隨筆作文
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的隨筆作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
隨筆作文 篇1
堅強并不代表不會哭，樂觀并不代表不在乎。
世上有一種人從來不會向困難低頭，但她也會在夜深人靜時落淚。
世上有一種人從來不會斤斤計較，但你若傷她很深，他也知道這個人曾經做過什么。
世上有一種人從不輕易發火，但他也會在忍不住的時候怒發沖冠。
堅強的人總是偷偷哭泣，那是因為他不想讓別人知道自己的內心。
豁達的'人之所以不在乎你的傷害，那是因為他有一顆謙讓容忍和善良的心。
溫和的人一直會容忍你的過分，那是因為他不想傷害你。
隨筆作文 篇2
上初中了，我步入了新的校園，認識了很多新老師，也交了很多新朋友，作業比以前多多了，時間也排得滿滿的，但我還是對初中生活充滿了好奇和好感。
剛開學，我對一些課的感覺是：英語竟然從ABC開始學；數學也很簡單，跟小學差不多；歷史我完全靠“吃老本”，以前看過的歷史書籍和節目都是我們現在所學的知識。就是語文老師不一樣，可不像小學的語文老師那么仁慈；我的地理老師，也是我們的班主任，他經常帶口頭語，沒被他罵過的`同學不多。不過，我的日子還算過的不錯。
我結交的朋友也很有個性，他們都很調皮、也很幽默，下課時他們經常把地球儀扔著玩，而上課時他們隨心所欲地回答問題，經常引起同學們的爆笑，我們都相處得很好。
馬上就要月考了，老師說考完后就按名次排座位，看來這個“黃金周”就要變成“學習周了！”
隨筆作文 篇3
《一》
夜，深了；人，盡了……
街上黯淡無光的街燈訴說著它的無奈和寂寞，在我記憶中，它在這里獨自守護黑夜已多年了。每當日薄西山，我們先看到的，總是它的身影。如此淡漠，如此寂寞……
此時，黯淡的燈光閃爍著，如天上某顆誤入大氣層的隕石，于我而言，卻猶如天邊那顆啟明星。照亮了，我們空洞的眼神，也照亮了，我們悲傷且寂寞的心。我以45°仰望天空，淚，潸然落下…...
天邊那顆啟明星隕落了，那黯然的路燈熄滅了，心，空空如也……
《二》
盛夏，于奶奶家中庭院……
此時的`我右手拿著已有一定年份的蒲扇，向著自己扇啊扇啊…...
夏至，蟬鳴聲孜孜不倦……在燥熱之人心中，是煩躁至極。可置身此境，估計任何人都煩躁不起來吧！
夜涼如水，珊闌寂靜……
皎潔的月光透過樹木，打在地上，光跡斑斑，摩沙著的樹葉因風騷動，猶如這皓界之中依風為曲翩然起舞的女神，好一幅唯美優雅的畫面，令人置身其中便不能自拔……
隨筆作文 篇4
“我們曾在田野里歌唱，在冬季盼望，卻沒能等到這陽光下，秋天的景象”是《風吹麥浪》中的一句歌詞。每每聽到，總能有一種繾綣著的落寞，委婉纏綿。為什么等了這么久，卻在未來還未來時就不甘心原地駐足而勞燕分飛了……
但凡被時光打敗的，無論是曾經緊握的手，比金堅的情，還是分道揚鑣的人，總是如此脆弱得令人嘆息。尤其有扼腕之痛的，是最艱難辛酸的日子都一起挺過，而歷經艱難幸福駕到了卻成為陌路之人。真應了那句“只能同患難，不能共享福”?
