隨筆作文

時間：2023-11-06 13:49:14 隨筆

隨筆作文

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的隨筆作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

隨筆作文

隨筆作文篇1

　　5月8日20時38分，一個讓人心痛的時刻。在黑龍江佳木斯勝利路北側第四中學門前，滿是剛下晚自習的學生，誰也沒有想到，一場慘劇即將發生……

　　“每一天下晚自習之后，學校門口都會停著幾臺接送學生的大客車。當天晚上，有3臺車在門前停成一排。”十九中學生劉曄說，她走出校門時，就看到停在最后面的大客車，不明白為什么猛然啟動，猛撞向中間大客車的尾部，又推著大客車向前面的依維柯撞過去。“當時有幾個同學正走在兩輛車中間，眼看著就要被擠住。”劉曄說，自我尖叫了一聲，嚇懵了。

　　“這時，張老師向前一撲，用臀部頂出一名學生，又用手將另一名學生扯到路邊，而張老師自我被撞倒在地……”還在住院的學生孫智鴻說。

　　當十九中教師李金茹搶到張麗莉身邊時，發現車輪從張麗莉的大腿輾壓過去，牛仔褲全破了，肉都翻卷起來，路面滿是鮮血，慘不忍睹。師生們立即撲過去，圍住了張麗莉，喊著她的名字。

　　“先不要管我們，快救老師、快救老師、快救老師……”學生們哭喊著。人們自發地圍成一圈，將老師擋在中間，生怕她再受到傷害。

　　“也就是一眨眼的工夫，麗莉就躺在那兒了，我們急忙打了120，把麗莉和受傷的學生送往醫院……”李金茹哭著說自我永遠也忘不了那一幕。

　　被軋后清醒時，她說要先救學生

　　張麗莉老師舍生忘死，被她推開的兩個學生安然無恙，其他5名同學也只是輕微擦傷。而張麗莉由于搶救學生，導致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷，并伴有視覺性休克。

　　佳木斯市中心醫院院長曹洪濤表示，醫院對張麗莉進行了快速、用心的救治，為了保住其生命，不得已為其做了雙下肢截肢手術。“思考到她還年輕，還沒有生育，我們只截斷了她大腿根以下的部位，如果狀況繼續惡化，恐怕連臀部也保不住了。”

　　李金茹和張麗莉同在語文組工作，她當天整夜一向陪著張麗莉。“被軋傷后她有時清醒有時昏迷，在醫院時還對我們說要先救學生，之后就完全昏迷了。”李金茹數度落淚。

　　鑒于張麗莉的`病情嚴重，涉及多學科、多系統。10日，曹洪濤院長請來哈醫大二院ICU主任李海波教授、骨外科主任韓劍鋒教授，與醫院各科專家一齊會診。曹洪濤表示，醫院已專門組成救治小組，全力以赴救治張麗莉及其他受傷學生。作為班主任，她把學生視如己出

　　張麗莉出生于1984年，20xx年從哈爾濱師范大學中文系畢業后，來到佳木斯市第十九中學任教。今年，是她走上講臺的第5個年頭，也是她人生中最完美的季節。

　　走進張麗莉工作的佳木斯市第十九中學，在一樓大廳，迎面看到的就是一個大大的“愛”字，“愛乃生命之血脈，愛是教育之真諦”，不明白張麗莉曾多少次應對這些鮮紅的大字，她必須是把這句話融化在血液里了。

　　張麗莉深深地愛著自我的學生。為了帶好班級，她選取先不要孩子，每一天把超多的時光花在學生身上，這一點一滴的付出，既讓同事敬佩，又讓家長心疼。

　　在張麗莉的病房外，第十九中學教師王筱芊在默默流眼淚:“張麗莉發現學生沒吃早飯，她都把自我的飯給學生吃。她把班里53名學生都當成自我的孩子。雖然沒做過母親，她卻把母親這個主角詮釋得最美。”

　　說起張老師，學生閆泓佚眼淚刷地就下來了。在她眼中，張老師就像自我的媽媽一樣。20xx年冬天，班里的一位同學病了，張麗莉領著班里的幾個同學去看望，這時，一輛自行車向閆泓佚沖來，雪天路滑，車子根本停不下來。

　　情急之下，張麗莉一下子擋在了她的身前，結果，褲子被車刮壞。但是，她絲毫沒有顧及自我，卻轉身關心地問閆泓佚:“你沒事吧?”“那種溫暖，只有從母親那里才體會得到。”閆泓佚說。

