實用的隨筆作文7篇（集合）
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的隨筆作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
隨筆作文 篇1
沒有人喜歡痛苦，但沒有人能拒絕痛苦，隨筆。
沒有人喜歡挫折，但沒有人能拒絕挫折。
生活中有人為貧困的掙扎痛苦，有人為富足的孤寂痛苦；有人為生活煩瑣痛苦；有人為情冷暖落痛苦；有人為事業的無成痛苦；有人為愛情的失敗痛苦……
面對痛苦，我們無法逃避。于是，便有了解除痛苦的選擇。
其實，痛苦對于人來說是一種折磨，因而沒有人喜歡被痛苦所包圍、所束縛，但我們又無法逃避痛苦的追逐。既然我們不能他痛苦消滅，那么我們又為什么不能坦然接受痛苦呢？
痛苦對我們來說未必就是一種厄運，換一個角度看，也許他是磨練我們的一塊難得的礫石呢？
李白曾感慨“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。我想所謂“愁更愁”。或許是酒難消愁的真正體驗。一切非理性的措施都只能使你暫時忘卻痛苦的結束，就像手術臺上的麻醉劑，麻木了你的神經，也帶走了你的痛苦，然而藥性過后，你依然得咬著牙忍受傷口的'折磨。
歌德說：“要想逃避這個世界，沒有比藝術更可靠的途徑。當辛棄疾“卻道天涼好個秋”的時候，他的藝術依然蒼涼沉郁，依然是充滿痛苦的藝術。陸游，杜甫莫不如此。所以。一個清醒的、理智的、成熟的人，應該正視痛苦，承受痛苦。
痛苦是一所學校，凡是從痛苦中走過來的，都不同程度地增長了生命的理智，豐富了人生的感受 ，鍛煉了自己體魄。一個人從痛苦中學到的東西這比他從快樂中學到的還多。
痛苦是一所學校，是雕刻你形象的一把獨特別致的刻刀。痛苦是生命最基本的滋味，害怕痛苦的人是軟弱的，接受痛苦的人是堅強的，超越了痛苦缺乏承受的勇氣。
痛苦也并不是不可跨越的關隘，它其實會把我們帶入一個新的境界。
讓我們坦然地面對痛苦，不要遇到挫折時就退縮。真正排除痛苦的人才是生活中的強者。
隨筆作文 篇2
今天，老師給我們講了一個兒童的童年趣事。有一個小孩子非常愛聽唱話匣子，也非常愛聽鬼故事。她每天晚上吃完飯一抹嘴，就開始去門口張望，看外面唱話匣子的來了沒有。一會兒，唱話匣子的來了，小女孩飛跑進家里，哀求媽媽，媽媽一答應，便飛跑出來把人家請進家里。
我也有過這樣的經歷。有一次，我看見一個賣糖果的人，我就飛快的`跑進家里讓媽媽給我買，可是媽媽不給我買，我就哭了，我在家里嚎啕大哭，媽媽卻只顧自己在那兒看電視。我又求了媽媽老大一會，媽媽總算答應了，我就飛快地跑出來買了一個糖果吃。
那個小女孩愛聽鬼故事，我也愛聽。
有一次，我聽爸爸給我講鬼故事，原來聽著不怕，后來是越聽越害怕。但越害怕卻又越想聽，晚上嚇得睡不著覺。一直等到天快亮的時候才睡著。早上我不起床，爸爸就打我，打的疼了才起來。
隨筆作文 篇3
教學目標：
1.在活動中能自由表達和有創意地表達，根據自己的思維品質、判斷能力和價值取向選題，自由發揮。
2.激發學生參加體驗活動的興趣，鼓勵學生選擇適合自己體驗的事情，積極進行一次體驗活動。
3.回味自己在體驗過程中心理和行動的發展變化，并描寫出來，還要把自己對這次體驗活動的感受寫出來。
教學重點：
1.用富有個性的語言表達自己在體驗過程中的真情實感。