好像愛情躍然紙上或現實世界里最經典的樣子就是歷經艱難卻沒能在一起。艱難茹苦異地戀，每星期節衣縮食省下錢買火車票跑到對方的城市見面，幾年下來火車票能拼成地圖了，卻在千盼萬盼畢了業回到同一個城市后另交新歡了;艱難打拼十余載，住著不大的屋子，吃著不是最對胃口的飯菜將就著過著日子，想象著以后事業有成好好彌補身邊那個最愛的人，卻在小有成就后只見新人笑，不見舊人哭……有人說，這叫沒有吃不了的苦，只有享不了的福。時光的錯愕之感撲朔迷離，好像在有意捉弄，又好像無心插柳。
這樣想來，著名作家蕭紅和蕭軍的愛情也難逃這一劫。我想，在身懷六甲的蕭紅被蕭軍那雙厚實有力的'大手擁入懷里的剎那，她篤定他將是她一輩子的男人，而蕭軍死心塌地要拯救這個冰冷脆弱又閃光的靈魂的時候，他一定也篤信她將是他一輩子不離不棄的女人，我們也曾以為這是兩個孤傲的靈魂的契合，曠世奇緣的天作之合。他們身無分文，在將蕭紅剛剛生下來的孩子轉手送人之后，租了那么小的一個房間，過著干面包蘸鹽的日子，但沒有絲毫怨言，四目相對的時候總是愛意濃濃，彼此是彼此的信仰。但很可惜，我只是一個讀了他們太多文字的讀者，我沒有回旋局面的能力。在他們經濟狀況剛剛靠著賺來的稿費好起來的時候，“感情”這塊玉帛劃出了裂痕。魯迅先生曾說他們是兩只刺猬，靠的太近會扎的彼此生疼，但又離不開彼此。可我們知道，在那段艱難的日子里了起來的，遺憾的是，走過了艱難，刺都顯露出來了，沒能收獲幸福。
娛樂圈中，那些曾經閃閃發光如今卻分道揚鑣的明星夫妻亦不在少數。幾經分合后結婚生子卻終究以離婚告終的謝霆鋒和張柏芝，昔日恩愛最終卻反目成仇甚至互相攻訐的潘粵明和董潔，起初一見鐘情跨越一切阻礙在一起卻終因聚少離多而形同陌路的吳奇隆和馬雅舒，不顧反對而喜結連理卻還是沒逃過分手命運的庾澄慶和伊能靜……這樣分道揚鑣的例子太多太多，我們唏噓不已的同時，還是會有一種酸楚涌上來——當初不顧一切艱難而為愛情執著的金童玉女，為什么不能緊緊握住手中的幸福?
總是會感嘆時光，捉弄代代“良民”。有多少人沒經住時光大潮的來勢洶洶，松開了愛人的手，迷失了來時的路，沒等到艱難過后的幸福陽光就沿途放棄了。走過了艱難，卻錯過了幸福。轉念一想，時光二字真的可以作為一切的借口來搪塞么。是的，問題還在我們自身。“艱難”都能并肩走過，而卻沒能一起幸福，是不是早已在瑣碎艱辛的路上忘記為什么出發，忘記自己的初衷，忘記自己為什么去愛，忘記珍惜身邊的人，忘記他本不是天經地義必須陪你在身邊和你經歷這一切的。
但愿人長久，千里共嬋娟。歷經風吹雨打之后，只愿還是當初的人不離不棄，共享風雨之后的嬋娟美景。走過艱難后，愿你遇見幸福。
為了孩子我走上歪道 我該如何為任性買單
我和前夫李源是大學同學，也是彼此的初戀。我們在一起改變了很多，他以前性格有些急躁，被我感染后變得沉穩了很多;而我有時想法有些消極，和他接觸后我漸漸變得開朗起來。他讀研后自主創業當，我辭了工作幫他，一起規劃未來的生活。兩年后，他的事業趨于穩定，我們在家人的祝福下結婚了。頭幾年，我們常常各地去旅行，過得非常自在。幾年過去了，看著與我同齡的伙伴都有了小孩，我也希望能擁有自我們愛情的結晶。只不過，在結婚前，李源就跟我說他并不想要小孩。那時我并沒有在意，覺得過幾年說不定他會改變想法，可是現在我跟他提出這個要求時，他還是明確拒絕了我。
隨筆作文 篇5
