（熱）實(shí)用的隨筆作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的隨筆作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨筆作文 篇1
天空下起了迷茫的雨絲，我再也沒有意圖去淋雨，淋雨已成了過去。現(xiàn)在，我只為自己也快樂、傷感，我情緒的變化只會(huì)因我自己。
就像這茫茫細(xì)雨，雖飄落到地的一瞬間就會(huì)消失，可會(huì)在地面上留下隱形的痕跡。一切我已看透，沒有什么事情是永久的，就像雨水它也不可能是永久的，只會(huì)停留那么一瞬間，而那一瞬間就是最美的'時(shí)刻，將會(huì)在彼此的道路上留下膚淺的痕跡。而當(dāng)雨滴落下的一霎那，與地面碰撞的聲音是微妙的。
雨滴、可隨它的心情時(shí)而落下，時(shí)而在空中徘徊。它有天空、白云保護(hù)它，它可以任憑它的能力而決定時(shí)間的長(zhǎng)短，它可以時(shí)而下大，時(shí)而下小。可一旦下大了，就無法收回，大了就是大了，沒有機(jī)會(huì)去改變它。雨一旦下下來了，那段時(shí)間下就是下了，無法重來。當(dāng)下一場(chǎng)雨時(shí)，將又是一人，而不是當(dāng)時(shí)的自己。就像是太陽永遠(yuǎn)也無法重新升起。
雨滴、一直不停，變大了。而我行走在道路上，手上只有一把單薄的雨傘。那把雨傘可承受的重量我也不知道會(huì)有多重，只知道雨滴下，只有我自己手中唯有的一把雨傘去遮雨�？墒俏抑�，如果雨水來的更猛一些，更強(qiáng)一些，我手上的傘。
就會(huì)踏了。而踏了，就永遠(yuǎn)也無法恢復(fù)了。而當(dāng)，你的雨傘快踏時(shí)，你迅速的找了個(gè)地方避雨，那么你的雨傘將會(huì)重新使用。
人生就是如此，一場(chǎng)雨，可以由自己來決定，雨的痕跡，也可以由你自己，一把雨傘的生存也會(huì)由自己。人的一生，只會(huì)為了自己，情緒的變化、心情的變化，這一切的一切都只會(huì)任由自己來改變，別人無權(quán)來參與這個(gè)過程。
隨筆作文 篇2
剛來創(chuàng)網(wǎng)，在這里說說自己的隨筆吧。
其實(shí)挺希望自己向郭敬明一樣每天寫寫東西，說出自己的故事，成為90后作家，也許，這個(gè)創(chuàng)新正是這樣的一個(gè)平臺(tái)吧。
馬上要升初中了。我想在小學(xué)最后一個(gè)假期，富有激情的吶喊“我要上初中了”，現(xiàn)在先試了一下，結(jié)果不止沒有激情，……我知道我有讓自己失望，可這是真實(shí)的、確定的結(jié)果啊。
說說我們班吧。這個(gè)班雖然獎(jiǎng)狀大大的有，但是，我沒有覺得這個(gè)集體是有多么的團(tuán)結(jié)，多么的有力量。每天在這個(gè)喧囂的環(huán)境下學(xué)習(xí)生活我很厭煩。我也知道這樣不行，可這是內(nèi)心的感受，真的厭煩了。我每天雖然是有說有笑，可是這不是內(nèi)心深處要表達(dá)的意思。內(nèi)心深處不興奮也不悲哀，就像郭小四說的，這也就是一種莫大的悲哀。
這個(gè)班里，我生活的.這個(gè)環(huán)境里無聊瘋狂而又幼稚的人很多，我不是要說自己是有多成熟，我只是把自己的感受表達(dá)出來罷了。
這可能是一種小學(xué)生 的“麻木”吧。
上課的時(shí)候，我突然覺得這些都是那么沒意思。
就像這篇作文，我沒有用到多少好詞好句、名言諺語，文字間也沒有幽默、警世告人，只是把自己的感受表達(dá)出來罷了，這篇作文也未必不成功。
我想在這里把感受說出來就好些了吧。看著QQ閃動(dòng)著的頭像我也沒有動(dòng)。雖然環(huán)境并不安靜，但是，看著沒有星星的夜空，我想，這個(gè)世界怎么能在這一秒這樣的安靜。
隨筆作文 篇3
記憶是一條金色的小河，充滿了喜悅的浪花。打開記憶的門，呈現(xiàn)的是那難忘的'小學(xué)生活。