　　聽說張老師被車撞了，學生家長趙亞波的腎病一下子又重了，臉蒼了起來。“好人啊，沒有她，我家孩子哪能有這天!”原先，20xx年，張老師擔任初一(三)班的班主任，得知趙亞波家個性困難，便從工資中每月拿出100元資助她，寒暑假也從不落下。張麗莉還將愛人的衣服拿來給趙亞波的兒子，此刻，孩子身上穿的絨衣、褲子、外衣都是張麗莉給的。

　　“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買來電水壺給我們燒開水。”學生張佳巖說，放學時學生等不到來接的家長，她就主動打車送學生回家。開家長會時，她給每個家長買水喝。“我們全家都喜歡她。”

隨筆作文篇2

　　冬是充滿生機活力的，她喚醒了萬物；夏是朝氣蓬勃的，她點綴了萬物；秋則是羞澀靦腆的，她染紅了樹林；冬是冷漠蕭條的，使萬物隨之荒漠。人的生機活力正是被冬的蕭條冷漠襯托的淋漓盡致。

　　瞧！人們并沒有因為冬的寒冷而無精打采，整天縮在被窩里，人們的工作還在繼續，并有規律的進行著，每個人顯得更有精神。

　　大街上人來人往，每個人都精神煥發，絲毫沒有屈服于冬天的蕭條冷漠。小商小販的吆喝聲是此起彼伏，絡繹不絕，在熙熙攘攘的人群中還可以看到溫馨的大暖爐，熱騰騰的茶葉蛋、玉米……這一切怎還會讓人們感到一絲涼意！

　　冬天很美，最能讓人抒發情感的還是他銀裝素裹的時候。雪，本來就潔白無暇，它不需要任何的“包裝”，它所表現出來的美是淳樸的，但給人帶來的卻是無限的遐想……一切事物在雪的襯托下，都顯得那么的單純明了，看到這一切，沒有人不被她的美所折服，更是讓人為他寫下了不少的詩篇……

　　回想起去年的那個下雪天，萬物籠罩著一層白色，晶瑩的雪花飄飄揚揚的灑向大地，不時調皮地撫弄著你的面頰，讓你感受到那“幸福的涼意”。

　　審處執意不戴手套而凍得通紅的雙手，試圖抓住這從天而降的東西，可她顯然不合作，悄然離去，僅為雙手增添了一絲濕潤，然而，她對我的頭發卻是情有獨鐘，瀟灑的、肆意地落在我的頭發上，久久不肯離去……

　　記得小時侯，每到下雪的日子就會和小伙伴一起打雪仗、堆雪人，那時的我也是長長的頭發，扎成兩根小辮子，伴隨著我在雪地里不停地奔跑而上下左右的搖擺著，一旁的伙伴總會摸著自己齊耳的頭發，羨慕的說：“真好看！”

　　后來，兩個女孩長大了，在同一所小學但并非在同一所中學，但在有雪的日子里，我們都毫不例外地結伴出門踏雪，且不約而同地不戴手套，又手凍得通紅也毫不在乎，雪地里留下了我倆的足跡。

　　初二的時候，繁重的學習壓得我們透不過氣來。那年第一場雪，兩個女孩并沒有像以往一樣團雪球，只是握著對方冰涼的手，在雪地里慢慢的走著，嘴里同時唱著喜歡的歌：“好冷，雪已積得那么深……”雪花還是依舊眷戀我的`頭發我們在操場上走了好久好久，最后她說：“似乎有一種‘執子之手，與子偕老’的感覺。”我們都笑了。雖然這并不該用來形容我們的友誼。

　　在過去那些冬天里，我們一起走過了許多“執子之手”、輕哼《雪人》的日子。

　　可是，天下無不散的宴席，我們最終還是忍受分離的痛苦。她最終還是隨父母去了外地。當我得知后，我無法控制自己，淚水不爭氣的流了下來，我對自己說：不要哭，她在那里會過得更好，學習成績也會更加好。我不斷地用這些安慰自己，可這有用嗎？

　　一次，我收到了她的信，她請我原諒她的不辭而別，她不知如何面對“與子偕老”的我，她說她懷念家鄉的雪，她懷戀雪地里哪個“白雪公主”，那個即使再冷也堅持不戴手套，在雪地里陪她散步的女孩，還有那個單純的約定。最后，她希望我成績越來越好，同她一起努力。

