隨筆作文

時間：2023-11-06 15:50:07 隨筆

隨筆作文

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的隨筆作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨筆作文

隨筆作文篇1

　　有的人說生活就是柴、米、油、鹽；有的人說生活就是靠自己的雙手去打拼來養活自己；還有的人說生活是種無奈！

　　當然，我不否認他們所說的，但我認為的生活是這樣的——所謂的生活，為什么叫生活？我想是想告訴我們生下來你就必須堅強的活下去，不管你遇到任何事，因為你不能認輸你也不可以認輸。

　　現實中有多少人一遇到點困難就退縮甚至一蹶不振的？現實中有多少人明明有著健全的四肢聰明的頭腦而走上不歸路的？

　　為什么你們可以看到別人的成功卻看不到別人的付出？因為別人在一步一步走的時候你們在想著一步登天所以沒有時間去關注別人。

　　我知道很多人總是在不如意的時候抱怨著上天的`不公平，我很想說上天不是不公平而是你自身就經不起一點的挫敗。那請問你還有什么資格講公平？

　　生活其實很簡單也很美好，生活中你有努力去拼搏；你有用心去照顧家人；你有尊老愛幼；你有一顆善良、堅定的心耐何你還會覺得上天不公？

　　生活中每個人每一步都要走的踏實，并不是一步就可以登天的畢竟人生是自己走出來的沒人可以幫你走也沒有人能夠陪你走到底。

　　生活——活的正確，走的正直。這便是人生。

　　心態正了，生活本是晴天，心術不正只能誤入歧途，生活如此美好，你們怎能迷失了自我？

隨筆作文篇2

　　初三，多么美麗的字眼，多么令人向往的地方。寫在初三，我們再也不能繼續瘋玩，而是要趴在家里寫那無數的資料。寫在初三，我們再也不能放學早早的回家看自己喜歡的動畫片，而是要踏著漫天的星辰回到家里。寫在初三，我們再也不能滿不在乎那紅燦燦的分數一笑了之，而是要檢討整理很久。寫在初三，我們也不能和朋友出去一聚一天，大家都有無數的作業和補習班。寫在初三，我們再也沒有了那時的.純真笑容，取而代之的是學習的緊張和嚴肅。寫在初三，我們再也不是父母眼中乖寶寶，而是接個電話都要被盤問半天。寫在初三，我們再也不可能幾個男男女女在一起開懷大笑，因為有父母的禁止，老師的盤問，同學的議論，我們都在不知不覺中刻意保持著距離。寫在初三，我們已經不是小孩子，都被父母要求著成熟起來，卻又事事都要被管。寫在初三，我們很累，但我們從不會后悔，因為那是我們努力的方向！

隨筆作文篇3

　　初三的年，像年，不是年，我是這么想的，也仿佛就是如此。

　　即使是年，我也在按計劃寫著作業。

　　即使是年，我依舊沒有真心情去過。

　　即使是年，我仍然是身居上海，獨自苦戰！

　　李白說：夫天地者，萬物之逆旅，光明者，百代之過客。

　　年，即是一種結束與開始，這節日，我好比一歌曲，又要到下一首時的那短暫的停頓！時光匆匆的廢話即使不想說了，也還是會感慨，感慨天地真小，我們這樣的人注定在一起組成一個班級；感慨天地也很大，目睹著友人走遠后就再沒能相會；感慨時光飛逝，仿佛我還剛剛站起，說：“大家好，我叫……”感慨路真的很遠，往前十年，彈指即過，往后數十年，卻似乎遙遙無期；感慨這年，過得真平淡；感慨這景，生得真悲涼；感慨這風，拂了又止；感慨這夢，斷斷續續……

　　然后隨著鳥鳴在水底蕩起的波紋，我長嘆一聲，今年，又沒下雪。

　　不知幾年過去，幾年歸來，雪，仍又未見！

　　但我記得，故鄉，若是在故鄉，此時，一定是雪舞漫天，連綿不絕，又交替成簾，隨風飛去……這是一根線，從那里的人、物、情，牽了過去，拉住了我，很長，一生的路下來都不能把它拉斷。因為不想，不想這樣，也就這一年，故鄉依舊是故鄉，只是我，已不會是那個我了。

　　人說：走在山頂的人，不貪戀山腰的風景。

　　那個人我不想做了，抱歉，給很多目光的源泉，對不起，給很多期望著的'人，但我，真的只是想看看山腰的景，聽聽山腰的聲，品品山腰的情。

　　干冷的冬天一定有雪落著，只是這兒沒有下雪，冷意擴散著。我有些傷口，還記著那些雪。雪中，溫潤流淌成春水，幻化成春星……

　　不知道，何時來雪……

隨筆作文篇4

　　那冬月的月亮，靜坐在天邊的一隅，清亮的光芒帶這絲絲寂寥。

　　太陽吝嗇的收起了光芒，群星眠于暗云之后，不見閃亮。是不是真的害怕那雪霜？為什么月色放下的帷幕能厚成這樣，竟聽不見風的歌唱？夜空的眾角都散了，那廣袤的`大地啊，唯見你的銀輝流光。

　　沒有張若需臨江吟唱，也沒有詩仙舉杯相邀，那張岱是經不住這份冷吧，只敢在更定之時，擁單衣爐火，游西湖，嘆人生渺茫，讓我想想，那在瑟瑟長空上的明月，是不是在偷笑蜉蝣一時的孤獨。

　　我確實有那么一點替它不甘，確實有許為它不忍。那明月常懸太空，常伴星河，直到天荒地老，真的不怕寂寞嗎？

　　“照人之月情依舊，見月之人今何在？”

