隨筆作文

時間：2023-09-30 10:34:04 隨筆

隨筆作文(共7篇)

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的隨筆作文7篇，希望對大家有所幫助。

隨筆作文(共7篇)

隨筆作文篇1

　　艷陽高照，柳絮芳飛，燕子南飛，萬物復蘇。原來在不知不覺間大地早已換上春的衣裳。

　　題記

　　天氣是醉人的溫暖，恰好是櫻花爛漫的時節。來來往往的街道上是那粉中泛白的花瓣。陽光灑在來來往往的行人臉上，泛著幸福的光圈。

　　遠山如墨，乘小船順水而行，碧綠入眼，鳥聲水聲，搖擼聲，細細微微入耳畔。霧氣朦朧，仿佛仙子所在之地，奇妙極了。

　　公園里更是一片生機勃勃，百花齊放，爭芳斗艷。噓，你聽，是小溪在唱歌；你聞，是花兒在洗澡；你看是柳絮在跳舞，一切都是生機勃勃且溫暖愜意的.。孩子們追逐著那調皮的柳絮，滿臉興奮和喜悅。

　　池塘里游來游去小金魚在太陽的照耀下像游動瑰麗無比的金子。

　　夜晚，春風柔和的吹著，我拖著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，看著天邊的晚霞，是粉紅色的但又泛著金光，遠方的山也被鍍上了一層金邊，如畫一般色彩繽紛，好看極了。

　　今年的超級月亮也好看極了，粉乎乎的，我想可能是嫦娥戀愛了吧，想要分享給地球上的我們，你瞧，它的臉都羞紅了。

　　你看，春暖花開，山河無恙，愛和希望比病毒蔓延的更快。

隨筆作文篇2

　　或許每個人都遺世獨立，找尋著的都只是臨時的慰藉。

　　很長一段時間，我都是一人走過，那時沒有朋友。忽然的一天，上蒼降給我哥哥，我滿心歡喜。

　　可是，我還是太天真，誰又不能永遠的陪著誰，我慢慢陷入苦厄之中。或許，我生來就是孤單的命，從過去到現在，永遠都未變過。煢煢孑立，形影相吊。

　　我認為，世界唯一給我的就是孤單中的思想，讓我理性的愛，感性的恨……誰也不能阻止我對別人的`愛，但同樣，誰也不能阻止我對陰險的恨。

　　今天，我有回到煢煢之時，不同的是，我不在無憂無慮，多了感傷。

隨筆作文篇3

　　我，一個對文學有著無限憧憬與向往的少年，總是想用四方的文字，去訴說我心中的疑問和抒發心際的情感。

　　在網上經過不斷的尋找與詢問，使我我對紅袖情有獨鐘，于是我將我在高中因考場失意，而做的一首詩歌發上了網站，想將自己的情感與大家分享，將心中的怨素同大家傾訴，經過了一天漫長的等待，我興致勃勃地打開網站——愣了，“體裁不明”四個字，把我的文章打入了冷宮，我熱情似火的'心田，驟然被潑了盆冷水，也許是我知識淺陋，也許是我的見識狹隘，我不知道這樣的書寫格式，除了詩歌，它還能是什么，做為一個被退了稿，但積分又不足20分的新進人員，我不知該用什么方式來訴說我心中的疑惑，作為一個文化程棄僅為高中學歷的少年，我不知道用什么理由來支撐我那不為人所認同的詩歌。

　　對于詩歌，我想通過近代文化運動的洗禮，應該不用再遵徇五絕、七律的格式了；對于詩歌，我想綜合現代學術的張揚后，自由體已為人們所認同。但是，此時我迷茫了……

　　我寫這篇隨筆，不是想證明什么，也不是想辨駁什么，因為我沒有懷疑紅袖，因為我相信紅袖，只是，做為一個無知少年，我不想讓一句體裁不明而阻止我文學創作前行的步伐，不想讓一次挫折斬斷我對情感抒發的情素。

　　我不奢望這一篇隨筆能夠通過審核，我只是希望審稿編輯不要再用一句“體裁不明”而敷衍一篇文章。我不敢說我的詩歌足夠分量在紅袖中發表，但我希望能給我一些指導和批示。

　　來紅袖，我不是想要叫囂我的文筆，我也不是想要炫耀我的文采，我只是想要與筆者互相交流，互相勉勵，共同進步，共同傾訴。所以我不怕被退稿，只要能讓我有所提高，我心中照樣欣喜非常！