2.結合自己的體驗，把經過和心理活動寫具體。
教學難點：
寫出體驗活動中心理和行動的發展變化。
教學準備：
“神秘的寶盒”一個。
教學過程：
一、創設情境，激發興趣
同學們，今天老師給大家帶來了一個盒子，你們別看它樣子普普通通，它可是個神奇的盒子呀！里面裝著一個非同一般的小精靈，你們猜猜會是什么呢？
教師小心地搖動盒子，發出輕微的碰撞聲，教師做出驚訝的表情，學生的好奇心如同火苗越燃越旺。
從剛才大家的眼神和話語中我感覺到你們很好奇，想看看盒子里的東西嗎？第一個上來揭開謎底的人選怎么產生呢？我現在有一個小小的要求，想請一名同學代表上來看一看、摸一摸，感受一下。可惜名額只有一個，怎么辦呢？這樣吧！同學們把我們剛才聽到的、看到的和想到的說出來，看誰說得最生動，誰想第一個到臺前來？
二、交流表達，引導觀察
其他同學不僅要聽，還要當個公平的小裁判，選出的一位同學代表要把心理活動說得最真實、最生動，其他同學聽的時候和自己的話比一比。
選出一名同學后：我們倆悄悄地看，這是我倆的秘密，看完后可不能泄漏。
（老師把盒蓋慢慢打開，半開半閉地讓上臺的`學生觀察。全班同學目不轉睛地盯著觀察者神情的變化，想從她的反應中捕捉到更多的信息。臺上的觀察者顯然被看到的東西弄懵了，愣愣地站著，等她醒悟過來，不由地笑了。但是因為有言在先，不能講，她笑著走到座位上，神秘氣氛在教室里彌漫開來。一雙雙眼睛看著老師，渴望著答案。）
三、及時寫作，再次觀察
根據這位同學的表現，我們再來完整地說一說，我再選四名同學上場一睹為快，摸一摸，看一看。
每組經過交流推選出來的同學說自己的心情、看到或聽到的現象，然后依次上臺觀察。
四、推波助瀾，三度習作
剛才我們說好的規則，大家不是都同意了嗎？說說我必須給大家看的理由，要不把你的失望或者氣憤說一說？實話實說，為大家爭取揭開秘密的機會！
五、真相大白，完成習作
教師當眾打開盒子，把盒子送到每一名學生的面前。
盒子里放著一面小鏡子，原來老師最喜歡的機靈可愛的非同一般的小精靈就是在座的每一名學生。其實這面鏡子不是一般的鏡子，是可以折射出未來大千世界的魔鏡，你想要看到什么，就能看到什么？同學們，你們看完答案，想給今天的活動起個什么名字？（學生自由說。）
六、師生同寫，共賞佳作
請同學們拿起手中的筆，把今天的精彩寫下來吧，注意人的動作和心理描寫。（上臺交流兩位學生的習作、教師下水文一篇。）
其實，一個人的親身經歷就是一種體驗，只要用心去感受、關注、欣賞和評價，就會有自己獨特的感受和獨到的見解，就一定能寫出有真情實感又生動精彩的習作來！
課后反思：
在作文課《神奇的七彩寶盒》中，當我拿著一個方形盒子走進教室，小心翼翼地把它放在講臺上時，一下子就引起了孩子們的注意。學生的好奇心如同火苗般被點燃，且在一次次猜測中越燃越旺。學生在好奇之中，想先睹為快成為習作的動力，加上描寫的內容正是此時最想表達的感受，學生寫起來很順手。接下去的觀察、揭秘、寫作，都緊緊圍繞著“神秘的盒子”展開。學生始終處在一種積極求解、大膽表達、主動交流的狀態中，快速記錄下自己的體驗和感受成了他們的迫切需要，而一篇篇真實、有新意的作文也就隨之而來了。以往需要兩節課甚至更長時間才能寫完的習作，在短短的一節課內就基本完成了。
隨筆作文 篇4
由于天氣太冷，自己又懶得動，整個寒假幾乎都是窩在被子里或是坐在烤爐旁，拿一本書，靜靜的看，又任憑自己如何腦洞大開。這個寒假就是看了幾本書，想了一些事兒。
