隨筆作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的隨筆作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
隨筆作文 篇1
今天，我剛到南昌就發(fā)現(xiàn)我家停電了。爸爸叫我和媽媽到鄉(xiāng)下菜飯店去吃飯，可是鄉(xiāng)下菜也正在用燭光晚飯，我對爸爸說：我不想用燭光晚飯。于是，爸爸建議我們到百貨大樓吃小吃，可是我又不愿意。后來，我們又到另外一家小店去吃飯，那家小店沒停電，于是爸爸叫我們就在那吃飯，但是我們剛剛倒好水、點(diǎn)好菜，那里又停電了。沒辦法，爸爸又叫我到另一家店吃飯，我們走了很久很久，找到一家有電的小店，我和媽媽、爸爸點(diǎn)好菜，趕緊吃完飯就走了。
我發(fā)現(xiàn)，停電真麻煩！
隨筆作文 篇2
一直用文字來堆砌我心中的圍城。別人想進(jìn)來，而我想沖出去。
周圍的人都說，我是一個(gè)不善于表達(dá)情感的孩子。或許，在別人看來，我的字典里沒有“情感”二字。霞說，我的外表很冷酷，不容易讓人接近。我又問夏：“是嗎？”她說，是別人的懂我而已……
懂一個(gè)人，很難。
若時(shí)間能沖刷我的記憶，我愿折壽。
這兩年來，我想了很多事情，也經(jīng)歷了許多出乎意料的事，擦肩而過的'路人不計(jì)其數(shù)。一些事，我想透了，看清了。有人說，我與他們生活在不同的世界。來往于異世界，我很心痛。用痛來麻痹自己，當(dāng)?shù)都庠谖业氖直凵嫌H吻成一條線后，我很快樂。我喜歡這樣，紅色色液體慢慢地成為過去，一段時(shí)間后依然殘存，自己會愛惜他人就行，自己不要緊。現(xiàn)在，我也學(xué)著對自己說：“不要緊�！�
生活依然如車輪一樣無止境地往下滾動。
隨筆作文 篇3
有時(shí)候，很想一個(gè)人，哪怕漫無目的地走，也會很滿足。
人會長大，心卻越孤獨(dú)。小時(shí)候，依偎在父母懷中。肆無忌憚地笑著。仿佛，天空不會黯淡。有時(shí)候，我也想，快點(diǎn)長大，快點(diǎn)長大。但。但我真的開始長大，我有點(diǎn)害怕，我自己也不明白，害怕什么呢？當(dāng)一個(gè)人走在寬闊平坦的小路時(shí)，心中就有份喜悅，但也有份孤獨(dú)。我永遠(yuǎn)不會忘記，那份孤獨(dú)。
從那以后，我開始害怕，還怕人們的眼睛，害怕周圍的一切。我就像大海中獨(dú)行的那艘航船，時(shí)刻擔(dān)心著被風(fēng)浪淹沒的可能。也許，可能不會有人懂得。一個(gè)人經(jīng)歷的太多，也會埋沒許多。像小時(shí)候的我，看慣了家里人的笑臉，便看不慣那愁眉苦臉。喜歡一個(gè)人笑，更喜歡別人也笑。有時(shí)候，想念不止會痛，還會讓人牽腸掛肚。那還是自我最愛和最愛我的奶奶去世后，時(shí)常想起她。在田野間，陪她種田，有種很溫暖，很甜蜜的感覺。懷念并不是思念。那種撕心裂肺的念讓人有種痛不欲生的感覺。確實(shí)，我很隨意，像天邊的一顆星，可以隨時(shí)眨著眼睛，開懷大笑；也在偶爾間，沉默寡言，心事重重。有時(shí)候。我想，但當(dāng)我真的想時(shí)，卻又刻意逃避，不想觸及那份一珍藏太久的.已塵埃片片的記憶。當(dāng)你想一個(gè)人走時(shí)，偏偏有千萬人在呼喊著你，別離開，別離開。其實(shí)，有人說自己悲哀，他們是愚昧的，心靈的悲哀才是真正的悲哀。那狼狽的心，像玻璃瓶，那經(jīng)受不起任何風(fēng)浪，只要稍稍觸碰，便會支離破碎。有時(shí)候，在心底問自己：可以陪我嗎？朋友！但，換來的只是一片沉默。而是拋棄了我。拉著一個(gè)像死尸般的人冰涼的手，不如，獨(dú)自在野間，被風(fēng)包圍�？梢詥幔磕莻�(gè)無聊的聲音再次想起。夢走了，天亮了，該起床了，伸了一個(gè)小懶腰，喊一聲：早！一切便已隨風(fēng)而去。我已不再孤單，也不必害怕。因?yàn)椋莻�(gè)早晨我已隨風(fēng)而逝。
我開始試著說服自己，別再害怕。