　　在回家的路上，不知是哪家唱片店正巧播放范曉萱的《雪人》，清涼的音調，柔和的旋律，為雪色中的黃昏添了幾分寂靜。“雪，一片一片一片，拼出你我的緣分，眼看春天就要來了，而我也將，也將不再存在……”

　　驀的，我感到這人生聚散的感覺多么像堆砌后融化的雪人，雖然存在的方式有所改變，可雪的本質不就是清澈的清泉嗎？她孕育著春天的降臨，灌溉著夏的長大，昭示著秋的碩果……

　　所以，我愛冬天，愛她的純潔，愛她的獨特，她象征著希望，象征著春天的來臨……

隨筆作文篇3

　　記得我第一次當班主任時，興奮，緊張，不知所措。因為年輕，沒有任何經驗，很多工作不知道如何著手，如何做才能做得更好。那時候有的是熱情，精力，耐心，愛心和無私奉獻。我就依賴這些展開了我的班主任工作。經歷過痛苦，品嘗過酸澀，擁有過很多委屈，但同時也收獲過快樂，贏得了尊重。而在不斷探索中，在不斷的自我反思中，我豁然開朗。看著身邊很多年輕的老師踏上班主任工作的崗位，我很想告訴他們，不要茫然無措，雖然我們缺乏的是經驗，但卻擁有年輕的資本，如果充分利用好年輕的資本，我們也會取得事半功倍的效果。

　　年輕很容易和學生打成一片。我喜歡和學生聊天，沒有老師的矜持和架子，就像朋友間的聊天一樣。告訴他們我心中的一些見解和思想。比如我會和他們談論明星、球星。他們身上哪些品質是我所敬佩的`，哪些言行是我所不齒的。由于我們機電班的男生多，而這意味著沖動、莽撞，容易發生打架事件。于是我就給他們講韓國神話組合的八年來所經歷的風雨歷程和日益深切的兄弟情誼。他們都很為之震撼和感動，都表示也要珍惜我們班的這份兄弟情誼，所以我們也就有了一個約定：不怕矛盾，不怕口角，如有一方做錯，要一直向對方道歉直到被諒解。我以這種方式對他們講解團結和諧的力量和背后的感動，他們更樂于接受并愿意捍衛。現在孩子對于明星的崇拜是盲目的，不管水平和素質，只要夠美夠酷就超喜歡。為了樹立同學們健康的積極向上的審美情趣，我經常和他們討論一些明星所作的高素質的舉動，如劉德華對全國人民下跪，在晚會上扶起因摔倒而被別人嘲笑的胖演員;如李連杰的“壹基金”;劉翔的愛國之舉等等，在潛移默化中，學生在看待事物時不再那么盲目，善于發現閃光點，追求積極向上，同時也擁有了愛國主義精神，通過這種方式教給學生做人做事的道理，我相信比高談闊論講道理效果要好得多。

　　年輕更容易和學生進行情感交流。要想讓學生真正地接受你，必須走進他們的世界中去，站在他們的角度思考世界和人生，和他們一起參加活動，真真切切成為他們中的一員。由于我們剛從學校出來不久，我們和學生的年齡差距較小，所以更容易融到一起。我經常利用晚自習和周末時間和學生在一起，比如自習時我們可以探討某個問題，在這里沒有老師學生，有的是朋友間的辯論，建議等等;周末我們一起去海邊玩耍等等;打掃衛生時我和他們一起干，雖然他們很心疼很不好意思，但我總是堅持，我要讓他們感覺到我無時無刻不和他們在一起。即使跨度很大，即使有點怪誕難以接受，我都試著理解和接受他們的思想，同時也把自己的思想和情感灌輸給他們。當他們真正理解接受你了，他們會非常義氣地不忍心給你惹事生非，會站在你的角度替你考慮。我已經帶過兩幫學生了，他們私下里基本不叫我老師，都是“老大”、“老班”、“李姐”地喊著。我一個學生上大學去了，每次給我打電話，都喊“姐”,他們班同學很不理解，不是你的老師么，怎么變成姐姐了，我學生很自豪地告訴我，她雖然是我的老師，但是更像我們的姐姐，我們班同學都喜歡這么喊。