每一本書中都會有一個主角，她們都有著主角光環，若隱若現，讓那些出場不夠多的配角在灰暗中悄無聲息的收尾，還被很多人掛在嘴邊惡罵。可是她們本就只是陪襯主角的，他們又有什么選擇，在故事的開始時，就已經注定沒有善果了。《心墳》既是如此。
一個巴掌拍不響，同樣是年輕時犯下的錯，受苦最大的卻是女二號杜曉雯。當年，宋予問最先碰到賀毅，杜曉雯次之。可是，花心的賀毅硬是有了一見鐘情，并且百般討好杜曉雯。單純的她戀愛了，但膽小的她也失戀了。兩次的挽回，都是在有一線生機的.時候，杜曉雯自己放棄了。這該到底怪宋予問太驕傲，還是她太單純，還是命運就是要給他們三人造一座心墳？可是，偏偏是第三次，她可笑地選擇了堅持，破壞家庭，失去清白。
可憐人必有可恨之處。宋予問和賀毅讓她成了可憐之人，也成了可恨之人。
宋毅，這樣一個不負責任的男人，他的的猶豫，他的花心，活生生將本是閨蜜的兩姐妹成了一輩子的欠著血債的仇人。可結局卻是，患有骨癌，去世了，他先一步去見女兒了。宋予問，這樣一個驕傲的女王，認定是自己的東西就算把他毀了也不給別人。她成全過自己的朋友和愛的人，然而杜曉雯當時明事理，放手了。后來到了無法回頭的地步，宋予問選擇了捆綁。失去女兒的宋予問，徹底崩潰了，她不斷的回擊，將所有人都傷害了，包括自己。作者是個善良的人吧，她讓宋予問遇上了真正愛她的老實人趙士城。兩個主角的結局成了恩賜后，配角就得來承擔大部分的痛苦了。她失去了孩子，而且永世都沒有了孩子。當她挽留的時候，他選擇了放手。而曾經要結婚的人，卻成了宋予問的愛人。這些可真是好笑。
在書中，作者就是人物的上天，他給了他們靈魂，也安排好了命運。在命運的安排下，配角中始終有人變成壞人，來承受主角們分出來的痛苦。作者給了所有人一座心墳，可是那個可憐的配角的心墳也被破壞得滿目瘡痍。這些小說人物都只得認命。
一場青春的鬧劇，延長了它的時限，十幾年的糾纏，讓每個人都傷了。心墳已存在了十幾年，無論結局如何終是忽略不了的東西了。那些傷害都是不懂事的人犯下的錯，可偏偏每個參與者都不成熟。
這本書就如同一場鬧劇，鬧醒了隱藏在現實中的幻想者，又在冥冥之中挖掘出了自己的一座心墳。
隨筆作文 篇5
五月只有最后一天了，明天便是六一孩子們的節日——兒童節了。這幾天都在準備著六一那天的活動。這幾天天氣讓人昏昏欲睡，同老師們的疲軟相比較，學生們卻急切地盼望那個屬於他們的日子的來臨。收音機里的節目或多或少地牽扯到童年，主持人興致勃勃地同聽眾歡談童年的夢和趣事，還有那個年代的動畫片，談得口若懸河，意猶未盡。在下午的六一節目彩排上，我見識到了這個山區小學的孩子們的天份。他們中有的唱歌，有的表演小故豆子，還有的彈電子琴，等等。雖然他們的歌聲有些跑調離譜，表演平淡，彈的琴聲也干澀得很，但我慷慨地一一給於了表揚。我不無自豪地浮想，他們中說不定有幾個“灰姑娘”，以后會成為一個出色的歌手，表演家，或是鋼琴家呢！
夏夜直到八點鐘才降下帷幕，總覺得這是一種淺淺的。舒暢的一種狀態。淡淡的幾乎透明的'天空中稀散著幾個星星，"悉悉沙沙"，走上陽臺，外面正飄灑著幾粒雨點。在那新栽的稻田里，蛙聲夾著其他不忍睡去的蟲的鳴怕此起彼伏。在收音機里傳來一首歌，是童安格的《明天你是否依然愛我》，在他的深情歌聲中，讓人在回憶與未來，虛幻與現實之間徘徊不已。最后的那一句歌詞久久不曾消散:willyoustilllovemetomorrow?