　　也許這一些話，我不應該說，但是我解決不了心中的疑問，我很難受，雖然這不知會不會被審核編輯者所看到，但是至少我將心中想說的話“說”了出來。我已足夠。

隨筆作文篇4

　　說起我是一個什么樣的女孩，我經常聽到的就是家長說我是一個聰明懂事、活潑漂亮女孩子，王老師在期末評語里還說我是一個多才多藝的女孩呢。

　　但是我覺得，我是一個不怕困難的女孩子。

　　就說我從四歲半開始學習彈電子琴這件事吧，那時我還很小，有一天家長到幼兒園接我回家，在門口遇到一位到幼兒園招收電子琴小學員的老師。家長就要了一張報名表，回家以后家長問我想不想學彈電子琴，我說：“我想學。”家長又對我說：“要想做好一件事，就必須要認真學習，在學習的過程中一定會遇到很多困難，你要是覺得自己怕困難，不能持之以恒就不要學了。”當時我非常認真地對家長說：“您放心，我一定認真學習彈電子琴，您給我報名吧。”

　　從那時起，每個星期日的早晨，我不再睡懶覺了，很早就起床做好準備，七點半就來到我們廣義街小學向教琴的劉老師學彈電子琴。

　　一開始老師教得很簡單，我還覺得學彈琴很好玩兒。但是，隨著樂譜難度的不斷增加，我學著感到越來越困難，學琴也變得很枯燥了，有一段時間我甚至想放棄了。特別是我不能像其他小朋友那樣，每天有很多玩兒的時間了，有的時候我看到院里小朋友們高興玩耍的樣子，我真想和他們一起去痛快的玩兒一會，但是我想起對家長說過的話，我還是堅決地坐在琴前認真地練習彈琴了。

　　當我學會的第一首樂曲《勇敢的鄂倫春》終于被我彈好的時候，我的心里高興極了。就這樣，每天晚上吃過飯，我連非常喜歡看的動畫片都不看了，坐在琴前認真地練習彈琴，一彈就是兩個多小時。

　　當我學到七級曲目的時候，由于我的手還不夠大，有很多難度很高的指法，就是大人都很難掌握，為了練好指法，我都要在難度很高的十幾個小節上面，付出比別人更多的辛苦，每次練琴以后我的手都會很疼，但是我想：古代的人為了學到知識，都能夠頭懸梁、錐刺股，我也一定能堅持練好琴的。

　　經過我非常認真刻苦的學習，我比和我一起學琴的小朋友們都學的快很多，只用了兩年半的`時間就通過了電子琴九級的考試，當我拿到九級證書的時候，我真的很激動，回到家我又坐在琴前，彈了好幾首十分歡快的曲子，當歡快的音符在我的指尖流淌的時候，我真正感覺到：只有不怕困難和艱苦的付出，才能收獲成功的喜悅。

　　去年我參加了全國少兒藝術風采大賽和首屆中國少年兒童藝術節以及全國藝術新人推選大賽，在這三個比賽中，盡管我參賽的年齡組包括五、六年級的大同學，我還是獲得了一個一等獎、一個二等獎和一個三等獎。

　　試想要是我當初怕困難不堅持學琴了，我怎么能取得這樣的好成績呢?所以，我說我是一個不怕困難的好孩子。

隨筆作文篇5

　　高考，的確可以說痛并快樂著，它給了我們充實的生活，給了我們奮斗的目標，給了我們朋友的陪伴，給了我們親人的鼓勵，給了我們老師的支持。

　　但是，為了高考，我們忽視了身邊的風景，冷落了身邊的朋友。為了高考，壓力壓壞了我們的身體，累壞了我們的神經。為了高考，我們每天做著自己并不喜歡的'事，不能做想要做的事。為了高考，我們暫時放下一切，除了有力于提高成績的東西。

　　可是，不是每個人，每次的努力都會有回報，這是記憶的污點。我敢說每個人對高考都不是絕對厭惡的，都希望通過高考園大學夢，但是，一般人都堅持不了多久，都認為努力不一定有回報。我想說的是，努力一次不一定有回報，我希望再堅持一次。高復，高峰，高飛。

　　如果你問我高考過后還有遺憾沒有？有的。第一，我將結果看的過重，忽視了追夢過程的風景，可惜啊。第二，太過急于求成，反而勢得其反。第三，被壓力壓垮了自信心，能力被束縛了。

　　我的觀點，復讀須知。第一，復讀要是自愿的，要是出與真心，想清楚的決定。第二，復讀這年比高三還要難，心理和身體的壓力更大，要頂的死。第三，要有勇氣承擔復讀后的結果，收獲與風險成正比，當你決定通過復讀來考上一本，或是更好的學校。你必須要有失敗的心理準備