　　都說老師和學生之間有代溝，不僅僅是年齡上的，還有思維方面的。但只要你充分利用你年輕的資本，和學生真誠以待，你也就會收獲意想不到的教育教學效果。

隨筆作文篇4

　　五月只有最后一天了，明天便是六一孩子們的節日——兒童節了。這幾天都在準備著六一那天的活動。這幾天天氣讓人昏昏欲睡，同老師們的疲軟相比較，學生們卻急切地盼望那個屬於他們的日子的來臨。收音機里的節目或多或少地牽扯到童年，主持人興致勃勃地同聽眾歡談童年的夢和趣事，還有那個年代的動畫片，談得口若懸河，意猶未盡。在下午的六一節目彩排上，我見識到了這個山區小學的孩子們的天份。他們中有的唱歌，有的表演小故豆子，還有的彈電子琴，等等。雖然他們的歌聲有些跑調離譜，表演平淡，彈的琴聲也干澀得很，但我慷慨地一一給於了表揚。我不無自豪地浮想，他們中說不定有幾個“灰姑娘”，以后會成為一個出色的歌手，表演家，或是鋼琴家呢！

　　夏夜直到八點鐘才降下帷幕，總覺得這是一種淺淺的。舒暢的一種狀態。淡淡的幾乎透明的天空中稀散著幾個星星，"悉悉沙沙"，走上陽臺，外面正飄灑著幾粒雨點。在那新栽的稻田里，蛙聲夾著其他不忍睡去的蟲的鳴怕此起彼伏。在收音機里傳來一首歌，是童安格的《明天你是否依然愛我》，在他的深情歌聲中，讓人在回憶與未來，虛幻與現實之間徘徊不已。最后的那一句歌詞久久不曾消散:willyoustilllovemetomorrow?

　　明天你是否依然愛我，這是戀人們對未來的不安的問候。在物理學里慣性運動有個理想狀態，就是慣性運動在絕對光滑的平面上，它會永遠運動下去。而事實在，這種狀態總值是個理想，幾乎是不存在的。所以在很多方面，都如同一個美麗的遐想。有幻想總是幸福的。看到一則消息說，中國乒乓球隊又得了個大滿冠，同往常一樣，沒有絲毫玄念。看過之后除了心里“哦”一聲，竟激不起一絲自豪感。

　　一條線段在它的n個點中，只有一個最完美的點，那就是黃金分割點。孫犁先生在《黃鸝》一文中說：各種事物都有它們的極致。虎嘯深山，魚游潭底，駝走大漠，雁排長空。這都是他們的極致。在一定的環境里，才能發揮這種極致。同樣，美也是有極致的。

　　前些時間，黛玉的扮演者陳小旭已經圓寂了。她一生只演過兩個角色，但她儼然已成了瀟湘妃子的化身。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。黛玉的極致在於葬花，而已故的妙誠大師美的極致大約是那些與《紅樓》相關的日子了吧！

　　文學形象，對於一千個人，往往就有一千個形象。隨著文學作品紛紛搬上銀幕，人們對於文學人物的想像力卻漸漸受到削弱。從這個意義上講，陳小旭演繹的林黛玉形象深得人心后，人們對黛玉的聯想另一頭想當然地系著熒屏上熟悉的畫面。這兩者好像是很矛盾的，但確實有些東西的美，還有一個極致，那就是在於想象。想象美，在此想象是個動詞，它美在那其中的過程，是一種抽象的，難以名狀的美的過程。

　　翻開那些傳說史料，歷史如酒一樣，總是隨著時間越來越讓人遐思不已。《荷馬史詩》里記錄的希臘與特洛伊之間悲壯的戰爭，卻有一個浪漫的目的：為了爭奪一個叫海倫的美女。人們在構想海倫的美麗時，同樣那段歷史也蒙上了壯美的色彩。吳越之間的那場石破天驚的大戰，也因失了西施，丟了范蠡而發散出凄迷的味道。徐志摩先生是懂得美的極致的，他那首《沙揚娜拉》里那句：最是那一低頭的溫柔，

　　像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，

　　道一聲珍重，道一聲珍重，

　　那一聲珍重里有甜蜜的憂愁—

　　沙揚娜拉！

　　讀詩的時候宛如一個穿著和服的日本少女正在依依道別。在王家衛的'電影《重慶森林》里，梁朝偉飾演的小警察說，女人最美的是她們的小腿，這也許是許多不會茍同的，但這如同一廂情愿的癡迷一樣，在這個人物的想象中，這正是女人美的極致的地方。還記得那個可愛的堂吉訶德，竟於風車大戰的可愛的瘋子，他總是一個嘲笑的對象。但他對他心上人美名其曰“杜爾西內婭”的忠心，我想人們更多的感動。一個粗俗慵腫的女人，在他的臆想中成了一個女神，成為每次決斗前祈禱的對象。堂吉訶備是偉大的，他是一個真正的藝術家，瞧，他多么懂得美的實質呀！