因?yàn)橛袎�，所以我努力拼搏�?/p>
因?yàn)橛行�，所以我不甘落后�?/p>
因?yàn)橛袦I，所以我并不沉默。
因?yàn)橛行�，所以我并不寂寞�?/p>
拈一朵花，在人間，笑傲一會吧！
隨筆作文 篇4
習(xí)作班級：八年級
習(xí)作活動名稱：草叢里的樂趣
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過拔草活動，體驗(yàn)勞動的快樂和生活的樂趣。
2、通過拔草活動，讓學(xué)生自由表達(dá)，可以寫拔草過程中遇到的樂事，可以寫自己拔草的體驗(yàn)和感受。
3、通過拔草活動激發(fā)寫作動機(jī)，積累寫作素材。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，寫出自己的感受和體驗(yàn)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”我們校園里的小草又死灰復(fù)燃了，正等著我們?nèi)ョP除呢！請大家聽老師的號令，準(zhǔn)備出發(fā)。
二、活動
1、劃分小組：每六人一組，共分八個(gè)小組。
2、分配任務(wù)：劃分草區(qū)，平均分配給八個(gè)小組。
3、開始工作：由小組長帶領(lǐng)組員，在10分鐘內(nèi)，清除完所負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的雜草。（小組長可以發(fā)揮作用，自由分配本組內(nèi)任務(wù)。）
4、談經(jīng)驗(yàn)：由最先清除完的小組談經(jīng)驗(yàn)。
三、活動交流
1、說說剛剛聽到任務(wù)時(shí)的感想。
2、說說分到任務(wù)到開始比賽時(shí)的感想。
3、說說比賽過程中你遇到了哪些有趣的事，說了哪些有趣的話，有哪些有趣的活動。
4、說說比賽過程中你想到了什么，你們是怎樣做的，有什么感受和體驗(yàn)。
5、請最先清除完雜草的小組談?wù)劯惺�、心情，講講獲勝感言。
6、請最后清除完雜草的小組談?wù)劯惺�、心情�?/p>
四、師生同寫
要求：
1、字?jǐn)?shù)不少于300字，時(shí)間15分鐘。
2、文從字順，內(nèi)容充實(shí)，文面工整。
五、作品展示
比一比：各小組選出寫的字?jǐn)?shù)最多的同學(xué)。
讀一讀：找出自己認(rèn)為寫的最好的一段，在組內(nèi)朗讀。
選一選：選出本組內(nèi)寫的最好的同學(xué)的作品，在全班讀一讀。
教后反思：
作文教學(xué)一直困擾著我，同時(shí)也是學(xué)生的困難，學(xué)生寫起來無話，學(xué)生的寫作不能表達(dá)自己的內(nèi)心感受，無病呻吟，我也一直默默的遵循著傳統(tǒng)的作文教學(xué)方式，批改泛化，缺乏個(gè)性。
雖然我們每周都寫周記，每天都寫日記，沒有規(guī)定題目，沒有要求文體，沒有限制字?jǐn)?shù)。但是沒有具體的指導(dǎo)，學(xué)生寫不出東西，每次看日記都是一種折磨。我很無奈，為什么學(xué)生會寫不出東西來呢？為什么都是初二的學(xué)生了，寫文章還是這樣文不通句不順呢？為什么會無話可說呢？
每次作文課也是這樣，你給他們一節(jié)課，你收獲的是一段文不通句不順的文字。你規(guī)定的字?jǐn)?shù)，他們給你的答復(fù)是：不會寫，不知道些什么。好歹有人寫了，字?jǐn)?shù)也不少，結(jié)果你一看就會徹底崩潰，沒有中心可言，本來是寫這件事，結(jié)果呢，突然急轉(zhuǎn)彎，出現(xiàn)了一些與此事此人毫無關(guān)系的文字。再就是語句不連貫，重復(fù)太多，甚至還有不符合邏輯的現(xiàn)象出現(xiàn)。上學(xué)期，我在學(xué)生的日記里發(fā)現(xiàn)了這樣的`語句：1、毛毛細(xì)雨嘩嘩的下著，一會就連成了一條條線，從空中砸了下來。
2、我在我上小學(xué)的時(shí)候，我和我的媽媽一起去過……