每個人都有屬于自己的一畝心田，也許我們不曾留意，但它確確實實地存在著。一直在那里，總會在那里。成長著自己的快樂和煩惱，孕育著不同的幸福或苦痛。在那片遠離喧囂的心田里，有雜草叢生，有寂寥清冷，有海闊天空，有春暖花開。 記得有一天，也許美好，也許失去，也許良心驅動還會有一滴情絲，不管風吹雨打，還得神似閑庭信步。有些人做事一劍雙雕 ，左顧右盼，又何等痛楚。要用一顆真誠的心，改頭換面，在一畝心田里滋潤生長。開出鮮花，結下碩果。要用博大的心懷原諒他人，每個人都有自由的空間，又何必占用他人空間呢？這是不對的，這是自私的，不能限制他人自由嗎，限制他人的人是違法的也是無智的'，現在的有些人很難評價，把自己裝扮成圣人，或許是社會活動家，其實虛名在外，還是過“金玉其外，敗絮其中”也。說真話：官人與平民都一樣喲，最終還是在這一畝田地里入土歸安喲。平民的子孫還可在這一畝田地里陪伴，朝夕相處，種上莊稼和花草，過上甜蜜生活。（好官可能有機會享受這一畝田地）
朋友們！我們在這一畝田地的空間里活動吧！保證不越界吧，做個真誠人吧！
隨筆作文 篇6
時光就這樣從手中掠過，不留一點痕跡，
讓人總想抓住些什么，卻是什么都無法觸碰。
看著那些過去，漸漸地被自己淡忘。
斑駁的樹影，猶如那些曾經，支離破碎。
片斷，斷片。
最后什么都沒有留下，只有我一個人抱著回憶在原地徘徊、久久不肯離去。
夜，還是那么的黑。
抬頭仰望星空，那遙遠的織女星，和我一樣孤獨。億萬年只能相望而沒有結果。
黑幕下，少了白天的喧嘩，多了夜晚的寧靜，孤單而落寞的背影，
那一刻，被定格。
在這個遺失的季節里，我完全迷失了自己。
愁腸，寸斷。
無可避免的，有時總是要等到自己親手將那些美麗毀滅之后，再開始懷念。
緬懷那些過去，仰望著那些曾經，
然后再閉上眼，深深的嘆息。
世間的一切，的確，沒人能主宰。
現實如此無奈，
我們能做的，究竟是什么?
未來、迷茫，我們何去何從?
江湖，這就是江湖。
自古江湖兒女也多情。
那一絲哀憐、愁斷腸。傷心人、天涯淚。
那些曾經，比煙都燃得快，無所謂是因為它一直都存在。
重復的無奈，一個人離開另一個人等待。
我還在堅持等著，我還是原來的我。你比從前更快樂，而我比從前更寂寞。
最后，明白。
彼岸花開，花落誰憐憫。任憑我的心慢慢疲憊，任憑我默默老去。
戲散了，夢醒了，
戲中的喜怒哀樂，
夢中的悲歡離合都已經過去，
就像水面上偶爾掠過的翠鳥，就像星空中偶爾劃過的流星，
星空的.傷痕，海岸的酒渦，瞬間歸于平靜，但盡管風停浪會靜，
盡管云過天會晴，生活卻因為這很平常的分離而改變色彩。
時間或許能洗滌，沉淀一切，
能讓尚在滴血的傷口迅速愈合，
盡管傷口上曾經撒過一把鹽，
好了傷疤不會忘記痛;
就象是候鳥忘不了南方，就象是老馬永遠忘不了歸途，就象是落葉忘不了樹根。
曾經的恩恩怨怨，曾經的愛恨情仇，曾經的刻骨銘心，
曾經的悲痛欲絕，曾經的淚如滂沱是時光所淹沒不了的，
時光只能在上面覆蓋一層薄薄的灰塵，讓人暫時看不見而已。
其實記憶就像晶瑩的玻璃上劃過的微痕，除非把它打碎，
重新的融化制作，
否則，這微痕是無論如何也抹不掉的。
當靈魂的孤光觸及它們的時候，塵封的記憶便會破土而出，涌現腦際。
歲月對于曾經浪漫或不浪漫的感覺總是殘酷地戲弄，
因為只要是劃過就有傷痕。
當時的刻骨銘心，
有的成為日后的云淡風輕，有的仍有著至今憂不能忘的憾失。
胸口永遠的痛，聲明中永遠的缺點，
成為回憶中不可能更動的風景。
我弄不明白到底哪些承諾只需議銷置之，哪些盟約必須固守三世，
為什么不愿失去的總落得一無所有?