隨筆作文篇5

　　以后的以后

　　有些時候我在想我們的故事會不會發生。

　　——題記

　　我們之間是不是會有故事我都不知道。

　　有的時候我就在想是不是我們的故事還未開始就結束了，現在的我有一種復雜的感情在里面，說不清的話用不了文字來替代我此時的心情，就像我想不出用什么話來告訴你我有多想告訴你說我有多需要你，多希望那個陪伴在我身邊的那個人是你，那個人是你，只是你不知道，對吧？

　　我一直在想我們之間為什么會變成現在這個樣子，沒有人回答我的.問題，這個夜安靜的令我窒息。也安靜的讓我想哭。

　　我無法想象我們沒有故事就應該結束了，沒人告訴我說我遇到這樣的事情后我該怎么辦，我還能怎么辦？

　　我在想我還沒能抓住你的雙手是不是就失去了你這個讓我想去珍惜一輩子的人！

　　是的，我還在想我們之間到底還會不會有以后，畢業后，說真的我沒再見過你，但并不代表現在的我不想念那個你，想念那三年的時光，想念那個白白凈凈的你。

　　我們的以后是不是就不存在了，以后的以后，以前的時候一直覺得這首歌與我與你都沒關系，現在才發現我們之間的關系是不是就只能這樣了，看著街上的戀人雙雙對對，我看的心越來越碎。

　　只是現在的我比任何一個人都需要你，也許這就是因為愛上了一個人吧。

　　我和你之間的故事，是不是只有我在做，而你卻從未入戲……

　　我不希望我們之間還未有故事，就已經說再見了，你也知道我是那種做不成戀人連朋友都做不了的人。為什么你就不懂我的心呢？

　　我們之間沒有結局，也沒有以后，對吧？

隨筆作文篇6

　　春節我最最最喜歡的習俗就是拜年拿紅包了！只要“恭喜發財，紅包拿來。”給自己的長輩磕磕頭，就能夠拿到一個咕嘟嘟的紅包了！

　　這個習俗對我們這些小財迷來說簡直就是一個大“福利”！一包包壓歲錢就這樣到手了！

　　一下子，我們就有了所有的歡樂，腦子中就會想想這些錢到底能夠買哪些自己想要的.東西。不再會有媽媽的約束，想買什么就買什么，一下子，就有了自己的小天地、小宇宙。

隨筆作文篇7

　　今天是北京旅游的最后一天了，下午我們就要坐“和諧號”回天津了，晚上就要坐飛機回家，說實話，我想到回家一點都沒有不舍得的感覺，反倒想早點回家。我們今天的安排是這樣的`同仁堂——天壇——財神廟。我們先來到同仁堂，它是古代皇帝御藥房。天壇是皇帝祭天的時候用的地方。財神廟是皇家財神廟，據說它很靈的，只要摸摸它那里的貔貅，就回很健康，不知不覺，下午就到了，我們該回家了，我們北京再見之后，就來到了火車站。到了3：00，我們乘著“和諧號”回到了天津，我們晚飯在天津自費吃，我們選擇在天津的南市食品街。，我們吃了狗不理包子、貓不聞餃子、炸醬面等，最后我們乘著9：00的飛機回家，由于下大雨了，所以被迫在飛機上滯留了一個多鐘頭，在凌晨3：00多回到廣州。我和弟弟困死了，所以一到賓館就到頭大睡，媽媽他們出去吃宵夜，本來我們也要去的，因為我們實在太困了，所以……

　　北京之旅結束了。

隨筆作文篇8

　　我希望，我的假期我能做主。

　　如果我的假期我能做主的話，我就這樣安排：一個月時間做完暑假作業，一月時間自己安排。

　　這一個月中，我想每天(如果不下雨、天氣不冷)下午去游3個小時的'泳，長大當一名游泳運動員。每天都泡在水里，多舒服啊！而且只用練練動作，再在水里游一游，只要超過別人得到名次都有獎金，多好啊！如果這一個月都在下雨，那就“宅”在家里打游戲不出門。我可以每天打3個小時的游戲，再休息一會兒眼睛就可以了。因為我想長大以后當游戲家，靠幫別人打游戲掙錢，給爸爸媽媽養老。

　　如果我的假期我能做主，我就從上面兩個選擇一個，我希望爸爸媽媽能同意我的安排。

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