　　歌詞：

　　無論何時都該挺起驕傲的胸膛，

　　自信快樂大聲的歌唱。

　　無論何時都別遺忘了夢想，

　　即使前方道路很迷茫。

　　無論何時都別放棄了希望，

　　相信吧，

　　云開以后陽光燦爛。

　　人生它就是這樣，沖破迷茫才有希望的光。

　　只要我堅持到底，只要我永不放棄。

　　我相信，

　　會有希望的光。

　　靜靜的追逐夢想，什么都不用去想，

　　管它成功或失敗的結果會這樣。

隨筆作文篇6

　　想到隔了這么久才寫，因為我突然后背巨疼，醫生說是什么韌帶炎，肌肉勞損的，坐上十分鐘就要休息，所以沒辦法打字，現在還裹著寬寬的腰帶支撐。只能寫寫停停吧。

　　我看了下前面的日志正在說寫景作文，四年級作文要求寓情于景。其實，景本由心生，所以風景的描寫必然是因情緒而變化的。

　　女兒曾經問我什么叫寓情于景，當時我們在路上散步，我說你現在看到景色是怎樣的？那時是秋天，已經有了寒意，所以她說太陽照在身上暖融融的，很是舒服，而道路兩旁的植物綠得可愛，小花們也綻放出甜蜜笑容......我說如果現在是夏天，我們又累又渴，陽光直射著我們，連樹蔭都沒有，你還覺得太陽照在身上很舒服嗎，她忙搖頭：不會不會，陽光很刺眼，很灼熱，一點都不舒服。我說如果你生氣了，看見草和花又會怎么描述，她說草長得亂七八糟的花根本就懶得去看（呵呵，真生氣的時候是什么樣她也不知道）。其實小朋友接觸到寓情于景的最經典的描寫就是漁夫和金魚的故事，每當漁夫奉老太婆之命向金魚提出要求時，海水都在發生變化，起初是“蔚藍的大海”，然后看見“大海微微地起著波浪”，接著“蔚藍的.大海騷動起來”、“翻動起來”，之后“大海變得陰暗”，最后“海上掀起了黑色的大浪，憤怒的波濤翻騰起來，在奔騰，在喧嚷”；大海的變化對應的是金魚的心情，她從感激到不悅到生氣到憤怒。作者根本就沒有寫金魚的情緒變化，但是每個聽故事的小孩都知道。這，就是寓情于景。

　　現在孩子們剛開始學習寫作文，所以內容比較單一，或記事或寫景，其實以后寫作中常常是情景相融，大部分時候景都是起著烘托的作用，因此寓情于景這種寫法是最常用的。

　　那么，在寫描寫景物的作文時，就不必要求孩子一定把它寫得很美，他們看見什么樣就寫什么樣，但不能憑空臆造，要認真去觀察，用孩子的視角孩子的想象力去描寫。同樣的景色，為什么寫出來差別很大，除了角度不同，最主要還是細節的描寫形象與否，這也需要我們做家長的多引導才是。

　　堅持了半個小時，肩背受不了了，匆忙收尾。

隨筆作文篇7

　　黃昏時分，不成人形的熱浪總算透了一口悶氣，空蕩蕩的小巷彌漫沉寂，這里，沒有歌聲，吆喝從不是歌聲。

　　晨曦的一抹陽光，滲入孤獨的爬山虎，晶瑩的露珠受不了光線的挑撥，徑自躍了下來，迸濺出四散的彩虹，溜進濕漉的縫隙，縫還是縫，濕潤的地方依舊濕潤。道道修長的人影滑出黑暗的'角落，有點陌生，或輕快，或沉穩，踏在青石板上，終究沒有聲音，卻自恃小巷的一方主人，人群繁雜卻無聲，摸索到自己的落腳點，擺開自己的物什，伴隨著葉子的摩挲聲，孕育了一個漫天星辰的夜的不同聲調的吆喝，溢了出來，這聲音融進了夜里所有的聲音，妻子的叮囑，鼓動的風鳴，發出聲來，也有種濕潤的感覺，亦有江南水鄉人濡濡的感覺，不需要可以捏造，一開口，一種自然，純實的風情撲面而來，融化了買客徘徊的躊躇，熱情，似乎添了一把火，凝聚成顆顆豆大的汗珠，不經意間滑落，和清晨未跑到天上的露珠恰巧碰了個面，一個嫌棄對方味道重又澀，另一個竟是嫌棄其孤單落寞，畢竟還有千萬兄弟還從其宿主奔下來，總之相互嫌棄，而席地而坐的主人可不管那么多，依舊賣力的吆喝，這關乎到一天家人的伙食生計，不過無論生意好壞，基本在黃昏時刻收攤的，壞的想賣多些維持生計，好的想賣多些提高收成，人也約莫是這個道理。

　　灼人的光線傾斜，投射的影子也逐漸拉長，一天的沉悶在余輝消融時也算告一段落，就像彌漫在空氣還未完全消散的喧囂一樣，晚風徐徐的拂動靜默的翠葉，想撕扯下來，又猶豫這般愛撫它，驀地發現，其實小巷也是孤獨的，白日里的喧囂只是一層外衣，褪去后竟是那般憂郁，不想傾吐，是在等待一個人，還是一個讓自己思考的時刻？不得而知。

　　依舊憂郁下去，在其中，蘊育了不同的市儈新氣象。

【隨筆作文】相關文章：