明天你是否依然愛我，這是戀人們對未來的不安的問候。在物理學里慣性運動有個理想狀態，就是慣性運動在絕對光滑的平面上，它會永遠運動下去。而事實在，這種狀態總值是個理想，幾乎是不存在的。所以在很多方面，都如同一個美麗的遐想。有幻想總是幸福的。看到一則消息說，中國乒乓球隊又得了個大滿冠，同往常一樣，沒有絲毫玄念。看過之后除了心里“哦”一聲，竟激不起一絲自豪感。
一條線段在它的n個點中，只有一個最完美的點，那就是黃金分割點。孫犁先生在《黃鸝》一文中說：各種事物都有它們的極致。虎嘯深山，魚游潭底，駝走大漠，雁排長空。這都是他們的極致。在一定的環境里，才能發揮這種極致。同樣，美也是有極致的。
前些時間，黛玉的扮演者陳小旭已經圓寂了。她一生只演過兩個角色，但她儼然已成了瀟湘妃子的化身。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。黛玉的極致在於葬花，而已故的妙誠大師美的極致大約是那些與《紅樓》相關的日子了吧！
文學形象，對於一千個人，往往就有一千個形象。隨著文學作品紛紛搬上銀幕，人們對於文學人物的想像力卻漸漸受到削弱。從這個意義上講，陳小旭演繹的林黛玉形象深得人心后，人們對黛玉的聯想另一頭想當然地系著熒屏上熟悉的畫面。這兩者好像是很矛盾的，但確實有些東西的美，還有一個極致，那就是在於想象。想象美，在此想象是個動詞，它美在那其中的過程，是一種抽象的，難以名狀的美的過程。
翻開那些傳說史料，歷史如酒一樣，總是隨著時間越來越讓人遐思不已。《荷馬史詩》里記錄的希臘與特洛伊之間悲壯的戰爭，卻有一個浪漫的目的：為了爭奪一個叫海倫的美女。人們在構想海倫的美麗時，同樣那段歷史也蒙上了壯美的色彩。吳越之間的那場石破天驚的大戰，也因失了西施，丟了范蠡而發散出凄迷的味道。徐志摩先生是懂得美的極致的，他那首《沙揚娜拉》里那句：最是那一低頭的溫柔，
像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，
道一聲珍重，道一聲珍重，
那一聲珍重里有甜蜜的憂愁—
沙揚娜拉！
讀詩的時候宛如一個穿著和服的日本少女正在依依道別。在王家衛的電影《重慶森林》里，梁朝偉飾演的小警察說，女人最美的是她們的小腿，這也許是許多不會茍同的，但這如同一廂情愿的癡迷一樣，在這個人物的想象中，這正是女人美的極致的地方。還記得那個可愛的堂吉訶德，竟於風車大戰的可愛的瘋子，他總是一個嘲笑的對象。但他對他心上人美名其曰“杜爾西內婭”的忠心，我想人們更多的感動。一個粗俗慵腫的女人，在他的臆想中成了一個女神，成為每次決斗前祈禱的對象。堂吉訶備是偉大的，他是一個真正的藝術家，瞧，他多么懂得美的實質呀！
隨筆作文 篇6
我家養了一只寵物狗，她的毛是黃色的，眼睛大大的。每當我放學回家時，她都會在家門口靜靜的等著我。一旦看到我回家了，她就趕緊圍著我轉幾圈，還汪汪的直叫，好像在說：“我好想你呀！”
