實用的隨筆作文精選（5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的隨筆作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
隨筆作文 篇1
又一次，我的心被掏空了，十九年多了，這也就只有屈指可數(shù)的幾次。眼淚跟著流的，更是寥若晨星了。漸漸淡忘的，暫且不說，清楚地記得的，有三次，真正被電視感動；有兩次流淚的：一次，是高三那年的作文課上；一次，便是今天�？傄詾樽约汉軋詮�，其實，是心門上了鎖，而鑰匙則是藏在平常生活的每個角落。只取決于主人是否愿意打開內(nèi)心的防線。我并不是喜歡拿起鑰匙的，只是《活著》弄得我猝不及防。好久都沒這般坦然了，余華先生就是如此自然的帶我體會了新中國成立后人們的生活，辭藻算不上華麗，但卻足以扣住我的心。其實，這書中所寫的生活，也聽家里的`長輩提過那時沒多在意，可這次徹底銘記在心了。就好像是跟著富貴走了一遭他的人生，走到了最后，心也徹底被掏空了。
其實，到最后那一家人還活著的，就只有福貴，一個半的福貴。家珍、二喜、鳳霞、有慶、苦根，也都隨著那風(fēng)，給吹熟了�；钪�，便是在這一個一個結(jié)束的生命中，展現(xiàn)出來。
“人是為活著本身而活著，而不是為活著之外的任何事物說活著”，這正是這部高尚的作品，打開了我心中的那把鎖的原因。
隨筆作文 篇2
幼兒吃飯時，老愛往地上、桌上掉飯粒。有一天中午，我給幼兒盛飯時，不小心把勺子里的飯粒灑在了桌子上，我剛想撿起來扔掉，可突然發(fā)現(xiàn)周圍有許多雙眼睛正在看著我，我馬上意識到幼兒是想看看老師的舉動，我仔細(xì)的檢起桌子上的飯粒，小心的放回飯盒里。從這以后，每次給幼兒成完飯，我都要巡視桌子上是否有飯粒，如果有就撿起來放回飯盒里。幼兒們看到老師這樣做，也就慢慢學(xué)會了把掉在桌子上的飯粒撿起來放在飯盒里，掉飯粒的現(xiàn)象少了。看起來，身教比空洞的說教效果好得多。
小班隨筆：“老糊涂”和“小糊涂”
周四是我們班新來小朋友王佳浩入園的第三天，這個小家伙適應(yīng)能力特別強，從來到我們班的第一天起，佳浩就沒有一點不開心，他很自然地和我們班的小朋友們?nèi)谠诹艘黄穑蠋煾嬖V他一些基本的要求，上課、入廁、洗手、進餐、飲水等等，午睡佳浩也特別乖，不哭不鬧很自然地入睡。這天午睡起床后，孩子們都陸續(xù)穿好了外套準(zhǔn)備吃水果，只有佳浩沒有穿外套，老師讓他快穿上外套，他說找不到了，老師問他放在哪里了？他說放在桌子上了。
我就開始幫他找，整個臥室活動室反反復(fù)復(fù)找了許多遍，我們的小床是雙層的，我連床底下都反復(fù)找了很多遍，沒有找到，真是一件奇怪的.事兒，因為天氣不好，上午也沒有帶孩子出去，后來我擔(dān)心是頑皮的孩子會把佳浩的衣服丟到窗子外面，又在臥室每個窗子了外面進行了尋找，仍然沒有，再后來，趙老師說是不是佳浩換了衣服，因為前兩天佳浩穿的是一件近似灰色又有點墨綠的融融外套，我就是認(rèn)著那件衣服在找，趙老師在孩子們放衣服的地方找到一件紅色加黑色的夾克外套問是不是佳浩的，他說不是，他說他的衣服有帽子，可是有幾個小朋友非�？隙ǖ恼f那就是王佳浩的衣服，可是佳浩哭著不讓老師給他穿那件衣服，趙老師怕佳浩著涼感冒哄著佳浩說先暫時穿著，老師再幫他找，我又開始翻騰臥室，最后出了一身大汗，仍然一無所獲，我在想：這如何向家長交代��！孩子的衣服在班里都能找不到了！