渴望得到的卻總是遙遙無期;遙不可及?
其實，我應該懂得，
有的東西你再喜歡也不會屬于你，
有的東西你在留戀也注定要放棄。
隨波逐流，且高歌痛飲拼醉，
澆熄此心頭余情，從此不知天涯何處，
惟有悲與情和明月共享人生苦樂......
夢，回頭看時只是橫流一地的碎片，看不清楚，拾不起來。
但流水落花各自成傷，或許我該這樣說。
不是看不清楚，只是不想看清楚，不是拾不起來，只是不想拾起來。
過去的我想刻骨銘心的記住生命中的每個人，到現在可以意猶未盡的想起你們。
事與愿違，揮霍了青春，不堪浮華。
回得了過去，回不了當初，只是看不清，只是拾不起。
終于還是無動于衷，朋友已成陌路人。
還是孤單一人，孤單的不是沒人在身邊，而是不在別人心里，漸漸的變成了
最寂寞的人，在別人的記憶中被遺忘的人。
當掉的青春歲月，是轉瞬即逝的年華，栩栩如生，還有沒有機會可以贖回，
贖回那個曾經落筆映惆悵的筆尖少年。
真的沒有歲月可以再回頭了，我滿街游走，打聽幸福的下落，
當懷念已成懷念，我懷念我所懷念的。
我懷念我記憶中的每個人。
我希望與我記憶中的每個人都有一個美好的故事，把我們的故事刻在古老的長城上，
路人看到的時候哭了。
我懷念的，風吹起如花般破碎的流年
而你的笑容搖晃搖晃
成為我命途中最美的點綴
看天，看雪，看季節深，深的暗影
看見這里，是否會想起曾經說過的
始終如一
隨筆作文 篇7
教學目標：
1、創設情境，激發學生表達的欲望，喚醒孩子言語表達的能力。
2、通過比較閱讀，學生明白怎樣將事情的經過寫清楚、寫具體，使讀者如臨其境。
3、懂得換種說法，可以讓句子更生動。
4、能在寫作的同時感受到好習慣讓人受益終生，好習慣的養成要花費許多的心血，從而受到良好的思想教育。
教學重點：
能在寫作的同時感受到好習慣讓人受益終生，從而受到良好的思想教育。
教學難點：
能將事情的經過寫清楚寫具體，文章內容豐富、生動。
課時安排：兩課時
教學設計：
一 、導入與情境創設：
同學們，今天的課堂老師給大家帶來了一個真實的故事，大家想聽嗎？ 20世紀30年代，在英國一個不出名的小鎮里，有一個叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴格的家庭教育。父母經常向她灌輸這樣的觀點：無論做什么樣的事情都要力爭一流，永遠走在別人前頭。就這樣，瑪格麗特即使是坐公共汽車，也都是坐在最前排。
正是因為父母“殘酷”的教育以及“永遠坐前排”的習慣，才培養了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學習、生活和工作中，她總是保持“坐前排”的習慣，正因為如此，40多年后，英國乃至整個歐洲政壇才出現了一顆耀眼的明星——“鐵娘子”撒切爾夫人。撒切爾夫人是英國保守黨第一位女領袖，也是英國歷史上第一位女首相，創造了蟬聯三屆，任期長達11年之久的記錄的女首相。
聽了這個故事，你有什么感受？
培根曾說過：習慣是一種頑強而又強大的力量，它可以主宰人生！人一旦養成一個習慣，就會自覺地在這個軌道上運行。是好習慣，會讓人終生受益，反之，就會在不知不覺中影響你一輩子。葉圣陶先生認為，教育就是養成良好的行為習慣。那么，你在父母、老師或其他什么人的教育下養成了那些好習慣呢？這節課就讓我們一起來曬曬自己的好習慣。