3、《趕集》
今天正好是周日，我跟媽媽去趕集，我們先吃了早飯。我就和媽媽騎著電動車去趕集。剛打算走，我就發(fā)現(xiàn)電動車壞了，怎么辦�。孔咧ヌh(yuǎn)了。趕緊找人修吧，不一會就修好了，我和媽媽就去趕集了。我們來帶集上，人好多啊。人山人海的，擠都擠不動。集上賣什么的都有，媽媽說：“給你買雙鞋吧！”我們就去買鞋了，逛了一圈也沒有買上。媽媽又去買菜，我們就回家了。
類似這樣的文章，在學(xué)生的日記里比比皆是，我很無奈，怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫出有一定水平的文章呢？我讓他們多讀書，給他們時(shí)間上閱讀課，我還帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)校圖書室借閱圖書，我從網(wǎng)上下載大量美文供學(xué)生閱讀，把其他班里寫的好的日記當(dāng)范文讀給他們聽，結(jié)果收效甚微，我開始迷茫，甚至絕望了，我覺得走投無路了。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，當(dāng)我挫敗絕望的時(shí)候，有幸聽到了成浩教授的隨筆化作文教學(xué)的專題報(bào)告。也有幸聽了一節(jié)隨筆化寫作課，當(dāng)時(shí)我就被折服了。這種教學(xué)方法也太神奇了吧！于是自己也上網(wǎng)搜索了大量的關(guān)于隨筆化寫作的信息，決定學(xué)著使用。持續(xù)了幾周后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不再討厭作文了，開始慢慢的有話可說啦！語句也開始通順了，雖然還是篇幅較短，但是還是有長進(jìn)了，我體會到了隨筆化寫作的好處。
每次我都為如何設(shè)計(jì)隨筆化作文教學(xué)而犯愁，苦于如何尋找可以利用的資源。真巧學(xué)校組織勞動，所有的班級都得參加，我就借這次東風(fēng)吧！我班的學(xué)生負(fù)責(zé)清除雜草，但是同學(xué)們興致不高，不愿意頂著烈日勞動，我就采用比賽的方式，激起他們的勞動興趣，同時(shí)也積累了寫作素材，激發(fā)學(xué)生的寫作動機(jī)。
由于初步接觸，對隨筆化寫作了解的還不夠深，運(yùn)用起來有些生硬，操作起來更是困難重重。不過我會繼續(xù)努力，爭取做到熟能生巧吧！
隨筆作文 篇5
我在來湖南省之前，就已經(jīng)在上發(fā)表了七篇文章。現(xiàn)在上了大學(xué)以后，雖說時(shí)間充裕，但是事務(wù)繁忙，各種社團(tuán)活動壓得我喘不過氣來。后來由于號被盜，在的寫作也就暫時(shí)中止了。現(xiàn)在重返，感覺一切還是那么清新，依然是一派新的氣象。
江南多的是雨，多得是愁怨，雨是淅淅瀝瀝的一下就是三五天。就算是冬季，你也躲不過那份仇怨，在夢里，在散步的路上，甚至上課的時(shí)候，都會有突如其來的傷感。遠(yuǎn)離我的家鄉(xiāng)山東，再也看不到熟悉的黃河，看不到院子里飽經(jīng)風(fēng)霜的棗樹，看不見我寒窗苦讀的小土屋，一切驟然間變得蕭索。人生是一條路，你走的越遠(yuǎn)，越會感到離奇的孤單。
上大學(xué)以來，我接觸到了更多的人和事。第一天的時(shí)候，我就把書包掉在出租車上了，可是卻鬧了一個(gè)笑話。那天天色已晚，大學(xué)里的學(xué)生都已經(jīng)平靜下來。迎接我的是大二同是會計(jì)系的一個(gè)學(xué)姐，當(dāng)我發(fā)覺書包丟了的時(shí)候，他們都替我著急，幫我想辦法彌補(bǔ)。晚上我青島的表姐給我打電話，問我是不是丟了東西。結(jié)果出租車司機(jī)師傅好心，晚上八點(diǎn)中開車給我送來了，我買了一包煙作為答謝。可是當(dāng)我遞煙的.時(shí)候，司機(jī)摟過書包去，癟著臉問：“你拿書包，用一包煙來答謝？嘿嘿，至少也得八十元啊小伙子！”我頓時(shí)無語，和我同來的老鄉(xiāng)爭辯了幾句之后，我最后只好出了八十元作為第一次上大學(xué)的見面禮。社會上有些善良是惡意的，是只有在金錢的交易下才能生效的；有些善良是真摯的，是烈火燒不盡，大風(fēng)吹不干的。我就這樣受教了大學(xué)第一課。