記得，在五年級(jí)下學(xué)期：班主任黃老師選我去書法比賽。班上的同學(xué)都為我加油，黃老師也流對(duì)我露出信任的目光。第二天，書法比賽出來了，結(jié)果我并未獲得名次。頓時(shí)，我臉頰流下了兩行晶瑩的淚珠。同學(xué)們紛紛安慰我，“秀寶，其實(shí)你已經(jīng)很努力了，結(jié)果并不主要重要的是在這學(xué)書法的過程中，你學(xué)到了什么，懂得了什么！”我感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)頭，“你們放心，以后我一定會(huì)加倍努力，為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光！”
在一次作文比賽前，李秀娥老師挑我去比賽。我為此寫了很多篇作文，卻不知道這作為寫得怎么樣，有沒有需要改正的地方？還是有可以寫得更好的地方？那時(shí)已經(jīng)下午放學(xué)。我讓李老師為我修改作文，本以為李老師會(huì)讓我明天再拿給她，沒想到李老師卻一絲不茍的改起來。她有時(shí)將好詞好句用波浪線畫起來：有時(shí)聽下沉思一會(huì)：有時(shí)將錯(cuò)誤的詞語句詞改正過來。結(jié)果，一篇作文也改了半個(gè)小時(shí)。李老師關(guān)心的說：“秀寶，你先回去吃飯吧！老師明天再拿作文給你�！苯又�，又專心致志的改寫了起來。李老師讓我先吃飯，自己卻顧不得吃飯的為我改起作文，李老師是多么得親切、盡責(zé)��！
小學(xué)的生活讓我體會(huì)到了友誼的寶貴，老師們教會(huì)了我人生的種種道理。記憶里，最難忘的那小學(xué)生活……
隨筆作文 篇4
這是我高三歲月里一個(gè)普通的雨天，世界仍然在轉(zhuǎn)，陪伴我的仍是雪白的試卷。
撐著傘走在回宿舍的路上，地面早已經(jīng)有了或深或淺的積水，不停有雨水劃過樹葉，在空中飛旋，落在地上，濺起一朵朵水花。身旁是撐著各式各樣雨傘的同學(xué)或者學(xué)弟學(xué)妹。明明只是一個(gè)普通的雨天，我的心里卻充滿了波瀾。
或許青春到了一定年華就會(huì)有莫名的憂傷，撐著雨傘的我竟有了丁香姑娘的'憂愁與彳亍。高三，一個(gè)特別的時(shí)間段；高三，也被不同的人貼上了不同的標(biāo)簽。老師是，高三是人生的一次磨煉，要我們秣馬厲兵，打敗千軍萬馬；家長(zhǎng)說，高三是我們最后的堅(jiān)持，堅(jiān)持過了，我們的學(xué)業(yè)就會(huì)變得輕松；而我們，期待的卻可以用最好的姿態(tài)，度過這段看似漫長(zhǎng)的歲月。
或許是因?yàn)槲业某煽?jī)不盡人意，所以走在雨中的我會(huì)莫名悲傷。我不是那種成績(jī)特別好的學(xué)生，但是努力也能考個(gè)重點(diǎn)大學(xué)，高三的我，承擔(dān)著很多人的期待。想考一個(gè)好大學(xué)可能就是我唯一的單純目標(biāo)了。有時(shí)候，看到爸媽的發(fā)梢漸漸發(fā)白，看著皺紋不知不覺地爬上母親的眼角，我就莫名的心疼，想快快長(zhǎng)大，保護(hù)他們�？吹疆厴I(yè)學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的風(fēng)華正茂，我想要快快度過這段艱難的歲月，改變自己灰頭土臉的模樣�？傊肓撕芏�，但是現(xiàn)在能做的只能是不停地在題海中徜徉。
我知道，這是高中才會(huì)擁有的雨季。我的青春雨季的來臨，可能是我一直很努力卻不見上漲的成績(jī)，是沒有辦法改變父母慢慢變老的事實(shí)，是承擔(dān)了過多壓力的無奈，是默默喜歡一個(gè)人的心酸。這樣的雨季，縱使有些憂傷卻也令人難忘。但是我知道雨后真的有斑斕的彩虹。
或許一年后，我考到了自己心儀的大學(xué)；或許一年后，我會(huì)和默默喜歡的人去同一座城市；或許有一天我會(huì)擁有自己的事業(yè)，帶父母周游中國。不會(huì)讓夢(mèng)想變成空想。
雨好像不似剛才那么急了，滴滴答答的雨聲卻也像古典音樂般美好，想到未來我可以變得更好，微笑就不知不覺的爬上嘴角。想起了席慕蓉《際遇》里的那句話，“我是這劇中的輝煌”�？煲呖剂�，我相信我可以做的更好。雨中的我，加快了自己行走的步伐。
【隨筆作文】相關(guān)文章：
隨筆作文11-26
隨筆作文11-26
隨筆作文11-26
隨筆作文11-26
隨筆作文11-26
隨筆作文11-26
隨筆作文11-26
隨筆作文11-26
隨筆作文11-26
隨筆作文11-26