　　至少我在沉思。我說月亮永恒的駐守是孤獨的，而我必須獨自面對人生也是孤獨的。這是真真切切的沮喪。月亮是獨自愛著人間，滄海桑田。我也一個人在為人生付出，從始至終。對月亮來說，那些生命是短暫的，失去難道不是必然的嗎？而我，努力就必定有結果嗎？既然如此，月亮為什么還要去愛呢？我為什么還要試圖抓住每一次機遇呢？如果它的結果是黯然神傷，而我也將頹然回到原點，一切的過程又有意義嗎？我愁容滿面。

　　我站在窗前，月亮在夜空中高懸，清澈而明亮，思緒緩緩流出。或許是這樣吧——

　　月亮雖然是孤獨一人，但它的清澈、它的光芒，卻可以把一切的一切都籠罩住，將整個世界都化成自身的一部分。我深思著，微笑了。永遠的，就這樣，月亮觸動自己的四周，不求回報，不計代價，愛下去，未必就真的孤獨了。

　　我呢，可以不再希求于成果，把所有的經歷都當成珍寶，還是沒有人扶持，還是一個人走人生的路，但留下了豐富的回憶的人生，也不是空白，也不再孤獨……

　　我不禁微笑起來，原來，那孤月也可以不孤。

隨筆作文篇5

　　又是一個淅淅瀝瀝的夜晚，外面的雨聲獨自敲打著雨棚。有種寂寞中無可奈何的聲響。獨坐電腦旁，倏然想起了歲月，想起了一些難忘的故事。

　　曾多少個夜晚，這種雨聲都會勾起很多回憶，就像風中的思緒，雨中的浮萍。多少人情的冷暖，多少親情故事。不就是在一陣陣的雨聲中不期而至嗎？

　　聽到雨聲，就會想起關于雨的故事。

　　這個七月，似乎多了一些愁緒，因為也多了一些雨聲。

　　多少感人的故事？不也就和雨有著千絲萬縷的聯系？

　　這場雨，似乎來得多余，因為打濕了多少人心中的夢，也淋濕了多少人的心情。唯一雨還是不停的下，似乎還是一如既往的下。

　　走在人生的道路上，我們就是找尋著不一樣的夜，因為夜可以給我們帶來狂野，也給我們帶來沉思。其中，雨聲就是夜的音符，雨聲就是夜的意境。

　　坐在電腦旁，邊聽著雨聲的點滴，邊繪寫著雨夜的文字，沉思和心情一同飛翔，文字和雨聲一同落地。一種和諧的美，在心中油然而生。

　　因為雨，我們見證了萬事萬物的`美，因為雨，我們聞到了無數花香，也見到了云落霧起。可因為雨，我們看到了多少生命的消失，也看到了無數滴落的眼淚。

　　人的生命無限短暫，猶如滴滴落下的雨聲，人情冷暖，猶如隔窗而望的城市。迷迷糊糊、冷冷清清，除了車鳴笛響，就是無法琢磨的神秘。

　　真不知道，隔著這樣一層雨意，就要讓整個城市陷入一種潮濕，為什么燈火通明的深巷，就是沒有那種繁華與熱情的點綴。除了寂寞，難道就找不到一點與夜有關的話題。

　　不曾想過，雨夜陪伴我們的是多少難忘的記憶，也不曾想多少愛情，如人生的過往匆匆而至。

　　雨夜編制的不知道是童話一般的美，還是如逝去的歲月，可望而不可及？

　　只感覺，窗外依舊，心情依舊，唯一淅淅瀝瀝的雨，還是那樣“演唱”著夜的一切。而坐在電腦旁的自己，就讓心情一點一點的擴散，如夜的靜寂，如絲絲落下的雨聲……。

隨筆作文篇6

　　暑氣漸漸褪去，屋外已是涼風習習，我忽然意識到：秋天到了。這個秋天與眾不同，走過六年的小學生活，我帶著幾分好奇與欣喜邁入南外校園，成為一名自豪與驕傲的南外學子。雖然我在南外的時間還不到一個月，但那可愛的校園、敬愛的老師和友愛的同學給我留下了深刻的印象――校園生活是絢爛多彩的。

　　校園生活是綠色的。操場上綠草如茵，花壇中百花爭艷，教學樓旁的香樟投下片片蔭涼，處處都充滿了生機。而南外學子們更是朝氣蓬勃。看，同學們正進行著精彩的課前演講；聽，“午間旋律”傳來陣陣優美的歌聲……我們在快樂中學習，在學習中快樂。生命的活力在那里綻放，顯現出綠的朝氣，綠的生機。

　　校園生活是藍色的.。藍色代表勤奮嚴謹，“天才出于勤奮”，哪一位名人不是駕駛著勤奮的航船到達成功的彼岸。南外的莘莘學子們也是這樣，勤奮踏實、勇于創新是我們的特點。語文課上那聲情并茂的課文朗讀，數學課上那巧妙清晰的解題思路，英語課上那標準流利的口語，體育課上那矯健奔跑的身影，構成了南外一道亮麗的風景線。

　　校園生活是紅色的。學前教育的武術操讓我們感受到中華文化的博大精深；開學初的教師節慶祝活動，讓我們有機會對辛勤耕耘的園丁表達感恩之情，而熱鬧非凡的學生會競選，更讓我們看到了南外人的活力四射……我們是南外人，我們不缺少火一般的熱情！我們愛國、尊師，我們始終以樂觀用心的態度去應對一切。

　　校園生活是白色的，因為我們單純；校園生活是金色的，因為我們陽光……

　　哦，校園生活是那樣五彩繽紛，那樣絢爛多彩。在校園中，我們茁壯成長，那多彩的生活將引領我們長大，一步步走向成功。