軍訓(xùn)那段時(shí)間是最值得懷念的。由于我是孤身一個(gè)人來到湖南省的，所以我很渴望有新的朋友，我愿意用真心去換取這份友誼。所以當(dāng)大家推舉我上臺表演的時(shí)候，我沒有任何推辭，在舞臺上，我把自己最真實(shí)的一面帶給大家。我喜歡聽鄭源的歌，因?yàn)橛泄餐膫泻颓閼选ｋS著時(shí)間的推移，在舞臺上的那種親切感漸漸消失了，取而代之的是聚會，之類的頹廢。當(dāng)然社交乃是人之常情，但是無尺度的開支就是浪費(fèi)，真正的友情被掩埋起來了。
當(dāng)一切都開始索然無味的時(shí)候，當(dāng)空虛感漸漸把我包圍的時(shí)候，我又開始了我的文學(xué)之旅。一開始我接觸的是《郁達(dá)夫散文集》，后來我就隔三差五的去圖書館借書了，韓愈，柳宗元，杜牧，歐陽修的文集我都作了深刻的研究。最近剛借了徐志摩的散文《落葉》，在文學(xué)里，我找回了青春年少的我，有美好夢想的我，在人生的賽道上，我還是不會輸給世俗。
我最感到欣慰的是，我結(jié)識了蔣方舟的文學(xué)。一開始我讀的是她十五歲寫的《邪童正史》。作為二十歲的小伙子來讀十五歲的小姑娘寫的東西，我是帶著欣賞的態(tài)度來讀的。從蔣方舟的文筆里，我看得出是一個(gè)才女的文風(fēng)。我冒著沒有生活費(fèi)的危險(xiǎn)，在淘寶上購買了她的《我承認(rèn)我不曾歷經(jīng)滄�！罚L大后的蔣方舟，對文學(xué)，對人生，對現(xiàn)實(shí)的見解更深刻了。
我覺得我是屬于文學(xué)的，所以我把本來設(shè)定的數(shù)學(xué)，德語，文學(xué)，哲學(xué)去掉了其中的一半，僅保留了德語和文學(xué)。在語言學(xué)方面，我自學(xué)德語，日語，韓語，法語，俄語，意大利語，西班牙語，當(dāng)然這是不公開的。對于文學(xué)，我將盡自己最大的努力在這片肥沃的土地上耕耘。
感謝文學(xué)，感謝瀟湘的雨。
隨筆作文 篇6
在閱讀《培根隨筆》后，大概大家都會想，培根理解感情、事物是如何深刻長遠(yuǎn)，針針見血。
在隨筆中，他更顯于口語表達(dá)，但是卻也生辟難懂，也許是隔了時(shí)代的關(guān)系吧。他多用引用手法，引用史上眾多哲人的話，或點(diǎn)明主題，或?qū)﹀e(cuò)誤的言論進(jìn)行顛覆，很大膽。而且熟知如此之多的偉人言論，他也必是飽覽群書吧，且他對很多的偉人也有行為、人平的了解，包括他們的成功、感情，似乎都非常清楚，而且對此也作了描述、分析、論證，書中也引用過各國各地區(qū)各民族的諺語，也讓人見識大增。培根應(yīng)該極愛《圣經(jīng)》，因?yàn)殡S筆中大量提及《圣經(jīng)》中的人物及言語，而且引用也到位，這既可證明他深厚的文學(xué)功底，也可證明《圣經(jīng)》的名不虛傳。
而在真正的內(nèi)容上，讓人更是大獲收益。在隨筆中的每一篇文章，都感覺深刻到了極點(diǎn)，在一些貼切你內(nèi)心的東西時(shí)，更是猶如一把利劍，越加鋒芒，插進(jìn)你的內(nèi)心，并像某種生物在你的內(nèi)心越鉆越深，把你的某些不敢承認(rèn)的情感心理曝露出來，但之后你又覺得心安理得，并開始決定擺脫它。例如，在《論嫉妒》中，他對哪些人容易嫉妒就作了精確的分析和細(xì)致的描寫，無德者，好打聽閑話者，無法克服缺陷的人，等等。在這些人中，差不多都不是什么說得上口的，我也有過嫉妒，大家都有過。但嫉妒也不就正如《圣經(jīng)》中所說的“兇眼”。有利有害，嫉妒也可使人擁有上進(jìn)心。