這時我才想起來打電話問一下佳浩的媽媽是不是給佳浩換衣服了，結(jié)果不說大家也明白了……孩子一上午穿著紅顏色的衣服，我還認(rèn)著灰顏色的找，佳浩明明穿了沒有帽子的衣服，他卻一定要有帽子的衣服，唉！一個“老糊涂”和一個“小糊涂”�。榇宋乙苍诜此甲约旱挠^察太不仔細(xì)，午睡放衣服也需要更有序，才可能避免此類事情的發(fā)生。）
隨筆作文 篇3
英語老師措不及防地就翻譯出來被困在大雨里，剎那間想起一首《六月的雨》，里頭唱到一場雨把我困在這里。
這場雨啊，下得如此短暫，卻在我心里是如此透徹心扉，如此地難以忘懷。
開學(xué)時的相識是因為一支筆。陌生的環(huán)境讓丟失筆的我異常敏感，瞥見你桌膛里那支似曾相識的筆時，我心里更加忐忑。偷偷瞄著坐得筆直的你，黝黑的面龐，雜亂的劉海蔥蘢在濃厚眉角前，黑框眼鏡也遮不住眼里熠熠光彩。終于向你問起，你赧然一笑，撫平了我不安的心。
后來總是坐在附近，不是左右桌前后桌也是斜桌。近水樓臺，我們成了一條壕溝里的戰(zhàn)友。同學(xué)起立回答問題時，你只要拿著水瓶使一個眼色，我就能立馬會意，接過水瓶往那人的.凳子上一放，同學(xué)回答對問題的得意就都被掩藏在了痛呼和笑聲中。也會互相捉弄，上課搶走桌肚里的零食，撲過去搶奪時恰巧被老師看見，批評和你模仿老師的批評聲音總是如洪水般涌來。更多的是互相扶持，一人被點起來回答，另一人就在底下將書翻得飛快找答案，再小聲地念出來，回答的人大聲重復(fù)一遍。節(jié)日里會互相送上書，并一口氣看完，平時卻總要翻箱倒柜地找被隊友藏起來的雜志。這樣的戰(zhàn)友，這樣的默契，這樣的互相坑害與幫助。
忽然有的時候，你會戳戳我的手，就講了個笑話，就變個魔術(shù)，就拿著框斷了的眼鏡罵店家，就扔來一包零食，就洋洋得意地教我一道難題，就在格子紙上下五子棋，就那么那么地高興。你是個假正經(jīng)的不正經(jīng)人，總說自己是好學(xué)生，拿著二十幾分的作文說老師看快了沒體會到深意，看著我五十分滿分的作文說自己能拿五十一分，跑操我掉到隊尾時嘲笑地喊我的名字，覷著比我低一截的名次狠狠地說下次會比我高。
你成為了走讀生，有時會為你的鐵哥們和身為戰(zhàn)友的我?guī)赓u。那天下著小雨，我們在黑黢黢的校門口等你，我站在昏黃的路燈下，你的鐵哥們在另一邊。鐵門外小攤上的點點燈火被水光暈染開來，濕到眼底。我裝模作樣地翻著書，時不時瞟向被夜色吞沒的校門，不知看了多少眼，你的身影終于緩緩卻也直接向我一人走來。像是一團光芒，裁剪開濃郁的燈火，刺穿雨絲織成的幕布，勾勒出松般的挺拔，溫暖了夜晚的雨滴，我聽到了自己心跳的聲音。
為什么不讓這場雨一直下，讓我們都被困在雨里互相取暖，讓分離來得晚一些，讓我們一直要記得做彼此最默契的戰(zhàn)友？就像歌里頭唱的一樣我沒有放棄也不會你離而去，哪怕要分開我依然等你，我全心全意等你的消息。
只能說，這場下在時光里，下在心間的雨，滂沱得困住了你我，讓我們停泊在彼此的心上。
隨筆作文 篇4
時間往往過得很快，不知不覺就又到了周五了。周五對其他人來說可能是快樂的，但對我來說卻是恐怖的。因為我要在這一天完成隨筆的草稿。
每當(dāng)此時我總會萬分焦急，可每次到最后總會有題材，正所謂“車到山前必有路，船到橋頭自然直�！笨蛇@次卻違反了常規(guī)，我先是左思右想，之后是前思后想，到最后竟變成了苦思冥想！
為了盡快地找到題材，我找了本作文書�？烧l知作文書上的內(nèi)容不是不夠新穎太老套就是與我的生活不相關(guān)。這樣一來，這個找作文書的`方法算是泡湯了。