二、曬曬我的好習慣：
(一) 同學們在日常生活中你養成了那些好習慣呢？曬曬自己很得意的好習慣吧！
學生自由交流。
（預設：我們用標準的寫字姿勢保護眼睛/認真傾聽/積極發言/合作學習讓我越來越聰明/
我在學習上的好習慣：
1、回到家，第一件事就是寫家庭作業，而且在學校還做了一點，這樣在家里就減輕負擔了！
2、我幾乎天天寫日記，把當天發生的有趣的事記錄下來，回頭看看，可有趣了！
3、我一寫完家庭作業就馬上把書本裝好，這樣第二天早晨就不用急急火火的裝書本了，因為時間緊，就算早晨裝書本，太急，容易落東西。
4、有時候總喜歡把沒學過的課文提前預習一下，把學過的課文再復習一下。
5、在讀課外書的時候，喜歡把以前不知道的名言等記在腦子里，如：明知山有虎，偏向虎山行 ......
我在生活中的好習慣：
1、每天至少喝10杯溫開水。
2、早飯吃的不多不少有營養，午飯吃的飽飽的。
3、晚上喜歡用熱水泡腳。
4、在家主動幫爸爸媽媽干些力所能及的家務活。
5、過馬路時，主動看紅綠燈，還要左右看有沒有車輛，然后再從斑馬線上走過去。
6、看見有垃圾的話，我會主動把垃圾撿起來，扔進垃圾筒里 ...... 見到廢紙主動撿起，讓水管不再流淚，說普通話，我講究衛生，）
（二） 這些習慣是怎樣養成的呢？或許因為它的養成，你有了一段難忘的經歷；或許它的養成，需要一次次近乎“殘酷”的教育；或許是一次深刻的教訓，成就了你的好習慣；或許某一事物帶來的啟示，促使你養成了良好的習慣。說出你的好習慣背后的故事吧！
（三）你們的這些好習慣的養成的背后有這么多的故事，那么這些好習慣給你帶來了哪些好處呢？
（四）看來好習慣的'確然我們受益無窮，在別人的啟發下，你又打算養成哪些好習慣呢？
三、導寫點：
同學們說的太精彩了，可是有的同學一直沒有表現的機會干著急，下面我們機會均等，動筆寫一寫吧！寫作時一定要心有讀者喲！
1、你可以選擇你的一種好習慣，把它的形成過程寫具體。
2、也可以用手中的筆記下今天發生的事情，把你真實的感受寫下來。寫完后咱比一比，誰寫的多，誰寫的生動有趣！
（當堂寫作，師生同寫）
四 、通過交流，完善自己的作文讀悟評改展（40）
1．小組讀。（5）
請同學們在小組內讀一讀自己的作品，不通順的可以改一改。選出寫的最多的作品。
2．全班展
全班展示作品（2—3人）（誰愿意給大家展示一下？）前臺朗讀，掌聲鼓勵。
3．評同伴
（最后一位是中檔或偏下的），下面同學們認真聽，靜下心來思考：他把事情的經過寫清楚了嗎？他的作文的優點是什么？你可以給他提哪些建議呢？
4．展示學生優秀作品。
好文章是改出來的！今天老師還給大家帶來了同齡人作品《我養成了愛讀書的好習慣》我們一起來欣賞一下，看看我們能向這位同學學到什么呢？你有什么好的建議嗎？請打開文本，仔細默讀，想一想，把你認為好的詞句標一標，畫一畫，可以作批注。一會兒我們交流一下。
如果你認為，她們的作文中的某些優點你的作文也有，可以在夸完她們之后，讀讀你作文中相關的句子，再夸夸自己。
我養成了愛讀書的好習慣
習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此人從小起就應該培養一種良好的習慣。而我就養成了一個愛看書的好習慣。