我則最喜歡書中這句話——一個(gè)本該秉承天意，追求高尚目標(biāo)的人，卻一事不做而只拜倒在一個(gè)小小的偶像面前，成為自己感觀的`奴隸，而上帝賜以人眼睛，本該有更高尚的用途的。當(dāng)我深入它，我更為自己以前的某些行為感到懊悔與不恥。我想我從小就自負(fù)，卻到現(xiàn)在變成嫉妒他人，我是該反省了。我認(rèn)為自己應(yīng)去追求更高尚的東西——雖然現(xiàn)在的自己并不高尚，而且想要高尚也并不容易。
在《論友誼》中，他只就君主帝王來說明友誼，而且在他的短文中，說明也多是舉君主帝王，為什么？而且在多篇短文也與國家、君王、政治有關(guān)，如《論叛亂》《論貴族》《論宮廷表演和狂歡儀式》及《論帝王》等，這又是為什么？
他為何對事物有如此深刻見解、精辟總結(jié)，是他飽覽群書，還是親身經(jīng)歷或想經(jīng)歷吧？
隨筆作文 篇7
春夏秋冬，四季輪回，又到了樹葉飄零的季節(jié)，思緒像一條凝固的小河靜止。那個(gè)身影像一座雕像，靜坐在門前的臺階上，目光里只有那白云上飄忽的黃葉。 年復(fù)一年，日復(fù)一日，似乎忘記的思緒，又被一縷秋風(fēng)掀起，在薄云上翻轉(zhuǎn)。 似暖似涼的陽光，無聲無息，化作一片輕紗，將雕像包裹。秋風(fēng)喚來云彩，將這脆弱的`包裹帶走，任命運(yùn)使之歷練……
那無聲滴落的，是包裹滲出的淚珠，滋潤黃的樹葉，葉兒重新泛綠，逃過了秋的寂寞。那河水中突起的，是雕像的石料，讓想過河的人們，看到對岸的風(fēng)光無限，自己卻濕透了，抖落一層外衣，依然沉默不語……
帶著橘黃色輕紗的雕像，似乎遙想變成那片黃葉，卻又退怯了；因?yàn)辄S葉無力掙脫秋風(fēng)的搖曳；沒有陽光般的暖意；沒有耀眼的光芒。
只有帶輕紗的雕塑，美麗而深遠(yuǎn)，那目光中的思緒，擊垮寂寞，掀起海上波瀾，浚通凝固的河流，使玉光彩照人。
愿雕塑伴著輕紗飛越，飛越……
生活隨筆300字左右(二)：初中隨筆300字
初中隨筆300字
隨筆作文 篇8
下班路上，一串無憂無慮的笑聲隨著一陣奔跑的腳步帶著風(fēng)從我身邊吹過，發(fā)梢微動，一絲清涼，心里空落落的，不禁感嘆歲月的腳程是那么快，快到我猛然清醒時(shí)眼前的景色已經(jīng)改天換地了。
曾經(jīng)，想當(dāng)年，這樣充滿回憶而又一去不復(fù)返的詞組從沒想過也能自然的從我的嘴巴里飄出來，其實(shí)我個(gè)人是不太喜歡這樣無奈的感覺的，那代表著失去，我已經(jīng)失去了青春，失去了爸媽的青春，自己的青春，小伙伴們的青春，但是就像別人的說的隨著年紀(jì)的增長大家的記憶卻自動的選擇記住了曾經(jīng)青春的歲月，而且越發(fā)歷久彌新的感覺，但是越是靠近自己的事情反而是越能被自己忘記。
其實(shí)我想說，記憶是美好的，但是把我當(dāng)下卻是更加重要，就像那年大家奔跑在校園的操場的時(shí)候，大家是記著當(dāng)下的快樂的，懂得享受快樂帶給大家的清新的或者濃郁的香氣，真的。但是漸漸走進(jìn)社會生活之后大家卻被日復(fù)一日的重復(fù)工作消磨了那種享受快樂的心情，每天在不見陽光的、恒溫的'辦公室呆著，就像溫室里的花朵，不管身體還是心理都是水晶般脆弱，容易受傷，與大自然打交道越發(fā)少了，每天在鋼筋混泥土和汽車尾氣中穿梭，歡笑中也不自覺的帶著壓抑的感覺。
大家商量一下，不如哪天大家出去走走怎么樣，就去大家讀書的學(xué)校，最好是中學(xué)時(shí)代的校園（假如它還在那兒），去看看曾經(jīng)的操場是否還是那樣靜靜的呆在那兒，和幾個(gè)交心的朋友一塊聊聊往事，聊聊最近的心事，也會說其實(shí)物是人非也是一種幸福。
于是大家很快就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒什么大不了，讓這些不愉快隨著那奔跑的孩子帶來的風(fēng)飄散在空氣中吧，讓那些快樂感動跟隨大家的腳步繼續(xù)前行，隨心大笑兩聲，身心舒暢，有什么大不了的，大家手拉手的奔向幸福的今天吧……哈哈哈……
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