上個月她生了一只黑色的`的小寶寶，胖胖的，可愛極了。走起路來搖搖擺擺，惹人喜歡。現在她已經長大了，我每天放學后都把她領出去散步，一起玩耍。
今天上午，天下起了蒙蒙細雨。所以我沒把她帶出來，我和她在家里一起嬉戲。我給她們找來一個毛線球，放在地上。她們你來我往、爭先恐后、玩得可開心了。我在一旁，拍手叫好。這是，我發現小狗的尾巴比以前更大了。我心里想：“應該是小狗長大了吧！”
隨筆作文 篇7
雄鷹的搏擊長空需要經歷蛻變的痛苦，獵豹的縱情奔跑也要一次次與時間的較量。要想成為更強的強者，就要經歷浴火成鋼。
也許是天生的性格，從小特依賴父母，從小學到初中上學都要接送。每天在母的疼愛下度過，雖然曾經嘗試過校，還是因為不能照顧自己的失敗告終。
高中離家了70余里，在萬般無奈下，我選擇了住宿在校。一切似乎對我來說那么奇怪與陌生，似乎充滿恐懼。當初，爸爸擔心地問“能照顧好自己嗎？”我為了不被嘲笑，也為了證明自己，鼓起勇氣說：“放心吧，我都這么大了。”我的話并沒打消他們心中的疑慮，因此我更堅定地說：“我一定能做好。”
在立下哲言之后，以后生活中的酸甜苦辣都由自己來面對。吃飯似乎是一個問題，我總會因為糾結于吃什么的問題上而擔誤了上課的聽講。甚至還在幻想著媽媽飯端在我面前，現實總是給我潑一盆冷水，一切都要我自己決定。晚上對我來說像是噩夢高中總是那么時間緊張，回到宿舍剛輪到我洗漱，熄燈的命令就發了下來。早上，當我依然醒松時，室友已經準備離開了。帶著沉重的腦殼，完成一系列生疏的動作，當終于整理好到達教室時，沒想到遲到了！
一次懲罰喚醒了我的意志，老師的話便我清醒。不行，我說過要自己面對，不能再這樣下去。君子一言，駟馬難追。
我學會用意志專注于一事情上，剛開始總是失敗。我讓同桌監督，又把周圍的事情拋除掉，我的意志精力終于能逐漸集中，世界上似乎又留下了我和作業。終于，我做到了一節課的專注，同桌也為我的`變化而驚異。
依照別人的樣子，我學會了自己做決定，自己做好本分工作。飯菜即使不合胃口，在一次次心理戰中，我接受了這里的東西，現在看來，打飯吃飯不過單的一件事，想起當初手忙腳亂的樣子，會不由地笑出了聲。現在我能做到了。
在三點一線的路上，我開始習慣于奔跑，一路上小跑，可以讓我快人一步，我就可以有更多的時間去做自己的事。幾個月來，在同學的幫助下，我學會了洗衣、疊被，還可以按時入睡起床。這些事情不僅會做，而且做得越來越好，被子從前的一鍋粥已經成了方正的豆腐塊，這一切都使我自立起來。
從前不懂書中的自立自強、鍛煉是什么，這幾個月來我似乎全懂了。爸爸為我的變化而驚喜，不斷夸我，我心中也如吃蜜般地甜，是我成功了嗎？
要自立，需要一段難忘的磨練，又有經歷了艱苦的困難，才能迎來甜的結果。那是浴火成鋼，讓我更如獨自、自強，相信這將會永生難忘。
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