好習慣不是與生俱來的，需要一個逐漸培養的過程，一旦形成便受益無窮。說起我愛看書的習慣還有一段故事呢！
有一次，中午休息時，同學們圍在一起正考慮玩些什么游戲，忽然詹小雨提議玩成語接龍，還說了游戲規則：兩個成語要首尾同字，看誰成語接得多而快。我一聽心想：我平時不看成語，這下可要出丑了。但其他的同學都答應了，我也只能硬著頭皮答應。接著詹小雨就說：“我先來打頭炮！”
“用行舍藏”，好難的連的成語，詹小雨一開口就給后面的金亦偉來了個“下馬威”。可是出乎意料的是在我認為那么難的成語，對金亦偉來說只是小菜一碟，他不假思索的連了個“藏頭露尾”。輪到王思捷，她蹙眉琢磨了一陣，連了個“尾大不掉”，接著就有同學連了個“掉以輕心”“心？”怎么連呢？正當我急得抓耳撓腮，窘得不知如何是好時，詹小雨說：“心，我來幫你吧！”接著就說：“心急如焚”。我們一共輪了四個回合，我卻只答出了一個，而且還是較盡了腦子。別的同學都能口若懸河，而我卻呆若木雞，這說明我看的書實在是太少了，以至于我知道的成語少之又少。
自從這次我出了丑后，回到家我就讓媽媽、爸爸幫我買來了許多書籍。從《成語故事》到《小學生作文》，從《安徒生童話》到《十萬個為什么》．．．．．．通過一段時間的堅持，我養成了愛看書的好習慣。從書中我學到了不少知識，不但豐富了我的頭腦，還給我帶來了無窮的樂趣，也使我的作文水平有了很大的提高。
偉大的文學家高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。而我愛看書，就猶如老鼠愛大米、小鳥愛藍天、小貓愛魚兒，小狗愛骨頭。爸爸、媽媽也為我能養成看書的好習慣而感到高興。
5．學生交流，老師點撥。
預設：
內容：豐富、真實、完整。
情感：寫出了真情實感。
材料：選擇印象深的事情來寫。
語言：幽默，用了比喻等修辭手法，生動形象。
細致描寫：神態、心理、動作、寫得形象細致。
（這樣讓句子更生動，語言只有和別人不同，才容易給人留下深刻的印象。）
首尾呼應，點明中心，使文章渾然一體。
6．朗讀老師的作品。
隨筆作文 篇8
說它是樹，我覺得有點抬舉它。并不是因為它只有一尺多高而瞧不起它，而是因為它只是一種灌木，很矮小的那種。
我不知道它的名字，但它肯定是有名字的，它的葉子好像桔子葉，但比桔子葉小。
我知道，它跟梅蘭竹菊不能比，甚至模仿都會讓人覺得很可笑。它連模仿桔子葉都不夠資格，更別說能結出或酸或甜的果實，因為它連開花都不會。
我把它種在一個廢棄的泡沫箱里，它安然地接受了，也許它知道名貴的花盆并不適合它。 靜靜地、悄悄地站在那里，沒有換過姿勢。
曾經有一段時間我忘記了澆水，它默默地忍受著。陽臺上的日光那么強烈，有時候風也刮的很猛，他們把水分都強硬地帶走了，它默默地忍受著。直到某一天，我偶然間看到小樹的葉子卷了，干枯了，才想起已經很久很久沒有給它澆水了，而它只是默默地忍受著。哪怕是付出了生命的代價，它也只是默默地忍受著。
我抱著一絲希望，給它澆了很多很多的水，那么多的水，它也只是默默地忍受著。
它的`葉子慢慢地舒展了，有些干枯的就掉了，但在干枯的枝頭上，竟然長出了嫩芽！
多好的小樹啊！無論我怎么對它，它只是默默地忍受著。
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