不過我似乎是一計不成，又生一計！于是，我立刻沖到了電腦桌前，打開瀏覽器，在網(wǎng)上查起作文題材來。可誰知網(wǎng)上的東西有時看上去挺多，其實不然。有的長篇大論卻空洞萬分；有的深奧難懂，我也無法駕馭；更有甚者，竟故作深沉，答非所問……查了半天，越看越生氣，越看越懊惱。不知要如何寫這篇隨筆�？戳丝磿r間，不禁大吃一驚。八點半！我開始想題材時也才不過六點半啊，已經(jīng)過了兩小時了呀！
此時，一旁的父母卻依然堅定不移地對我說：“快想，如果你現(xiàn)在想不出，明天也不會想出來的，到時候怎么交作業(yè)啊。”這話我也明白啊，可是要寫什么呢，我絕望地躺在床上，仿佛想從這雪白的天花板上得到提示。可天花板卻像我的心靈一樣，好似一張白紙，等著我去充實它。這時你一定認(rèn)為我什么都想不出來了吧，恰恰相反，這白紙卻正是我的題材！對，就是這張白紙本身！
“柳暗花明又一村！”許多事情都是這樣，看似離你很遠(yuǎn)的東西其實就在你的身邊，就像影子一般，但只有停下腳步，向后看，才會發(fā)現(xiàn)你一直所追隨的東西其實就在你的身邊，你想要得到的，其實你早已擁有，只是你不知道罷了。
隨筆作文 篇5
我的筆記本里珍藏著一片紅彤彤的樹葉，每當(dāng)見到這片紅葉，就仿佛看到那張漲紅的臉蛋。
那時，五年級期末考試剛結(jié)束，我全身輕松，便到奶奶家住了幾天。在那兒，我又結(jié)識了一幫伙伴兒。
一天中午，伙伴們邀我一同去掏鳥窩，我爽快地答應(yīng)了。野外景色如詩情畫意一般，真是“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽�！弊哌M那一片林子，我們便立刻靜了下來，但雜亂的腳步聲還是驚動了鳥兒。過了好一會兒，伙伴們才掏了一個鳥窩，他們把一對羽毛豐滿的'小鳥給了我。我感激地向他們笑笑，小心翼翼地捧住鳥兒。
小鳥在我手中哀叫，奮力想掙脫。我越發(fā)覺得這小生靈可愛。
“你們快把鳥放回巢里！”我身后突然響起一個聲音。大家轉(zhuǎn)身一看，是個十來歲的少年，結(jié)實的身體，黑黑的膚色比起伙伴們顯得白了�；锇檎f他是一個只識得書體的“酸秀才”。
“嘻嘻，原來是‘小白臉’。”伙伴有人怪聲怪氣地說，惹得大家都笑了。少年抿著嘴，臉漲得通紅，又喊了一聲：“放不放？”“可以，不過你得上去給我們摘片葉子�！被锇橄蛩岢鰲l件，指著一棵參天大樹�！吧暇蜕�！”他咬咬牙，脫掉鞋，使著勁往樹上爬。我仰起頭，好大的樹呀！我一陣眩暈�，F(xiàn)在雖是盛夏，但樹上也有幾片葉子紅了，點綴在濃綠中，格外顯眼。我又望望他，他已爬到了半腰，我大氣也不敢出，死盯著，腦門上滲出了汗珠，連伙伴們也驚得張大了嘴巴。
一對鳥兒在天空盤旋著，發(fā)出一陣哀鳴，手中的小鳥極力地掙扎，我心里頓時憐憫起這小生靈來。
少年已經(jīng)上了樹，他折了片紅葉，小心地順著樹干滑下來。臉上布滿汗珠，喘著粗氣，顯然很累了。他把紅葉遞給我，我把小鳥捧給了他。小鳥在他手上，停止了哀叫，他笑了。我問他：“你很喜歡小鳥嗎？”他說：“是的，小鳥是人類的朋友，我們應(yīng)與朋友和平相處，熱愛自然�！彼f完，不聲不響地把小鳥送回樹上……
我現(xiàn)在一直珍藏著這片紅葉，每次看到它，便想起少年那通紅的臉蛋，和他那顆善良勇敢、熱愛大自然的紅彤彤的心。
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