的興趣，還是覺得我喜歡的'作家都是那么地厲害，當然了，我也會更加努力，希望能達到自己理想的高度吧!
寫作是我喜歡的，雖然我還從未發表過，不過就暫且讓我這么稱呼這項我喜歡的事情吧。每次有了對生活的感悟，想要寫一篇文章，或者是發泄最近生活中煩惱的不滿，每每總是在寫到一半時覺得生活里充滿了陽光，也許文字不是每次都有人捧場來看，可是我知道我已經留下了足跡，成長的足跡，每次看到自己曾經寫過的幼稚的或者很堅定的信念之類的話語，我的心里總是涌起了莫名的感動。這些日志是我成長的見證，雖然越長大寫得越少了，不過自身懂得的更多了，能更好地處理自己的事情，讓自己充滿希望面對未來!
隨筆作文 篇4
時值盛夏，太陽公公把自己的全部力量獻給了大地，樹上的知了與草叢中的蛐蛐正歡快地唱起了二重唱，好不熱鬧。
這夏姑娘天性活潑，她蘊蓄能量，撫愛萬物，她辛勤勞作，滋潤果實，她任勞任怨卻從不為取得詩人的稱頌。相比之下，春姑娘便有些華而不實，秋姑娘有點爭名好利，冬姑娘有點單調蕭瑟。
瞧！夏姑娘在盛夏這個季節里留下了不少的杰作。在荷花湖里，湖上綠葉搭綠葉，紅花疊白花。有的已經張開了笑臉；露出了鵝黃色的花芯；有的含苞待放，膨脹得像馬上要綻開似的，有的緊繃著臉，還只是一個粉紅的或者潔白的花苞。夏姑娘也吹開了滿樹的鳳凰花，它們開得那么紅那么艷。在綠葉的'襯托下，鳳凰花就像一只只鳳凰停歇在樹上，美極了。在看看青草蘆葦和紅的白的紫的野花，它們被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。路旁的大樹綠油油的，像是穿上了一件綠得發亮的外衣。一切都是那么的生機勃勃。
��！夏天，你是火，你充滿著濃烈而灼熱的希望。你給人們奮發向上的勇氣，讓我們一起用心來歌頌夏天吧！
隨筆作文 篇5
清晨，5點30分，瀾海，三個影子映在海面上。我，哥哥，清漾。我和哥哥剛從美國回來，時差還沒倒過來，并且瀾海就在機場附近，回家要經過那兒，所以來了。而清漾，是知道我要回來的消息，特地來的。
我們三個人手牽著手，在海邊散步。我在中間，旁邊有兩個我愛的人，好幸福，好有安全感。
我走著走著，就回憶了起來……
小的時候，天天來這兒；曾經有某個人，在這兒背叛過我；曾經我在這兒遇到了她；曾經……
似乎，一切的一切都與瀾海有關。從小到大，除了學校和家，我到的最多的地方，就是這兒，瀾海吧�。繉�，我真的無法抗拒，但唯一情有獨鐘的，就是瀾海。不是因為我沒有見過別的海，為了尋找比瀾海更美，更令我沉醉的海，我跑遍了世界，可沒有找到。是的`，瀾海并沒有非常非常大，但它容得下我的心；瀾海并沒有好清澈好清澈，可它看得透我的思想；瀾海也并不出名，但在我心里，它已經是天堂了。甚至，比天堂更美。
也許，只是因為，它留給我太多太多回憶了。
瀾海啊，若干年后，你還會在這兒嗎？如果在，那我一定會來，來看你的。
此刻，我多想與他們一同喚醒你。讓你知道，我很幸福。
喚海。是啊，我和哥哥，還有清漾，一起，喚海……
隨筆作文 篇6
男人如酒
有人說男人就像酒，有些是白酒，有些是紅酒，有些是黃酒，而你，我想是啤酒，(隨筆)男人如酒。
白酒，充滿激情，熱情奔放，但是卻容易上頭，容易醉人，人一旦醉了，愛情也就失去了它原來的味道。
紅酒，使人很容易喜歡上那份其它酒所沒有的甜蜜，陶醉在其中，但是喝久了便會感到甜蜜背后的陣陣酸澀。
黃酒，喝的時候并沒有什么感覺，到過后才會回味它的甜美，但是為時已晚，剩下的只有痛苦的回憶。
啤酒，大部分人在平時都會喝，似乎天生就會，似乎已經成為習慣，雖然覺得它很苦，但想放卻放不掉，只有默默地承受那份苦澀。
我是個喝啤酒的人，天天體會它的苦，卻天天沉醉在其中，無法自拔，經驗交流《(隨筆)男人如酒》。有時會想如果從來沒有喝過啤酒，是否現在的我會比較快樂？但是如果真的那樣，我也將永遠無法體會到它所帶給我的美妙！
你就像啤酒，帶給我太多太多的苦澀，可是每當我想放棄的時候，每當我想要扔掉這個習慣的時候，卻還是會猶豫，到最后仍然依照從前，繼續品嘗那份想放卻放不下的憂傷，而我的.心卻漸漸被啤酒的苦浸碎了，再也無法回到原來的模樣……
啤酒變得越來越苦，越來越找不到從前的味道，我卻已經掉進了這個苦苦的深淵，爬不上來了……
這些你都知道嗎？我最愛的啤酒……
隨筆作文 篇7
我做了一個夢。
深夜，獨自走在凄冷的街道上，只有我一個人。一個閃電下來，雷聲轟轟。突然一個雷在我的上空響起，我不禁打了一個寒顫。我拼命奔跑想回到溫暖的家，卻發現四周一片黑暗，我不知何去何從，一陣彷徨。
雨開始下了，我才發現自己竟只穿了一件單衣，雨水頓時將我全身淋濕，一股寒意從腳下襲來到小腿到大腿再到腹部，最后直竄向心臟，傳便全身。我不禁又打了一個寒顫。
不，我不能就這樣，我要沖破黑暗，我要獲得光明，獲得溫暖。摸了摸口袋，竟發現還有一根火柴。我好像抓住了救命的稻草。迅速得拿出了一根，在盒子旁一劃，沒有反應，再一劃還是沒有反應，我又劃了幾次，直到確定已無法劃燃這根火柴。只好又拿出一根，這次竟一劃就著。看著那跳動的火焰，我突然感到無比的溫暖，它跳躍著，似乎想用自己這單薄的身軀來阻擋黑暗的蔓延。看著它我突然感到心里變的很暖，很暖，一種精神在我體內發散，升華，奔突。我要沖，我要戰勝黑暗，我要光明！但是突然刮起了一陣風，下了一滴雨，于是那跳動的火焰悄然而逝。
我那剛溫暖的'心又冰涼下去，那股精神也慢慢褪去。不，不，不！我在心中掙扎著，我要抓住那股精神，永不消逝。用它沖破黑暗，用它獲得光明，但它已不復在。寒冷再一次來臨，身心已疲憊的我早已對其麻木，既然暴風雨要來，何不就讓它來得更猛烈些吧！我只得閉上眼，默默苦守心中那僅剩的一點溫暖。
突然，我那麻木的身軀漸漸溫暖，冰冷的內心舒適。睜開眼才發現已是黎明。原來再寒冷的黑夜也無法阻擋黎明的降臨。
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